【新教材】人教版（2024）｜七年级下册地理全册教案

【新教材】人教版(2024)|七年级下册地理全册教案教学课题第七章第一节自然环境第1课时世界第一大洲教学内容亚洲的位置亚洲的范围教学目标域认知)2.运用数据说明亚洲是世界第一大洲。(地理实践力)(区域认知)法。(综合思维)教学重难点教学重点运用地图，描述亚洲的位置，并总结亚洲是世界第一大洲。教学难点以亚洲为例，初步掌握描述大洲地理位置的一般教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学环节教师活动学生活动导入新课播放视频《亚洲名字的由来》,观看视频，说出自己所获教学过程引子：亚洲名称的由来1.半球位置结合七上所学东西半球和南北半球划分的相关知识，作出相应判断。2.海陆位置说出亚洲所在大陆的方位，并观察周围所濒临的大洋。找出不同方位的大洲，并回忆洲界线。3.经纬度位置找出亚洲的四至点，读出大致的经纬度。找出经过亚洲的特殊纬线，找亚洲的全称是“亚细亚洲”,意思是“东方日出之温故知新：亚洲绝大部分地区位于北半球和东半温故知新：亚洲占据了亚欧大陆的大部，北、东、南三面依次濒临北冰洋、太平洋和印度洋。洲界线：以乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、亚洲大致位于81°N向南至11°S、26°E向东至170°W的范围内读图总结：赤道穿过亚洲南部的岛屿，北极圈和北易错提醒：亚洲是跨经度最广的大洲吗?5.活动：运用地图，描述北美洲的地理位置(1)说出北美洲的半球位置。(3)找出北美洲周围的大洲、大洋，说出它们分别位于北美洲的方位。6.比较亚洲和北美洲，完成表格内容。二、世界第一大洲1.比面积七大洲面积排名口诀记忆：亚非北南美，南极部和南部，跨寒、温、热三带，大部分位于北温带。跨经度最广的大洲是南极洲概括总结：{与大洲的位置关系海陆位置与大洋的位置关系，，(1)西半球、北半球。(3)位于美洲大陆北部，北临北冰洋，东临大西洋，西邻太平洋。南隔巴拿马运河与南美相邻，西隔白令海峡与亚洲相望。小组合作，完成表格内容：比较项目亚洲北美洲置置大部分位于东半球北临北冰洋，东北冰洋，东临太频临的大洋平洋，南临印度约4400万平方干400万平方干米，所跨纬度范围所跨经度范围欧大洋。思与学：怎样根据纬度差估算两地的距离2.量身高3.量腰围小结：亚洲是世界第一大洲探究二：亚洲的范围1.明确亚洲的六个地区2.活动：找出东亚五个国家，并说出以下国家所在的分区。说出你的发现：学以致用，推算亚洲的南亚洲大致位于81°N向南至11°S之间，南北距离：111千米×92°=102212千米得出结论：亚洲是南北距离最长的大洲亚洲也是东西距离最长的大洲概括总结：亚洲是世界上面积最大、跨纬度最广、东西距离和为了便于认识，通常按照地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、国家分区印度南亚巴基斯坦南亚 菲律宾东南亚东亚五国有中国、日本、北亚是俄罗斯的亚洲部分等总结归纳，本节课的主要知识框架。170°W的范围内世界第面积最大、跨纬度最广、一大洲教材课后作业及能力培养与测试教学课题第七章第一节自然环境第2课时地势起伏大长河众多教学内容地势起伏大长河众多教学目标知+综合思维)亚洲地形、水系的相互作用。(区域认知+综合思维)教学重难点教学重点运用地图，描述亚洲的的地形、地势特征和河流教学难点分析地形、地势特征与河流流向与分布的关教学辅助材料与手段多媒体课件教学环节教师活动学生活动导入新课播放歌曲《大亚洲》,激发同学们的学习兴趣。观看视频，说出自己所感教学过程探究一：地势起伏大1.识地形读图7.5亚洲的地形，完成以下内容：半岛、印度半岛、中南半(1)找出亚洲南部的三大半岛和马来群岛，并说出它们所在的位置。(2)找出青藏高原和帕米尔高原，并说出它们所在的位置。思与学：为什么把帕米尔高原称为“山结”山之源、万水之源原、德干高原、印度河平原、(4)结合图7.6亚洲大陆沿30°N纬线的地形剖面示意，分析亚洲的地势特征。小组合作：描述某个大洲地形岛主要分布在南部；马来群岛分布在亚洲东南部。青藏高原和帕米尔高原分西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地分布在亚洲北部地区；东北平原、华北平原分布在亚洲东部地区；恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原分布在亚洲自西向东地势低-高-低。学生讨论，归纳概括：特点的一般方法(以亚洲为例)活动：运用地图，归纳北美洲的地形特征运用图7.7和图7.8,以北美洲(1)找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、中部平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北(2)按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要(3)指出北美洲大陆沿40°N纬线自西向东地势的变化特点。探究二：长河众多引子：了解内流河、外流河读图7.5亚洲的地形，完成以主要地形类高原、山地为主主要地形的分布特点四周分布着较低的地形单元(2)西部地形以山地为主；平原主要分布在中部；东部地区以高原、山地为主。北美洲大陆沿40°N纬线自西向东地势高-低-高，漫画分析：外流河最终注入海洋，内流河最终没有(1)鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北流，注入北冰洋；黄河、长江、湄公(1)找出鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄河、长江、湄公河、(2)找出塔里木河、阿姆河、锡小组合作，分析关系常言道，水往低处流。一个地区地形的特征影响河流的流向和分布。活动：运用地图，归纳北美洲的地形特征运用图7.7,以北美洲为例，归纳大洲的地形特征与河流流向的关系。(1)找出北美洲主要河流密西西比河，观察干流流向，分析河自西向东流，注入太平洋；恒河、印度河等自北向南流，注入印度洋。反映反映归纳总结：河流流向(1)密西西比河干流自北向南流；中部平原地势北高南低。(2)密西西比河支流多东西走向；中部平原地势东西高中部第10页共133页中部平原地势特征。分析中部平原地势特征。课堂小结板书设计地形一决定地形一反映长河众多作业布置教学反思第11页共133页教学课题第七章第一节自然环境第3课时多样的气候教学内容教学目标1.使用地图和其它资料，归纳亚洲的气候特点。(区域认知)2.简要分析亚洲地形、气候和水系的相互关系。进一步增强对地理事物的好奇心，提升学习地理的兴趣。进一步形成尊重自然、与自然和谐相处的观点。(综合思维)教学重难点教学重点2.初步学会使用地图和资料简要分析亚洲地形、教学难点初步学会使用地图和资料简要分析亚洲地形、气教学辅助材料与手段多媒体课件教学环节教师活动学生活动导入新课对比不同地区的气候，感悟亚洲的气候差异。学生七嘴八舌，说出自己对亚洲气候的了解。教学过程探究一：认气候1.主要气候类型读图7.9亚洲气候类型的分布，完成以下内容：(1)亚洲南部的三大半岛中阿拉伯半岛为热带沙漠气候，印度半岛和中南半第12页共133页岛为热带季风气候；马来群岛的大部分为热带雨林气候。(2)亚洲东部为温带季风气候和亚热带季风气候。(3)亚洲中部为温带大陆性气候。(4)地中海沿岸为地中海气候。(5)亚洲北部主要为寒带气候。