2024年大班民间游戏教案

2024年大班民间游戏教案

作为一位兢兢业业的人民教师通常会被要求编写教案借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的大班民间游戏教案，希望能够帮助到大家。

大班民间游戏教案1

《红灯绿灯西瓜白灯》是孩子们非常喜欢的一个民间游戏活动，为了使游戏更具趣味性，因

此我针对传统的游戏玩法加上音乐的元素创编了本次活动使幼J府音乐情节的引领下进行游戏。

通过复习游戏、感受音乐、创新游戏等环节来感受音乐的.旋律和掌握游戏的玩法，并在游戏中

增强幼儿的自制力、发展幼儿四散追、捉、跑等能力，从而体验民间音乐游戏带来的快乐。

1、感受《聪明孩子笨老狼》的旋律，并遵守音乐中的游戏规则。

2、增强自制力，发展四散追、捉、跑以及躲闪的能力。

1、经验准备：已学会《红灯绿灯西瓜白灯》的游戏。

2、音乐《聪明孩子笨老狼》。

3、宽敞的场地。

一、复习游戏，热身运动。

1、经验回忆：《红灯绿灯西瓜白灯》游戏规则。

2、复习民问游戏《红•灯绿灯西瓜白灯》。

3、今天我们来加上音乐来做一做这个游戏,让我们一起来听一听吧。听的时候想一想什么

时候走，什么时候停止脚步不准动。

二、感受乐曲，体验期则。

1、理解音乐，感知玩法。

(1)完整欣赏音乐。

(2)引导幼儿发现在重音处停下脚步回头看。

(3)再次播放音乐，教师与幼儿一同扮演发令人表演停下脚步回头看。

2、教师示范讲解，幼1层试游戏。

(1)发令人在重音处回头看，那么其余做西瓜的人要做什么呢？

(2)引导幼儿说一说在重音处不能走动并做一个夸张的动作，在其余的音乐中向前走动，

直到音乐结束时，进行逃跑不要被发令抓住，抓住的人就做发令人。

(3)教师扮演发令人，幼儿扮演西瓜，并带领幼儿完整游戏。

(4)教师小结。

三、玩"红灯绿灯西瓜白灯"游戏，体验快乐。

1、第一次游戏，一名幼儿做发令人，其他幼儿做西瓜。

(强调游戏规则：当听到重音处，发令人要回头检查是否有人动，如发现有人动立即让其站

在发令后面；西瓜们要在重音处，不能动并做一个夸张的表情。)

2、第二次游戏，增加题味，两名幼儿做发令人，其他幼儿做西瓜.

3、第三次游戏，自由选择角色进行游戏。

4、教师小结。

跟小伙伴互相捶捶腿，抱一抱、拍拍后背等放松运动。

大班民间游戏教案2

设计意图：

在幼儿的生活中,凳子是最常见的生活用品。平时，孩子对凳子的认识只限于休息时使用,

但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子游戏不仅趣味性强而且可以提高动作的灵敏性和协调性。

为此,我设计了适合幼儿年龄特点的凳子游戏，并请家长帮助提供游戏的材料——凳子，使幼

儿充分感受凳子游戏的乐趣，同时也提高幼儿各方面的能力。

活动目的：

1.利用长凳游戏学习钻、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。

2.积极参与合作探索活动，具有勇敢和互相帮助的良好品质。

活动准备：木制长凳8张，录音机、磁带。

活动过程：

一、开始部分

1.幼儿进场，分成红队和绿队两组，进行游戏。

2.抢凳子游戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走

等动作练习，当音乐停止的时候，幼儿要迅速坐到凳子上。

3.幼儿两人一组，一人尝试站到凳子上，保持平衡，慢慢走几步，然后从凳子上跳下，另一

人帮助同伴做好保护工作。（两人交换游戏一次。）

4.幼儿从凳子底下钻到圆圈中，坐到凳子上.

二、基本部分

1.教师把活动器材——长凳介绍给幼儿："平时在我们的生活中长凳是用干什么的呢?什么

时候要用到凳子呢?”

"今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"

2.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法。

"小朋友动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢?红队和绿队比一比谁的玩法最有趣最多?”幼

儿分散自由探索活动。

3.请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种凳子游戏。(重点介绍以下三种游戏的玩法)

(1)爬过“矮山洞"一将长凳横向摆放，幼儿从长凳的下面钻过去，不能碰到长凳。"怎

样钻能不碰到长凳呢?”

