题型五 特殊题型-2026年中考《生物》二轮复习讲练测课件

history2026年中考二轮复习讲练测生物学特殊题型题型五中考复习生物学中考二轮复习

目录筑·专题框架典例引领

方法透视

类题强化考法一

非主观表述题型★★★

形式内容

❶组选题

❷多选题

❸连线题

❹判断题考法二

主观表述题型★★★★★

形式内容

❶补充改进类

❷意义升华类

❸实验设计类

攻·高频考法析·考情目标测·预测闯关0102030401析·考情目标解读中考考情，研究命题规律，预测考试方向二轮·讲练测01析·考情目标热考新考向考法考查统计重点关联主题必会知识点❶非主观表述题型★★★2026福建；2025湖北2025聊城；2025淄博2025安徽；2025江西2025济南；2025新疆主题一

生物体的层级结构主题二

生物的多样性主题三

生物与环境主题四

植物的生活主题五

人体生理与健康1.组选题：给出一段情景，以情景为作答范围，完成一组选择题2.多选题：四个选项中，或数量更多的选项中，存在一个或多个正确选项3.连线题：题干分为两列，并用字母和数字排序，考生需将两侧对应正确的连线4.判断题：阅读一段文字，判断其内容正确或错误❷主观表述题型★★★★★2026淄博；2025河南2025辽宁；2025连云港2025安徽；2025广西2025湖北；2025泰安主题二

生物的多样性主题三

生物与环境主题五

人体生理与健康主题六

遗传与进化主题七

跨学科实践1.补充改进类：一般出现在实验探究题最后，需要考生完善或补充题干中存在的实验问题2.意义升华类：一般出现在环境保护或生理健康类试题最后，需要考生长文叙述作答实验设计类：一般出现在实验探究题末尾，需要考生设计不同变量的探究实验，长文表述既要清晰，又要符合科学道理预测新中考题型五特殊题型在初中生物学结业考试中并不常见，但考生也应适当准备，避免特殊题型出现时，考生因练习过少而丢分。特殊题型一般可分为❶非主观表述题型

❷主观表述题型两大类，其中❶非主观表述题型较为简单，❷主观表述题型则有一定难度，尤其是长文表述环境，往往因表达不贴切、不准确，甚至语法问题而丢分02筑·专题框架构建专题框架，强化整体感知，建立系统思维二轮·讲练测02筑·专题框架特殊题型例举❶非主观表述类题型◆多选题

◆组选题◆判断题

◆连线题

❷主观表述类题型◆补充改进类◆意义升华类

◆实验设计类

03攻·高频考法命题动向

洞察中考命题情境，探究命题内在规律核心提炼

提炼必备知识技能，筑牢应试能力根基教材新内容、难点剖析及特例补充二轮·讲练测1.【判断题】（2025福建）马铃薯是我国主粮作物之一。马铃薯可以通过两种生殖方式繁殖（如图）。结合判断对错，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。(1)生殖方式②属于无性生殖。()(2)丙由受精卵发育而来。()(3)丁的细胞中有来自甲的遗传物质。()(4)生殖方式①产生的后代可能会比乙高产。()◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆1.图示为马铃薯的两种繁殖方式。方式①是甲植株的花粉传到乙植株的雌蕊上，经过受精后形成种子，种子再萌发成新植株丙，该过程经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。方式②是利用马铃薯的块茎（带芽）直接培育出新植株丁，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖（营养生殖）。【重难衔接】考法一

非主观表述题型★★★✔✔❌✔2.【组选题】（2026湖北）2026年2月3日，中央发布党的十八大以来第14个指导“三农”工作的一号文件，文件锚定农业农村现代化目标，围绕守牢粮食安全底线、提升乡村发展水平、增进农民福祉等作出系统部署，为扎实推进乡村全面振兴勾勒出清晰路径。请完成下面小题。（1）我国古代劳动人民很早就有对水稻催芽的记载，下列关于水稻和水稻种子的叙述错误的是（

