2026年新高考全国卷政治历史观压轴题冲刺卷含解析

2026年新高考全国卷政治历史观压轴题冲刺卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.某历史博物馆展出了反映古代中国农业发展的文物，其中包括犁、耧车、水车等农具。这些农具的发明和使用反映了A.生产力水平的提高B.土地所有制形式的变化C.农业生产关系的变革D.中央集权制度的加强2.“丝绸之路”的开辟，促进了东西方之间的经济文化交流。这一历史现象体现了A.唯物史观中的生产力决定生产关系B.文明史观中的文明交流互鉴C.全球史观中的世界格局演变D.现代化史观中的工业化进程3.16世纪，欧洲发生了“价格革命”，导致社会财富分配发生变化。这一现象最能说明A.新航路开辟对欧洲社会的影响B.资本主义生产方式的兴起C.世界市场初步形成D.欧洲社会内部的阶级分化4.1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义的诞生A.是阶级斗争理论的完善B.是唯物史观的理论总结C.是社会主义运动的指南D.是全球化进程的产物5.19世纪中后期，主要资本主义国家相继完成工业化，进入垄断资本主义阶段。这一历史进程体现了A.唯物史观中的社会基本矛盾运动B.文明史观中的工业文明的特征C.全球史观中的世界市场形成D.现代化史观中的现代化模式的多样性6.俄国十月革命胜利后，探索了社会主义建设的道路。这一历史实践A.丰富和发展了马克思主义B.推动了世界社会主义运动C.改变了世界政治格局D.促进了全球化的进程7.20世纪30年代，面对经济危机，主要资本主义国家纷纷加强国家对经济的干预。这一历史现象表明A.资本主义生产关系发生了根本性变革B.国家垄断资本主义开始出现C.现代化进程出现了曲折D.世界经济联系日益紧密8.二战后，美苏两大阵营对峙，形成了“冷战”格局。这一历史格局A.体现了全球史观中的世界多极化趋势B.推动了世界科技的快速发展C.加剧了世界局势的紧张D.促进了经济区域的集团化9.20世纪90年代，苏联解体，冷战结束。这一历史事件A.标志着世界多极化趋势的终结B.推动了经济全球化的发展C.促进了世界和平与发展D.加剧了地区冲突和局部战争10.21世纪以来，经济全球化深入发展，世界格局不断变化。这一历史进程A.体现了全球史观中的世界日益成为一个整体B.推动了各国之间的合作与交流C.加剧了世界经济发展的不平衡D.对不同文明之间的交流互鉴提出了新的挑战11.某历史学家在研究古代中国政治制度时，强调“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。这位历史学家最可能持有什么样的历史观？A.唯物史观B.文明史观C.全球史观D.现代化史观12.某班同学在研究近代中国民族工业发展时，搜集了大量的史料，包括政府文件、企业档案、报刊杂志、个人日记等。他们这样做的主要目的是A.丰富研究内容B.增强研究的可信度C.展现研究的多样性D.提高研究的学术价值13.某历史纪录片讲述了不同文明之间的交流互鉴，例如丝绸之路、马可波罗东游等。这部纪录片最可能体现了哪种历史观？A.唯物史观B.文明史观C.全球史观D.现代化史观14.某历史学家在评价一项历史事件时，既考虑了当时的社会背景，也考虑了事件的影响，并尊重不同的历史解释。这位历史学家最可能遵循什么原则？A.唯物史观B.文明史观C.全球史观D.历史解释的原则15.某同学在研究一项历史问题时，发现不同的历史学家有不同的解释。他认为应该综合考虑各种因素，并形成自己的判断。这种做法体现了A.唯物史观B.文明史观C.全球史观D.历史解释的能力二、多项选择题（每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，有二至四个选项是最符合题目要求的。全部选对得3分，选对但不全得1.5分，有错选或不选得0分。）1.下列哪些属于唯物史观的基本观点？A.生产力决定生产关系B.经济基础决定上层建筑C.社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力D.人民群众是历史的创造者2.下列哪些体现了文明史观的观点？A.文明具有多样性B.文明之间可以交流互鉴C.文明的发展是螺旋式上升的D.文明是推动历史发展的重要力量3.