(6)亚洲缺少热带草原气候和温带海洋性气候。结合模式图速记学生描述： 高原山亚热带季热带沙漠气候热带季风气候热带雨林气候温带大陆性气候地中海气候第13页共133页2.分析特点(1)季风气候显著找出亚洲季风气候的主要分布结合夏季风和冬季风的成因和季风气候直方图，分析成因及影响。(2)大陆性气候分布广找出温带大陆性气候的分布区，结合气温曲线和降水柱状图，分析特点。(3)气候类型多样对比东南部马来群岛和北冰洋沿岸地带的气候及景观亚洲东部和南部是世界上季风气候分布面积最大、季风特点最为典型的地夏季盛行偏南风，降水丰沛；冬季盛行偏北风，降季风气候雨热同期，有利于农业生产，但是降水不稳定，容易发生旱涝灾害夏季温暖，气温日较差和年较差大，降水主要在夏季。第14页共133页对比西南部的阿拉伯半岛和西部的地中海沿岸地区的气候及景观差异中部的青藏高原和一些高山地区活动：运用地图，归纳北美洲的气候特征大洲的气候特征，可以从气候的类型、分布、特点等方面概括。运用7.14,以北美洲为例，归纳大洲的气候特征。1.说出北美洲气候类型的分布。(1)找出40°N纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。(2)找出80°W经线，说出它自南向北依次穿过的气候类型。森林常绿；北冰洋沿岸地大部分时间银装素裹，千里冰封。西南部的阿拉伯半岛是热带沙漠气候，炎热干旱，沙漠广布；西部的地中海沿岸地区是地中海气候，夏季炎热少雨，冬季温和世界上面积最大的高原山地气候区，自然景观呈明显的垂直变化。东依次穿过的气候类型依次有地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候；(2)80°W经线自南向北第15页共133页2.指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。3.归纳北美洲的气候特征。探究二：析关系1.影响气候的主要因素依次穿过的气候类型有亚热带湿润气候、温带大陆2.温带大陆性气候分布最广，主要分布在大陆内3.北美洲的气候特征：气候复杂多样；大陆性气候分布广；西部气候受地形2.气候对河流的影响 气候类型多样课堂小结第16页共133页板书设计亚洲的气候赤道附近：热带雨林气候东部和南部：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候西部：热带沙漠气候、地中海气候内部：温带大陆性气候点大陆性气候分布广海陆位置一气候→→河流作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思第17页共133页教学课题第七章第二节人文环境教学内容人口最多的大洲经济发展快，地区差异大教学目标1.了解亚洲人口的数量特点，读图归纳亚洲人口的分布特点和增长特点，说出亚洲人口过亿的国家。(区域认知、综合思维)2.认识亚洲经济的发展特点和主要经济类型的国家，了解亚洲经济发展的差异。(区域认知、综合思维)教学重难点教学重点1.亚洲人口的分布特点和增长特点。2.了解亚洲经济发展的差异。教学难点初步学会使用地图和资料简要分析亚洲人口分教学辅助材料与手段多媒体课件教学环节教师活动学生活动导入新课播放视频《亚洲人口过亿的国家》学生说出对亚洲人口了解教学过程1.人口数量读图世界各大洲或地区人口总数(2020年)和平均人口增长亚洲人口46.43亿，人口增长率0.91%。生活在亚洲的人口，比世第18页共133页率(2015-2020年),找出亚洲的人口总数及人口增长率。2.人口密度读亚洲人口分布示意图、各大洲面积比例图、各大洲人口占世界比重图，说出亚洲人口特读图7.15人口超过1亿的国家(2020年),找出亚洲人口过亿的国家。思与学：亚洲的季风气候区和热带雨林气候区为何人口稠密各地理要素之间的联系界其他大洲的人口总数还多。2020年，亚洲人口达46.4亿。亚洲以占世界1/3的陆地，亚洲人口过亿的国家有中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日平均海拔较低，河流多；优越的自然条件适宜农耕，农业开发历史悠久。中的位次。(2)说出北美洲人口超过1亿的国家。2.归纳北美洲人口的分布特征。(1)计算北美洲不同地区的人口密度，将计算结果填入表7.1,简述北美洲人口分布的地区差异。(2)加拿大人口主要分布在南部狭窄地带。说明加拿大人口主要分布在南部狭窄地带、中探究二：经济发展快，地区差异大如何分析一个国家或地区的经界第五位；计算填表格：中美洲1.76加口勒比地0区44北美洲的人口分布非常不东南部和东部沿海地区。疏，加勒比地区人口稠密。气候寒冷，不适合人类的居住；南部地区纬度较低，气温较高，水源充足，人人们生活水平提高的速度也越快第21页共133页亚洲经济不断向前发展目前，在有人类定居的六个大洲中，论经济总量，亚洲排名第一按人口平均，亚洲仅高于南美洲和非洲，远低于欧洲、北美洲和大洋洲在发达国家整体经济增长乏力的同时，以中国为代表的一批亚洲新兴工业化国家经济的迅速发展，不仅给亚洲经济注入了强劲的活力，而且为世界经济的增长作出了巨大的贡分析：亚洲经济占世界国内生产总值比重的变化读7.17各大洲国内生产总值占世界的比重(2020年)图，找出亚洲国内生产总值在世界的排名，读图7.18各大洲人均国内生产总值(2020年),找出亚洲人均国内生产总值在世界的排名。分析亚洲的经济发展水平。补充：近几十年来，亚洲各国间加强经济合作，优势互补，互惠共赢，推动亚洲经济快速发展。中日韩中日韩GDP对比(亿美元)中国177,313韩国17,985(1)亚洲人均国内生产总值排名前六位的国家是新加坡、以色列、日本、韩国、沙特阿拉伯、中国。(2)亚洲人均国内生产总值较为落后的三个国家是阿富汗、也门、塔吉克斯不同国家的自然，社会、历史条件差异很大，经济发展不均衡。战争也是影响一个国家经济发展的重要因素。(1)北美洲的发达国家是美国和加拿大，主要分布在北美地区。2.地区差异大读图：(1)找出亚洲人均国内生产总(2)找出亚洲人均国内生产总值较为落后的五个国家。找出不同类型的国：日本、韩国属于发达国家，经济发展水平很高。东亚、东南亚、南亚的一些新兴工业化国家，西亚的一些石油出口国，经济发展水平较高。一些以农业为主的国家，经济发展水平较低。思与学：伊拉克人民的生活水平近几十年来为什么显著下降?活动：认识北美洲的经济发展差异第23页共133页(1)说出北美洲发达国家和发展中国家的分布特点。(2)在图中找出美国、墨西哥和海地三国，并填写下表。(3)简述北美洲的经济发展差异。人均国内国家所在地区生产总值(高、中或低)(以海地为1)美国北美49.52高工业基础外，多为单一经课堂小结板书设计人文环境亚洲是世界上人口最多的大洲人口最多的大洲不均匀发展区差作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章第一节日本第1课时多火山、地震的岛国教学内容亚洲的位置亚洲的范围教学目标认知)候特点。(区域认知、综合思维)思维)教学重难点教学重点根据日本地形图、世界火山地震分布图和相关资料，概括日本的地形特点和多火山、地震的成因教学难点相互关系。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学环节教师活动学生活动导入新课播放视频《2024年日本7.6级地震海啸全过程》,激发同学们的学习兴趣。观看视频，说出自己的感悟。教学过程探究一：位置与范围温故知新：1.位置明确日本的半球位置(2)找出日本主要所处的经纬度位置。