2026年19年山东省语文中考试卷及答案

2026年19年山东省语文中考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）脑髓（suí）骊歌（lí）倜傥（tìtǎng）B.嫉妒（jì）炽痛（chì）亘古（gèn）祈祷（qí）C.哽咽（yè）污秽（huì）可汗（kèhán）嗥鸣（háo）D.确凿（záo）哺育（pǔ）讪笑（shàn）默契（qì）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.狂澜五彩斑谰谰语斑斓B.宛转婉转悠扬惋惜宛如C.怪诞垂诞三尺诞生荒诞D.默契锲而不舍楔子挈机3.下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。（删去“随着”或“使”）B.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。（把“能否”去掉）C.近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，广泛引起了全社会的关注。（把“广泛”放到“关注”前面）D.为了优化育人环境，提高办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。（把“和规模”去掉）5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋生活的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求。B.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，它塑造了木兰这一代父从军的巾帼英雄形象。C.安徒生，丹麦童话作家，代表作有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。D.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行。6.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.我/站在/高山之巅B.望/黄河滚滚C.惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜D.浊流/宛转，结成/九曲连环7.下列说法有误的一项是（）A.“说”是古代的一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，篇幅一般不长，跟现代的杂文颇为相似。B.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。C.“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。D.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。《出师表》就是诸葛亮呈给后主刘禅的表。8.下列对诗歌赏析有误的一项是（）A.《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”以乐景写哀情，移情于物，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。B.《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，被王国维赞为“千古壮观”的名句。C.《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境，“见”字用得妙，表现出诗人看到南山美景时的随意与自然。D.《行路难（其一）》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人在困境中仍保持乐观进取的人生态度，坚信总有一天会乘风破浪，实现理想。9.下列对名著内容的表述有误的一项是（）A.《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，但他的希望一次次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。B.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在朱赫来的影响下，走上了革命道路，他经历了一系列的人生挑战，最终成长为一名坚强的共产主义战士。C.《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，他学到了七十二变、筋斗云等神通。后来孙悟空大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下。D.《水浒传》中，林冲被高俅陷害，刺配沧州，在野猪林险些被杀害，幸亏鲁智深搭救。他后来雪夜上梁山，成为梁山的重要将领。10.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）A.古人称谓有谦称和敬称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是对人的尊称，“尊君”是对别人父亲的尊称。B.古人以山北水南为阳，山南水北为阴。如“阴阳割昏晓”中的“阴”指泰山的北面。C.古代的年龄称谓，从小到大有豆蔻、及笄、弱冠、而立、不惑、知天命、花甲、古稀等。D.古代常用的敬辞有“令尊”“惠赠”“垂询”等，谦辞有“家严”“拙见”“寒舍”等。二、填空题（每题2分，共20分）1.子曰：“学而不思则罔，________________。”2.斯是陋室，________________。3.予独爱莲之出淤泥而不染，________________。4.会当凌绝顶，________________。5.大漠孤烟直，________________。6.春蚕到死丝方尽，________________。7.但愿人长久，________________。8.忽如一夜春风来，________________。9.海内存知己，________________。