）A．水稻种子的营养物质主要储存在胚乳中B．水稻种子萌发时，胚芽首先突破种皮C．水稻种子萌发需要适宜的温度等环境条件D．水稻植株生长与细胞生长分裂分化过程相关（2）下图一是玉米种子结构，图二是叶芽结构，图三是根尖结构模式图。相关叙述正确的是（

）A．图一玉米种子中的②③④⑤⑥组成了胚B．玉米属于双子叶植物C．图二叶芽结构中的3是胚轴D．图三根尖吸收水分的主要区域是a◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆2.（1）水稻种子萌发时，首先是胚根突破种皮，而不是胚芽（2）a是成熟区，b是伸长区，c是分生区，d是根冠。成熟区也称根毛区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。所以根尖吸收水分的主要区域是a成熟区，D正确【重难衔接】考法一

非主观表述题型★★★BD3.【连线题】（2025新疆）将下列微生物与其作用连线。①乳酸菌A．产生抗生素②酵母菌B．制作酸奶、泡菜③病毒C．酿醋④青霉菌

D．制作疫苗⑤醋酸菌

E．烤制面包◆典例引领◆

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◆类题强化◆3.①制作酸奶、泡菜要用到乳酸菌，故连B；②做面包要用到酵母菌，故连E；③利用减毒或者灭活的病毒制作疫苗，故连D；④青霉发酵能提取出青霉素，是一种抗生素，故连A；⑤制醋要用醋酸菌，醋酸菌发酵能产生醋酸，故连C。【重难衔接】考法一

非主观表述题型★★★4.【多选题】（2026安徽）生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学选取了多种生物，对这些生物生殖和发育的有关知识进行了探究，请回答下列问题：(1)下列生物产生新个体的方式中，属于有性生殖的有______________（多选题）。A．水螅出芽B．细菌分裂C．杂交水稻的培育D．用萝卜的根尖组织，培育出萝卜E．桃树的开花结果F．青蛙抱对进行体外受精G．土豆块茎扦插(2)图甲中的M表示的发育过程称为____________。(3)图乙中若D表示受精卵，写出家蚕一生的发育过程_________（用字母和箭头表示）。(4)图丙所示鸟卵的结构中，胚胎开始发育的部位是［2］________，具有保护和减少水分蒸发功能的结构是［1］______，能为胚胎发育提供营养的结构是______（填序号）。◆典例引领◆

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◆类题强化◆4.图甲中，M是蝗虫、家蚕和青蛙的共同特点，即变态发育；图乙中，D表示受精卵，则A表示幼虫、B表示蛹、C表示成虫；图丙中，1卵壳、2胚盘、3卵黄、4卵白。【重难衔接】考法一

非主观表述题型★★★CEF变态发育D→A→B→C胚盘卵壳3、4◆典例引领◆

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◆类题强化◆考法一

非主观表述题型★★★非主观表述题解题技巧组选题情景为“根”，题干为“枝叶”圈画关键词：快速阅读情景材料，圈出时间、地点、生物名称、实验变量、数据变化寻找对应点：每道选择题的选项，都要在情景中找到直接或间接的依据。如果某个选项在情景中完全没提到，且无法通过生物学原理推导出来，它通常是错误的警惕“情景陷阱”：情景可能描述一种特殊现象，此时应以课本基本概念为准首问定基调：组选题的第一小题通常考查对情景事实的直接获取多选题少选扣分，多选错选全扣寻找“绝对化词语”：选项中如果出现“都”、“一定”、“全部”、“只能”等绝对化表述，在初中生物中往往是错误的（除非是定义性的真理，如“生物都能繁殖”）警惕“以偏概全”：例如“鸟类都能飞行”→错误，鸵鸟、企鹅不能飞选项互斥法：如果两个选项表达的意思完全相反（如“光合作用增加有机物”和“光合作用减少有机物”），那么通常只有一个正确，或者两个都错，但很少两个都对。计数验证：初中生物多选题，正确选项数量通常在2-4个之间。如果只选了一个，或选了五个以上，建议重新检查◆典例引领◆

