2024年中考作文的立意指导（中考作文立意指导）

2024年中考作文的立意指导

这次我给大家整理了17篇中考作文的立意指导，供大家阅读参考。假如这17篇文章还不

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篇1:中考作文指导立意

他们中的男孩经常迈着流星大步走进校内，把成果公布日视为生命的最终一天；他们中的女

孩则经常被琼瑶感动到极限，受到老师一点指责就以泪洗面.但不管怎样，他们总是给人一片阳

光，因为他们都有洪亮的别称：欢乐中学生。

他们其实也很乖，只是由于年少有些问题一时无法弄明白。天上的月亮就是最好的见证，有

祝愿的‘心愿伴着彩虹似的梦。

也知道爸爸妈妈最亲，可总是没有夸赞父母的信念，或许不会表现的特性，真是与父母相同

的生命。一摘自我的心声。

我们是欢乐中学生，即使不那么懂事/有一点点轻狂，却仍无法遮掩我们纯真的心灵。

欢乐原来可以属于天上的某个正神，但是由于他用完心思去找寻欢乐，欢乐反而离他越来越

远。我常常这样想。也许这就是我们如此欢乐的隐私吧：欢乐就像你的双肩背包，你勒得越紧，

越觉得苦痛而当你放松心情向前跑时你不仅会感到欢乐的份量还会听到来自欢乐的“咚咚”