罗斯等，说出日本所处的海陆位置。思考：对比非洲轮廓图，说出日本分析国土及海岸线特点并分析及影响。2.范围读图，找出日本的四大岛，分析领土组成。(1)从东西半球看，日本位于东半球，从南北半球看日本位于北半球。(2)日本大部分地区位于(3)日本东临太平洋、西临日本海，南临东海、北临鄂霍次克海；隔日本海与韩国、朝鲜、俄罗斯相望；讨论得出结论：国土南北狭长海岸线曲折，多优良港湾，对发展造船业、海上运输、渔业和对外经济日本由北海道岛、本州岛、探究二：地形与气候1.地形2.气候读图，找出日本主要的气候类1.读东京和北京气温和降水量山地、丘陵广布，平原面积狭小。最大平原关东平读亚洲和日本气候图可日本南部以亚热带季风气候为主，北部以温带季风(2)日本为岛国，受海洋影响显著,气候的海洋性特结论：海洋性特征明显南向北推迟。原因：日本(1)从降水量、气温变化幅度两方面比较东京和北京气候特征(2)分析导致这种差异的主要2.读图，说一说日本樱花开花的时空变化规律。北海道樱花多月，你了解其中的原因吗?合十，被称为“合掌造”。阅读(可从房屋建材、屋顶坡度、抗领土狭长，南北纬度跨度水量大；由于日本面积小，多山地、丘陵，河流流程为木制建筑物，便于就地取材；冬季积雪深厚，屋顶坡度大，利于积雪滑落；位于环太平洋火山、地震带上，多地震，“人”字形日本位于环太平洋火山地震带，亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地震运日本人为什么爱泡温泉?活动：了解日本的防震减灾措施(1)结合图8.6说一说为了应对地震，日本采取了哪些措施?学习?(3)你参加过地震演习吗?地震时怎样做更安全?2.气候灾害火山喷发造成人员伤亡、航班延误、交通受阻、作地震造成建筑物倒塌、人员伤亡、财产损失、交通地震引发的海啸造成核泄漏，危害环境安全。学生从资料中找出答案，明确日本地理位置的有利结合图片，学生说出主要观看视频，说一说自己参加地震演练的感受。日本多台风、暴雨等气象灾害课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。半球位置：位于东半球半球位置：位于东半球、北半球位置-海陆位置：亚洲东部，太平洋西北部的岛国纬度位置：23°N~46°N,位于北温带地形：山地、丘陵广布，沿海平原狭小气候：以亚热带、温带季风气候为主，海洋性特征明显地质灾害：多火山、地震气象灾害：多台风多火山地震的岛国灾害教材课后作业及能力培养与测试教学反思分析：日本老龄化产生的影响分析：日本老龄化的趋势思与学：为什么日本多次推迟退休年龄?活动：了解日本应对老龄化的措施。从20世纪70年代开始，日本开始出现老龄化现日本的人口老龄化程度居全球第一劳动力短缺、养老负担日益加重、医疗和养老服务需求增加、家庭结构和家庭养老功能变化、科技进步和劳动生产率提高受影由于工作不稳定、预期收人下降，育儿负担重等，日本人的生育意愿不强，新生人口持续不降。加上医疗技术改善、平均寿命延长等，日本的人口老龄化问题仍在加剧。读材料获取信息：推迟退休年龄是日本政府探究二：对外依赖强的经济调研：市场上的日本工业产品。分析日本工业发展的对外依赖性。活动：分析日本发展对外经济的位置优势。1.读图，描述日本工业的主要分布地区。2.填充框图内容，解释日本工业集中分布的主要原因。应对人口老龄化的一项重阅读材料，分析总结：(1)提高生育率、保障老年人生活、减轻育儿负担等一系列的措施对对解决人口老龄化问题有帮助，但可能会造成加大企业管理其他措施：提高社会生产力，增强综合国力、改变务体系、适当接纳移民等。合作探究： 对工业原材料大量进口原国内供给科学技术和劳动地域对外依赖(1)日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿第33页共133页3.了解工业发展中面临的问题。4.及时调整目前，海外投资是日本经济增长的主要动力。日本经济总量庞大，居世界前列。B.原材料和燃料主要依靠进口AAB港口条修余鸡，巨望船新有汉停盘月于出DC问题的加剧，日本国内劳动力短缺、消费需求减少很多日本企业依靠资金、技术等优势加速扩大海外投资，利用世界各地的自然资源、劳动力等，建立海外生产与销售基地。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计日本人口与经济强的经济经济发展特点：进口原材料和燃料，出口产品工业分布特分布：太平洋和濑户内海沿岸点及原因原因：沿海多良港，海运便利发展面临的问题：劳动力价格高，劳动力短缺问题及对策对策：建立海外的生产与销售基地作业布置教学反思第34页共133页教学课题第八章第二节东南亚第1课时教学内容“十字路口”的位置热带气候与农业生产教学目标域认知)2.评价东南亚地理位置的特点和重要性。(综合思维)主要的农业物产，并分析其发展农业的有利条件。(综合思维、人地协调观)教学重难点教学重点1.东南亚的地理位置特点。2.东南亚气候对农业生产的影响。教学难点1.东南亚地理位置的重要性。2.东南亚气候对农业生产的影响。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学环节教师活动学生活动导入新课歌曲视频：《咖喱咖喱》学生跟唱，感悟情境教学过程早在600多年前，郑和下西洋东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分；中南半岛因位第35页共133页分析东南亚位置特点。活动：1.读图，说出马六甲海峡连接2.我国是世界石油进口第一大国，目前有接近一半的进口石油来自西亚，还有不少来自非洲和欧洲。阅读材料，说说马六甲海对我国石油进口的重要性。思与学：东南亚为什么会生活着大量华人探究二：热带气候与农业生产展示东南亚居民的饮食结构，这样的饮食结构与当地的农业于中国以南而得名，其南部狭长部分，称为马来半岛。马来群岛在中南半岛的东南方，有大小岛屿两万多个，是世界最大的群东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。1.马六甲海峡是欧洲、非洲与亚洲太平洋沿岸港口之间最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的海上通道，交通位置马六甲海峽是东亚最重要的海上通道，现在我国从中东进口石油经过于此，对我国进口石油非常重第37页共133页1.读图，以新加坡为例，描述2.热带雨林气候区几乎每天都经历同样的天气过程。读图，简述热带雨林气候区白天的天气过程。3.说说热带雨林气候对农业生产的影响。1.全年高温多雨2.学生读图描述特点。3.优：光照充足、热量丰富、降水充沛，适合农作物生长；农作物随时可播种，四季皆可收获。劣：气温高，有机质分解降水量大，冲刷严重，肥力下降；降水过多可能引起水灾。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。第38页共133页范围：中南半岛和马来群岛范围：中南半岛和马来群岛位置：亚洲东南部，“十字路口”马六甲太平洋西岸与印度洋、非洲东岸海峡联系的重要通道粮食作物：水稻热带水果：榴莲、芒果等热带气候教材课后作业及能力培养与测试第39页共133页教学课题第八章第二节东南亚第2课时教学内容山河相间与城市分布教学目标1.运用地图说出中南半岛城市分布的特点。(区域认知)布的原因。(区域认知、综合思维、人地和谐)教学重难点教学重点1.中南半岛地形地势特点。2.东南亚城市分布特点。教学难点1.中南半岛河流对城市分布的影响。