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◆类题强化◆考法一

非主观表述题型★★★非主观表述题解题技巧连线题对应关系清晰，避免交叉混乱通读两侧：先看左侧所有项（通常为A、B、C……），再看右侧所有项（通常为1、2、3……）。理解各自属于哪一类知识（如左侧是“细胞结构”，右侧是“功能”）建立确定性连线：先找出最明显、最无争议的对应关系（如“叶绿体”一定连“光合作用的场所”），用铅笔轻轻连线利用排除法：连完一个，就在右侧划掉对应的数字。剩下的选项，通过已建立的对应关系反向推导注意“一对多”和“多对一”：一对多：一个左侧项可能对应多个右侧项（如“小肠”的功能可连“消化”和“吸收”）。看清题目要求是“一对一”还是“可以多连”多对一：多个左侧项可能连同一个右侧项（如“心房、心室”都连“心脏的结构”）。最后检查逻辑：连完后，通读一遍形成的句子（如“A——1：细胞壁——支持保护”），看是否符合生物学常识◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆考法一

非主观表述题型★★★非主观表述题解题技巧判断题一字之差，全盘皆错寻找“绝对化”词：同多选题，出现“都、所有、一定、必须”等词时，往往是错的。例如：“所有细菌都是有害的”（错，也有有益的）。注意“偷换概念”：题目可能将“主要”说成“唯一”，将“促进”说成“导致”，将“部分”说成“全部”警惕“程度夸大”：例如：“光合作用为生物圈提供了全部的能量”（错，还有地热、化学能等，但初中常考“主要能量来源”）关注“条件缺失”：生物学结论往往有前提条件。例如：“植物在晚上只进行呼吸作用”（错，晚上也进行蒸腾作用，且不进行光合作用，但“只”字错误）。用“反例法”：如果判断为“错误”，快速在脑中想一个反例。能想到反例，就肯定是错的◆典例引领◆

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◆类题强化◆1.【组选题】（2025济南）近日，昆明斗南国际花卉技术创新中心，成功培育出“宝华月季”等具有完全自主知识产权的国产花卉新品种，掌握了花卉产业“中国芯”。结合所学知识，完成下面小题：①．花农繁殖优质“宝华月季”时，取健壮枝条插入土壤繁殖，这种方式是（

）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．组织培养②．如图是月季花的基本结构，其中最主要的结构是（

）A．花瓣 B．雄蕊和雌蕊C．萼片 D．花托③．胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程称为（

）A．开花 B．传粉

C．受精 D．结果1.①扦插是指剪取一段带有芽枝条，将其下部插入湿润的土壤中②雄蕊和雌蕊是花进行有性生殖的主要结构③受精是指胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。这与题目中描述的过程完全相符【重难衔接】考法一

非主观表述题型★★★ABC◆典例引领◆

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◆类题强化◆2.【判断题】（2025福建）判断题。(1)①管壁较厚，管腔小，血流速度快。()(2)②把血液从心脏送到身体各部分。()(3)③内径很小，管壁只由一层细胞构成。()(4)通常血液流动的方向为①→②→③。()2.血管是人体内血液流动的管道，包括①动脉、②静脉和③毛细血管。将血液从心脏送到全身各处的血管是动脉，将血液从全身各处送回心脏的血管是静脉，毛细血管连通于最小的动脉和静脉。【重难衔接】考法一