声。

就是这么简洁，跑到欢乐的前面，让欢乐恒久跟着你一跟着我们这群欢乐中学生！

实话说，成长不是没有苦恼，在欢乐偷偷打个盹的时间里，苦恼便发觉了我们。随后一段短

暂的时间里，我们品尝到了从未品尝过的苦，我们起先相识到竞争的必要与淘汰的含义——幸

好，正值我们要起先变更时，欢乐揉揉眼睛，打个哈欠，又起先依附着我们。于是，我们的躯体

是自己的，灵魂是欢乐的！

现在，嘿，我们依旧是那些个欢乐的孩子！我真想一我是说假如有可能的话，我真想问

问当时将欢乐抛给我们的家伙：”是因为有欢乐存在才使我们成为中学生呢？还是因为我们是中

学生才使我们代号欢乐呢?"嘻嘻——我又忍不住要起先欢乐了……

篇2:中考彳乍文指导：立意原则

中考作文指导：立意原则

乐曲要有主旋律，文章要有主题。写文章总是有肯定的目的，它往往是作者用客观的看法，

去谛视、相识、分析这个世界后，从生活中获得本质的东西和自己的感受。借此来影响、教化和

感染读者。其中这本质的东西就是文章的主题。

立意,就是确定文章的主题.而这主题就是作者在说明问题、发表主见或反映生活现象时,

通过文章内容表达出来的某一基本看法或中心思想。

主题与文章的优劣有着亲密的关系,它制约了材料的取舍、结构的支配、语言的运用。如把

握不助主题，就会"下笔干言，离题万里"，使人不知所云。

一篇好的文章，肯定有了好立意。

怎样才能立好意，尚己住"立意”的原则：

中心思想明（明确），深（深刻），康（健康），

时代社会是总纲，

好品质，新风尚，

新生活，新气象，

宣扬正常批不良。

1、立意要明确、深刻、健康

主题是文章的灵魂，是作者的写作目的。假如作者的写作目的不能通过文章表达出来，或者

是读者看了作者的文章，不明白作者究竟想说什么，究竟要告知读者什么?那么这篇文章的主题

就不明确。

如以“华蜜”为话题，题目有提示语，有的考生四平八稳，关于"提示"的内容样样点到，

谈了奉献是华蜜，赐予是华蜜，母爱是华蜜，家庭是华蜜，团结是华蜜等等，什么都想谈，什么

都没有谈清晰，主题不明确。

2、立意要反映时代社会的风貌

立意要反映时代精神，展示时代特点，时代风貌。历史在发展，时代在前进,每个时代都有

它的社会生活内容，有着代表当时人民利益的详细独特的东西。这些东西反映到文章中来，就形

成了这一时代文章的新主题以及有别于其他时代的新特点。

当代中学生要具备敏锐的“触角”，不断地关切新问题，发觉新问题，把自己的笔和时代紧

紧联结在一起，主题才有价值,文章才会有新意。

例如似"的力导’有一位考生写的是"见异思出的力气，给予见异思i±以"见

先进就学”的新含义，举了南昌卷烟厂的实例，因为南昌卷烟厂能在新形势下"见异思迁"，重

金买下好技术，使原本亏损的工厂扭亏为盈。小作者的立意属反弹琵琶，紧扣时代的特征，论证

了只有"见异思迁"（即改革），才有出路的道理。像这样能够反映时代社会风貌的文章，可以得

高分。

3、立意要歌颂"真、善、美"，批判"假、丑、恶"

