2024年幼儿园民间游戏活动方案（共8篇）

2024年幼儿园民间游戏活动方案（共8篇）

第1篇：幼儿园民间嬉戏活动方案

项目活动方案

内容：一、活动目的：

民间嬉戏是我园的一大特色，而年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。

但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。例如：他们对一些民间嬉戏的玩法不

是很了解，也不会玩,只局限于常见的民间嬉戏,如："老狼几点了"；"切西瓜"；"膨三

彭‘；"丢手绢"等。而在今日的活动中，开展了"新娘坐轿"、"猫捉老鼠几更天；""要

巴狗"；"脚尖脚跟踢"等嬉戏练习。通过这样的活动，全面提升青年老师对民间嬉戏的了解，

努力建设一支综合素养优良、富有活力而专业的青年老师队伍。

二、活动过程：

嬉戏一："新娘"

坐轿

嬉戏目的：练习有节奏地走和追逐跑。

嬉戏打算：纱巾一条嬉戏玩法：

一幼儿头顶红纱巾扮作"新娘"，四名幼儿各执纱巾一角，分别站在“新娘"四周扮"抬轿"

人。其余若干名幼儿分两队站在“轿子"两侧，作迎亲队伍，其中有两名指定为"猎人"。

嬉戏起先，四名"抬轿"人边念儿歌边仿照抬轿动作，踏着儿歌的节拍向前渐渐走动，"迎

亲"队伍（同向同步）跟着“轿子”走。当念到“狼婆子"时，"抬轿"人抽掉纱巾，并高喊：”快

抓狼呀!”此时，"狼"马上四处奔逃，"猎人"举"枪"追捉。抓住后再换角色。嬉戏重新起

先。嬉戏规则：1.两名"猎人”由嬉戏组织者预先指定，各赐予玩具小手枪一把，并且不能让

"新娘"（狼）知道。

2.念完儿歌才能揭去纱巾，“狼”才可以起先奔逃；"猎人"要等喊完"快抓狼呀"才能

举起“小手枪"追捕"狼"，其余幼儿不能抓"狼"，但可以助威。建议：1、此嬉戏适合中、

大班幼儿。

2、"迎亲"队伍可作吹吹打打状，但不出声。附儿歌：

抬轿人：哎哟哎哟抬轿子，新娘子，坐轿子，新娘新娘啥样子？

新娘：毛手毛脚尖牙齿。拾轿人：啊!原来是个狼婆子。拾轿人高喊：快抓狼呀!嬉戏二：

猫捉老鼠几更天

嬉戏目的：练习在肯定范围内四散追逐跑。嬉戏玩法

幼儿站成大圆圈作"小老鼠"，一幼儿站在圈内作"鼠爸爸"或"鼠妈妈"，一幼儿站在圈

夕杼分"猫"。"猫"问一句，"鼠爸爸"或"鼠妈妈"答一句，当答完"里"后，"小老鼠"们

马上四散跑开，"猫"去搏获"鼠""鼠"被"猫"捉到或拍到，就离开场地。"猫"捉到三

四只"鼠"后，更换角色。嬉戏重新起先。嬉戏规则："猫"应按"鼠"逃的路途追捕。附民谣：

猫问：猫捉老鼠几更天？鼠答：一更天。

猫捉老鼠几更天？二更天。

猫捉老鼠几更天？三更天。

天要亮了吗？亮了。

雨要下了吗？下了。

我的花花洋伞呢？给那老鼠偷走了.

老鼠在哪里？在这里。适合年龄：大班嬉戏三：买瓜

嬉戏目的：练习躲闪跑。嬉戏方法：

若干幼儿面对圆心手拉手作"种瓜"人，请一名幼儿站在圈外扮"买瓜"人，另一名幼儿在

圈内扮"瓜儿"。

嬉戏起先，"买瓜"人液顺时针方期绕圈外走边走边用手做敲瓜试生熟的动作并发出"膨、

影、膨”的声响，敲三次后站定，与"种瓜"人对话，每对话一次，重复敲"瓜"一次，直到"种

瓜"人回答"我的‘瓜‘成熟了"时，"买瓜"人起先进入圈内采"瓜"，"瓜儿"随即躲闪跑

动，不让采，如被采（捉）住，则另换交色，嬉戏接着进行。嬉戏规则：

1、"种瓜"人念完"我的瓜成熟了"就放下手，让"买瓜"人进圈内采"瓜"。2、"瓜

儿”只能在圈内躲闪跑动，不能出圈。建议：

1、"买瓜"人和"瓜儿"可依据总人数多少适当增减。2、此嬉戏适合大班幼儿。

附儿歌：

种瓜人：你是什么人？

买瓜人：我是买瓜人。你想买我瓜？

你瓜有多大？我的瓜（1.酒杯大。2.碗儿大。3.脸盆大。4.成熟了。）嬉戏四：迈十步

嬉戏目的：熬炼幼儿跨越、奔跑的实力。嬉戏方法：

在场地上画一条横线。幼儿人数不限，通过猜拳选出一名幼儿，其他幼儿由横线起各朝前迈

十步，站立不动。选出的幼儿视前面幼儿迈出的距离和自己的实力，也由横线起向其中离自己最

近的一名（或相靠近的两名）幼儿迈出八步，然后，伸平手臂去摸前面的幼儿。摸着了，两名幼

儿交换角色。如摸不着，可守在一边，等其他幼儿往回跑时去捉他们。如捉住未及跑过横线的幼

儿，也可与其交换角色。嬉戏规则：被追幼儿跑过横线，追者便不能再追，应更换目标。适合年

龄：大班嬉戏五：老鼠钻风箱

嬉戏目的：练习追逐跑和快速躲闪的实力。嬉戏方法

每人两两相对，手臂相互搭肩，扮风箱。两头为风箱口。一人扮老鼠钻进风箱内，随时打算

从箱口逃出。一人扮猫站在风箱外，随时打算在风箱两口之夕廊到老鼠。当大家念完儿歌后，扮

老鼠者立即奔跑，以快速架闪的本事从风箱里逃出，扮猫者快速追逐，打算在洞口抓到它。

嬉戏规则:猫不许进入风箱。嬉戏可换角色，重复多次.