(2)钻过“高山洞”——将两张长凳叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，小心

不能碰翻上面的凳子。游戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。"钻过这样的山洞时，要注意什

么?”

(3)走独木桥一将长凳纵向摆放，幼儿从长凳上面走过，双手伸平保持平衡。“我们要从

独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢?”"下来的时候要注意什么?”

4."长凳游戏”接力比赛。

Q)"刚才，小朋友们动脑筋想出了许多有趣的玩法，有爬过“矮山洞"，钻过"高山洞”，

走独木桥，你喜欢什么玩法?""我们把这三种方法组合起来，来进行一次长凳游戏比赛好吗?”

师幼共同布置活动场地。

(2)幼儿讨论出比赛的规则。每队可以请出一位队员做安全保护员，扶住长凳，保护队员安

全的游戏。

(3)分红两绿队进行比赛.

(4)教师和幼儿共同小结游戏中遇到的问题，并讨论解决的方法。再次比赛，对幼儿的表现

作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

三、结束部分

幼儿倾听音乐，坐在凳子上做放松运动，适当休息。

活动反思：

在这次的长凳游戏活动中，幼儿的钻、爬和从高处往下跳的能力、平衡能力都获得了有效的

发展，幼儿勇敢的精神和互相帮助的良好品质也获得了很好的‘培养。活动的开始部分，我将长

凳围成圆形，带领幼儿围着长凳走走、跑跑、跳跳，玩抢凳子的游戏，既是一个热身运动，又调

动了孩子活动的情绪。接着鼓励一位孩子大胆的站到凳子上，小心的走几步然后跳下，同时另一

位孩子做好相应的保护工作。接着,我和孩子一起围坐在一起讨论“长凳在生活中的运用"，

既温馨又自然。接下来的幼儿自主创新游戏活动中，我鼓励幼儿大胆合作发明新的游戏方式，以

自己的情绪、表情、语言和眼神与幼儿交流，鼓励幼儿大胆尝试，并将自己的游戏介绍给大家。

最后将大家发明的几种游戏方式有目的的选择其中的三种爬矮山洞，钻高山洞，走独木桥设计

成比赛游戏，幼儿分组进行比赛。在整个活动过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在

安全教育方面，不仅教会孩子掌握正确的屈膝缓冲着地的方法，同时鼓励幼儿选出保护者，同伴

之间互相帮助，在活动中主动保护同伴的安全。

大班民间游戏教案3

1、熟悉儿歌内容。

2、引导幼儿用肢体动作表演。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力.