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学环节教师活动学生活动导入新课学生吟诵教学过程探究一：山河相间1.地形读图：(1)结合中南半岛沿20°N地形剖面图，说出中南半岛地形、河流的分布特征。学生读图，描述：(1)山河相间、纵列分布(2)地势北高南低第41页共133页仰光等城市，看看它们附近的河流及所在国家，完成表格内容。图片欣赏：内——红河活动：认识河流对城市分布的影响2.世界上大多数城市沿河分布。讨论城市分布在河流沿岸的利弊。(1)你学校所在的城镇是不是分布在河流沿岸?(2)至少说出我国两个位于河流沿岸的城市名称。(3)城市分布在河流沿岸有哪些利弊?将你想到的答案补充填写在下面的横线上。提供建筑用地；河内临近大河昭披耶河泰国欣赏图片，感悟城市与河流的关系学生畅所欲言黄河沿岸：兰州、郑州、济南等长江沿岸：重庆、武汉、南京等提供水运，对外交通运输 : o人们的生产和生活造成成胁； ; o关注时事新闻定位火山地震带：结合板块分析：提供生产和生活水源；河流上游水能资源丰富工业废水和居民生活污水过度排放，会导致河流污染、城市生态环境恶化；过量取水会破坏流域内水学生得出结论：马来群岛东南亚地处环太平洋火山地震带和地中海一喜马拉雅火山地震带交接处，地马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块交界处，地壳活跃，多火课堂小结板书设计(二)山河分布：山河相间、纵列分布地形平坦、空间广阔中南利水运便利半岛提供生产和生活用水城市分布：上游水能资源丰富多洪涝灾害马来两大火山地震带交接处过度取水破坏水循环群岛多火山地震作业布置教学反思1.位置2.地形部位地形区北部中部南部出示沿78°E地形剖面图3.气候结合亚洲气候类型的分布和孟买多年平均各月气温和降水图，分析印度的气候类型及特出示南亚每年1月盛行风向(1)从南北半球看，印度位(2)北回归线穿过中部，大部分地区位于低纬度地(3)印度位于亚洲南部，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋，是南亚面积最大国家。读图，完成表格内容部位地形区北部喜马拉雅山脉中部恒河平原南部德干高原中部低印度以热带季风气候为主，全年高温，一年明显地分为早、雨两季第46页共133页出示南亚每年7月盛行风向气候异常分析自然要素之间的影响。读图分析，冬季印度是同纬度地区气温较高的国家。探究二：世界人口大国1.数量(1950-2020年)旱季：每年10月至次年5月为印度的旱季，盛行东北季风。东北季风从陆地吹向海洋，气流干燥，降水稀少。行西南季风。西南季风从印度洋上带来了丰富的水汽，降水丰沛。充足的热量和丰沛的降水，为农作物的生长提供了有利条来得早，退得晚，降水时有的年份，西南季风势力由于喜马拉雅山脉的阻冬季比同纬度地区气温第49页共133页教学课题第八章第三节印度第2课时教学内容热带季风气候与粮食生产发展迅速的服务外包产业教学目标1.分析印度粮食生产与自然条件的关系。(综合思维)2.了解印度发展服务外包产业的优势条件。(综合思维)教学重难点教学重点1.印度农作物的分布与自然环境的关系。2.印度发展服务外包产业的优势条件。教学难点印度农作物的分布与自然环境的关系教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学环节教师活动学生活动导入新课时事播报：印度农业部宣布2023-24作物年度小麦产量达到创纪录的1.1292亿吨，这是一项重大进展。农业部还报告说，预计2023-24年大米产量将从去年的1.3575亿吨增加到1.367亿吨。说出自己对印度农业的了解。教学过程探究一：气候与粮食生产读图获取信息：作物：水稻和小麦第50页共133页分析气候对粮食生产的影响。减轻自然灾害的措施思与学：印度为什么成为粮食出口大国活动：认识印度粮食作物分布的形成条件农作物的分布受自然、经济、技术等条件的影响。水稻和小麦是印度主要的粮食作物。读图，分析印度水稻、小麦主要1.水稻生长需水量较大。认识(1)从地形、降水两方面，说说恒河平原和沿海平原种植水稻地位：产量位居世界前列影响：西南季风的影响：频发的水旱灾害使印度的粮食产量很不稳定。品种，生产稳定性增加，国之一概括总结小组讨论，分析总结：(1)水稻主要分布在恒河中下游平原和印度半岛的沿海平原，因为这里地形平坦，降水丰富，雨热同(2)从经济方面，政府和第51页共133页(2)从经济、技术等方面，说说德干高原降水量较少的地方种植水稻依赖的主要条件。2.小麦的耐早能力较强。从方位、地形、降水等方面，描述印度小麦主要产区的分布特点。3.从粮食作物主要产区的分布，谈谈印度如何因地制宜发展农业。探究二：发展迅速的服务外包产业1.服务外包产业在当今全球化的大背景下，服务外包产业已经成为许多国家经济增长的重要驱动力。而在这一领域，印度无疑是最耀眼加，市场需求的不断增加；区依靠先进的灌溉技术、品种改良等扩大水稻种植2.小麦主要分布在德干高原西北部和恒河中上游平原。小麦分布区的气温低于水稻分布区，小麦主500～1000毫米的地区。粮食作物分布自然条件 学生说出对印度服务外包第53页共133页强，印度的服务外包产业面临激烈的市场竞争。活动：认识印度服务外包来源地的构成服务外包使不同国家建立了经济联系。读图，了解印度服务外包来源地的构成，认识印度与世界的经济联系。1.为什么印度的服务外包收入来源地主要是美国和英国?2.推测可能成为印度服务外包来源地的亚洲国家，并说明理3.有观点认为，印度服务外包来源地还可能进一步扩大。谈谈你的看法。方面具有多重优势。这些因素共同作用，使得印度成为了这两个国家服务外可能成为印度服务外包来源地的亚洲国家。3.从全球经济发展趋势角度来看，随着全球数字化转型加速，企业对于信息技术外包和业务流程外包的需求不断增加；在全球经济格局中，新兴经济从市场竞争来看，与其他服务外包承接地相比，印度在成本和服务质量方面可能具有一定的性价比优势。印度的服务外包产业经过多年发展，在全球已经有一定的品牌影响力。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。第54页共133页板书设计生产印度(二)服务外水稻：东北部和半岛沿海地区粮食作物因地制宜小麦：德干高原西北部措施：发展水利工程；改良品种地位：成为印度经济的支柱产业之一作业布置教学反思第55页共133页教学课题第八章第四节俄罗斯第1课时教学内容世界面积最大的国家教学目标域认知)主要的气候类型和特征。(区域认知、综合思维)对农业生产的影响。(综合思维)教学重难点教学重点2.俄罗斯的地理位置、地形、气候等对农业生产教学难点俄罗斯自然环境的影响教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学环节教师活动学生活动导入新课视频：世界上面积最大的10个国家俄罗斯面积超过1700万平方千米，是世界上面积最(2)归纳俄罗斯的地形、地势特(3)根据西伯利亚三条河流的流向归纳俄罗斯西伯利亚地势2.气候(1)读图找出俄罗斯主要的气候类型，说一说北冰洋沿岸和(2)读图描述俄罗斯主要的气(3)读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，比较读图填充表格：勒拿河叶尼塞河乌拉尔山勒拿河叶尼塞河乌拉尔山东欧平原伏尔加河中西伯利亚东西东欧平原伏尔加河中西伯利亚东西伯利亚高原山地中部西西伯利亚平原高原为主中西伯利亚高原东西伯利亚山地自南向北注入北冰洋，地(1)俄罗斯以温带大陆性气候为主，北冰洋沿岸以寒带气候为主，太平洋沿暖短促差小于雅库茨克，年均值降水：莫斯科年降水量多于雅库茨克，季节分配两活动：说明俄罗斯发展农业的第58页共133页自然条件读图，以小麦为例，说明俄罗(1)找出俄罗斯小麦主要产区的地形类型。