附儿歌：猫追老鼠老鼠逃，忘了进洞钻风箱，风箱乒乓两头响，老鼠尿了一裤裆。适合年龄：

中、大班嬉戏六：要巴狗

嬉戏目的：培育幼儿的听力。嬉戏打算：小围兜嬉戏方法：

幼儿人数f为二。一部分当"巴狗"，一部分当"要巴狗"者另请一人当"杨妈"。"杨

妈"静静地给每只"巴狗"编号，"巴狗"记住自己的号码，不让别人知道。嬉戏起先，"要巴

狗”者先出一人系上小围兜双手捏住围兜的两角作簸箕状边走边念儿歌来到"杨妈"跟前：

"杨妈，我要一只巴狗。""杨妈"喊："X号巴狗叫一声。""巴狗"全部用手捂住嘴巴，被

叫到的"巴狗""汪汪"叫一声，"要巴狗"者

依据叫声，找出"巴狗"，找错了则留下来做"巴狗"，如猜对了，嬉戏重新起先。最终以

谁要到的"巴狗"多为胜。嬉戏规则：

1、杨妈喊X号"巴狗"叫一声时，"巴狗”全部用手捂住嘴巴，但不出声，只有被叫到的

"巴狗""汪汪"叫两声。

2、"要巴狗”的人每次可连续找三次，找对者可再来嬉戏一次，假如三次找不对，另换"要

巴狗”的人。附儿歌：

簸簸簸，簸麦糠，一簸簸到杨家庄；不吃饭，不喝酒，单向杨妈要巴狗。适合年龄：大班嬉

戏七：脚尖踢

嬉戏目的：培育幼右脚交替助处协调性.嬉又戈玩法：

幼儿双手叉腰，边念边跳。"脚尖"（右脚尖朝后点地），"脚跟"（右脚尖朝前点地），

"脚尖踢"（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。其次遍换左脚，依次反复进行。适合

年龄：大班活动效果：（附照片）

通过本此对青年老师民间嬉戏的培训活动，使他们了解到民间嬉戏形式多样，玩法不一，而

且简洁易学，趣味性强，契合孩子的天性，给多数孩子带来了童年的快乐。在民间嬉戏活动过程

中，不仅增加了幼儿体质、语言表达力、合作意识；而且在民间嬉戏中学会了主动思维。活动后，

老师都说：民间嬉戏对幼儿是一种"欢乐的教化"，是促进幼儿发展的重要手段之一,是孩子们

健康成长的良好伴侣。所以，本次活动是胜利的。

2024年6月

第2篇：幼儿园民间嬉戏

关明姝老师：

1、挤"油渣"：

寒冷的冬天，几个幼儿靠墙而立，用肩部的力气向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间

挤，如此反复进行。假如让幼儿边念儿歌边嬉戏，更能增加情趣，并培育协作精神。

2、拉"大锯"：

两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯1以的前俯后仰动作。

3、"蚊子叮手"：

嬉戏者随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高,直到无法够着为止。

4、"堆馒头"：

嬉戏者边念儿歌，边轮番伸出右手大拇指（其余四指呈抓握状），第一人伸出后，其次人握

住第一人的拇指，第三人握住其次人的拇指……直到最高处。

5、“捉蜻蜓"：

参与者一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。

儿歌念到最终一字时，伸掌者快速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做

下一次嬉戏的伸掌者。

附：《民间嬉戏集锦》

嬉戏名称：扎手绢

嬉戏玩法：几位幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎在

圈上幼儿的手腕上;然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，中府前T立幼儿

的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手绢……若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者，与被扎幼

儿换位，嬉戏接着起先。

嬉戏名称：跳房子

嬉戏玩法：先在地上画一个方格，表示房子。然后，把一块瓦投进第一个方格，参与嬉戏的

孩子便单脚一跳，跳进方格，将瓦片依次向下一个方格踢去，直到全部方格跳完，这个嬉戏规则

许多，脚踩线，脚落地，瓦片压线，都算"坏了"，参与嬉戏者立即被罚下场。

嬉戏名称：木头人

嬉戏玩法：参与者两人念儿歌，儿歌念完后，立即静止不动,不说不笑地对视，谁先忍不住

动或笑了，就算输。

嬉戏名称：瞎子摸痛子

嬉戏玩法：一个孩子用手绢蒙住双眼，扮做瞎子；一个孩子将手绑在腿上，扮做痛子。地上

画一个大圆圈儿，瞎子和痛子都在大圆圈里,摺子不能出这个圈儿，由瞎子追摸，假如被摸住了

或出了圈，就要对换角色，重新起先嬉戏。

嬉戏名称：“蚊子叮手"