"文为心声”从文章中可以看出作者的人生观、世界观同学们必需努力提高自己的思想，

相识水平，用马克思主义的理论武装自己，使自己具有正确的人生观f口世界观，作文时，才能歌

颂、宣扬"真、善、美"，批判、振弃”假、丑、恶"。

有一位考生，写了一篇《神的力气》的文章•，文中叙述了自己起先并不信任"神"，有一

回自己生了病，奶奶去拜"神"，结果自己的病没治就好了。这件事以后，自己的对"神”的力

气半信半疑。这时，父母闹离婚，自己的心里很胆怯，生怕父母宾的离婚，于是就去拜"神"，

求"神"保佑，别让父母离婚，结果父母真的没有离婚。通过这件事，的确证明了"神”的力气

是宏大的。小作者世界观还未形成，小小年纪就信神，这对他今后世界观的形成确定会有负面的

'影响，这种文章立意不正确，应属批判之列。尽管小作者文笔不错，但因立意不正确，被判为

四类文。

所以，同学们在写文章时，肯定要遵循立意的原则，使自己写文章的水平能够更上一层楼。

文题一：梦圆此时

一个人，一个家庭，一个班级乃至一个国家都会有自己的"梦"。某一日，当"梦"最终圆

了的时候，肯定会有许多精彩的故事。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。

［点拨］从这篇文章的立意看，可以选择"大"、"中"、"小"三个方面来确立文章的主旨。

从"大”的方面来说，可以是国家和民族之"梦"：如申办奥运胜利，杳港、澳门回来，加

入WTO等等，文中传递出的将是浓浓的爱国激情。

从"中”的方面来说，可以是班级或家庭之"梦"：如班集体获得了某一项桂冠，家庭中办

成某一件渴望已久的事情等等，中文表达的将再寸集体荣誉的珍视或家庭思想实现后的欣喜。

从"小”的方面来说，可以是个人之"梦"：如苦苦奋斗的成果，努力追索的目标等等，文

中展示的将是一个有志气的中学生不懈追求的青春朝气。

文题二：感谢挫折

生活中，我们谁没遭受过挫折呢?正是这些挫折，使我们明确了方向，振作了精神，获得了

胜利。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。

［点拨］假如写记叙文，可以通过对一方面或几方面的“挫折"的详细叙述，表达出“我"不

畏挫折、屡败屡战的精神风貌。

假如写散文，可以铺叙"挫折中奋起”的若干画面，可以是个人的，可以是集体的，可以是

国家的，然后抒发对"挫折"的感受。

假如写争论文，可以在确立论点的基础上，讲道理，摆事实，继而有力地证明自己的观点。

文题三：《运动场上》

［点拨］:从人们讲文明、讲道德的，人们相互帮助，可提炼出赞颂新风尚的的主题;运动员在

赛前刻苦熬炼，不怕苦、不怕累，最终摘得冠军,这可提炼出赞颂坚韧的拼搏精神。赛场上各班

都在为自己的班级呼喊助威，这可提炼出集体主义精神和互助精神。

文题四：以学生"过生日”为话题写一篇文章，文体不限。

［点拨］随着家庭独生子女的增多，同学们的生日也过得越来越隆重。应当说，此话题有话可

写。写记叙文，可从父母关切子女的健康成长立意，可从儿女感受来自各方面的关爱立意，可从

觉得爱太沉重方面立意等;写争论文，可以确定过生日的意义，可以中肯评说过生日的是与非，

可以指责过生日的铺张等等。无论从哪一方面立意，都应当多儿分理性的思索。

文题五：《家乡的元宵节》

生甲：写的是元宵节喧闹非凡：狮子、龙灯....叫人目不B娥。

生乙写元宵节别出心裁有一种风俗叫"赶毛狗"。就是用柞树或杉树枝堆放在每间房中，

点火烧得僻僻啪啪响。然后全家老少高喊"SU—SU",说是把“毛狗"赶走。

生丙：写元宵的独具匠心，那古老的风俗，就是"赶毛狗".爷爷奶奶最虔诚，爸妈只是走

过场，而小孩则是看稀奇。突然，狮子龙灯过来了，小孩先跑了。而后，电灯亮起来，电视里的

元宵晚会起先了，爸妈偷偷溜走。最终只有爷爷奶奶有气无力的声音在锣鼓声、鞭炮声、歌声中

时断时续……你认为谁的立意好？

篇3:中考作文指导：材料作文审题立意

-：如何写材料作文呢？

1.审题：材料作文审题侧重于两个方面：一是要弄清题意，二是要明确要求，可采纳下列步

骤：

Q)读僮材料：针对不同类型材料的不同意蕴，找出你感受最深的细微环节，抓住材料的中

心。

(2)看清要求：材料作文的耍求是考生作文应遵循的法则，假如对相关要求把握不准,理解

不透就会给审题和作文带来影响。要同读材料一样，逐字逐条细细品尝，把握其精神实质并据此

作文。

(3)选好角度：一要选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒

的角度人手。从小处着手，以小见大。二要留意求异创新，因为后写的都是同一材料，如何避

开"落俗"，就要靠求异创新，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。

(4)细心布局：材料相同、所拟的题目也大体相像，要"新"就得靠"新"的思路，"新"

的结构，依据所定的文体，来支配作文的结构。

(5)留意语体：相同的材料可以写出不同体裁的文章。在表达时，肯定要依据所写的文体运

用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。

2.运用材料写作

(1)利用材料，引出观点，阐明观点。

读懂材料，看清要求是审题不行缺少的两大环节。读懂材料后，留意提炼观点，选好角度，

恰当联系实际。选角度,一是宁小勿大，避开空谈。二是要新，能吸引人。三是针对性强，注意

解决实际问题。联系实际，包括联系自己的实际和社会实际。

(2)围绕材料，叙写相像经验。

无论是感人至深的故事，还是发人深省的事例，里面总有一点能触动我们的情思，撞开我们

的情感的闸门;写作时可围绕这一点叙写相像经验，写出自己对观点的体会和事务中所表现的情

感。

例如：如北京海淀区中考作文：

或许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激烈过，或许刘绍棠《本命年的回想》中那

乡土气息浓郁的年俗曾令你憧憬过。是啊，我们有那么多充溢民族特色的传统节日：春节、元宵

节、端午节、中秋节、重阳节。近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也起先在

我们这块古老的土地上"闪亮登场"，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。你了解某个节日

的来历、风俗吗?回首往事，哪个节日最令你难以忘怀?对于中国统传节日和西方节日，你有哪些

看法和感受?请你从以上三个角度中任选一个，自拟题目，写一篇作文。

从上述材料，我们能剧烈感受到入题有三个角度可选，写作空间大，感情的琴弦简单拨响，

记忆的闸门简单打开，可回忆某个难忘的节日的人与事，可抒发自己对节日的感悟，还可大发感

慨，写篇争论文。

3.材料作文与作步骤

Q)读僮材料，确定切题点；

⑵明确要求，按要求行文;

(3)写出新意，力求创新;

