“爱”是转化后进生的伟大力量-高二-英语-论文

“爱”是转化后进生的伟大力量肖移保广东省梅州市五华县安流中学摘要：班主任对学生的爱是一种特别的爱，特别的爱给特别的学生，“爱”是转化后进生的伟大力量。老师的爱有时如“润物细无声”的春雨，让后劲学生重新点燃希望之星，帮助他们养成良好的学习生活习惯，可以让问题生变成优秀的学生。关键词：师爱后劲学生点燃希望，“没有爱就没有教育”。我在教书育人的实践中深深体会到“爱”是转化后进生的伟大力量。老师的爱有时如“润物细无声”的春雨点滴渗透，沁人心脾；有时如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然醒悟，痛改前非，奋起前行。我的做法主要有如下几点：，用“爱”烘暖“潮湿”之心。有些后进生因家庭影响而缺乏自制能力和自信心，易自暴自弃。我对这样的学生没有歧视和厌弃，而是用“师爱”去烘暖他们的“潮湿”之心，教育他们树立自尊心。我任高一级班主任时，一个名叫宝安的学生因父母离异，跟随母亲生活，他母亲招来一个让他叫父亲的是外地人，对他关心比较少，由此不少同学对他另眼相看。因此，他每天都很消沉，经常逃课，上网，他的学习成绩迅速下降。有一次，我偶然在他的日记中发现，他“希望继父早点死去……”。看完日记，我感到震惊，他年纪不大怎么有这样的想法？难道他有难言的苦衷吗？于是，我见机行事，找其交谈，起初他不说真话，后来在我的再三关心询问下才说，自己恨父亲，认为自己失去母爱是父亲造成的，所以对父亲没有一点好感。从那以后，我一方面教育班上的同学要团结他，帮助他，不要歧视他；另一方面去家访，与其继父交换了意见，并协助他多关心孩子；再一方面就是细致的做好宝安的思想工作，消除他心理的创伤。后来宝安同学激动地对我说：“老师你真好，是你驱散了我心中的乌云，烘暖了我潮湿之心，今后我一定要认真学习，用优异的成绩报答你对我的关爱。”我欣慰地笑了，悬着的一颗心也终于放了下来。从此以后，宝安同学开始发奋读书，高三毕业考上了职业学院。，用“爱”点燃自信之火，一些学生往往因为背上了“后进生”这个名，往往受到同学的冷眼相看，自己有特长也不能展现出来，常常被遗忘在角落里，因此丧失信心。作为班主任，我每接到一个新班后，对后进生都进行认真细致地分析，对症下药，用“爱”点燃他们自信之火。如有一个叫温伟文的同学，在高一、高二时成绩很差，经常逃课，曾因为打架斗殴而受过处分，他以前的班主任、科任教师都认为他是不可救药的了。高三时分到我班后，我抓住他讲义气，人品不坏的优点。我特有信心救救他。首先我了解到他有喜好体育运动的特长，并且身体高大结实，是运动场上的好苗子，于是我就鼓励他参加学校的体育兴趣班。校运会上，他在足球、田径两项比赛中获得了较突出的成绩，特别是田径比赛中，他获得了男子1000米和3000米冠军。后来被选送参加了县运动会并获得二等奖，为学校争得了荣誉。老师同学们都对他称赞不绝他成了学校和班里的骄傲。我就因势利导，鼓励他树立起自信之心，全班同学也改变了对他的看法.他以此为动力，改正了缺点，而且学习成绩进步很快，在次年的高考中以优异的成绩考上了嘉应学院体育学院。，用“爱”排解心中之苦，，。有些后进生认为自己的头脑笨，比不上别人而造成心理上的痛苦和压力，自轻自贱。我对这一类的学生更加亲切和蔼，以慈母般的爱去温暖他的心，给他排解心中之苦。去年下期高一级有一个女生，成绩平平，但学习认真，上进心强。中考后，从各科任老师中了解到这个女生经常抬不起头或上课发呆，成绩一落千丈。我想此时老师的帮助和鼓励，对她来说就是雪中送炭，于是我先走近她，拍拍她的肩膀放学后，我叫她留下来到办公室里，关切地问她：“这些天身体不舒服吗？学习上有什么困难吗？”话还没有说完，我就看见她的眼泪像珍珠似的直往下掉，哭着说：“我自己脑子很笨，很认真去学，但分数却老是提不高。”然后用拳头击打着自己的头部。我一边为她倒水一边递给她面巾纸，还鼓励她说：“你是班上最有个性的女孩子。我们先不谈分数这个衡量标准，关键是看自己有无认真总结，找出差距查漏补缺，相信自己，振作起来，加倍努力赶上去。”一番热情的话便使她茅塞顿开，眼前一亮。解开了她心中之苦，心头的压抑也释放了。一段时间后，我了解到她各科进步很快，受到各科老师的表扬。我又抓住契机，及时鼓励表扬，肯定了她的进步，让她尝到了进步的喜悦，让她体会到了学习上的成就感,使她完全抛弃了心头的压力，排解了自己认为“笨”的心中之痛，在期中考试中她取得较好的成绩从此以后她变得阳光和自信了。，。，用“爱”去开启智慧之窗， 对特殊的后进生我用特别的爱去教育，开启他的智慧之窗。有位同学叫黄展深,他家庭状况不好，性格十分内向，非常自卑，显得非常不自信，从不与同学交流和沟通。我从不提他的短处，而是尊重他，鼓励他。在课外时间里主动去接近他，和他一起打球聊天，拉家常，把他心里的秘密挖出来，耐心地开导他；在经济上帮助他申请国家助学金帮助他，学习上关心他，授之以渔；关心他的生活，叫几个干部同学主动去帮助他，和他交朋友。开启他，对他问寒问暖，排忧解难，使他逐渐改变了内向的性格，能敞开心扉与老师同学谈心里话；在学习上利用周末和课余时间耐心地辅导他，从而开启了他的智慧，经我引导，他的变化非常大，他不但克服了