嬉戏玩法：嬉戏者随儿歌，将做捏东西状的手囊放至另一人的手背上,依次叠高，直到无法

够着为止。

嬉戏名称：夹粽子

嬉戏玩法：用手拿两支筷子，夹住沙袋。从起点跑至睡点。沙袋掉在地上重新用筷子夹起

沙袋向终点跑去。谁先跑到终点谁就取得成功。

嬉戏名称：划龙舟

嬉戏玩法：幼儿分成五个人一组，每组五个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服

往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。

嬉戏名称：滚铁环

嬉戏玩法孩子人手一个铁环一个铁钩利于铁钩限制环在场地里滚动限制的方法有多种，

自主创建，但玩时肯定要保持铁环滚动，铁环翻倒则视为矢败，换人嬉戏。

嬉戏名称：跳皮筋

嬉戏方法：方法有多种,可依据方法不同而取各种〃咯称，如"加减乘除"，至少三人参

与，两人将皮筋套在脚上，各站一方，中间形成长方形，一孩子在中间边念儿歌边跳，以踩绳为

失败。再换绷绳的孩子嬉戏。

嬉戏名称："脚尖脚跟脚尖踢"：

嬉戏玩法：幼儿双手叉腰，边念边跳。"脚尖"（右脚尖朝后点地），"脚跟"（右脚尖朝

前点地），“脚尖踢"（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）0其次遍换左脚，依次反复

进行。

嬉戏名称："锤子、剪刀、布"：

嬉戏玩法：四人参与嬉戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。

猜拳双方相对而立，边原地跳边说"锤子、剪刀、布"，当说到"布"时，双方用脚做出想做的

动作（"锤子”为两腿并拢，"剪刀"为两腿一前一后，"布"为两腿想两侧张开），以动作决

出输赢，胜者一方的走步人向前跨一大步。嬉戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜

方。

嬉戏名称：吹羽毛：

嬉戏玩法：在桌上放根羽毛，参与嬉戏的两个人各站在桌字的两侧，同时吹羽毛，将羽毛吹

到对放的一侧落下为胜。

嬉戏名称：丢手绢

嬉戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆

时针围着小挚友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小挚友的后面，大

家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他"！（唱到轻轻地放到小挚

友的后面时拿手绢的幼川隆手绢静静地放到圈上某f小挚友的身后）唱至I」大家不要告知他，

快点快点捉住他时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住

他表演节目或背诵儿歌。若在唱的过程中幼儿自己发觉了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢

的幼儿，若追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，嬉戏重新起先。

嬉戏名称："堆馒头"

嬉戏玩法：幼儿边念儿歌，边轮番伸出右手大拇指（其余四指呈抓握状），第一人伸出后,

其次人握住第一人的拇指，第三人握住其次人的拇指……直到最高处。

嬉戏名称：“捉蜻蜓"

嬉戏玩法参与者一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，

念儿歌。儿歌念到最终一字时，伸掌者快速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食

指者就做下一次嬉戏的伸掌者。

嬉戏名称：蜻蜓

嬉戏玩法：取一小竹片，磨光打平，中间钻一小孔，插上圆竹棍，就好了.双掌夹住竹棍，

用力反复搓转，猛然松手，竹蜻蜓就在半空中旋转。

嬉戏名称：弹球儿

嬉戏玩法：先在地上画个长方形的小格子，叫"锅儿离"锅儿"一丈多远画一横线，先往"

锅儿”里续一两个球，而后在距离相等的地方往横线处扔球，按扔的远近依次起先从横杠处向"

锅儿.中弹去。弹出"锅儿"归己掉在“锅儿"里的为"烧死"。玩的人弹出"锅儿”里的球可以接着弹，

至弹不出为止。把"锅儿"里的弹完，这一盘就算终止。再玩下盘。在"锅儿”里的球没弹完之前，

一方的球（叫老子儿）如被别人弹中，亦叫"死"，只得把自己从“锅儿”里弹出的球归胜者。

嬉戏名称：背缸倒缸

嬉戏玩法：两人背对被四臂相攀，一个弯腰把另一个背起，两人反复互背，一边背一边唱：

背缸，倒缸，淹菜好香。两人互背互唱，直至没劲了，才告终。

嬉戏玩法：天下太平

嬉戏玩法：一般两个孩子玩。每人在地上画一个四方"田"字，然后两人相对站立猜拳，每赢

一次在方格内写一笔，四个方格内最终被"天""下""太""平"四字填充，先填满的为胜。

嬉戏名称：吹泡泡

嬉戏玩法：玩法：将肥皂液灌入小瓶，然后用吸管，沾月巴皂水用嘴轻轻吹。吹出的泡泡在四

周飘飞，孩子们追着捕获。

嬉戏名称：打水漂儿

嬉戏玩法：玩法：孩子们在河边或池塘边，捡一块块石块或瓦片儿，用力朝水面投出，让它

旋转着飞出去，就会在水面上一跳一跳地抛出很远；水面上即出现一个一个的水圈，既好玩又动

人。

嬉戏名称：撞撇拐

嬉戏玩法：玩法：是熬炼平衡和耐力的一种嬉戏.弯起一腿来，北京人叫做拐起腿来.这个

嬉戏，就是一条腿向前拐着，可用手搬住，以另一条腿跳动行走，用那条拐着的腿相互碰撞，谁

被撞得失去平衡，拐着的腿放下来了，谁就输了。

嬉戏名称：着陆伞

嬉戏玩法：多为孩子自制的玩具。把一块手绢四个角用细线拴住，然后将四根等长线束一起,

并拴缀一块小石头，着陆伞旧制做成了。玩时，只要攥住手绢向上抛出，着陆伞便在空中张开，

飘摇徐缓地落下来。

嬉戏名称：抓子儿

嬉戏玩法：用五个/」石子或小桃核，抛洒在地上，捡起其中的一个向上抛出，尽快抓起地面

上的一个子儿，再接住从空中落下来的那个子儿，这是抓一,接着是抓

二、抓

三、抓四。假如没有抓起或没有接住上抛的子儿，就算"坏"了，由其他伙伴接着玩。

嬉戏名称：编花篮儿

嬉戏玩法：参与嬉戏的幼儿，将小腿向后弯曲抬起，彼此榭台起腿的脚搭在另一个人的膝弯

里，同时按顺时针或逆时针站立，手搭在前一人的肩上。这样，搭好后自然就成一圆圈，靠外侧

的另一只手叉腰。动作做好后,大家一块唱（站在原地不动），"编，编，编花篮，花篮里面有

小孩儿，蹲下去，起不来"（做蹲下去的动作），然后起先单腿绕圈跳着唱：“一五六，一五七，

八、-

九、二十一，二五六，二五七，二

八、二

九、三H--……九五六，九五七，九

八、九

九、一百零一"，数到一百零一时，嬉戏告一段落。

嬉戏名称：嬉戏棒（金箍棒）

嬉戏玩法：第一步：将全部嬉戏棒握在手中;其次步：松开手掌，让嬉戏棒自然地洒落在

桌面；第三步：找到简单取出的一根嬉戏棒，用手指轻压边缘，使另头翘起;

