八年级语文上册第四单元13背影

第四单元情感哲思13背影1.字音字形sù

xiè

tuí

zhù

蹒躇迂赋浦2.词语理解(1)狼藉:

.(2)蹒跚:

.(3)祸不单行:

.(4)

:感情积聚在心里。(5)

:看到(家庭败落的境况)心里感到悲伤。乱七八糟的样子。因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。不幸的事接二连三地发生。情郁于中触目伤怀3.文学常识《背影》作者是

,字佩弦,江苏扬州人,

家、诗人、学者,著有散文集《背影》《

》。散文代表作有《

》《

》《背影》《绿》等。4.感知文本本篇散文追忆了

的情景,刻画了一个感人至深的慈父形象,表达出了

之情,抒发了作者对父亲深深的思念之情。朱自清散文欧游杂记荷塘月色春作者与父亲在浦口车站分别时真挚深沉的父子一、积累运用1.下列各组词语的书写及加点字注音完全正确的一项是(

)D2.(原创题)下列各句中,加点成语运用有误的一项是(

)B3.下面句子中标点符号使用有误的一项(

)A.他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”B.我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”C.“不行!”小李不服气地说,“刚才漏了一着,不补回来睡不着。”D.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。D4.下列句子中没有语病的一项是(

)A.近年来科学家发现了一种憎水玻璃,它为戴眼镜的人解除了苦恼。B.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。C.只有对老师所提的问题理解到位,就能回答得清楚明了。D.目前,中国运载火箭技术研究院已经启动“长征九号”的关键技术研制。5.指出下列句子运用的描写方法。(1)我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!()(2)他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”()(3)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。()(4)他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。()D心理描写语言描写外貌描写动作描写二、课内阅读阅读下面的文字,回答问题。

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他A

过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手B

着上面,两脚再向上C

;他肥胖的身子向左微D

,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。①(批注:第二次流泪,看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难,内心非常感动,所以流下眼泪。)怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。②(批注:第三次流泪)

答案:不矛盾。因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到很轻松。★6.为空白处填出准确动词,并说说动词的作用是什么?A

B

C

D

作用:

.7.“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾?为什么?穿攀缩倾体现父亲攀爬月台的艰难,表达了父亲对儿子的无比关爱,体现父子深情。答案:对父亲的外貌描写突出三个“布”字,反映家庭生活艰难、惨淡,反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。8.本文对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,你认为这样写有什么作用?答案:泪水中包含了依依惜别之情。答理解、感激、同情、忧虑、忏悔等复杂心绪均可。9.文中“我”四次流泪,这四次流泪包含的情感含义有所不同,请仿照①处写法,在②处也加上恰当批注,写在下面。三、课外迁移(2017柳州)阅读下文,完成各题。(16分)是谁爱着你的背影邓迎雷

这个周末回家,临走时,母亲将我送到门口。

我走了一段,即将拐进小巷时,发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去:“妈,快回吧,大门敞着呢。”她说:“没事,我就站在这路口。”

我知道,母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味,我走进小巷,再回头看母亲,只见她站在原地,正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离,我看不清她的表情,但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年,母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样,离开她温暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事业,陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹:“还是你们小时最好,天天在一起,现在你们姊妹几个天南海北四下分散,团聚一回可真不容易。”

每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光是那样爱意深沉。

那是个夏天,母亲住在弟弟家。有次我去看她,告别时,她又送到门外。直到我从五楼下到四楼,看不见我的身影,我才听见她关门的声音。

那一刻,我心里酸酸的,眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起,我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。

去年秋天,母亲患病住院。我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴暗,母亲催我回去。她说:“我好好的,没有什么事,你妹妹也快来了,你快回去吧,别等雨下大了。”

我收拾东西回去,母亲送我上电梯。

很快,电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅,走到院子里,看雨下得不大,我没有打伞。就在这时,电话忽然响了。只听母亲在电话里说:“你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒了。”

原来,母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门的这个方向,需要出了电梯间,穿过病房长长的走廊。我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,母亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速占领那个窗口。然后,老眼昏花的她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞,在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不知道的是,伞下的我,眼泪早已不知不觉地流了下来。(选自《特别关注》,有改动)10.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件,请你按照时间顺序,用概括的语言补充下面表格。(4分)①那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。②

。(2分)③

(2分)去年秋天,母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开这个周末,母亲跟我来到路口,站着看我远去。答案:动词“趴”“望”表现了母亲对我依依不舍的情感及她对儿女的牵挂。答案:(示例一)这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲,(2分)她依恋与儿女在一起的时光,连儿女离去的背影也不想错过,还要多看一眼。(2分)(示例二)这是一位通情达理含蓄深沉的母亲,(2分)她虽然因儿女成家立业,缺少陪伴而孤单失落,但并不提出特别要求,只是在儿女离别时默默关注他们的背影,努力延长和孩子在一起的时光。(2分)12.请你结合全文,分析母亲的形象。(4分)答案:心被“淋湿”,看似不合常理,却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜,表明她对“我”的被淋感同身受,心疼不已。答案:(示例)这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情,既有知晓母亲的殷切凝视之后,为母亲的孤独失落而心酸难过的心情(2分),也有感受到爱的目光在身后追随,为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。(2分)14.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪,请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。(4分)13.结尾段“雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处?(2分)四、践于笔端15.《背影》中的动作描写感人至深,通过“攀”“缩”“倾”等动词,表现父亲买橘子过铁道的艰难,表现了父爱的深沉。请你模仿课文,准确运用动词,写一段人物的动作描写,不少于150字。答案:(示例)透过窗玻璃望去,正看见母亲费力地搬着一张旧门板。她把旧门板拖到墙根底下,晃晃悠悠地踩着门板向上爬,脚蹬到门板最上面了,离墙头还有半人高。母亲用力一跳,双手攀着上面,双脚使劲地往上缩,肥胖的身子微倾着,努力地把左腿抬到墙头上,然后整个人骑上墙头。不一会儿,她又弓着腰,慢慢地爬起,摇摇晃晃地站到墙头上。母亲终于站稳了,她长吁了一口气,拉住开满槐花的树枝,欢快地摘起槐花。看着母亲为我摘槐花而忙碌的身影,我的眼睛蒙上了一层水雾。赏析动词的表达效果为了使散文的语言生动传神,作者往往运用一些恰当的动词。成功的动作描写,能较好地刻画人物的性格特征,推动情节的发展。《背影》一课,作者刻画父亲的背影,运用了一系列的动词,如“攀”“倾