非主观表述题型★★★✔❌✔❌◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆3.【多选题】（2025淄博）阅读资料，回答下列问题。稻—鱼共作是将水稻种植和鱼类养殖有机结合，建立“稻鱼共生”的有机生态循环系统。最终实现一水两用、一田双收、粮渔双赢的目的。水稻田里的鱼除了拱泥觅食外，还以水面漂浮着的各种藻类（如细绿萍等）为食，这些藻类能进行光合作用，可向水体释放氧气。共生在细绿萍叶腔中的蓝细菌还具有固氮能力，能将空气中的氮气转化为铵（ǎn）。其中一部分铵用来合成细绿萍的蛋白质，另一部分铵则释放到水稻田中，成为水稻能吸收的氮肥。而鱼类食用富含蛋白质的藻类之后，其代谢产物尿素也能被水稻利用。人们在水稻田里还放养青蛙、泥鳅、黄鳝等动物，鱼儿“负责”吃落入水田里的害虫，青蛙“负责”吃飞行的害虫。如此，减少了农药的使用，提升了稻米的品质与产量，同时还能收获水产品。(1)从生态系统组成成分分析，水稻、细绿萍、蓝细菌都属于___________，其中细绿萍与蓝细菌的关系可用图中的___________表示。3.(1)水稻、细绿萍、蓝细菌都能进行光合作用制造有机物（蓝细菌虽无叶绿体，但有光合色素），属于生产者,细绿萍为蓝细菌提供生存环境等，二者是共生关系，对应图1中的B（A是捕食、B是共生、C是竞争）【重难衔接】考法一

非主观表述题型★★★生产者B◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆3.【多选题】（2025淄博）阅读资料，回答下列问题。稻—鱼共作是将水稻种植和鱼类养殖有机结合，建立“稻鱼共生”的有机生态循环系统。最终实现一水两用、一田双收、粮渔双赢的目的。水稻田里的鱼除了拱泥觅食外，还以水面漂浮着的各种藻类（如细绿萍等）为食，这些藻类能进行光合作用，可向水体释放氧气。共生在细绿萍叶腔中的蓝细菌还具有固氮能力，能将空气中的氮气转化为铵（ǎn）。其中一部分铵用来合成细绿萍的蛋白质，另一部分铵则释放到水稻田中，成为水稻能吸收的氮肥。而鱼类食用富含蛋白质的藻类之后，其代谢产物尿素也能被水稻利用。人们在水稻田里还放养青蛙、泥鳅、黄鳝等动物，鱼儿“负责”吃落入水田里的害虫，青蛙“负责”吃飞行的害虫。如此，减少了农药的使用，提升了稻米的品质与产量，同时还能收获水产品。(2)下列关于稻鱼共生系统中“鱼”的叙述正确的是___________（多选）。A．鱼拱泥、来回游动，能增加水体的含氧量B．鱼可食害虫和杂草，可完全替代农药和人工除草C．鱼粪便经稻田里的分解者转化为无机物，提高了土壤肥力D．放养鱼、青蛙等动物增加食物链条数，提高了生态系统自我调节能力E．鱼的存在可加快生态系统能量的循环流动3.(2)A．鱼拱泥、来回游动，能增加水体溶氧量（搅动水体，让空气更多融入），A正确。C．鱼粪便经分解者分解为无机物，能提高土壤肥力，C正确。D．放养鱼、青蛙等增加生物种类（食物链数），生态系统自我调节能力与生物种类、营养结构复杂程度有关，种类多则调节能力强，D正确。【重难衔接】考法一