(2)描述俄罗斯小麦主要产区年平均气温的范围。(3)比较俄罗斯与印度的纬度差异，说明纬度位置对两国农业生产的影响。3.影响俄罗斯的人口主要分布在东欧平原和西伯利亚南部的气候原小组合作，分析总结：(2)俄罗斯小麦主要产区的年平均气温较低，大致在0°C到12°C之间。由于俄罗斯纬度较高，整体热量条件相对不足，西南部地区由于纬度较低，气(3)俄罗斯的高纬度导致其农业生产受限，主要集中在南部温暖地区；而印度的低纬度则为其提供了丰富的气候条件，适宜多第59页共133页这些地区的气候相对较为温和，适合人类居住和农业发展。东欧平原气候温和湿润，而西伯利亚南部虽然寒冷，但相比其他地区，其气候条件更为适宜课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计海陆位置：横跨亚欧大陆北部，北临北冰洋，东临太平西临波罗的海经纬度位置：大致在50°N~70°N,20°E~180°→耕地主要分布在西部和西南部(气温相对较高)自然生产作业布置教学反思第61页共133页读俄罗斯石油和天然气的储量、产量、出口量占世界的比重(2020年)图，说一说俄罗斯在世界能源供应中的地位。2.对外出口读图，分析俄罗斯石油和天然读欧盟进口能源图，分析俄罗3.经济调整近年来，俄罗斯为了改变经济发展过度依赖能源和原材料的状况，作了哪些调整?活动：了解俄罗斯能源开发的石油、天然气、铁、有色金属等的储量和产量，以及森林的蓄积量、淡水资源的存储量均居世界前列。在世界能源供应中，俄罗斯的石油和天然气具有举足轻重的地位。俄罗斯的石油和天然气主要出口欧洲国家，以及中国、日本等亚洲国家。欧洲国家对俄罗斯石油和天然气依赖度较高。据统计，2020年欧洲国家约1/3的进口石油、超过1/2的进口天然气来自俄俄罗斯通过大量出口石油、天然气，获得丰厚的第63页共133页(1)读图，在图中找出这条铁路线，并找出沿线的主要城市莫斯科、叶卡捷琳堡、新西伯利亚、伊尔库茨克和符拉迪沃斯托克(海参崴)。(2)在山区建铁路，建设成本会显著增加。读图，想想西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原思与学：为什么俄罗斯的长途火车只有卧铺2.管道运输(1)分布特点(2)地位由于能源在俄罗斯经济发展中到符拉迪沃斯托克，是世界上最长的铁路线之一。该铁路横跨欧亚大陆，被称为“亚欧大陆桥”。(1)读图标画(2)小组讨论，分析总结气候的影响：南部气温较高，减少因冻土层带来的建设难题和维护成本。资源的影响：南部山区矿产资源丰富，修建铁路便人口和城市的影响：南部人口、城市相对密集，可以更好地满足人们的出行阅读材料，总结概括阅读分析：管道是俄罗斯运输石油和天然气的基本方式。俄罗斯大力建设管道运输网第64页共133页的重要性，油气管道被称为“俄罗斯的生命线”。(3)国际合作络，将石油和天然气输往欧洲其他国家和亚洲。俄罗斯的管道西部密集，东我国是俄罗斯石油和天然气的重要出口地。我国和俄罗斯合作开发建设石油课堂小结板书设计(二)资源丰富、种类多、储量大、基本自给资源石油、天然气多出口欧洲国际合作共同开发源大国交通.中俄共建作业布置教学反思第65页共133页教学课题第八章跨学科主题学习教学内容认识东南亚的世界遗产教学目标1.结合资料，了解东南亚世界遗产的名称及类别(区域认知)2.结合地图，认识东南亚世界遗产的分布。(区域认知)3.通过绘制世界遗产墙报，加深对东南亚世界遗产的了解。(地理实践力)南亚经济带来的影响。(综合思维、人地协调观)教学重难点教学重点1.了解东南亚世界遗产的类别。2.认识东南亚世界遗产的分布。教学难点1.了解旅游业给东南亚经济带来的影响。2.绘制旅游路线，培养地理实践力。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学环节教师活动学生活动导入新课2024年7月26日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会在中国提交了巴丹吉林沙漠-沙山与湖泊群、北京中轴线-中国理截至2024年7月，中国的世界遗产名录达到59处。第67页共133页国家及数量世界遗产名称及类别搜集资料，展示收获任务二：绘制东南亚世界遗产分布图在地图上标注世界遗产的地点，有助于直观了解世界遗产的空间分布。苦出零公：的eL圆：马大甲以质史名始：片路6地考 苦出零公：的eL圆：马大甲以质史名始：片路6地考 乘埔寨吴明磨；怕威疆o:古伊者肺补罗考古增址学生设计图例，补充完成。学生完成，展示成果分析：为什么近些年来中国人到东南亚国家旅游图例图例任务三：制作东南亚世界遗产墙报以小组为单位，选取一处东南亚世界遗产，调查其地理、历史背景，入选世界遗产的原因，保护与利用情况等。根据调查结果，第68页共133页制作一张墙报，在班级或校园展示。任务四：分组规划旅游线路各组规划一条从学校所在地到所选世界遗产的旅游线路，安排行程，准备旅游物品，介绍该处世界遗产可供旅游的内容与价不同地区的世界遗产都是人类文明的瑰宝。华人和华侨人口在东南亚课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。第69页共133页板书设计任务一：了解东南亚世界遗产的名称及类别任务二：绘制东南亚世界遗产分布图任务三：制作东南亚世界遗产墙报作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思第71页共133页导入新课是对如今沙特阿拉伯皇室的最好表述，被称为是“躺着就说出自己对西亚地区的了教学过程1.位置(1)找出穿越西亚的重要纬线，说一说西亚的纬度位置。(2)找出亚洲、欧洲、非洲，2.重要性有经济、文化方面的交往，西所以说自古以来西亚是东西方交通枢纽，战略位置极为重活动：认识西亚地理位置的重要性(1)找出西亚地跨两大洲的国(1)北回归线穿过西亚南部，大部分位于热带和亚热带。(2)西亚位于亚洲西南部，沟通大西洋和印度洋，联系亚、欧、非三大洲。小组合作第73页共133页西亚石油的具有埋藏浅、易开活动：认识西亚石油在世界经济发展中的重要性(1)读图，找出西亚主要的产油国家，以及波斯湾、霍尔木(2)读图，说说西亚石油在世(3)读图，结合世界地图，找出波斯湾石油运往东亚、欧洲西部和北美的航线所经过的海洋、海峡、运河，并按顺序霍尔木兹海峡为何如此拥挤西亚主要产油国家靠出口石油获得了可观的经济收人。其(1)读图标画，波斯湾及其沿岸的沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯西亚是目前世界石油储量最大、产量最多、出口量 地东亚洋欧洲西一红海一苏伊士运河一地中海北美洋霍尔木兹海峡是波斯湾沿岸地区唯一的出海通道；由于油轮体积大、吃水深，一旦发生碰撞，就极易造需要单独设置进出波斯湾的航线，加剧了霍尔木兹第74页共133页中，沙特阿拉伯、阿拉伯联合2.发展战略石油资源是非可再生资源，开采一点少一点，所以这些产油国家为了实现可持续发展，大力实施经济发展多样化战略。课堂小结板书设计“三洲五海之地”西亚油宝库位置：亚洲西南部“三洲五海之地”地位：储量最大、产量最多、输出量最多分布：波斯湾及其沿岸地区苏伊士运河欧洲西部输出-向西好望角和美国作业教学反思第75页共133页教学课题第九章第一节西亚第2课时教学内容教学目标域认知、综合思维)2.