老虎头饰、安全干净的活动场地。

一、教师戴着老虎头饰导入。（今天老师请来一位老虎朋友，它将教我们大家做游戏）

二、玩法：

1、将幼儿分成相等的两组。

2、教师与一名幼儿示范。

两人对面站立，两手相牵，抖动小手，一起唱儿歌："炸果果，腰里一个铁索索,翻开，掉

开，吱扭，过来。"说到过来时，师生要翻身过来，变成背后手拉手的姿势。

3、向幼儿介绍翻身应注意安全。

三、幼儿分组练习。

四、点评幼儿。

当念到儿歌的最后一句时，两人必须同时从两臂中钻过。如果其中的'一名动作不一致时，

这说明违反了规则。

本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼J■艮感兴趣，充分利用

了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协

调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个

别幼儿的表现,也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加

强注意。

大班民间游戏教案4

活动目标：

1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。

2、在录像再现，同伴讨论和玩游戏中,交流和分享民间游戏的特点与玩法。

3、会和新朋友玩民间游戏，体验游戏带来的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

前期调查"我喜欢的民间游戏"，民间游戏视频。班级玩过一些民间游戏。

活动过程：

一、玩民间游戏，体验民间游戏带来的快乐。

1、玩民间游戏《石头剪刀布》，两人一组用手玩，用脚玩。

师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。什么叫民间游戏呢？

2、小结：民间游戏是老百姓自己创编，从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。

二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏，感知民间游戏的玩法与特点。

1、欣赏老吴韶韶视频片段，了解几个游戏的玩法。

2、幼儿谈谈自己知道的民间游戏。

3、展示"民间游戏宝典"，激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。

小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，可以

一人玩，也可以多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。是不论小

朋友、大人，老人都喜欢玩的娱乐活动。

三、学玩民间游戏，感知游戏规则的'重要性，知道玩民间游戏时应该注意安全。

1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》讨论：这个游戏是怎么玩的？

教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏

小结：要玩得开心，游戏的规则很重要。

2、明确规则，再次进行游戏（1~2次）

四、探讨和实践，如何与新伙伴一起玩民间游戏。

1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。

指导语：我们很快就要上小学了，在小学里，我们会认识新伙伴，这些民间游戏还可以和新

伙伴玩，我们可以怎样玩？

规则：游戏前统一规则；游戏时遵守规则；

安全：在合适的时间，场地，选择合适的游戏玩,注意安全；

小结：民间游戏只有大家遵守游戏规则，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的开心。

2、实践：教新朋友玩民间游戏

师：今天来了许多的客人老师，他们也是我们的新朋友，我们请他们一起来玩民间游戏，好

吗？教会他们玩法，规则，然后一起合作玩。

师幼共同玩游戏"炒蚕豆”。

活动反思：

幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活

动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿

积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经

有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但

对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合

作的要领，因此，在平时的生活i舌动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自

主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣.

大班民间游戏教案5

（一）活动目标：

1.练习快跑。

2.培养幼儿躲闪跑的能力和反应的‘敏捷性。

(二)活动准备

老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。

(三)活动内容

1、玩法：

幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。

游戏开始：

"小动物"和"老狼"一同往前走「小动物”边走边问："老狼，老狼几点了？""老狼"回答"X点

了。.然后又问："老狼，几点了？■"老狼"回答"X点了，‘小动物"每问一句，就要朋胆地走近"

老狼"。这样转身往回跑，.老狼"转身追捉"小动物"，但不能越过起点线,被捉到的“小动物"站

到场外。

2.规则：

(1)・小动物"与"老狼"应边问答边往前走，不能停留.

(2厂老狼"回答几点时，不能回头看。

(3厂老狼"回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。

大班民间游戏教案6

设计意图

民间体育游戏具有简单、易操作、孩子活动参与度高等特点，近年来作为常用素材在幼儿园

的体育教学活动中被广泛运用.然而这类游戏的价值绝不仅仅体现在运动技能培养上，它在思维

能力培养、社会性教育价值体验等多方面还具有深度挖掘的可能性。因此，我们尝试从游戏的各

个环节入手，拓展思路，充分挖掘民间体育游戏的多元价值，从而实现教学效果最大化。

活动目标

1.通过追逐游戏，训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。

2.初步了解事物之间的关系链，初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。

3.以小组为单位合作游戏，增强团队意识。

活动准备

1、较开阔的场地，中间一条中线，中线两侧10米左右各一条线。（线以夕M乍为两队的大

本营）

2、如果碰上下雨天，就在音体室或者教室进行活动。

活动过程

1.理解游戏"人、枪、虎”的涵义和动作表现。

♦出示人、枪、虎三个标记，引导幼儿讨论游戏规则及涵义。

帮助幼儿理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链。

♦引导幼儿设计人枪虎的动作表现。

如：人——双手抱肩，虎——双手曲臂在肩上五指分开（将动作简化，双手五指分开做爪

状于胸前），枪一双手在胸前做打枪状。

动作可以有幼儿自行设计，但要经过大家的认可，达成共识、同一即可。

2.熟悉游戏规则。

♦幼儿分两队进行游双，游戏开始前，两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色.