第四步：可用另一只手，协助取出翘起的嬉戏棒，不能遇到任何一根嬉戏棒，否则为失败,

换对方玩；第五步：最终，看谁手里的分值最高，为胜方。

附注分值：黑色：8分金色：6分黄色：5分蓝色：4分绿色：3分红色：2分白色：

1分

嬉戏名称：摇到夕陛桥

嬉戏玩法："摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝……"，两个人唱着儿歌，手臂相扶，

对坐在对方的脚面上，合着儿歌的节拍作伸屈摇摆，朝一人方向移动前进。

嬉戏名称：劈劈啪打大麦

嬉戏玩法："一爹麦，二爹麦，三梦打大麦，劈劈啪，劈劈啪……"，两个人唱着儿歌，并

合着儿歌的节拍，按规定的动作，相互击掌，不许把依次搞错。

嬉戏名称：踢纽扣串

嬉戏玩法：用线把几颗纽扣拴于一端，用手牵住线的另一端，然后抬腿,用脚去踢纽扣，要

求手脚动作协调。

嬉戏名称：挑花线

嬉戏玩法：把一根两头系结的长线，用两只手撑开，经手指挑绊成肯定的花样。另一个人要

用手掌把线接过去，而且在接的时候要用手指使花样变更。如此两人轮番交接，花样不断翻新。

将花样搞散、搞乱者为输。

嬉戏名称：转得快

嬉戏玩法：用三根峡长的纸条，对折后相互套接，收紧成螺旋状。把它放在一只削尖的铅笔

头上，拿着铅笔向前走动，它便会飞速地旋转。

嬉戏名称：抬轿子

嬉戏玩法：两个人四只手在腕部交织相握，将跨坐在上面的另一个人抬起来走动。

嬉戏名称：摸瞎子

嬉戏玩法L人蒙住眼睛探究着去抓他四周来回躲藏的人。被抓住的人便替换做“瞎子"。

嬉戏名称：背手扯绳

嬉戏玩法：两个人相隔肯定距离对面分腿站立，各将右手放在背后，握住一根绳子的一端,

然后用劲拉扯绳子，迫使对方移动站立的位置。先移动位置者为输。

嬉戏名称：抽贱骨头

嬉戏玩法："贱骨头"就是"陀螺"。用绳绕上，然后拉或用鞭抽打，使它在地上不住地旋

转。

嬉戏名称：踢键子

嬉戏玩法：把鸡毛插在铜钱眼里扎成穰子，用脚踢着嬉戏。

嬉戏名称：想刮片

嬉戏玩法："刮片"是经过折叠后增厚了的方形纸块。玩时，一方将刮片方在地上，由另一

方将刮片揽下去，把地上的刮片反个面。假如胜利，可吃掉对方的刮片，还可以连胜连报。假如

失败，便要改由对方来搜。

嬉戏名称：拗手劲

嬉戏玩法：两个人面对面个伸右臂（或左臂），肘部支在桌上，下臂斜立，两手相握，双方

运用臂与腕的力气，用劲相扳，将对方的手臂扳倒，压至桌面者为胜。竞赛时，双方的肘部不得

离开桌面，另一条手臂不得相帮.

小挚友，今日天气真好，我们一起来做做运动，好吗？（跟音乐进行热身）

基本部分：

一、感知《晒网》的基本玩法。

小挚友，你们喜爱玩民间嬉戏吗?你们还记得晒网的嬉戏是怎么玩的吗?我们一起来玩一玩

好吗？

二、引导幼儿玩晒网的创新玩法。小挚友，这个嬉戏好玩吗？我们再换一种新玩法好吗？

1、《晒网》创新玩法

(-)

先请4名幼儿两人一队当渔民，站在一条直线上，随之捕到的小鱼便当渔网，随着渔网越

来越多，小鱼会被一网打尽。

2、《晒网》创新玩法

(-)

选出四组渔民，给每一组渔民扎上相同

颜色的绸带，分别站在方形场地的四角，交待新玩法，小鱼在场地四周游动，依次钻过四张

网，渔民捞到小

鱼后，用石头、剪子、布；小孩、老虎枪等方法争夺小鱼，看哪组渔民捞

到的小鱼最多。

三、两种嬉戏自然结合，由于渔民捞出了四组

小鱼干脆引导玩民间嬉戏《鸡毛翎》，来匕徽哪组小鱼的力气大。

1、《鸡毛翎》的创新玩法

(-)

让幼儿站成一个正方形队，对面为一组，两组交叉选人，玩《鸡毛翎》的嬉戏，冲跑.

2、《鸡毛翎》的创新玩法

(-)