下列哪些属于全球史观的视角？A.世界是一个整体B.各国之间相互联系C.全球性问题日益突出D.世界格局不断变化4.下列哪些是现代化史观的研究内容？A.工业革命B.资本主义的发展C.社会主义运动D.各国现代化的道路5.下列哪些属于史料？A.古代遗址B.文献资料C.口述历史D.艺术作品6.下列哪些是历史解释的方法？A.归纳法B.演绎法C.比较法D.假设法7.下列哪些是历史解释的原则？A.尊重史实B.客观公正C.多元视角D.发展变化8.下列哪些体现了社会基本矛盾的运动？A.春秋战国时期的兼并战争B.资本主义制度的确立C.社会主义革命的爆发D.经济全球化的深入发展9.下列哪些体现了文明交流互鉴的意义？A.促进文化多样性B.推动科技发展C.加剧文化冲突D.缩小世界差距10.下列哪些体现了历史思维能力？A.分析历史事件的因果关系B.评价历史人物的历史作用C.考察历史发展的规律D.运用史论结合的方法解答问题三、非选择题（共40分）1.阅读下列材料，回答问题。（12分）材料一：“大道之行也，天下为公……选贤与能，讲信修睦。”材料二：“康有为撰《孔子改制考》，……托古改制，借孔子之权威，为维新变法提供理论依据。”材料三：“新文化运动高举民主与科学的大旗，……批判孔教，……动摇了儒家思想的统治地位。”（1）根据材料一，指出古代中国的一种政治思想。（2分）（2）根据材料二和材料三，指出近代中国对待传统文化态度的变化，并结合所学知识分析其原因。（6分）（3）根据以上材料并结合所学知识，说明如何正确看待传统文化。（4分）2.阅读下列材料，回答问题。（12分）材料一：“18世纪60年代起，英国以机器生产代替手工生产，揭开了工业革命的序幕……蒸汽机的发明和广泛应用，是工业革命时期最重大的技术成就。”材料二：“第二次工业革命的核心是电力的发明和应用……电力的广泛应用，极大地提高了社会生产的效率和人们生活的质量。”材料三：“20世纪四五十年代以来，科学技术成为推动经济发展最重要的因素……新科技革命不仅推动了经济的增长，也推动了社会生活的变革。”（1）根据材料一和材料二，指出两次工业革命的主要标志。（4分）（2）根据材料二和材料三，指出科技革命对人类社会的影响。（6分）（3）根据以上材料并结合所学知识，说明科技革命与社会发展的关系。（2分）3.阅读下列材料，回答问题。（16分）材料一：“1917年俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义……五四运动后，马克思主义在中国得到广泛传播，并与中国革命的具体实践相结合，形成了毛泽东思想。”材料二：“新中国成立后，中国共产党领导人民进行社会主义革命和建设，探索出一条中国特色社会主义道路。”材料三：“改革开放以来，中国特色社会主义进入新时代，我国取得了举世瞩目的发展成就，中国特色社会主义道路越走越宽广。”（1）根据材料一，指出马克思主义在中国传播的历史背景。（4分）（2）根据材料二和材料三，指出中国共产党领导中国人民探索社会主义建设道路的历程。（6分）（3）根据以上材料并结合所学知识，说明中国特色社会主义道路的意义。（6分）试卷答案一、单项选择题1.A2.B3.A4.B5.C6.A7.B8.C9.B10.A11.A12.B13.B14.D15.D二、多项选择题1.ABCD2.ABD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABD10.ABCD三、非选择题1.（1）天下为公。（2分）（2）变化：由维新变法时期借孔子权威进行改革，到新文化运动时期批判孔教，动摇儒家思想统治地位。（2分）原因：近代中国民族危机加深，西方列强侵略加剧，中国传统文化成为阻碍中国社会进步的障碍，先进知识分子寻求救国救民的道路，西方民主思想传播，新文化运动兴起等。（4分）（3）取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。（4分）2.（1）第一次工业革命：蒸汽机的发明和广泛应用。（2分）第二次工业革命：电力的发明和应用。（2分）（2）促进了社会生产力的巨大发展，改变了人类的生产和生活方式，加剧了资本主义社会的社会矛盾，推动世界经济全球化进程等。（6分）（3）科技革命是推动社会发展的重要动力，社会发展为科技革命提供了条件。（2分）3.