分析西亚自然环境对本区居民生产及生活的影响。(区域认知、人地协调观)教学重难点教学重点教学难点教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学环节教师活动学生活动导入新课观看视频：《沙特，如何解决3600万人喝水问题?》说出自己对沙特水资源的了解。教学探究一：匮乏的水资源得出结论：第76页共133页过程1.匮乏的水资源结合两学生的讨论，分析西亚的水资源特点。活动：说明西亚水资源匮乏的原因及对策以沙特阿拉伯为例，说明西亚水资源匮乏的原因及对策。(1)以麦地那为例，读图，描述热带沙漠气候的特征。(2)找出西亚的热带沙漠气候分布范围。2.影响西亚的主要河流多为国际河流，流经多个国家。针对水资源的利用和管理，国家间冲突不断。活动：(3)读图，描述沙特阿拉伯河流分布的特点。水资源匮乏严重影响西亚人民的生活和生产。与石油资源的丰富形成鲜明对比，西亚的水资源匮读图分析：(1)终年高温少雨。(2)范围较广，主要分布于阿拉伯半岛。学生描画沙特阿拉伯的范围，可知：沙特阿拉伯境内没有河流，是世界无流国之一。总结归纳：为什么沙漠中会出现那么多“绿色唱片”3.措施采用滴灌、喷灌等技术，发展节水农业；采用海水淡化技(4)除了海水淡化、发展节水农业，沙特阿拉伯还可以采取哪些措施解决水资源匮乏的探究二：多样的文化1.衣阿拉伯人喜爱白色。很多建筑的外观是白色的。男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大2.食土耳其烤肉、羊肉抓饭、皮塔饼以喷灌所达距离为半径的下水枯竭等问题。建立完善的水资源管理体系，对全国的水资源进行统一规划和调配；提高工业废水处理与回用率；开发地下咸水利用技术；加大科技研发投入；广泛开风沙大。白色服装对太阳辐射的反射作用强，吸热较少；宽大的长袍，有利西亚地区以畜牧业为主，生活中人们食用肉奶比重教学课题第九章第二节欧洲西部教学内容发达国家集中的地区温带海洋性气候与畜牧业繁荣的教学目标1.描述欧洲西部的范围和位置，认识欧洲西部是发达国家集中分布的地区。(区域认知)2.利用地图分析欧洲西部的地形、河流、气候特征，认识三要素之间的影响及对农业发展的影响。(区域认知、综合思维、人地协调观)3.说出欧洲西部丰富的旅游资源，分析欧洲西部发展旅游业的优势。(综合思维)教学重难点教学重点1.认识畜牧业与当地气候的关系。2.了解欧洲西部发达的旅游业。教学难点教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学环节教师活动学生活动第80页共133页导入新课观看视频：《世界上37个发达国家》说出自己对沙特水资源的了解。教学过程探究一：匮乏的水资源1.位置读图：找出欧洲、大西洋、北冰洋、地中海，描述欧洲西部的位置。2.发达国家集中的地区展示英国工业革命示意图展示世界上主要的发达国家图读欧洲西部主要国家人均国内生产总值及在世界的排名(2020年)读欧洲西部部分产品示意图活动：认识欧洲西部主要发达国家的分布特点(1)在右图中，找出左图中所列的发达国家。读图描述：欧洲西部是指欧洲的西半部。北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海；海岸线曲折，多半岛岛屿。欧洲西部是世界上最早进入工业化的地区欧洲西部的国家大多为发达国家，人均国内生产总值居世界前列总结：世界一半以上的发达国家位于欧洲西部。总结：欧洲西部科技水平高，生产效率高读图标画：第81页共133页(2)概括这些国家在欧洲西部的分布特点。思与学：我国与欧洲西部之间的中欧班列为什么能快速发展温带海洋性气候与畜牧业欧洲西部居民以以牛羊肉和乳产品为主要食物分析：(1)读图，分析欧洲西部发展畜牧业的有利条件。(2)简述温带海洋性气候对发展畜牧业的有利影响。欧洲西部的部分山地草场分布广泛，也利于畜牧业发展。在欧洲西部，牧草被称为“绿色金子”,足见人们对牧草的珍视和对畜牧业的重视。读图了解欧洲西部的乳畜农内陆地区较少。获取信息：我国与欧洲西部的货物贸易量很大，运输需求大。相较于海上运输，中欧班列的运输速度较快，运输时间仅为海上运输的1/3,而且更为安全和稳定。合作探究：(1)以平原为主的地形，有利于来自大西洋的湿润气流深入内陆；在大西洋东岸分布着面积广大的温带海洋性气候。(2)温带海洋性气候，终年温和湿润，适合多汁牧草的生长。欧洲西部乳畜农场规模相对较小，农场一般用篱笆隔成许多围场。大部分围第82页共133页场产值百分比图分析总结：欧洲西部居民餐桌上饮食以牛肉、奶制品为主的原因思与学：为什么巴黎盆地能够发展种植业活动：认识地中海气候对农业生产的影响(1)读图，以罗马为例，描述地中海气候的特征。(2)在图中找出地中海气候的高。生产高度机械化、自动化。地形以平原为主牧草多汁畜牧业发达(1)夏季炎热干燥，冬季温第83页共133页多披针形或椭圆形，根系发探究三：繁荣的旅游业说明欧洲西部发展旅游业的优势(1)找出图中旅游景点所在的欧洲西部的人们为什么钟情于海滨浴场(3)一方面叶片减少水分蒸发，另一方面，发达的根系能更多吸收水分以适应夏季炎热干燥的环境。读图分析：(1)欧洲西部旅游资源丰富希腊——探索古希腊神获取信息：欧洲西部有大板书设计中的地区气候与繁荣的位置：40°~60°大陆西岸气候：温带海畜牧业发达多汁牧草旺盛景点多经济发达，休闲时间多作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思第86页共133页教学课题第九章第三节撒哈拉以南非洲教学内容热带草原广布人口、粮食与环境快速发展的经济教学目标1.描述撒哈拉以南非洲的位置和范围，认识其地形、气候等自然环境特征。(区域认知)2.举例分析本区主要的人口、粮食与环境问题，并提出建设性的措施。(人地协调观)3.找出撒哈拉以南非洲丰富的自然资源，明确撒哈拉以南非洲是一块富饶的大陆；通过举例认识本区发展经济的特点及相应措施。(区域认知、综合思维)教学重难点教学重点1.结合相关资料，分析说明热带草原气候的主要特点及其对农牧业生产和生活的影响。2.通过查阅资料，说明单一商品经济的形成原因，在国际贸易中的不利地位，以及对本区经济发展的影响。教学难点热带草原气候对农牧业生产和生活的影响。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结第87页共133页教学环节教师活动学生活动导入新课观看视频《非洲大草原上的生存之战》说出自己对非洲草原的了解。教学过程探究一：热带草原广布1.位置读图，描述撒哈拉以南非洲的位置特点。2.地形读图：(1)在图中找出下列地理事物：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地。(2)描述撒哈拉以南非洲的地形、地势特征。3.气候读图分析：海陆位置：撒哈拉以南非洲绝大部分位于世界最大南，东临印度洋，西濒大西洋。纬度位置：赤道穿过非洲中部，撒哈拉以南非洲大部分位于南北回归线之读图，找出相关的地理事物以高原为主，地势东南高第88页共133页读图：(1)找出撒哈拉以南非洲主要的气候类型。(2)找出面积最大的气候类型。思与学：为什么猴面包树能够生长在热带草原地区活动：认识撒哈拉以南非洲传统茅草屋与自然环境的关系(1)以思贾梅纳为例，描述热带草原气候的特征。(2)谈谈茅草屋建筑材料、建筑结构与自然环境的关系。4.河流对比分析，完成表格内容。探究二：人口、粮食与环境1.人口问题读图，分析非洲的人口问题。