非主观表述题型★★★ACD◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆3.【多选题】（2025淄博）阅读资料，回答下列问题。稻—鱼共作是将水稻种植和鱼类养殖有机结合，建立“稻鱼共生”的有机生态循环系统。最终实现一水两用、一田双收、粮渔双赢的目的。水稻田里的鱼除了拱泥觅食外，还以水面漂浮着的各种藻类（如细绿萍等）为食，这些藻类能进行光合作用，可向水体释放氧气。共生在细绿萍叶腔中的蓝细菌还具有固氮能力，能将空气中的氮气转化为铵（ǎn）。其中一部分铵用来合成细绿萍的蛋白质，另一部分铵则释放到水稻田中，成为水稻能吸收的氮肥。而鱼类食用富含蛋白质的藻类之后，其代谢产物尿素也能被水稻利用。人们在水稻田里还放养青蛙、泥鳅、黄鳝等动物，鱼儿“负责”吃落入水田里的害虫，青蛙“负责”吃飞行的害虫。如此，减少了农药的使用，提升了稻米的品质与产量，同时还能收获水产品。(3)稻飞虱（一种昆虫）是稻田中的常见害虫，其体表的___________具有减少体内水分散失的作用。写出一条含稻飞虱、青蛙的最短食物链：_________________________。(4)若稻农在水稻田中放养了甲、乙、丙、丁4种鱼，已知这4种鱼既有草食性，又有杂食性和肉食性的鱼，且它们之间存在捕食关系。一段时期后，检测鱼体内三种物质（生物体吸收后难以通过代谢排出体外）的含量，结果是甲>乙>丙>丁。分析推测，___________最可能是草食性鱼类。3.(3)飞虱是昆虫，体表外骨骼可减少体内水分散失。含稻飞虱、青蛙的最短食物链：水稻→稻飞虱→青蛙(4)生物富集是有害物质沿食物链积累，营养级越高，含量越高【重难衔接】考法一

非主观表述题型★★★外骨骼水稻→稻飞虱→青蛙丁1.【补充改进】（2025淄博）如图1．（25-26六年级上·山东淄博·期中）开展综合实践项目时，同学们制作水族箱饲养小丑鱼的过程如下，请补充：I设计水族箱：(1)同学们制作水族箱选用的是透明容器，在水族箱中加入了一些海葵、1棵小型海藻与6只小丑鱼。请说出选择透明容器的理由：_________________________________。(2)小丑鱼生活在海水中，养殖时需用海盐配制浓度为3.0%的模拟海水；且水温适宜范围是24-27℃，冬季饲养小丑鱼，为了保证它们的生活温度，你的措施是__________________________________________Ⅱ饲养与观察：(3)养殖一段时间后，同学们发现小丑鱼常浮出水面换气，这是因为水中缺乏______。试提出一种解决该问题的措施_______________(4)小丑鱼体表的黏液层较发达，能够抵挡海葵触手上的刺细胞，因此它能安全地围绕着海葵游动，这体现了__________________的生物特征。Ⅲ维护水族箱：(5)饲养一段时间后，水逐渐变浑浊了，你的措施是______________________________。(6)在生物种类和数量方面，此水族箱存在一定的缺陷，为了能够使水族箱较长时间的维护下去，你在此方面的改进建议是__________________________________________◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆1.生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。

【重难衔接】考法二

主观表述题型★★★★★透光性好，能够为藻类提供充足的光照，有利于进行光合作用用加热棒为水升温，温度计监测以保持适宜的温度氧气增加水族箱中的水草数量生物适应环境及时换水/使用过滤器增加水族箱中生物的种类，如增加水藻的数量和种类，增加动物的种类2.【意义升华】（2025河南）海洋覆盖了地球表面的71%，栖息着20多万种生物。以下为海洋中部分动物图。(1)海洋生物多种多样，图中属于脊椎动物的有_________（填字母）。(2)B和C均以D为食，B和C的关系是_________，从生态系统的组成成分来看，它们都属于生物部分中的_________。(3)人与自然和谐共生必须保护生物的多样性。保护生物多样性的根本措施是______________________________________________________________。(4)E主要以水母为食，经常误食同样半透明的塑料废品，为保护E，你能做的是：________________________。◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆2.图可知，A螃蟹属于节肢动物，B鲸鱼属于哺乳动物，C蛇属于爬行动物，D鱼类，E海龟属于爬行动物【重难衔接】考法二

