教师招聘试题卷子及答案

教师招聘试题卷子及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在课堂上为了获得知识而努力听讲，这种学习动机属于（）A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.交往内驱力3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型4.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾5.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化6.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1911年7.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生10.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习答案：1.A2.C3.C4.D5.A6.A7.B8.C9.D10.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的基本原则有（）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.理论联系实际原则2.以下属于迁移现象的有（）A.触类旁通B.闻一知十C.照本宣科D.举一反三3.教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.德育的途径主要有（）A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望7.学习动机的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.同化功能8.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略9.我国教育目的的基本精神是（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合10.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的条件答案：1.ABCD2.ABD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.教师只要有丰富的教学经验就可以了，是否掌握教育理论并不重要。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.班级授课制不利于培养学生的兴趣、特长和满足个性化的学习需要。（）6.课堂纪律管理的最终目标是形成教师促成的纪律。（）7.认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（）8.负强化就是惩罚。（）9.教学设计中最先要考虑的问题是教学目标。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的研究对象。教育心理学研究教育教学情境中学与教的基本心理规律，包括学生心理、学习心理、教师心理和教学心理。2.简述影响学习迁移的主要因素。影响因素有相似性，包括学习材料、学习情境等；原有认知结构，如知识经验、认知结构的可利用性等；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移。3.简述教师专业发展的途径。途径有师范教育，进行系统专业学习；入职培训，初步适应工作；在职培训，如观摩学习等；自我教育，开展反思和研究。4.简述德育过程的基本规律。德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程；是组织学生活动和交往的过程；是促进学生思想内部矛盾斗争的过程；是长期、反复、逐步提高的过程。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何激发学生的学习动机。可通过创设问题情境，实施启发式教学，激发好奇心；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，给予恰当评定；正确指导结果归因，促使学生努力。2.讨论如何建立良好的师生关系。教师要树立正确的学生观，尊重和理解学生；提高自身素养，展现人格魅力；善于与学生沟通，掌握沟通技巧；发扬教育民主，公平对待每一位学生。3.讨论班级管理中存在的问题及解决策略。问题有班主任管理方式偏于专断、管理制度缺乏活力。策略是转变管理理念，采用民主管理；培养学