10.问君何能尔？________________。三、判断题（每题2分，共20分）1.“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。”这句话运用了神态描写。（）2.“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了比喻和拟人的修辞手法。（）3.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。（）4.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）5.《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。（）6.“铭”和“说”都是古代的一种文体，“铭”一般用韵，“说”大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。（）7.《桃花源记》的作者是东晋诗人陶渊明，他的代表作还有《归园田居》《饮酒》等。（）8.“记”是古代的一种文体，《核舟记》就是一篇记物的文章。（）9.《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了花木兰替父从军的故事，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。（）10.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，《出师表》是诸葛亮呈给后主刘禅的表。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简要分析《从百草园到三味书屋》中作者对百草园和三味书屋生活的情感。2.请简要概括《骆驼祥子》中祥子的三起三落。3.说说《爱莲说》中“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”这两句话的深刻含义。4.赏析《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”一句的妙处。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为《水浒传》中梁山好汉的行为是“义”的体现，也有人认为他们的行为存在一些问题，如滥杀无辜等。请谈谈你的看法。2.在现代社会，我们应该如何传承和弘扬古代优秀诗词文化？3.小说中的环境描写往往具有重要作用，请结合具体作品谈谈环境描写的作用。4.结合《论语》中的相关内容，谈谈你对“学而时习之，不亦说乎”这句话的理解和感悟。答案：一、单项选择题1.C（A项“脑髓”的“髓”应读suǐ；B项“嫉妒”的“嫉”应读jí；D项“哺育”的“哺”应读bǔ）2.B（A项“五彩斑谰”应为“五彩斑斓”；C项“垂诞三尺”应为“垂涎三尺”；D项“挈机”应为“契机”）3.B（“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，含贬义，用在此处不恰当）4.C（应把“广泛”放到“关注”前面，原句语序不当）5.D（《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成）6.A（正确的划分应为“我/站在/高山之/巅”）7.C（“记”这种文体通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，但不一定是即景抒情，托物言志）8.A（“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是以哀景写哀情）9.D（林冲雪夜上梁山是因为草料场被烧，走投无路，并非因为被高俅陷害刺配沧州在野猪林被救后就上梁山）10.B（古人以山南水北为阳，山北水南为阴）二、填空题1.思而不学则殆2.惟吾德馨3.濯清涟而不妖4.一览众山小5.长河落日圆6.蜡炬成灰泪始干7.千里共婵娟8.千树万树梨花开9.天涯若比邻10.心远地自偏三、判断题1.√2.√3.√4.×（运用了拟物的修辞手法）5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.对百草园生活，作者充满怀念之情，那里有作者童年的欢乐、自由和对大自然的热爱。对三味书屋生活，作者既写出了读书生活的枯燥，又表现了对寿镜吾先生的敬重，同时也有在书屋中学习的乐趣等复杂情感。2.一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。3.“莲之爱，同予者何人”表达了作者感慨世上像自己一样喜爱莲花的人很少，突出自己的高洁品质和不随波逐流的态度。“牡丹之爱，宜乎众矣”则讽刺了当时追逐富贵、贪图享乐的世风，批判了追求荣华富贵的庸俗世态。4.这一句描绘了作者在东篱下采摘菊花，不经意间望见南山的情景。“悠然”一词形象地写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“见”字用得妙，表现出诗人看到南山美景时的随意与自然，达到了物我两忘的境界，体现了诗人归隐后悠然自得的心境。五、讨论题1.梁山好汉的行为既有“义”的一面，也存在一些问题。他们的“义”体现在劫富济贫，如劫取生辰纲救济贫苦百姓；为兄弟两肋插刀，如鲁智深为救林冲四处奔波等。但他们也有滥杀无辜的情况，比如在攻打祝家庄等战役中，对无辜百姓造成伤害。总体来看，他们的行为是在特定的历史背景和社会环境下产生的，我们应该以辩证的眼光看待，肯定其正义的一面，同时也要认识到其局限性。2.可以通过多种方式传承和弘扬古代优秀诗词文化。学校可以加强诗词教育，将诗词纳入课程体系，开展诗词诵读、诗词创作等活动。社会可以举办诗词讲座、诗词比赛等活动，营造浓厚的诗词文化氛围。个人可以多读诗词经典，背诵优秀诗词，通过网络等平台分享自己对诗词的理解和感悟等。3.环境描写的作用有很多。比如在《骆驼祥子》中，烈日和暴雨下的环境描写，烘托了祥子拉车的艰难，表现了他在恶劣环境下的痛苦和无奈，也反映了当时社会底层人民生活的艰辛。在《故乡》中，萧索的故乡环境描写，渲染了悲凉的气氛，衬托出“我”悲凉的心情，同时也暗示了旧中国农村的衰