将四组幼儿合并为两组，两组交替请多人冲跑，接着玩《鸡毛翎》的嬉戏，比一比哪组小鱼

力气大。

结束部分：

老师小结：表扬获胜队，激励失败队。

听音乐做放松运动，结束本次活动。

基本部分：基本玩法的感知：

1、《老狼几点了》的基本玩法：

小挚友，做的可真棒，咦，看这是谁？（出示老狼的头饰）今日我们要玩一个与老狼有关的

嬉戏，"老狼、老狼几点了？"你们想玩这个嬉戏吗？

2、交待角色及场地：

老师先来扮演"老狼"，老狼最喜爱吃什么？小挚友来扮演“小羊"，那里是小羊的家。小

羊快回家吧。

3、师幼共同玩嬉戏：《老狼老狼几点了》。

传统嬉戏玩法：

一名老师或幼儿扮演老狼在前面走，其他的幼儿扮演小羊在后面跟着走，小羊在后面边走边

问："老狼老狼几点了"，老狼回答"1点了""2点了"““直至"天黑了"，当老狼的回答

不是天黑了的时候，小羊可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小羊，当老狼说"天黑了"的

时候，4洋要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，由他来扮演老狼重新嬉戏。

小挚友这个嬉戏好玩吗？咱们换一种新的玩法好不好？

二、创新嬉戏玩法：

（-）变更逃跑方式为造型，并与民间嬉戏《炒黄豆》相结合：

小羊手拉手围成一个圈，选两名幼儿扮演老狼站在中间，小羊一边转圈一边问："老狼老狼

几点了"，老狼回答"1点了""2点了"““直至"天黑了"，当老狼说"天黑了”的时候，小

羊要进行造型（变成老狼不爰吃的东西，如大树、石头、房子等）不能再动了，假如动了要去老

狼的家里帮助老狼"炒黄豆"。（结合器械帮助老狼"炒黄豆"）重复嬉戏时，可多人进行合作

造型，老狼并提问你的造型是什么？假如造型是老狼喜爱吃的东西，也要帮老狼去"炒黄豆”。

（二）民间嬉戏《炒黄豆》的创新玩法：

1、两人借助拉力器翻身来炒黄豆，老狼家的黄豆可真多，咱们都帮助老狼炒黄豆，两人一

起炒好不好？（幼儿两人一组玩炒黄豆的嬉戏）你们还会炒什么？

2、四人一组借助拉力器翻身创新儿歌玩，咱们四人一组炒小菜好不好？（幼儿四人一组玩

炒小菜的嬉戏）小挚友炒的可真棒，你们还会炒什么？

3、多人一同炒大菜：创编新儿歌，加入多种菜名，尝试多人合作围大圈炒大菜感受面对圆

心与背向圆心的乐趣。

咱们一起炒一锅大菜好不好？（幼儿围成一个圈炒大菜）小挚友还会说"炒大菜的儿歌吗？

咱们一起大声的说出来好不好？

结束部分：师幼共同说放松运动的儿歌：《小挚友，爱运动》进行放松活动。

1、贴树皮：全体幼J通成双人圆圈（两人一对），面对圆心站好，找出两个幼儿追逐跑，

跑得幼在被追到之前要贴到内圈小挚友的前边，后边的幼儿成为被追者，追上则两幼儿互换角

色，嬉戏反复进行。

2、炒黄豆：二人为一组面对面手拉手战好，一边说儿歌一边向里外晃手，儿歌结束时两个

人一块翻成背对背。然后嬉戏接着进行，再侧翻成原来的面对面，这样反复进行。

3、织手巾：两人一组，边说儿歌边做嬉戏.说儿歌的同时两个幼儿手拉手身体侧对面站立，

按逆时针方向转动，儿歌说完后两个幼儿转换转动方向，重新起先做，嬉戏反复做。儿歌：织织

织手巾，谁会织，娘会织，花花绿绿倒回去织。

4、盘脚莲：3-5人一组，围成圆圈做好,脚也围成一个圆，一个幼儿起先边说儿歌,边

用右手从拍自己的一只脚起先顺时针转，按儿歌的节奏拍打每个幼儿的脚，儿歌结束时，拍到谁

的脚，谁的这只脚就要收起，收起脚的幼儿再说儿歌接着做嬉戏，直到全部的脚都收完为止。儿

歌：盘盘盘脚莲，脚连花二百八，公鸡、母鸡、小小母鸡，咱看谁是个臭脚丫。

5、冰糕化了：全体幼儿自由在场地上跑，一名幼儿做追逐者追场地内幼儿，被追幼儿要在

被追到前说"冰糕"，随即站在原地不动，追得幼儿再去追其他幼儿。等追得幼儿追其他幼儿时

这个幼儿可以说"化了"重新泡，没说冰糕被捉到的幼儿要跟追逐者互换角色。

6、丢手绢：全体幼）通成圆圈蹲下，一幼儿拿手绢围圆圈转，全体幼儿唱《丢手绢》歌，

拿手绢者要偷偷的把手绢放在圈上的幼儿后面，蹲着的幼儿知道后拿手绢追丢手绢者，丢手绢者

要快跑绕圈一周到被丢者处蹲下，如被捉就要到圈内表演节目，如被丢者没发觉手绢没丢手绢捉

到也要到圈内表演节目。嬉戏反复进行。

7、系系铃：幼儿分成两组，拉开距离面对面站立。两组交替说儿歌，儿歌结束时，有结束

方点名要对方来撞两个幼儿拉紧的手，如闯开则，领一幼儿到他原先的组，如未闯开则留下，嬉

戏反复进行。儿歌：系系系铃,跑马城，马城开，芝麻街，干草垛，水里摸，问问红旗要哪个？

8、拾棉花：全体幼儿围成一圆圈，一幼儿在圈外绕圈行走，全体幼儿说儿歌，儿歌结束时，

圈外幼儿就近坐在一圈上幼儿的背上。然后圈上幼儿问："你是做什么的？"圈外幼儿答："我

是赶路的。"圈上幼儿问："我怎么听着你的肚子里咕噜咕噜叫阿?”圈外幼儿答："吃了个包

子打了个碗后拍圈上幼儿的屁股快爬，圈上幼儿追。圈外幼儿要快跑绕圈一周后到原圈内幼

儿处，若被捉则要到圈内表演节目。后圈上幼再做圈外幼儿。嬉戏反复进行。儿歌：拾拾拾棉

花，拾到天黑害了怕，找个座位坐下吧.

9、老鹰捉小鸡：幼儿站成一列相互拽紧，最前边的做老母鸡，另外一单独幼儿做老鹰，老

鹰要想法把母鸡后全部幼儿捉到，母鸡则要爱护好自己的孩子，被捉到的幼儿站在一边等新一轮

嬉戏起先。

10、占圆圈：把幼儿分成若干组，每组幼儿的圈比幼儿少一个，老师说："

1、2、3”孩子快速抢圈，未抢到幼儿要表演节目。嬉戏反复进行。

第3篇：幼儿园民间嬉戏

民间嬉戏

套圈

玩法：每人手里拿一个圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。谁套得多谁

就获胜。

接力跑

玩法：亲子两人嬉戏。听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的家长那儿，将

棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。

推小车

玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为

胜。

俯卧撑

玩法:幼儿抱紧家长的颈项，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，

看哪个家庭坚持最久为胜。

踩气球

玩法：幼儿在脚上系四个气球，家长去踩其他幼儿的气球（一分钟），最终看谁剩下的气球

多为成功，得星.

