江苏中考：语文必背知识点

江苏中考：语文必背知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累-字词读音：像“蓦然（mò）”“氛围（fēn）”“亘古（gèn）”等读音容易出错。“蓦”不能读成“mù”，“氛”不能读成“fèn”，平时要多留意这些容易读错的字词，通过反复朗读来加深记忆。-字词书写：“烦躁”的“躁”不要写成“燥”，“鞠躬尽瘁”的“瘁”不能写成“粹”。可以把易错字词整理到一个小本子上，随时拿出来复习，多进行书写练习。-词语释义：理解“叹为观止”“戛然而止”“参差不齐”等词语的意思。比如“叹为观止”是指赞美所见的事物好到了极点，要结合例句来准确把握词语的含义。古诗词与文言文-古诗词背诵：像李白的《行路难·其一》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了诗人对理想的执着追求和坚定信念；杜甫的《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，借景抒情，表现了诗人的忧国思家之情。要熟练背诵并准确默写，注意“济”“溅”等字的写法。-文言文实词与虚词：在《岳阳楼记》中，“微斯人，吾谁与归”的“微”是“如果没有”的意思；“以其境过清”中“以”是“因为”的意思。要掌握常见实词和虚词的多种含义，结合具体语境来理解。-文言文翻译：翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，做到准确、通顺。如“忠之属也，可以一战”应翻译为“这是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗”。要注意关键词的翻译，像“属”“可以”等。-古诗词与文言文赏析：分析古诗词的意境、情感和表现手法，如王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了塞外奇特壮丽的风光，营造出雄浑壮阔的意境。分析文言文的人物形象、主题思想等，如《曹刿论战》中曹刿的深谋远虑、爱国热情。现代文阅读-记叙文阅读：要能概括文章的主要内容，分析人物形象。比如通过人物的语言、动作、心理描写来把握人物性格。还要理解文章的主旨，体会作者的情感。像一些写亲情的记叙文，往往通过生活中的小事来表达亲情的珍贵。-说明文阅读：明确说明对象及其特征，了解说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）和说明方法（举例子、列数字、作比较等）。例如在说明事物的特点时，用列数字的方法可以使说明更准确。-议论文阅读：找出文章的中心论点，分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证等）及其作用。如举例论证可以使论证更具体、更有说服力。写作-立意：要做到立意深刻、新颖。比如写成长类的作文，可以从挫折中获得成长的角度来立意，而不是千篇一律地写成功的喜悦。-选材：选择真实、典型、新颖的材料。可以从自己的生活中选取素材，如写亲情，可以写父母在自己生病时的悉心照顾等。-结构：采用总分总、总分、分总等结构。开头要简洁明了，吸引读者；中间内容要充实，层次分明；结尾要总结全文，升华主题。-语言：语言要通顺、连贯、生动。可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力。名著阅读-《朝花夕拾》：这是鲁迅的散文集，收录了十篇回忆性散文。我们可以了解到鲁迅的童年生活、求学经历等。像《从百草园到三味书屋》描绘了百草园的快乐生活和三味书屋的学习时光。-《西游记》：以唐僧师徒四人西天取经为主线，展现了一个奇幻的神话世界。要了解主要人物的性格特点，如孙悟空的勇敢机智、猪八戒的贪吃懒惰等。-《骆驼祥子》：讲述了祥子三起三落的人生经历，反映了旧社会底层人民的苦难生活。要分析祥子性格的变化及其原因。综合性学习-材料探究：对给出的多则材料进行分析、比较、归纳，提取关键信息。比如材料涉及环保、文化等方面，要挖掘出它们之间的联系。-活动设计：设计活动方案，包括活动主题、目的、形式等。如举办“传统文化进校园”活动，可以设计知识竞赛、书法展览等形式。-口语交际：根据不同的情境进行得体的表达。比如在劝说别人时，要注意语言的委婉和礼貌。修辞手法-比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去”，把“小河”比作“彩带”，生动形象地写出了小河的弯曲和飘逸。-拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来”，赋予秋天“迈着脚步”“走来”的人的动作，使秋天具有了人的情感和动态。-排比：把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，增强了语势，突出了心灵的特点。-夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用“三千尺”夸大了瀑布的高度，突出了瀑布的雄伟壮观。语法知识-词性：有名词、动词、形容词、副词等。名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，如“学校”“老师”；动词表示人或事物的动作、存在、变化的词，如“跑”“学习”。-句子成分：包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。如“美丽的花朵在微风中轻轻摇曳”，“花朵”是主语，“摇曳”是谓语，“美丽的”是定语，“在微风中”“轻轻”分别是状语。-复句类型：有并列复句、递进复句、转折复句等。并列复句中几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或同一事物的几个方面，如“他一边唱歌，一边跳舞”；转折复句后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来，如“虽然天气很冷，但是他仍然坚持锻炼”。标点符号-逗号：表示句子内部的一般性停顿。如“他喜欢读书，也喜欢运动”。-句号：表示一句话说完了的停顿。“我今天去了公园。”-问号：用于疑问句的末尾。“你吃饭了吗？”-