♦游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为：人枪虎、人枪虎、人

枪虎.看看是谁更厉害！1、2、3

♦当数到"1、2、3"时，两队同时做出所扮演的角色动作。（事先商量好的角色）

♦幼儿迅速根据"人怕虎、虎怕枪、枪服人管"的规则进行判断，输的一方逃，赢的一方

追。在输掉的人逃回大本营之前被捉的话，就加入胜方的队伍。（如两队角色相同，则重新商量）

♦游戏继续进行。

3.体验游戏乐趣，进一步明确和完善游戏规则。

♦幼儿“1、2”报数,进行分组。各队选出组长，负责统一全队的意见。

♦游戏开始，教师观察幼儿的实际情况，帮助幼儿进一步明确游戏的规则。

♦游戏反复进行，可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色。

♦为暂时落后的一方加油打气。

4.活动延伸与讨论。

♦交流讨论：这个游戏好玩吗？你觉得什么地方还可以做得更好一些？

♦仿编新游戏：你能想出其他三种动物来代替“人枪壳"吗？试试编一个新的游戏吧！如

老鼠、蛇、鹰：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鹰抓蛇。

教育建议

1.鼓励幼儿在自由的户外活动时间，分小组进行游戏。

2.通过游戏、教师可以观察到幼儿的反应能力、组织能力、同伴关系等诸多的信息，由此展

开一些个别化的教育。

活动反思：

《人枪虎》是作为体育游戏来带的。本来是打算找人、枪、虎三幅图片来进行这个活动的‘

课前引入的，以求能更好地帮助小朋友理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链。但后来由于时

间关系和这个活动是作为体育游戏来带的，就没有搞得那么复杂。这个活动的游戏规则对刚进大

班的小朋友来讲，理解起来还是有点难度的，在活动过程口会出现这些问题：

1、幼儿分两队进行游戏，在游戏开始前，两队要在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。

但是在游戏过程中，小朋友不能安静地团结起来商量所扮演的角色，往往会出现同一组的小朋友

扮演着不同的角色，而这些角色是他们自己感兴趣的。这样就导致游戏的混乱。

2、游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为：人枪虎、人枪虎、人

枪虎。看看是谁更厉害！1、2、3!当数到"1、2、3"时，两队同时做出所扮演的角色动作(事

先商量好的角色)。但在实际操作过程中，在老师还没有喊到"1、2、3"时，两边小朋友已经

自己玩开了，游戏的场面比较混乱。

3、幼1怀能真正理解"人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则，很多小朋友会凭着自己

的感觉认为枪可以打人，所以觉得人应该是怕枪的。所以我觉得在游戏开始前让小朋友正确理解

"人怕虎、虎怕枪、枪服人管"的游戏规则是这个游戏的关键。

大班民间游戏教案7

活动准备：音乐：《亲爱的朋友》《下个路口》《坐上火车去拉萨》，套绳15根，小沙包

和书包与幼儿的一半人数，相同,路线箭头，高20厘米、宽20厘米的平衡木，拱形门、梅花

桩、蚂蚁头饰。

经验准备：幼儿对两人合作游戏的方法有一定的了解。如：两人搭肩走、两人背靠背走等。

活动过程：

一、热身活动。

1.幼儿尝试一个人的全身活动。如：双臂弯曲向前滚动，像螃蟹似的叉开腿走，像乌龟似的

蹲着走。

2.幼儿尝试在音乐《亲爱的朋友》中两人合作做滑稽的热身动作。

如：两人搭肩一起走，两人双手交叉相握转圈等。

二、尝试学习两人合蚱游戏--开火车.

1.教师做反面示范，抛出问题：为什么我们的‘小火车总是开不稳？

(1).教师示范手臂动作时用延长"呜■1的声音来让幼儿仔细观察手臂合作的正确方法。

(2)示范：第一次后面教师推着前面的教师走，第二次前面教师拉着后面教师走。

大班民间游戏教案8

游戏一：抖冰

目的：①练习在椅子上侧走，锻炼协调能力和平衡能力。

②引发幼儿对体育游戏的兴趣。

准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。

玩法：①把九把小椅子摆成左右交错的两排。

②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以复进行。

建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全;游戏过程中注意做好保护工作。

刘丽华徐赛杰

游又仁:抬花轿

目的：练习双人协同抬物走，培养合作意识和能力。

准备：小轿子，小担架，十把椅子两两相对、间距相等摆好。

玩法:幼儿两人一组抬着轿子（担架）从椅子的一端走到另一端。注意保持轿子（担架）的平衡。

建议：椅子之间的距离可以根据幼儿的能力进行调节。但不宜太远。

刘丽华徐赛杰

游戏三：运苹果

目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。

准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。

玩法：幼儿绕椅子成S'形跑到终点，从小隹里取出一个苹果卡片，直线跑回来.游戏可

以复进行。

建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的'玩法以后，可以增加椅

子的数量，提高难度。

游戏四：小刺猬运水果

目的：①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。

②培养四肢的协调能力。

准备：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网,刺猬头饰若干。场地布置如图示。

玩法:用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰，

从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果图片。游戏可以复进行。

建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。

大班民间游戏教案9

龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为

流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。

深受群众，特别是孩而门的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子

们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展"舞龙”主题活动。在活动

中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣,增强团结协作的意识。

一、创设情境，激趣导入。

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看至将多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我