西北低。被称为“高原大陆”。读图分析：(2)热带草原气候分布最广，是世界面积最大的热带草原分布区。境相适应温故知新：(1)全年高温，分干湿两季(2)茅草屋建筑结构简第89页共133页2.粮食问题人口的迅速增长，加剧了粮食供应问题分析非洲大草原的自然灾害。思与学：中国的杂交永稻为什么能在非洲推广3.环境问题分析粮食问题与生态环境问题之间的关系措施：非洲多国合作实施“绿色长城”计划，修建一条位于撒哈拉沙漠南缘、横贯非洲大陆的防护林带。活动：思考撒哈拉以南非洲面临的人地关系问题结合课文内容，完成相关练习探究三：快速发展的经济1.资源丰富撒哈拉以南非洲拥有丰富的自然资源，为经济发展提供了分析讨论：流经主要气候区热带沙漠气候、热带草原气候非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居首位，撒哈拉以南非洲的人口自然增长率更高。旱灾多发。提取信息：产量很高，有助于解决当地人的吃饭问题。中国的农业专家选育了适合当地环境的水稻品种，带去了先进的农业设备，还对当地人员进行技术培训。分析讨论：第91页共133页(3)加纳2008年出口额只有进口额的一半，2018年出口额已经超过了进口额。说说这样的变化对国家经济发展有什么除农矿产品外还增加了一些工业产品。进口的工业产品类型种类减少。(3)一个国家出口额的增长，会吸引更多的国际投资者将资金投入到加纳的出口产业或者其他相关产业，进一步促进加纳经济发展。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计撒哈拉以南非洲热带草原粮食与快速发展的经济作业布置第92页共133页教学反思教学课题第九章第四节澳大利亚第1课时独占一个大陆的国家教学内容独占一个大陆的国家独特的自然环境教学目标1.利用地图描述澳大利亚的位置和范围，分析澳然环境及影响。(区域认知、综合思维)2.找到该国特有生物及生存的原因。(综合思维、人地和谐)教学重难点教学重点澳大利亚的地理位置、领土组成。教学难点1.结合实例说明澳大利亚大陆是古老的大2.结合地图和其他资料，说明澳大利亚人口和城市的分布特点及其原因。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学环节教师活动学生活动导入新课观看视频，说出澳大利亚第93页共133页特有动物教学过程探究一：独占一个大陆的国家1.范围2.位置探究二：独特的自然环境1.地形读图，找出澳大利亚的主要地形区，完成表格内容。结合澳大利亚中部地形剖面图，分析澳大利亚的地形地势特点。读图分析：澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近一些岛屿。标出赤道、160°E线，从南北半球看，澳大利亚位于南半球；从东西半球看，澳大利亚南回归线穿过澳大利亚中部，位于热带和亚热带，主要位于低纬度地区。注意：南北半球季节相反。地处太平洋和印度洋之世界上唯一独占一个大陆第95页共133页4.独特的动物你知道澳大利亚有哪些独特的生物吗?“世界活化会博物馆(3)该国气候炎热干燥，东南部地区气候温和湿润，学生说出自己对澳大利亚动物的了解情况：澳大利亚国徽上有袋鼠、鹂鹊、金合欢等。袋鼠是动物界有“跳远名将”;鸭嘴兽是最原始的哺乳动物之一；鹂鹊是最古老的鸟种之一；考拉是澳大利亚的国宝。提取信息：因为澳大利亚四面环海，与其他大陆距离较远，长期单一稳定的自然环境减缓了生物进化的步伐。再加上缺少大型食肉动物，种群稳定。此外，这里人口少，且人们重视对环境和古老物种的课堂小结课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。纬度位置：热带和亚热带；中低纬度海陆位置：独占一个大陆；东临太平洋，西临印度洋地势东西高，中部低西部：低矮广阔的西部高原大部分为热带气候，炎]东南部气候温暖热干燥，呈半环状分布湿润，人口稠密特有动物：袋鼠、鹂鹊、鸭嘴兽、考拉等作业布置独占一个大陆的国家独特的自然环境教材课后作业及能力培养与测试板书设计中部：低平的中部平原等活动。1.农业带分布合作探究：(1)读图找出澳大利亚自东南和西南沿海向内陆依次分布的农业带，并分析影响农业带分布的主要因素。分析降水对农业带的影响。活动：了解澳大利亚绵羊一小麦混合经营的特点。(1)分别说出小麦种植、绵羊饲养的农忙期和农闲期。(2)从农事安排的角度，说说小麦种植和绵羊饲养是如何协调水较少的中部地区；东南部和西南部降水较多，为混合经营带，为集约农牧带和绵羊-小麦混合经营带。影响因素：降水。带中部200-500带中部200-500带小麦10-次年5月6-10月种植(收割期和播种期)(生长期)绵羊5-9月10-次年4月饲养(剪羊毛期)(放牧期)(2)小麦种植的忙季在秋而冬季则是小麦的生长季节，农事相对清闲。与此同时，冬季恰好是绵羊饲养的忙季，包括绵羊的配可以有效地利用时间安排第101页共133页2.经营方式和中国。因此澳大利亚被称为“坐在矿车上的国家”。3.地位思与学：澳大利亚为什么成为我国最大的铁矿石进口国3.生态保护矿产资源的开采效率和利用效4.经济转型20世纪70年代以来，澳大利亚的服务业发展迅速，超过工业和农牧业，成为澳大利亚的经济支柱。活动：以商品贸易为例，说明澳大利亚与其他国家的经济联系量居世界前列，品质优，埋藏浅，易开采。大，采用现代管理方法和矿产资源的开采效率和利用效率很高。石储量居全球首位，品质在世界主要铁矿石出口国中，澳大利亚距离我国最近，开采后的铁矿石可以直接装船运至我国，运输成本低。措施：在矿产开采后，通过回填矿坑、改良土壤、补种植被等进行生态修第103页共133页板书设计(二)“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”因地制宜农业带因地制宜农业带西南部和东南部：绵羊与小麦混合经营带东南沿海：集约农牧带农事安排：充分利用时间资源特点：品种多、品质优、埋藏浅、易开作业布置教学反思第104页共133页教学课题第十章第一节美国第1课时教学内容移民国家农业地区专业化教学目标1.运用地图说出美国的领土组成，描述美国的地理位置，并总结其地理位置的优越性。(区域认知、综合思维)2.知道美国是一个移民国家，种族构成复杂。(区域认知)3.运用地图找出美国的主要地形，了解其主要气候类型，归纳美国自然环境特征对农业的影响。(区域认知、综合思维)教学重难点教学重点1.美国的领土构成及其地理位置。2.美国的种族构成与民族歧视。3.美国农业专业地区的名称、位置及成因。教学难点明确美国农业带的分布与地形、气候的关系，理解主要农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学环节教师活动学生活动导入新视频歌曲：《美国》(一)观看视频，说出对美国的了课解教学过程探究一：移民国家1.位置和范围找出其本土濒临的海域及临国，并找出美国的两个海外州。温馨提示：读图分析：陆，东临大西洋、西濒太平洋，北、南分别与加拿大、范围：除本土外，美国国土还包括北美洲西北部的阿拉读图总结：美国人口超过3亿，是世界第三人口大国。美国是发达国家中人口增长较快的国家。读图总结：目前，美国是接收移民数量最多的国家提取信息：欧洲殖民者到来后，为抢占土地，屠杀、驱逐印第安人。阅读材料：美国美国本土阿拉斯加夏威夷 2.人口数量3.人口增长美国是发达国家中人口增长较快的国家4.居民构成美国的华人和华侨已超过520万人(2020年),分布比较广泛。思与学：美国的印第安人去哪儿了活动：感受美国的种族歧视探究二：农业地区专业化1.