主观表述题型★★★★★BCDE竞争消费者保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性不乱扔塑料垃圾3.【实验设计】（2025连云港）学校的生物特长小组要进行创新实验设计，以证明光合作用的原料和条件，如下图所示，他们设计了三个实验装置，分别标号1、2、3，其中培养液、隔板、光照等条件都相同请据图分析回答以下问题。(1)放入到装置1、2、3中的玉米幼苗，必须选用苗龄一致、长势相同的植株，选好的幼苗还要放置在黑暗处一昼夜，这是因为___________________________________________。(2)装置1、2、3之间会产生不同的对照，每组对照实验中的对照组都是__________，验证光合作用原料的实验组是_____________。(3)放好玉米幼苗的三组装置，放到相同且适宜的环境中培养。实验结束后，取其各装置中的叶片，放入题图所示的装置内，具体是在______（填“A”或“B”）烧杯中加热。(4)从烧杯中将叶片捞出，清水冲洗，滴加碘液，看到图__________号装置中取出的叶片会变蓝，说明该装置中的玉米进行了光合作用。◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆3.装置1，提供光和二氧化碳，为标准条件，能进行光合作用，为对照组；装置2，缺少二氧化碳，不能进行光合作用；装置3，缺少光照，不能进行光合作用；最右图，A大烧杯装的是清水，B小烧杯装的是酒精，脱色操作需将叶片放入小烧杯B中，加入酒精并隔水加热，以安全溶解叶绿素，避免酒精直接加热引发危险【重难衔接】考法二

主观表述题型★★★★★BCDE让原先叶片中的淀粉运走耗尽1号装置2号装置B1◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆考法二

主观表述题型★★★★★主观表述题解题技巧答题框架补充改进类对照六步骤查漏目的→变量→对照→重复→指标→条件。缺啥补啥，错啥改啥补充：增设对照组

/增加样本数/重复实验

改进：改为单一变量

/改为可量化指标意义升华类三层递进法①生物学原理→②个体/生态价值→③社会/人类意义。术语优先，结合材料因……（原理），所以……（对生物/环境的作用），从而……（对人类/可持续发展的好处）

实验设计类

六要素模板问题→假设→材料分组→变量控制→观测指标→重复取均值。确保变量唯一，有对照分条写：①选材随机等量；②设对照组；③只变一个条件；④测具体指标；⑤重复实验；⑥得结论◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆1.【实验设计】（2025辽宁）我市某学校生物兴趣小组用花生种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理如表，请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）(1)甲组探究的问题是：____________________________________________________________？(2)乙组的实验设计是否科学？请回答并陈述理由：__________________________________。(3)根据甲组实验结果可得出的结论是：_____________________________________________。(4)装置A、D中均有未萌发的种子，原因是_________________________________________（种子处于休眠期除外）1.种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、适量的水分；自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。对照实验要求除控制变量不同外，其他条件均相同。【重难衔接】温度对种子萌发有影响吗考法二