(4)留意语言风格。

二：实例分析

阅读下面的材料，按要求作文。

当父母工作劳碌而没能给你买早餐时，你是否能亳无怨言地自己去解决?当同学不当心弄脏

你心爰的衣服时，你是否能大度地说没关系?在拥挤的街上,当生疏人踩到你的新鞋时，你是否

能报以宽容的一笑？

法国宏大作家雨果说过：’世界上最广袤的是海洋，比海洋还要广袤的是天空，比天空还要

广袤的是一个人的胸怀。"宽容是一种高尚的品质，拥有它你会觉得人生的路宽广而绚丽。

在你的生活中应当有许多这样的'经验和感受，专心写出，它肯定就是华丽的篇章。

要求：①依据材料，自拟标题。

②除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。

③要有真情实感。

④不要出现与你相关的校名、人名、地名等。

从提示语和导引性文字综合分析，可知作文的主趣和范围应是“宽容"。

古人言：“意在笔先既说明白立意的重要，又说明白立意应在动笔写作前完成。立意应

结合拟题进行。因为拟订文题时既要考虑到对题目涉及的生活范围是否熟识，又要顾及所拟的题

目固有的内在意蕴。

至于写什么内容，选用什么材料，应依据文章的立意来确定。

先说内容，由于命题材料的首段文字已经指出了家庭、学校、社会三个方面的生活范围,这

就明确地告知我们，家庭生活、学校生活、社会生活就是此次作文的选择内容，选取其中任I可一

种生活内容均可。

再说选材，选材应依据所确定的某种生活内容，以及主题表现的须要，来选取那些详细的生

活经验、深刻的思想感受。当然,选材还要受文体的制约。譬如写记叙文，当然选写自己经验过

的事情，内心深处的感受最好，因为是亲身经验，才能写得详细、生动，文章也才会有真情实感。

假如写争论文，那么，最重要的是要选取古今中外的典型、鲜活的事例和名人名言为论据。这不

仅能够有力地突出论点，还能增加文章的劝服力和说理的生动性。但应记住，不论是理论论据还

是事实论据，都要保证真实、确凿，切不行杜撰、捏造。

篇4:中考作文指导：立意出众

2024中考作文指导：立意出众

对于作文来说，主题正确、集中是基础等级的要求，主题深刻、新奇是发展等级的标记。要

写好作文，必需要通过独立思索、创建性的思索，在动笔之前就要努力确立正确、集中、深刻、

新奇的主题思想。

一是大处着眼。我们写的经常是小事情、小场景、小角度，这并不就是确定了文章必定立意

低下。要有以小见大的意识，即，通过小事情、小场景、小角度，来反映丰富的社会内容，揭示

出深刻的社会主题，这就须要我们从大处着眼。比如，你可以绽开由此及彼的联想，借自己所选

的详细的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理;你可以把题材放入广褰的社会背景和时

代高度，让文章跃动时代脉搏，传递时代信息,弘扬时代精神。

二是纵向开掘。所谓的"纵向开掘"，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的缘

由，从现状动身预料事物发展的趋向或结果。这样的思维方式，要求我们全面地而不是片面地看

问题，联系地而不是孤立地看问题，发展地而不是静止地看问题。这时文章的立意，往往不只是

回答"是什么"、"有什么”的问题，而是就"为什么"、"怎么办"发表看法。

三是挑战旧论。对传统观念和社会定论大胆说"不"，旨在从反面去发觉事物新的特点，发

他人所未见，表达出令人信服的全新思想和观点来，这种立意方法，通常被形象地称作"反弹琵

琶"。比如，对不顾自己身体重病在身而忘我工作的行为提出异议，表达应当善待自己的思想;

对送给贫困户钱财而不是技术、岗位的做法提出指责，表达扶贫还是要扶根本的看法;如此等等。

这些表达了与传统观念全然不同的主题思想，让人耳目一新。须要提示的是，反弹琵琶的立意,

必需符合客观实际，确保正确有理。

篇5:2024中考材料作文立意指导

这则材料意在告诫我们：要充分利用现实生活中的条件，专心用才智去经营、创新，挖掘潜

在的价值。一言以蔽之，用有限的条件创建无尽的价值。只要紧扣’人生的加法"，来阐发争论，

分析说理即可。

阅读下面的材料，依据要求彳乍文。

"扬长避短"有三层说明第一层说明，发挥自己的特长，回避自己的短处;其次层说明，

宣扬别人的特长，回避别人的短处;第三层说明，擅长学习使自己遇长的技能更长，避开自己的

短处。这三层说明包含了应用、沟通和学习等方面的道理。

请依据以上材料，选取其中一层说明，自拟标题，写一篇不少于800字的争论文或记叙文。

篇6:2024中考材料作文立意指导

抓住材料中的重要信息点，从信息点中找到立意点，明确文体。第一步，读懂材料，明确材

料的中心内容;其次，关注材料中人物的关键词，明确立意的范围;第三，选择文体，拟写作文。

阅读下面的材料，依据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的记叙文或争论文。

"假如你始终向上看，你就觉得自己在下囿;假如你始终向下看，你就觉得自己在上面。”

