江苏高考：语文重点知识点大全

江苏高考：语文重点知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词积累-字音：多音字、形声字、易错字的读音是重点。比如“载”，读“zài”时，有“装载、记载”等意思；读“zǎi”时，有“三年五载”等意思。像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，很多人容易读错。-字形：形似字、同音字的辨析很关键。例如“松弛”不能写成“松驰”，“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。平时要多留意这些容易混淆的字形。-词语运用：包括实词、虚词和成语的正确使用。实词要注意词义的轻重、范围大小等；虚词要掌握其搭配和用法；成语要理解其含义，避免望文生义。比如“万人空巷”，意思是人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是指街巷空空无人。-病句辨析-语序不当：多项定语、状语语序不当是常见类型。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。-搭配不当：主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配等都可能出现问题。比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应改为“提高”。-成分残缺或赘余：句子可能缺少主语、谓语、宾语等，也可能存在多余的词语。如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-结构混乱：句式杂糅是主要表现形式。例如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。-表意不明：产生歧义或指代不明。比如“开刀的是他父亲”，可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人。-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当等。如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。古代诗文-文言文阅读-实词：积累常见实词的多种含义，通过语境推断词义。如“爱”有“喜爱、爱护、吝啬”等意思，“秦爱纷奢，人亦念其家”中“爱”是“喜爱”的意思。-虚词：掌握18个常见文言虚词的用法和意义。像“之”，有“助词、代词、动词”等用法，“师道之不传也久矣”中“之”是主谓之间取消句子独立性的助词。-文言句式：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置等要能准确识别和翻译。例如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，正常语序是“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。-文化常识：了解古代的官职、礼仪、地理等文化常识。比如“拜”一般指授予官职，“再拜”是拜两次，表示恭敬。-文意理解：能够准确理解文章内容，把握作者的观点和态度。注意对人物形象、事件发展的分析。-古代诗歌鉴赏-形象：包括人物形象、事物形象和景物形象。分析人物形象要关注人物的言行、心理等；事物形象要体会其象征意义；景物形象要感受其营造的意境。如“采菊东篱下，悠然见南山”，塑造了一个闲适、悠然的诗人形象。-语言：品味诗歌的炼字、炼句，体会语言的风格。像“红杏枝头春意闹”，“闹”字生动地写出了杏花盛开的热闹景象。-表达技巧：包括修辞手法、表现手法、抒情方式等。修辞手法有比喻、拟人、夸张等；表现手法有借景抒情、托物言志、对比等；抒情方式有直接抒情和间接抒情。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人的修辞手法，借景抒情，表达了诗人的感时伤世之情。-思想感情：理解诗歌所表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。要结合诗歌的创作背景和具体内容来分析。现代文阅读-论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义：准确把握概念的内涵和外延，理解句子在文中的作用和意义。-筛选并整合文中的信息：能够从文本中提取关键信息，并进行归纳和整理。-分析文章结构，把握文章思路：理清文章的论证结构，如总分总、总分、分总等，明确文章的论述思路。-归纳内容要点，概括中心意思：对文章的内容进行总结和概括，把握文章的主旨。-分析概括作者在文中的观点态度：通过对文本的分析，理解作者的立场和看法。-文学类文本阅读-分析作品结构：包括开头、结尾、情节的发展等。开头可能有设置悬念、引出下文等作用；结尾可能有深化主题、留下回味等效果。-概括作品主题：从人物形象、情节发展等方面入手，总结作品所反映的社会现实和作者的情感态度。-分析人物形象：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写，分析人物的性格特点和精神品质。-品味精彩的语言表达：体会作品中生动、形象、富有表现力的语言，分析其艺术效果。-探讨作品的创作意图：思考作者创作作品的目的和意义，以及作品所传达的价值观念。-实用类文本阅读-筛选并整合文中信息：准确提取文本中的重要数据、事实等信息。-分析语言特色：了解实用类文本语言的准确性、客观性、逻辑性等特点。-把握文章结构：明确文章的层次和脉络，理解各部分之间的关系。-概括中心意思：总结文本的主要内容和核心观点。-评价文本的主要观点和基本倾向：对作者的观点进行客观的评价，分析其合理性和局限性。写作-立意：准确理解题目要求，确定明确、深刻、新颖的立意。可以从材料中提取关键信息，结合自身的生活经验和思考来立意。-结构：常见的结构有总分总、并列式、递进式等。总分总结构清晰明了，开头提出观点，中间进行论证，结尾总结升华；并列式结构从不同角度阐述观点；递进式结构层层深入，使文章更有深度。-素材：积累丰富的素材，包括名人故事、时事热点、名言警句等。素材要真实、典型、新颖，能够有力地支撑观点