主观表述题型★★★★★组别装置编号种子所处环境条件种子数发芽率

温度（℃）湿度甲组A25潮湿10097

B5潮湿1000乙组C25干燥60

D25潮湿698不科学，种子数量太少，存在偶然性种子萌发需要适宜的温度胚不完整或胚已死亡◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆2.【意义升华】（2025泰安）厨余垃圾中的淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸，乳酸可降解塑料，为了探究“嗜淀粉乳杆菌对淀粉的分解作用”，进行了如下实验：①将厨余垃圾制成培养基，取300mL平均分成三份，分别采用下列三种发酵方法：不灭菌接种（A）：在厨余垃圾培养基上直接接种0.2g嗜淀粉乳杆菌。灭菌后接种（B）：将厨余垃圾培养基用灭菌锅高温灭菌20分钟，冷却后再接种0.2g嗜淀粉乳杆菌。不灭菌不接种（C）：厨余垃圾培养基不灭菌，且不接种嗜淀粉乳杆菌。②将三份处理后的培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵，每隔24h取样并分析乳酸浓度，所得数据绘制折线图，如图所示。③同时，研究人员也分析厨余垃圾在上述三种发酵条件下的微生物多样性变化，发现微生物的种类越多，乳酸产量越高。(1)嗜淀粉乳杆菌属于_________细胞生物，在结构上的主要特点是________________(2)该研究形成两组对照实验，若A和C形成对照，探究的问题是______________________请写出实验中为控制单一变量所采取的其中一项措施：______________________________(3)实验中乳酸含量越高代表对淀粉的分解作用__________据图可知，48h时乳酸产量最高的处理方法是：_________（填字母）(4)结合资料写出一项处理厨余垃圾的意义：______________________________________2.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量，一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。【重难衔接】考法二

主观表述题型★★★★★单细胞无成形的细胞核嗜淀粉乳杆菌对淀粉有分解作用吗？取300mL平均分成三份、将三份处理后的培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵，每隔24h取样强A减少白色污染◆典例引领◆

◆方法透视◆

◆类题强化◆3.【补充改进】（2025湖北）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？小强同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。提出问题：鼠妇喜欢阴暗的环境吗？(1)作出假设：____________________(2)制订实施探究方案：如上图在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为，这样就形成了阴暗和明亮两种环境。该实验的变量是_____________(3)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如上图。为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_________，写出结论：____________________(4)若在铁盘两侧中央各放1只鼠妇能否得出准确的结论？为什么？___________________________________________________________________________________实验结束后小强还想知道鼠妇是否喜欢潮湿的环境，于是他把铁盘里的湿土换成了干土、湿土各一半，继续实验，你认为他的实验装置还有要改进的地方吗？____________________________________________________________________________________3.(1)作出的假设是：鼠妇喜欢阴暗的环境；(2)实验中一侧盖黑纸板（阴暗），一侧盖玻璃板（明亮）(3)计算5次实验数据的平均值（或取多次重复实验的平均值），以减少实验误差，避免偶然性(4)保证单一变量、相互对照原则【重难衔接】考法二

主观表述题型★★★★★鼠妇喜欢阴暗的环境光照取平均值鼠妇喜欢阴暗的环境不能，样本数量太少，实验结果具有很大的偶然性需要将铁盘两侧都盖上黑纸板，保证两侧光照条件相同，只改变土壤湿度，确保实验变量唯一04测·预测闯关立足考情考法，聚焦热点难点，强化知识记忆二轮·讲练测04测·预测闯关1.【组选题】（2025·福建）生物的生殖、发育和遗传是生命基本特征。完成下面小题。（1）．如图是鸟卵的结构示意图，受精卵分裂和分化的部位是（

）A．①

B．②

C．③

D．④（2）．要在一株苹果树上结出不同品种的果实，可采用的技术是（

）A．压条 B．扦插 C．嫁接 D．播种（3）．下图是人的生殖发育过程图，下列说法正确的是（

）A．精子中有23对染色体B．受精的场所是输卵管C．男孩体细胞的性染色体组成为XXD．该夫妇再生一个孩子一定是女孩（4）．下列关于染色体、蛋白质、DNA和基因的说法正确的是（

）A．染色体主要由基因和蛋白质构成B．基因是包含遗传信息的DNA片段C．一个DNA分子上只能有一个基因D．生物体的性状主要由蛋白质控制BCBB04测·预测闯关2.【连线题】（2025·吉林）连线题：将下列成语与其对应的生物特征配对。A．挥汗如雨a．生物能生长、发育B．茁壮成长

