少先队辅导员活动课说课-给未来寄一封家乡信【课件】

说课人：XX老师时间：2026.04少先队活动课说课给未来寄一封给未来寄一封家乡信家乡信CONTENTS目录壹说活动背景贰说活动目标叁说活动准备肆说辅导要点伍说活动流程陆说活动评价柒说活动延伸尊敬的各位评委、辅导员老师们大家好！今天我说课的主题是《给未来寄一封家乡信——红领巾时光邮局实践课》。本课以“时光邮局”为主情境，以“给未来寄一封家乡信”为主任务，引导队员在“寻旧影、访乡音、写家书、寄未来”的实践体验中，感受家乡变化，聆听家乡故事，表达家乡情感，立下成长志向。让队员以“红领巾时光信使”的身份参与活动，在任务驱动中争取“传承章”“实践章”。说活动背景壹一、说活动背景“家乡七十二变”基于此我将本课设计成一节富有时间感、仪式感和队组织特色的少先队实践活动课。过去的家乡今天的家乡未来的家乡串联起来，让队员在对比中发现变化，在采访中倾听故事，在书写中沉淀情感，在寄信中立下约定说活动目标贰二、说活动目标

引导队员借助老照片、实地观察和人物访谈，感受家乡，初步理解家乡发展的来之不易环境生活交通文化在观察与探寻中增进认识二、说活动目标在合作与实践中提升能力在合作与实践中提升能力观察发现通过资料搜集、采访整理、小队合作、书信撰写等活动信息整理口头表达书面表达二、说活动目标热爱家乡珍惜当下立志成长家乡变化的见证者，也是未来家乡的小主人家乡变化的见证者，也是未来家乡的小主人给未来寄信给未来寄信说活动准备叁三、说活动准备——队员准备方面“我向长辈问变化”小任务采访一位长辈，记录一个“以前的家乡故事”采访一位长辈，记录一个“以前的家乡故事”课前布置每名队员领取一本《时光邮局任务册》，用于记录活动全过逐梦小队03负责整理素材、撰写家书、设计寄语三、说活动准备——队员准备方面追光小队01负责寻找旧照片、旧地点、旧记忆听潮小队02负责采访长辈、居民、老师，采集家乡故事三、说活动准备——辅导员准备方面活动情境点时光信箱旧影照相馆家乡采风站未来邮筒同时准备任务卡、采访单、信纸、信封、时光邮票、专属邮戳、奖章贴等材料，并提前制作“家乡今昔影像”短片和“家乡成长树”展示板，为活动开展营造富有童趣而又庄重的队课氛围。说辅导要点肆四、说辅导要点突出组织性突出组织性活动从队旗下启动，任务由小队认领，成果以小队展示，让队员始终以“红领巾时光信使”的身份参与其中，使组织教育自然融入活动全过程。四、说辅导要点突出实践性突出实践性找一找访一访议一议让队员在亲历中感受，在实践中成长写一写寄一寄四、说辅导要点启封未来来信加盖时光邮戳投递未来邮筒说活动流程伍五、说活动流程启信寻信写信寄信本次活动围绕“时光邮局收到一封来自未来的回信”这一主线展开设计四个层层递进、彼此呼应的活动环节，完成一次富有队味的家乡寻访之旅五、说活动流程活动开始，辅导员在队旗下郑重出示一封“来自2035年的家乡回信”。输入标题输入标题输入标题第一环节：启封未来来信，在队旗下点亮“家乡之问”信中写道：“亲爱的小队员们，谢谢你们把今天的热爱写进家乡的明天。未来的家乡，正等待你们亲手描画。”随着信件启封，全体队员整队、敬队礼，三支小队依次上前认领“时光任务单”，正式成为“红领巾时光信使”五、说活动流程第二环节：追寻旧影新貌，在行走中读懂“家乡之变”追光小队带着老照片展开“旧影寻踪”行动。他们一边辨认照片中的地点，一边对照今天的校园周边、社区街巷、公园广场，寻找“老地方的新模样”听潮小队走进“家乡采风站”，围绕“以前上学的路是什么样”“以前买东西方便吗”“这些年你感受最深的变化是什么”等问题逐梦小队逐梦小队则把照片、采访语句和关键词整理张贴到“家乡成长树”上。五、说活动流程奋斗建设传承时光围读会三支小队围坐成圈，以“我最想讲给未来听的一段家乡故事”为主题进行分享。追光小队讲“我眼中的变化”，听潮小队讲“我耳中的故事”，逐梦小队讲“我心中的触动”。第三环节：围读成长故事，在分享中触摸“家乡之根”五、说活动流程第四环节：寄出未来家书，在信笺里种下“家乡之约”活动最后进入“未来邮局寄信行动”，这也是整节课的情感高潮说活动评价陆六、说活动评价重点关注队员在观察、采访、交流和合作中的参与表现本课坚持过程性评价、展示性评价和成长性评价相结合重点关注队员在观察、采访、交流和合作中的参与表现过程性评价借助“传承章”“实践章”“家乡成长树”和《时光邮局任务册》，持续记录队员的成长轨迹成长性评价重点关注队员是否能说清变化、讲出故事、写出真情、落下行动展示性评价三维评价说活动延伸柒七、说活动延伸设立“时光回信角”将队员写给未来的家乡信统一封存，约定在学期末或下一学年重新开启01家乡故事我来讲让队员把采访到的家乡故事讲给班级、家庭和社区听02我为家乡做件事引导队员从讲好家乡故事、爱护家乡环境、参与志愿服务等小事做起，让信中的愿望慢慢变成脚下的行动。01结语各位评委、老师们，家乡不是一个遥远的名字，而是脚下的路、眼前的景、耳边的故事，更是