要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③不要套作，不得沙袭。

篇7:2024中考材料作文立意指导

写作指导：表层含义："向上看"即仰视或抬头，"向下看'即俯视或低头；"在下面"即

位置在下面，"在上面”即位置在上面。

深层含义："向上看"可以理解为“目标远大"”主动的人生看法"，"在下面"可以理

为“看到不足和差距"，从而有一种向上的动力。"向上看"也可以理解为"目标不切实

际""好高鹫远"。"在下面"可以理解为“很渺小"，从而失去生活的信念。

深层含义："向下看"可以理解为"关注那些生活艰难却不失信念和志气的人们"，"在上

面"可以理解为"自己还是华蜜的"，从而获得信念和志气。

"向下看"可以理解为"只看到那些不如自己的人"，"在上面"也可以理解为"自负、高

高在上"，从而止步不前。

其次选择角度，显明立意。

可以选择第一句立意，可以选择其次句立意，也可以二者兼之立意，最终，要留意文题有写

争论文的明确要求。

阅读下面的材料，依据要求作文。

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的细鱼说：”哎，伤立刻就要成为盘中住看，再也

不能像我一样呼吸自由的空气了."鲍鱼奄奄一息："虽然我的生命短暂，但我至少领会过江海

的辽远;你的生命再长，却从未观赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠然地踱了几步，笑着："连

生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界?”

这个寓言引发了你怎样的思索?请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文

体（诗歌除外）作文;不少于800字;不得套作、秒袭。

篇8：中考材料作^立意训练指导

审话题：可从"如何看待生活中的‘错过’"角度立意。材料提示了“错过"三方面的内

容。人生美景应珍惜，不应错过。美景错过了没关系，但不能错过预定的车站。错过也是一种漂

亮，成就另一番人生。可从这三方面立意。导语提示应写每个人独特的体验和感受，强调情感真

挚。

每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写争论文等等。

写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真

实感受，这样的作文才大气，才有深度。

篇9:中考材料作文立意训练指导

写作指导：表层含义："向上看"即仰视或抬头，"向下看”即俯视或低头；"在下面"

即位置在下面，"在上面"即位置在上面。

深层含义:"向上看"可以理解为"目标远大"”主动的人生看法"，"在下面"可以理解

为“看到不足和差距"，从而有一种向上的动力。"向上看"也可以理解为"目标不切实

际""好高鹫远"。"在下面"可以理解为“很渺小"，从而失去生活的信念。

深层含义:"向下看"可以理解为"关注那些生活艰难却不失信念和志气的人们"，"在上

面"可以理解为"自己还是华蜜的"，从而获得信念和志气。

"向下看”可以理解为"只看到那些不如自己的人"，"在上面"也可以理解为"自负、高

高在上"，从而止步不前。

其次选择角度，显明立意。

可以选择第一句立意，可以选择其次句立意，也可以二者兼之立意，最终，要留意文题有写

争论文的明确要求。

篇10:中考材料作文立意训练指导

阅读下面的材料，依据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或争论文。

"假如你始终向上看，你就觉得自己在下面;假如你始终向下看，你就觉得自己在上面。"

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③不要套作，不得抄袭。

篇11:中考材料作文立意训练指导

阅读下面材料，按要求作文。

星巴克的老板舒尔茨有次去英国出差，在伦敦最繁华金贵的地方，望见在许多名牌店的中间

夹着一个特别小的店铺，在卖最便宜的奶酪。他很新奇的走了进去，见一胡子拉殖的老人在整理

奶酪，他问："老先生，这里是寸金之地，您卖奶酪的钱够付房租吗?”