（1）辛亥革命推翻了封建帝制，为新文化运动和马克思主义传播创造了条件；新文化运动解放了思想，为马克思主义传播奠定了思想基础；五四运动促进了马克思主义与中国工人运动的结合。（4分）（2）新中国成立初期，进行社会主义改造，确立社会主义基本制度；改革开放，探索中国特色社会主义道路；进入新时代，坚持和发展中国特色社会主义。（6分）（3）中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路；中国特色社会主义理论体系是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论；中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障；中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。（6分）解析一、单项选择题1.犁、耧车、水车等农具的发明和使用，提高了农业生产效率，体现了生产力水平的提高。故选A。2.“丝绸之路”的开辟促进了东西方之间的经济文化交流，这是不同文明之间交流互鉴的体现。故选B。3.“价格革命”导致社会财富分配发生变化，这是新航路开辟后，贵金属流入欧洲，导致货币贬值，社会财富重新分配的结果。故选A。4.马克思主义的诞生，为唯物史观提供了理论总结和科学依据。故选B。5.主要资本主义国家相继完成工业化，进入垄断资本主义阶段，这是资本主义生产方式发展的结果，体现了唯物史观中的社会基本矛盾运动。故选C。6.俄国十月革命胜利后，探索了社会主义建设的道路，这一历史实践丰富和发展了马克思主义。故选A。7.面对经济危机，主要资本主义国家纷纷加强国家对经济的干预，这是国家垄断资本主义开始出现的标志。故选B。8.二战后，美苏两大阵营对峙，形成了“冷战”格局，这一历史格局加剧了世界局势的紧张。故选C。9.20世纪90年代，苏联解体，冷战结束，这一历史事件推动了经济全球化的发展。故选B。10.21世纪以来，经济全球化深入发展，世界格局不断变化，这一历史进程体现了全球史观中的世界日益成为一个整体的视角。故选A。11.“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想体现了民本思想，这与唯物史观中人民群众是历史创造者的观点相符合。故选A。12.搜集大量的史料，包括政府文件、企业档案、报刊杂志、个人日记等，是为了增强研究的可信度。故选B。13.该纪录片讲述了不同文明之间的交流互鉴，例如丝绸之路、马可波罗东游等，这体现了文明史观中的文明交流互鉴的观点。故选B。14.该历史学家在评价一项历史事件时，既考虑了当时的社会背景，也考虑了事件的影响，并尊重不同的历史解释，这体现了历史解释的原则。故选D。15.该同学在研究一项历史问题时，发现不同的历史学家有不同的解释，他认为应该综合考虑各种因素，并形成自己的判断，这种做法体现了历史解释的能力。故选D。二、多项选择题1.唯物史观的基本观点包括生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力、人民群众是历史的创造者。故选ABCD。2.文明史观的观点包括文明具有多样性、文明之间可以交流互鉴、文明是推动历史发展的重要力量。故选ABD。3.全球史观的视角包括世界是一个整体、各国之间相互联系、全球性问题日益突出、世界格局不断变化。故选ABCD。4.现代化史观的研究内容包括工业革命、资本主义的发展、社会主义运动、各国现代化的道路。故选ABCD。5.史料包括古代遗址、文献资料、口述历史、艺术作品。故选ABCD。6.历史解释的方法包括归纳法、演绎法、比较法、假设法。故选ABCD。7.历史解释的原则包括尊重史实、客观公正、多元视角、发展变化。故选ABCD。8.社会基本矛盾的运动体现在春秋战国时期的兼并战争、资本主义制度的确立、社会主义革命的爆发、经济全球化的深入发展等。故选ABCD。9.文明交流互鉴的意义包括促进文化多样性、推动科技发展、缩小世界差距。故选ABD。10.历史思维能力体现在分析历史事件的因果关系、评价历史人物的历史作用、考察历史发展的规律、运用史论结合的方法解答问题。故选ABCD。三、非选择题1.（1）材料一体现了“大同”社会理想，是一种民本思想。（2分）（2）