b．生物能排出体内产生的废物C．弱肉强食

c．生物的生活需要营养D．生生不息d．生物能对外界刺激作出反应E．打草惊蛇

e．生物能繁殖04测·预测闯关3.【连线题】（202·湖南）连线题：请将心脏结构示意图中的部分序号与其相对应的结构名称用线相连。

（1）序号①

A．主动脉

（2）序号③

B．右心室

（3）序号⑤

C．上腔静脉

（4）序号⑦

D．左心房

04测·预测闯关4.【判断题】（2025·安徽）以下是人们常用的植物繁殖方法，据图作出判断对错。(1)①图的生殖方式类型跟其他两种不同。()(2)②图中的接穗通过开花结果形成种子的过程属无性生殖。()(3)③图的繁殖方式能保持母本植株的性状。()(4)以上植物的繁殖方法，后代生活力强。()❌❌✔❌04测·预测闯关5.【判断题】（2025·河北）阅读资料，根据资料判断对错。生物学实验课上，同学们进行“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验，在显微镜下观察到不同的物像，如图所示。(1)A组可用粗准焦螺旋调节，使物像清晰。()(2)B组出现气泡是由于盖盖玻片不当导致的。()(3)C组可以转动转换器把物像移到视野中央。()(4)产生D组物像的原因是没有将洋葱鳞片叶内表皮展平。()组别ABCD物像视野模糊

出现气泡

不在视野中央

细胞重叠❌✔❌✔04测·预测闯关6.【判断题】（2025·江西）阅读以下材料，分析并回答问题。庐山是一座历史悠久的文化名山。庐山市陆地森林覆盖率达61.8%，环境幽雅，空气清新，集天然“水吧”“氧吧”一身，享有“江西后花园”的美誉。其中牯岭森林覆盖率达90.7%，是古今中外驰名的避暑胜地。(1)庐山是著名的避暑胜地，夏天庐山的气温比市区低主要是由于植物的__________________（填生理过程）。该生理过程对自身的意义是_________________________________________；______________________________________。(2)庐山被称为天然“氧吧”的原因是山中大量的植物利用太阳能，通过_____________作用制造了较多的氧气。夏季晴天到庐山旅游“吸氧”的最佳时间是_____________（填“清晨”“黄昏”或“深夜”）。(3)植物在生物圈中的作用非常重要。请写出一则保护植物的宣传语：________________________________________________________________________。蒸腾作用降低叶片表面温度，防止因气温过高被灼伤拉动水和无机盐在体内的运输光合黄昏植树造林，让绿色环绕我们（合理即可）04测·预测闯关7.【补充改进】（2025·青岛）家鸽的结构适于空中飞翔，它的飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。研究表明，信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，而木犀草素溶液能麻醉家鸽的嗅觉。请结合所学知识，回答下列相关问题：(1)家鸽的结构适于空中飞翔，结合图一，请写出两点其适于飞行的结构特点______。(2)家鸽具有独特的呼吸方式，结合图二可知，家鸽体内有发达的[

]______，可辅助[

]______完成气体交换，提高了对氧气的摄入能力。(3)为了探究信鸽嗅觉与导航定位的关系，研究人员进行以下实验，木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉。请你补充相关实验步骤并回答问题：步骤1：将2只生长发育生理状况、飞行能力等均相近的信鸽分为甲、乙两组。步骤2：甲组用木犀草素溶液麻醉信鸽的嗅觉，乙组用__________处理。步骤3：在天气适宜情况下，选择不同距离放飞后，记录归巢时间，计算出归巢速度，将结果绘制成如图三所示曲线。分析曲线可知：当放飞距离较近时，甲、乙两组归巢速度差异______（“明显”或“不明显”）；当放飞距离较远时，甲、乙两组归巢速度差异______（“明显”或“不明显”）：这一现象说明_______________________________________________________________________________为保证本实验更加严谨，请你提出一条改进实验的建议：_____________________________________________________________________________________________身体呈流线型53肺不明显明显信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，而且飞行距离越远，关系越大增加实验信鸽的数量（或者增加实验次数）04测·预测闯关8.【实验设计】（2025·河南）无土栽培是近