踩气球

打算：气球若干。玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，老师给每个家庭发一个气球

和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令嬉戏起先，家长就

背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

斗鸡乐

玩法：每个家庭由一名幼＞1国一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内，用

双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人接着，坚持到最终

者获胜。

好玩的大力士

玩法：4个小挚友同时加入嬉戏，把绳索套在腰部，面对圈外，各自想措施向自己的方向用

力拉，拾到前面的礼物为胜。

协同走

目的：培育幼儿团结协作、步调一样的实力。打算：2条1米长与幼儿脚同宽的木条，在木

条上钉上2条宽松紧带。玩法：两名幼儿前后同时站在两块木条上面，把脚伸进钉好的松紧带

内，同时迈左脚或右脚一齐向前走。为了增加嬉戏的难度，在同一方向走娴熟的基础上，两名幼

儿可面对面站立，这样，一名幼前走，另一名则要后退走。提示：嬉戏时，可实行竞赛的方

式来增加嬉戏的趣味性。玩法：幼儿持绳球得绳端,侧身伸臂朝一个方向转动，使球快速随身体

转动。老师喊一二三！幼儿则放手，使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。

踢腿子

打算：绳球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乒球、用绳线扎好，

系一条50厘米左右的短绳即成绳球。玩法：幼儿一手持绳，一只脚站立地面，用另一只脚内侧

做踢鹿（绳球）的动作,连续进行.内侧踢会后，可提高难度.跳起扣球

打算：绳球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乒球、用绳线扎好，

系一条50厘米左右的短绳即成绳球。玩法：将绳球悬挂在横线上。球高于幼儿手臂上举后的手

指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂得球，也可以助跑几步，跳起触球、扣

球。

传达室

玩法：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当其次个人

做完后，第一个有接着做其它动作，第三人跟其次人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

留意：（1）至少三人参与此嬉戏，所传动作最好是手上动作。（2）做传的动作前双手合拍一

次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快,初玩时可将所传动作做几遍才换。

同手同脚

打算：绳子若干。玩法：（1）嬉戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用

另一根绳子连起来，打算一条长10米的路作为竞赛场地。（2）以接力赛形式进行。参与嬉戏

的孩子和爸爸或妈妈为一组，须要两组以上并排站在动身线上，裁判下令动身后，嬉戏者起先朝

终点走，然后返回，最快全部返回的一组是优胜者。留意事项：留意场地是否平整，避开摔倒时

磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避开嬉戏中滑落。

二人三足跑

目标：学习两人相互协作用三条腿跑步，增进亲子情感的沟通。规则：爸爸双手必需背后，

妈妈必需将带子系紧。玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线

上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的T腿绑在一起,爸爸双手背后，听到口令后，爸爸

和孩子一起动身向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带

子。

三人五足行

目的：训练幼儿的平衡实力及协调实力。打算：〃漪子2把，放在终点线。玩法：将幼儿

分成人数相等的两队，每队以3人为一组，各队按依次排列在起点先后，面对终点线后，面对

终点线后的椅子。每组3人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手相拉，中间的一名幼儿

扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚弯曲搭在两位“助人为乐者"相拉的手上，两臂搭在“助人

为乐者”的肩上、老师发出口令后，"助人为乐者"驾着"残疾人"向前跑，"残疾人"单脚跳。

至终点线时，"残疾人”跑步绕过小椅子，3人在复原原样，跑回起点线，依次进行。先跑完的

队获胜。规则：各队两组间接替时，必需由前一组扮演残疾人的幼儿，拍后一组“残疾人”的手掌

后，后一组方可起跑。

看你笑不笑

打算：一根吸管。玩法：(1)幼儿和家长围坐成一个大圆圈，由其中一人先用鼻尖和上唇

夹一根吸管。(2)做出怪像逗对方发笑，并把吸管传递给对方，一个一个相互传递，把吸管弄

掉的就算失败。留意事项：在围圈的过程中留意调整幼J西家长的距离，以避开距离过远传递时

掉落，激励孩子大胆将吸管传递给身边的伙伴或叔叔、阿姨，限制好自己的身体以保证顺当交接

吸管。

木头人

嬉戏目标：培育了幼儿的表演实力和自控实力，嬉戏也充溢了生活气息。嬉戏方法：幼儿边

念儿歌边做动作，念玩儿歌后，幼儿能逼真的做出各种不同的造型，变形金刚、超人、老人、小

动物等等，并保持长久的不动，使此嬉戏情趣颇足。嬉戏规则：幼儿念儿歌，儿歌念完后，立即

静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。温馨提示：幼儿有肯定的常规意识

和限制实力。附儿歌：我们都是木头人，扛起枪来打敌人，喊一不能动，喊二不能笑，谁动谁笑

就把谁打倒。

小熊小熊没椅子

目标：学会遵守嬉戏规则。打算：〃靖子五张。玩法：嬉戏前，先教孩子学会念儿歌。六人

一组进行嬉戏，五张椅子背靠背一圈摆好。嬉戏者站在椅子旁。嬉戏起先，嬉戏者边念儿歌边绕

椅子走，当说到"他"时，抓紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家进步行

此嬉戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最终由家长跟幼儿一起混合进行这个嬉戏。附儿歌：

一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。

抢凳子

打算：12张凳子（分两组，每组各放6张）、鼓。玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参

与）把凳子摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张凳子旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，

