内蒙古中考：语文重点基础知识点总结

内蒙古中考：语文重点基础知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累字词读音在中考语文里，字词读音是基础中的基础。像“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”容易错读成“xīn”。还有“字帖（tiè）”，“帖”是个多音字，在这里不能读成“tiē”或“tiě”。我们平时要多翻阅字典，把易错的读音整理下来，反复去读、去记。字词书写书写方面，“烦躁”的“躁”不能写成“燥”，“燥”一般和干燥有关，而“躁”侧重于人的性情急躁。“再接再厉”的“厉”不能写成“励”，“再接再厉”原意是公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴，所以是“厉”。平时可以多进行一些字词听写练习，强化记忆。词语运用对于词语的运用，首先要理解词语的意思。比如“叹为观止”，它是指赞美所见的事物好到了极点，一般用于形容好的方面。如果说“这个小偷的盗窃技术让人叹为观止”，那就是用词不当了。还有“处心积虑”，它是个贬义词，指费尽心思做坏事，不能用在褒义的语境中。我们要多阅读优秀的文章，积累词语，并且学会在不同的语境中正确运用。病句辨析与修改病句类型-搭配不当：常见的有主谓搭配不当、动宾搭配不当等。比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺：句子缺少必要的成分。像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-语序不当：词语的顺序排列不合理。例如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。-重复啰嗦：句子中有些词语的意思重复了。比如“他大约花了一年左右的时间完成了这部小说”，“大约”和“左右”意思重复，可删去其中一个。病句修改方法修改病句时，首先要通读句子，找出病因，然后根据病因进行修改。修改时要遵循“原意不变”的原则，尽量少改动。比如对于“他的写作水平明显改进了”，我们只需要把“改进”换成“提高”，就既解决了搭配不当的问题，又没有改变句子的原意。修辞方法常见修辞及作用-比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比如“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去”，把“小河”比作“彩带”，生动形象地写出了小河的弯曲和飘逸。-拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例如“秋天到了，树上的果子都笑红了脸”，赋予了果子“笑”的人的动作和表情，使果子更生动可爱。-排比：把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，增强了表达的气势和感染力。-夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。比如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用“三千尺”夸张地写出了瀑布的雄伟壮观。修辞的运用在写作中运用修辞可以让文章更加生动有趣。比如写描写景色的作文时，可以用比喻来描绘景物的样子，用拟人来赋予景物生命力。但运用修辞时要恰当，不能为了用而用，要和文章的内容相契合。文学常识与名著阅读文学常识文学常识包括作家作品、文学体裁等方面。比如我们要知道鲁迅，原名周树人，他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。对于不同的文学体裁，像诗歌、散文、小说、戏剧，要了解它们的特点。诗歌具有节奏韵律美，散文形散而神不散，小说有完整的故事情节和鲜明的人物形象，戏剧则通过人物的对话和冲突来展现内容。名著阅读中考常考的名著有《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》等。以《西游记》为例，我们要了解它的主要情节，像三打白骨精、大闹天宫等；要熟悉主要人物的性格特点，孙悟空勇敢机智、爱憎分明，猪八戒贪吃、自私但又不乏可爱。阅读名著时，不能只看改编的影视作品，要认真阅读原著，做好读书笔记，加深对名著的理解。文言文阅读文言字词-实词：文言文中实词的含义比较多，而且有很多古今异义的情况。比如“牺牲玉帛”中的“牺牲”，在古代指祭祀用的纯色全体牲畜，现在指为正义事业舍弃生命。我们要结合上下文来理解实词的意思，并且多积累常见实词的不同含义。-虚词：常见的虚词有“之”“其”“以”等。“之”有多种用法，作助词时，可表示“的”，如“水陆草木之花”；也可用于主谓之间，取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。我们要通过大量的文言文阅读，掌握虚词的用法。文言文翻译翻译文言文时，要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，忠实于原文的意思；“达”就是要通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅”就是要优美。翻译时要注意重点字词的翻译，还要注意句子的语序。比如“何陋之有”，这是宾语前置句，要翻译成“有什么简陋的呢”。文言文内容理解理解文言文的内容，首先要多读多背，熟悉文章。然后要结合背景知识，了解作者的写作意图。比如学习《岳阳楼记》，我们要知道范仲淹写作时的背景，以及他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达的政治抱负和思想境界。我们可以通过做一些练习题，加深对文言文内容的理解。现代文阅读记叙文阅读-概括内容：概括记叙文的内容，要抓住主要人物和主要事件。可以按照“什么人在什么情况下做了什么事，结果如何”的格式来概括。比如《背影》，主要写了父亲在火车站为“我”送别的情景，通过描写父亲艰难地爬过月台为“我”买橘子的“背影”，表达了父子之间深沉的爱。-分析人物形象：分析人物形象要从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手。比如《我的叔叔于勒》中，通过菲利普夫妇对于勒态度的变化，刻画了他们自私、贪婪、虚伪的形象。-理解主题：主题是文章的灵魂。理解记叙文的主题要结合文章的内容和作者的情感。比如《散步》，通过一家人在田野上散步的小事，体现了尊老爱幼的传统美德和浓浓的亲情。说明文阅读-说明对象及特征：要明确说明对象是什么，然后找出说明对象的特征。比如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较等。举例子能使说明更具体、更有说服力；列数字能使说明更准确、更科学。比如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，运用列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模。-说明顺序：说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序多用于说明事物的发展变化；空间顺序常用于说明建筑物等；逻辑顺序则是按照事物的内在逻辑关系进行说明。比如《大自然的语言》就是按照逻辑顺序，从现象到本质地说明了物候学的相关知识。议论文阅读-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张。论点一般在文章的开头、结尾或中间提出。比如《谈骨气》，开篇就提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。-论据：论据是用来证明论点的材料，分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体的事例、史实等；道理论据包括名人名言、格言警句等。比如《敬业与乐业》中，引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”就是道理论据。-论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证等。举例论证能增强文章的说服力；道理论证能使论证更具权威性。比如《生于忧患，死于安乐》中，列举舜、傅说等例子进行举例论证，有力地证明了“生于忧患”的观点。写作立意立意要深刻、新颖。比如写关于“挫折”的作文，大多数人可能会写自己遇到挫折后如何克服，我们可以换个角度，写挫折对人的成长起到的推动作用，让立意更有深度。同时，立意要积极向上，传播正能量。选材选材要真实、典型、新颖。真实的材料能让文章更有感染力，比如写亲情，可以选取生活中父母为自己做的一些小事，像下雨天送伞、生病时的照顾等。典型的材料能更好地突出主题，新颖的材料能吸引读者的眼球。我们可以多关注生活中的点滴，积累素材。结构文章的结构要清晰。可以采用总分总、总分、分总等结构。开头要简洁明了，引出主题；中间要层次分明，围绕主题展开论述或叙述；结尾要总结全文，升华主题。比如写一篇议论文，开头提出论点，中间用几个