老人看看他说："先买十英镑的奶酪，我再回答你。"舒尔茨于是买了十几英镑的奶酪。

"年轻人，你走出我店门向外看看，"老头说，"这街上全部你望见的豪华店铺基本上都是

我们家的地产。我们家许多代人都卖奶酪，赚了钱就买些店铺。掰口我儿子现在还是卖奶酪，因

为我们喜爱卖奶酪。"

请依据你对材料的理解和感悟，自选文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的文

章。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

篇12:中考作文指导：审题立意

2024中考作文指导：审题立意

所谓审题，就是谛视作文的题目，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确主

旨，确定体裁。审题应从以下几个方面入手：

第一，审文题。文题形式大致有以下几种：

1.命题作文：包括全命题文，半命题文。

2.命意作文：包括供文字材料文，供图像材料文，文图并供文。

以上文题形式的不同，确定审题的范围、方法和要求也各有不同。因此，不行忽视审文题，

以避开文与题不符，形成所谓的"下笔千言，离题万里"。

其次，审写作内容。审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文来说，就是要弄明白文

章是要求记人，还是叙事;是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人;

叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几彳牛事;写景，是写静景，还是写动景;状物，是状动物还

是状植物，审题时都要弄清晰。

第三，审写作重点.同是叙述T牛事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文

题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义"所在，把这件

事"有意义”的地方描绘出来;而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为

它好玩,要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握

住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。

第四，审文题的限制。审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文的限制。许多文题对

时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必需严格地在规定的范围内作文，

只有这样才能不离题，不偏题，做"为所欲为不逾矩，下笔千言不走题”。

1.弄清文题的时间限制。有的作文题目在时间上有肯定的限制，审题时要把握住这时间上的

限制。比如《元且纪事》。这道题选材时间限定为一月一日，所写的事要能够和"新年"这样一

个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。

2.弄清文题的处所限制。有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。

如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必需是在“放学"之后的"路上"

的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。

3.弄清文题的数量限制。有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。

如《记暑假中的T牛事》和《记暑假中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数量上的区

分：前一个题是记叙T牛完整的.事，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来反映我的暑假生

活，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成T牛事都属于文不对题。

4.弄清人称的限制。有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。

例如《老师，我要告知您》这个题目，就限制了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自

己要向老师讲解并描述内容。《雷锋就在我身边》这个题目，可用第一人称写，也可用第三人称

写，下笔前就要定好用第几人称写。再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就要留意，文题本身

就限制了写作此文要用第三人称，间或运用"我"也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶

奶"或"她"。

5.弄清蕴含的意义。有的题目有象征意义或有引申义。

如《路》、《雨露润心田》、《白雪》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上

的详细事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，文章主题才会有深度。

6.明确附加的限制。有些题目有附加的题外条件，一般称作"要求"，审题时要明确它的附

加限制。

在审题时，我们往往运用整体谛视法。所谓整体谛视法，顾名思义，就是写作者从整体上去

谛视作文题目。从题意、题型、选材范围、文体要求、表达方式、写作要求等等作同步谛视。

审题的过程，是一个极为困难的思维活动过程。在快速审题过程中,人们的思维活动不行能

慢条斯理,不行能按部就班,不行能--分解得那么细，而往往快速地从整体作谛视。犹如突然地

被介绍相识一位新的挚友，人们总是对新挚友有一个整体印象。高矮、胖瘦、肤色、容貌、服饰、

气质、风度、谈吐等同时映入脑海。同时，自己对这位新挚友印象的深浅、好恶、喜厌，是情愿

交往还是回首即置至脑后,也是从整体作出大体的推断的。

篇13：中考材料作文立意训练指导

一位仙女在森林中漫步。天气特别好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花J线放着多

彩的笑颜，鸟儿在欢快的歌颂，仙女感到沉醉。

走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问："我的孩子，你为何哭泣?”

玫瑰回答："上苍没有像爱其他植物一样来爱我."

仙女接着问："你为什么会这样想，美丽的孩子?”

玫瑰说："上苍给了我刺。"

仙女说："上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你漂亮的花朵、甜蜜的

芳香。你要知道，作为爰的象征，你已被人们牢记于心。虽然苍让你的漂亮与刺同在，但人们

一提起你，他们只会想到你的漂亮。"

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含

意的范围作文，不得套作，不得抄袭。不少于80