要围着凳子转，裁判说停，参赛者立刻坐到凳子上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最终

一轮就剩4人和3张凳子，谁抢到了最终3张凳子谁就成功了。获胜者可得印章一次。

第4篇：天辰阳光幼儿园民间嬉戏活动方案

天辰阳光幼儿园民间嬉戏活动方案

执教老师：刘海燕

2024、10

活动名称：民间嬉戏活动内容：撞球班

级：大一班活动目标：

1、幼J导会碰球的方法，驾驭碰球的技能。2、能大胆创设各种玩法。

3、训练幼儿的手臂敏捷性及协调性。

4、激发幼儿对民间嬉戏的深厚爱好，培育幼儿遵守嬉戏规则学会合作嬉戏。活动重点：

驾驭碰球的方法。活动难点：驾驭进球的技能。

活动打算：L手锤若干

纸球若干

纸箱子若干

场地布置（民间嬉戏游乐场）音乐

2、阅历打算：以前玩过的民间嬉戏跳格子、剪刀石头布、老狼老狼几点钟等.

活动过程：

一、创设情境，诱发爱好1、热身运动：今日啊，老师带你们到叽里咕噜民间嬉戏游乐场

去玩你们想去吗？那我们以前玩过哪些民间嬉戏？看多好玩的路啊我们来走走到游乐场吧！

（老师带领幼儿一边跳格子一边练三字经）2、复习民间嬉戏，进入游乐场。

小挚友，你们看，这是叽里咕噜民间嬉戏游乐场的管理员阿姨，我们和她打打招呼吧【hello!

管理员阿姨，您好！）管理员交代进场规则

规则：（1）留意平安，不在场内追打

（2）疼惜游乐场的各种物品

（3）在游乐场不乱扔垃圾、不随地吐痰

（4）会玩木头人嬉戏的小挚友才可以入场

管理员阿姨和孩子一起做嬉戏（木头人），进入嬉戏场，二、学习新嬉戏，驾驭嬉戏方法1、

介绍嬉戏名称,相识嬉戏器材出示纸球（今日老师给大家带来了这么多好玩的纸球，我们以前

都是怎么玩的呢？一起来玩一玩吧！）幼儿自由玩嬉戏5分钟

2、出示手锤（老师今日还打算了一个新的好玩的玩具,这个叫：手锤，请小挚友们想一想

手锤和名氏球在一起可以怎么玩呢？）幼儿自由玩5分钟增加难度：

（2）手拿着手锤的手巴，一只手在上，一只手在下。

（3）弯腰挥动手锤用手锤的底部去撞球的侧面，将球撞进箱子里面。小挚友要记住，在玩

嬉戏的时候留意几点规则：

（1）小挚友玩球时不能争抢嬉戏器材，不能用手锤去打小挚友（2）站在球的旁边.