地位阅读材料2.特征(1)找出美国的乳畜带、玉米带、小麦区，分析美国农业的(2)分析这一特点的优势。为什么美国的大农场专门种植一两种农作物活动：说明美国农业地区专门化形成的有利条件(1)读图，描述小麦区、玉米美国社会长期存在着种族歧视，主要表现为白种人对有色人种的歧视。阅读材料得出结论：美国的玉米、小麦、大豆、棉花等产量和出口量均居世界前列。得出结论：生产规模大、机械化优势：便于推广先进的生产技术；发挥大规模、机械化的优势，提高生产效率。得出结论：具有规模优势；便于使用大型机械，生产效率高；单位面积土地投人的人力、物力较少。合作探究：(1)地形以平原为主，地形平坦。(2)读图，描述小麦区、玉米带、乳畜带的共同降水量特(3)将代表下列内容的选项填入框图中，说明美国玉米带形(2)降水较多，气候湿润。C.可供食用和作饲料，工业用途广泛市场广阔课堂小结板书设计美国)一(区专门化作业布置教学反思导入新课观看视频，说出对美国人生活的了解教学过程1.工业区的发展变化20世纪初，美国的工业化进程达到高峰，成为世界第一经济强国。阅读地图，了解美国工业的发展变化。2.东北部工业区读图，说一说东北部工业区有哪些工业城市和工业部门?明确：发达的传统工业区分析：结合地图说一说东北部成为最早工业发展的优势条件?3.西部、南部工业区结合地图说一说西部、南部工读图分析：尖端技术和军事工业领先读图分析：东北部工业区的主要城市有纽约、底特律、芝加哥、波士顿等；主要工业部门有钢铁、机械、汽车、化工、电器等传统重工业部门。美国东北部煤、铁资源丰富，水运便利，工业发展早，基础雄厚。主要工业城市有休斯顿、旧金山、洛杉矶等；主要工业部门有航空航天、电子、石部门?4.工业强国钢铁等工业产品在世界占有重要地位。拓展阅读：美国“硅谷”结合材料，分析美国西部硅谷发展高新技术产业的有利条件。探究二：资源消耗大国1.读图了解美国的主要进口产品美国科技发达，以信息、生物、新材料技术产业等为代表的高技术产业世界领先。分析总结：交通便利；高等院校集中，科技发达，人才集中；这里属于地中海气候，接近温带海洋性气候，气候宜人。读图获取信息：源消耗大的产品，如汽车、从其他国家大量进口资源。第111页共133页2.资源消耗大国读图分析美国和世界人均消耗的部分资源量比较。活动：讨论美国生活方式消耗的资源(1)一位中国留学生观察美国生活方式后，记录了一些细节。阅读记录，说说这些生活方式过度消耗的资源。界所有人都像美国人一样生请你谈谈对美国生活方式的看法。经济水平最高的发达国家，消费水平很高，人均资源消美国是资源消耗大国。合作探究：(1)美国人的生活方式极度浪费资源。(2)同学甲：浪费就是犯罪!美国人过度浪费资源就是全球居民的罪人!同学乙：如果地球人全部过上美国人一样的生活水平，对地球是个灾难!课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。教学课题第十章第二节巴西教学内容混血种人为主的国家发展中的经济大国热带雨林的开发与保护教学目标1.读图，分析巴西种族构成、人口的主要分布地区及原因。(区域认知、人地协调观)2.运用资料，分析巴西的工业、农业特点和分布，从而认识巴西快速发展的经济。(区域认知、综合思维)3.阅读地图和资料，分析亚马孙热带雨林对全球环境所起的作用，认识人类不合理的活动对热带雨林的破坏和采取的措施。(区域认知、综合思维、人地协调观)教学重难点教学重点1.结合自然条件特点，简要分析巴西如何因地制宜发展经济。2.举例说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。教学难点1.巴西工农业快速发展，简要分析巴西如何利用其自然条件因地制宜发展经济。2.巴西有世界面积最大的热带雨林，说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。教学辅助材料与多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结手段教学环节教师活动学生活动导入新课观看视频，说出对巴西文化的了解教学过程探究一：混血种人为主的国家1.位置巴西是南美洲面积最大的国(1)地形(2)气候找出巴西的主要气候类型，描3.人口(1)数量(2)人种构成读图分析：半球位置：地跨南北半球，最大的国家；海陆位置：南美洲东部，东临大西洋读图分析：地形：以平原和高原为主地势：南高北低以热带雨林气候和热带草原气候为主，气候湿热。分析表格可知：巴西是南美洲人口最多的国家。活动：说明巴西多元的文化及其影响文化。读材料分析：巴西是多元的文化。畅所欲言：我就是通过足球认识巴西乙：不同文化相互交流，一丙：巴西的狂欢节太有趣了!世界各地游客都愿意前往观阅读课文可知：巴西是热带大国，具有种植热带作物得天独厚的自然条件，丰富的矿产资源，为巴西经济的发展提供了物质条件。阅读课本内容可知：巴西的经济长期依赖农矿产品的生产。砍使森林，砍使森林，先后发现黄金和金大量种植咖哮，成出口木材刚石，橡超“采金热”。为“如啡王国”16世纪17世纪18世记19世纪20世纪引进并种植甘曾以“天热橡胶植面积扩张，农业生产进一步第117页共133页(1)20世纪70年代以前，巴西只有南部一些地区种植大豆。释巴西南部适合种植大豆的原因。(2)20世纪70年代以来，巴西在大量引进大豆品种的基础上，研发了能在热带地区生长的大豆品种。读图，说说育种技术对巴西大豆主产区分布的影响。(3)结合下列资料，说明科技对大豆产量和种植面积的影护1.分布找出巴西的主要河流，描述巴西河流的特征。2.双重效益领先水平。航空航天业规模较大。合作探究：(1)大豆是一种温带作物，巴西南部地区以高原为主，地形平坦；地处温带，气候适宜。(2)大豆品种的研发，使大豆主产区在巴西的分布范围扩大。(3)大豆品种的研发，使大总结：科技是第一生产力。读图：世界流域面积最广、水量最大的河流-一亚马孙河，流经巴西北部。亚马孙3.人类对雨林区的影响(1)印第安人对雨林区的影响(2)近几年人类的过度开发(3)影响活动：讨论热带雨林的保护与开发由于热带雨林的保护与开发关乎全人类的未来，关于热带雨林保护与开发的讨论一直没有停止过。结合三位学生关于此问题的对话，关于亚马孙热带雨林保护与开发的讨论，河流域分布着地球上面积最大的热带雨林，其中60%在经济效益：提供木材、药材、环境效益：为全球提供新鲜空气，涵养水源，保护淡水资源，保护土壤，防止土壤调节全球气候；提供良好的生物生存环境，维护生物多(1)原来生活在亚马孙热带雨林中的印第安人，采用原始的刀耕火种的方法砍伐树开荒规模小，对热带雨林的(2)阅读课本内容：修建公采矿、办工厂、建城镇……(3)亚马孙热带雨林遭受严们的讨论。谈谈你对保护与开发热带雨林的看法写下你的论点和论据。论点1:应优先保护热带雨林。论点2:在合理的规划和管控下，可以对热带雨林进行适度开发。重的破坏，不仅对巴西本土的环境造成影响，如水土流失加剧、生物多样性锐减，而且影响全球的气候论据：生态意义重大：热带雨林被称为“地球之肺”,对调节气候、净化空气有着不可替代的作用。它能够吸收二氧化碳及其他有害气体，维持碳氧平衡，减缓温室效应，这对整个地球的气候稳定至关重要。维持生物多样性：热带雨林是丰富的物种资源宝库，里面有着众多人类尚未发现的生物。对这些物种的保护，有助于维护整个地球的生物多样性，也为人类研究物种的起源发展和生态系统的变化等提供了科研素材。论据：科研探索价值：亚马逊河流域热带雨林里还有很多人类没有发现的生物，而对这些生物的研究，很可能会给人类带来很多好处，比如仿生、医学、生物技术等方面