们也来学学舞龙。

进行热身活动，活动一下。

二、学习舞龙，主动合作

1.小朋友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）

2.教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蜡龙出海"。

3.教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在

上伸直，向右伸平。

摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）

灵龙戏珠（龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动）

首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等。

幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

3.幼儿分组，每组一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导，提示练习动

作，及时帮助幼儿纠正动作。

4.教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小朋友想到的舞龙动作还有那些?幼J屏只极表演，师幼共同总结。

四、巩固练习，不断提高，增加游戏情境。

1.出示教师制作的龙一条，教师拿龙珠，引导幼儿操作舞龙，听着《金蛇狂舞》的背景音乐，

感受愉悦的气氛。

2.幼儿自由操作，推选幼儿拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动。

六、活动反思

活动结束了，我看到了自己的劳动成果，在孩子们身上得到了发挥。这也是T立教师活动成

功的.最好表现吧。

在选择活动时正赶上刚刚过完春节，"年味儿"正浓郁，对于舞龙表演是我们乡村每年都会

欣赏到的民俗节目，孩子们并不陌生，顺理成章的它就成了我的活动内容。接下来是让着孩子们

都熟悉的舞龙走入活动成了我要思考的。它是孩子们熟悉的那就要有充分的兴趣点切入活动中，

让孩子玩起来。于是我利用课余时间只做了一条龙,其中“龙爪"还是用玉米杆做的呢,充分的

体现了原生态。当孩子1门看到这条“活龙"时，一下子兴奋了，都想一试身手。它给我的活动带

来了成功的收获。

虽然这节舞龙活动已经结束，但是他经常回荡着孩子们快乐的笑声、积极的活动动态。当我

们班的孩子们看到那条手工制作的龙时，还会不时的要求在户外活动时进行表演。这就是一节可

以重复利用的活动是一节狐住孩子感兴趣的切入点而即使的营造的内容，只要是老师用心观察，

细心思量，就会将我们的民间游戏重新的"玩"起来。让我这个已经度过童年时代的教师，重温

儿时的快乐与天真。

大班民间游戏教案10

教案一：《玩泥巴》

活动目标：

1.在自由玩耍中的胶泥的特性。

2.通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

3.在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

活动准备：

红色胶泥若干，一处供幼玩耍的场地。

活动过程

一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

1.教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

2幼.儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

二、民间游戏：摔泥巴

1.教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将

涅好的.泥巴甩下，发出"啪「的响声。

2.师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）

3.与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。

打响的幼儿要再次说儿歌：“东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰

下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：.泥花花，挖三

挖。.

4.幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：

（1）在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）

（2）一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）

三。游戏结束整理场地。

教案二：《电羊》

活动目标：

1练.习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

2.通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。

3.在活动中注意安全，不与同伴碰撞。

活动准备：

大灰狼头饰一只：

适合年龄：大班

活动过程：

1,开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。

2.基本部分

（1）游戏："电羊.介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。（教师请小朋友扮小山羊，这当中

有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白

毛。爱吃青青草，峰！我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼，背对"羊群"站立。儿歌念完，’大灰

狼"转身喊："我来吃羊啦！"即追逐"羊群•「羊群”四散跑升。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可

把“小山羊”带出场外。如果-大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的铃铃”的声音「大灰狼”触电，站

着不能动。千万注意，不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。)

(2)让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。

(3)幼儿玩电羊游搬遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。

而‘大灰狼"抓"小羊"越多雌干。

3.活动结束:

玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。

教师简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。

教案三：《跳皮筋》

一、活动背景

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合

在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了“跳皮筋”活动，

并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方

面都能有不同程度的提高与发展。

二、活动目标

1,学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

2.通过幼儿自主活动,相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐

三、活动准备

牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

四、活动过程

（-）教师带幼J国游戏中热身。

1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

2四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"