（3）不能用手去滚球，脚去踢球，必需是用手锤的底部去撞球，将球撞进箱子里

3、孩子自由练习嬉戏，老师巡察指导

小结：你刚刚是怎么玩的？和谁一起玩的？（幼儿自曰发言，老师小结）

三、分组竞赛、激发爱好、强化嬉戏技能1、老师讲解嬉戏规则

我们刚才玩了这个嬉戏，现在我们来竞赛，看看哪一组玩得最好？

刚才我们相互练习了撞球，现在我们要进行分组练习，我们用石头、剪刀、布的民间嬉戏来

分组，赢的小挚友为一组，输的小挚友为一组。(在赢的小挚友中再来分，分为输嬴两组，输了

的小挚友中又分为输嬴两组)总共分成四组，每一组幼儿都练习撞球的嬉戏，一个接一个玩，将

球撞进箱子里面。第一组：XXX的小组长带领他们一起玩其次组：第三组：第四组：

小挚友们看，箱子在这边，我们把球放在这条线上。(1)两只脚站在线外面与肩同宽。

(2)要进行撞球的幼儿站在线的中间，将球放在第一条线上用手锤将纸球撞进箱子里面。

请珍宝儿们细致听竞赛规则：

(1)每一组幼儿一个接着一个打，安宁静静的，不能争抢(2)球进得最多的那一组为成

功者2、幼儿进行竞赛起先竞赛：刘老师是评委。每一组的组长监督自己那一组幼儿是否遵守

嬉戏规则。3、宣布竞赛结果

请小组长自己数一数自己那一组进了几个球？进球最多的为成功者，奖给成功的那一组幼儿

每人一颗聪慧星。(嬉戏进行两遍)五、结束活动，延长爰好

我的宝宝真聪慧，老师可兴奋了，你们太棒了。我们回家和爸爸妈妈也一起玩一玩吧！

今日我们在这个叽里咕噜民间游乐场里面学了一个新的民间嬉戏：撞球。现在我们该回家了

哟。走了，给管理员阿姨再见！(老师和幼儿一起边练三字经边跳格子回家了

第5篇：幼儿园小班亲子嬉戏活动：民间嬉戏

活动目标：

1、激励幼儿沟通共享已有的嬉戏阅历。

2、感受中国民间嬉戏的欢乐，激发幼学习的爱好。

活动打算：

(1)活动前完成调杳表。

(2)"中国民间嬉戏汉字卡一张。

(3)民间嬉戏图片若干。

活动过程：

一、说说自己最喜爱的嬉戏。

1、幼儿说说自己最喜爰的嬉戏。

2、选择其中一个幼儿大多喜爱的嬉戏，共同嬉戏。

二、说说爸爸，妈妈小时侯最喜爱的嬉戏。(用图片।

1、幼儿拿出事前预备好的调查表，说说爸爸，妈妈小时候最喜爱什么嬉戏，这个嬉戏是怎

么玩的。

2、激励幼儿尝试性的玩1-2个嬉戏。

三、老师说说自己小时侯最喜爱的嬉戏。

1、老师介绍小时侯最喜爱的嬉戏。

2、和幼儿共同玩老师小时侯喜爱的嬉戏。

四、告知幼儿刚才爸爸，妈妈和老师介绍的这些好玩的嬉戏，有一个共同的名字(出示汉字

卡)，幼儿认读，"中国民间嬉戏"。老师简洁介绍什么是中国民间嬉戏。

五、老师用图片介绍一些其他的民间嬉戏，激发幼儿嬉戏的爰好。

六、延长：激励幼儿回家向长辈问问,学学其他民间嬉戏。

第6篇：幼儿园民间嬉戏论文

幼儿园民间嬉戏论文

幼儿园民间嬉戏论文

越玩越专注

一、嬉戏背景：

常听家长埋怨：孩子留意力不集中，做事情不能专注长久，有好的方法吗？留意力是指人的

心理活动指向和集中于某种事物的实力。簇新多变的物体，特别简单引起孩子的留意力，但是幼

>1闾的留意力却很简单受到其它簇新刺激而发生转移。相关的试验表明：假如教化得当，6岁幼

儿可以保持20分钟的稳定留意力。可到壬上的孩子吵吵嚷嚷、东张西望，老师交待的事情根本记

不住。这些孩子会成为小学课堂上的“淘气鬼"吗?会在若干年后变成一事无成的人吗？想到这

里我起先思索：还有补救的方法吗？这部分孩子大多好动宁静一会都很困难，怎么办?学龄前

儿童喜爱钻、爬、滚的动作，可我担忧这些幅度大、过于热闹的体育嬉戏会使孩子变得浮躁，更

不利于留意力的长久。如何让喧闹的体育嬉戏宁静的进行，让孩子在感爱好的活动中磨练自己的

耐力，使孩子变得专注仔细是亟待解决的问题。留意力长久的孩子，驾驭学问的速度快，记忆力

长久坚固，智力水平较高，像超常儿童的留意力往往很强，由此可见留意力的重要性。假如设计

一款嬉戏，可以使活动中孩子的动作反应速度、手腿肌肉的力气及对身体的限制实力都能得到熬

炼，那真是一举多得；另外合适的体育嬉戏有利于培育孩子的竞争、合作、创新等意识，是孩子

最宠爰的活动；再有许多孩子宅在家里，处于蜗居状态，虚拟嬉戏打得好,身体协调实力却大大

退化，四体不勤的现象在幼儿园比比皆是。为此，特地设计了《钻山洞》的体育嬉戏。

二、关键词：留意力、专注、体育嬉戏、协调限制实力、规则意识

三、活动描述：

3.1起先嬉戏

老师用6个直径80厘米的呼啦圈围成近彳以正方体的“山洞"（上下前后左右各有一个呼啦

圈并相互固定），要求幼儿钻越时身体的任何部位不行碰触呼啦圈，胜利穿到对面为过关。老师

创设情境激发了幼儿的爱好，为下面的活动做了很好的铺垫。

3.2尝试嬉戏：

（带领幼儿进入情境）把幼儿分成小组每人尝试一遍后，和幼儿探讨怎样穿过的方法是科学

的；为什么有的孩子个子很高却能通过，而有的个头小小却无法通过（集中留意力才能通过）；

有的孩子很当心为什么还是不行（还要限制好身体的各个部分，双手和头先进入时双腿和身体保

持怎样的姿态是有要求的）。

吴士俊是这批孩子中体格最壮的，在嬉戏时，只见他双手和头部当心翼翼钻进圈里，向前移

动时限制身体的高度不会遇到上面的圈，当手出来时双腿弯曲进入，接着保持身体的姿态向前移

动直至双脚出来。整个过程有条不紊、一挥而就，很顺当的通过了"山洞"，小家伙胖胖的笑脸

写满自信。老师始终认为身体壮壮的他完成嬉戏有肯定难度，没想到这孩子头脑敏捷、反应机敏，

身体的协调实力、限制实力都不差，顺当完成嬉戏。而张明鸽是个小巧的女孩，平常舞蹈跳的不

错，身体协调实力、限制实力都很好，老师觉得她玩起这个嬉戏应当得心应手，可快要出来时她

的右脚碰了圈，重试几次仍旧一样，这应当是留意力不够专注的问题。所幸的是她并没有懊恼，

吐了吐舌头淘气的笑了，一个豁达的女孩！

俄国教化家乌申斯基曾说过："留意就是那扇门，一切由外部世界进入人的灵魂的东西都通

过这扇门……”现在的孩子从小生活在丰富多彩的世界里，不管是超市里琳琅满目的商品，还是

家里层出不穷的玩具，亦或是太多成人关注的一声声呼喊，都让孩子无法长久的专注，这人就是

爱的负担啊。而长期的留意力不集中，就会形成“视而不见、听而不闻”的毛病，久而久之家长

老师的话就变成了“耳旁风”。所以要提高孩子专注力，就须要在平常的嬉戏中不断的熬炼。

3.3提高嬉戏难度：

在相同规则的基础上提高速度并适当增加"山洞”的长度.

孩子们驾驭技巧后，速度渐渐加快。但当两组竞赛时，为求速度有的孩子起先犯规。王锦城

是个心思慎密的女孩，几次过关后速度越来越快，无意的抬头却遇到了上面的圈，罚下场的时候

仔细的看着同伴的动作，若有所思，应当是在反思自己的失误吧！有了上场的机会后，这个女孩

一脸仔细，每次都是从容的通过，直到全场只剩她一人时,纯真的眼神中流露出了成功的喜悦。

老师没想到她小小的年纪也懂得了总结、反思、坚持、超越……我想这应当是嬉戏的意外收获吧！

宋相槿是个颇有主见的孩子，她带领着小组的成员竟然把两个“山洞”连在一起，更长的

“山同’明显引起孩子更高的热忱。只是难度增加，有的孩子吃不消，为了爱护部分孩子的自尊

心老师出面分出实力强的孩子来拟戡也算是因材施教吧可后来这个场地变成"挑战场地"，

孩子们可以自愿参与自由挑战，这无疑又成为孩子新的爱好点。培