3.做准备操

（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

1.幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

2.教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个

小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开

花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四

十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，

六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八

八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。

再加高距离跳。跳错换另一组跳。

（三）教师讲解游戏期则

1.4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）

2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳

3.跳错的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戏开始

五、活动延伸

游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

大班民间游戏教案11

游戏准备：

宽敞的活动场地用彩眨前最好活动一下全身，尤其是相关的部位，如跳绳肩膀、手臂、手腕、

脚踝，避免扭伤、挫伤。升始跳绳后，速度由慢到快、循序渐进。

游戏目的‘：

1、提高幼儿身体运动协调能力

2、培养儿童的平衡感和节奏感游戏玩法：

简单跳绳法准备动作：双脚并拢，进行弹后修习2至3分钟（弹跳高度为3至5厘米）。

开始跳绳，注意手腕做弧形摆动。初学者先跳10至20次，休息1分钟后，重复跳10至20次。

非初学者可先跳30次，休息1分钟后，再跳30次。

大班民间游戏教案12

活动目标：

1、学习单、双脚交替行进跳,掌握动作要领。

2、感受玩民间游戏的乐趣。

3、培养幼儿平衡控制能力，初步练习跨跳。

活动准备：呼啦圈、沙包

活动过程：

一、开始部分（热身训练）

1、孩子带呼啦圈随音乐入场，进行热身运动，主要活动膝盖、脚踝等关节.

2、启发幼儿想一想，挑一跳，探索游戏的玩法。

教师："呼啦圈除了转一转，还可以怎么玩？（跳一跳），幼儿自由尝试。教师："可以摆

成什么样来跳？。"（摆成小路跳一跳）.

二、学习单、双脚连续向前跳

1、教师介绍单、双脚挑的'技巧。

双脚跳的技巧：像小青蛙（先下蹲，后起跳）

单脚跳的技巧（跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，月阱羊就算犯规了）

2、孩子集体练习，单双脚交替。

3、纠正个别孩子动作不规范的孩子。

三、教师拼摆一个造型，制定游戏规则。

1、跳的时候不能碰到圈

2、教师提示单双脚要求：一个圈用单脚、两个圈用双脚

3、请幼儿示范，所有孩子练习

四、教师引导幼儿加长花格造型，自主创设花格造型

1、幼练习后，和同伴一起合作拼摆新的造型并商量游戏规则

2、增加难度，练习跨跳：掷入沙包的格子幼不得跳入（跨跳过去）

五、放松运动

1、让孩子找一个呼啦圈坐好,做放松活动

六、结束活动

让我们带着呼啦圈回到活动室，摆出更多的造型，跳更好玩的花格！

大班民间游戏教案13

目标：

1、学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。

2、和同伴一起尝试不司的编花篮的玩法。

3、在游戏中能克服困堆，体验合作游戏的快乐。

准备：

《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片过程：

一、脚部热身运动师：

小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧（音乐）

二、新授游戏《编花篮》

1、学习用脚编花篮师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏,

名字叫《编花篮》。你在区角游戏的时候编过花篮吗?用什么编的?编的时候要注意些什么？（紧

紧的、绕着）（1）教师示范、配合儿歌帮助幼学习师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎

么编的，要注意些什么？请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们。提问：老师们先怎么样？（4

个朋友围成圈）接着呢？（红脚向旁勾手臂）接下来（红脚向旁色脚弯）一个一个勾过去，小脚

回到脚弯处，变成一只大花篮。看清楚了吗？

（2）复习儿歌师：小朋友看清楚了吗？编花篮第一步要怎么样，接下来……

（3）幼儿示范师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助他

们好不好。（用脚背勾得紧紧的‘）师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那

请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。（放音乐编花篮）

师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们？站不稳该怎么办？

小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶）幼儿再次编花篮

师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。

2、转花篮师：我们的花篮还会转呢？（出示图）看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转

圈跳）师：我们也来试一试好不好。（幼儿试）

师：为什么不成功？教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。小结：只要节

拍一样，花篮就能转起来。

三、创编师：

除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。

小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。师：除了小脚可以编花篮，我们的小

手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？

师：跳可以怎样走、怎样跳？（幼儿再次游戏）

四、放松：

师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，我们

玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下

一下吧。

大班民间游戏教案14

舞龙

目标：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。

准备：用草编织成的草席。

玩法：

游戏中选一幼儿当"龙头"，一幼儿为"龙尾"，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿

的后衣摆，接在“龙头"后面做"龙身"，听音乐"龙头"带着"龙身"和"龙尾"左右移动,

盘旋。注意"龙身