内蒙古中考：语文重点知识点大全

内蒙古中考：语文重点知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识字词积累1.字词读音：要准确掌握多音字、形声字、易读错字的读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，而不是“xīnxīn”。2.字词书写：注意形似字、同音字的区别。像“迁徙”的“徙”不要写成“徒”；“烦躁”的“躁”是足字旁，而“干燥”的“燥”是火字旁。3.词语释义与运用：理解常见词语的基本义、引申义、比喻义，能够在具体语境中正确运用。例如“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，也可用于形容春天的景象，如“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”。病句辨析与修改1.常见病句类型-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。-成分残缺：缺少主语、谓语、宾语等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”。-语序不当：词语顺序不合理。如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，改为“我们听取并讨论了校长的报告”。-重复啰嗦：句子中意思重复。比如“他大约花了一年左右的时间完成了这部作品”，“大约”和“左右”重复，删去其一。2.修改方法：增（增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整语序）、换（更换搭配不当的词语）。标点符号的使用1.句号：用于陈述句末尾。如“我今天去了图书馆。”2.问号：用于疑问句末尾。但要注意，有些句子虽有疑问词，但不是疑问句，不用问号。如“我不知道他明天会不会来。”3.感叹号：用于感叹句末尾。如“多么美丽的景色啊！”4.逗号：表示句子内部的一般性停顿。如“他喜欢读书，也喜欢运动。”5.顿号：用于并列词语之间。如“桌上放着苹果、香蕉、梨等水果。”6.分号：用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。”7.冒号：提示下文或总结上文。如“我有三个爱好：读书、绘画、下棋。”8.引号：表示引用、特定称谓、强调、反语等。如“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。文言文阅读常见文言实词与虚词1.实词-通假字：如“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快。-一词多义：“亡”有“逃跑”（今亡亦死，举大计亦死）、“丢失”（暮而果大亡其财）、“灭亡”（国恒亡）等义。-词类活用：包括名词作动词（一狼洞其中，“洞”，打洞）、形容词作动词（亲贤臣，远小人，“亲”，亲近；“远”，疏远）等。2.虚词：重点掌握“之”“其”“以”“于”“而”等虚词的用法。如“之”有作助词（的，忘路之远近）、作代词（渔人甚异之）、用于主谓之间取消句子独立性（无丝竹之乱耳）等用法。文言文翻译1.翻译原则：信（准确）、达（通顺）、雅（有文采）。2.翻译方法-留：保留人名、地名、官名、年号等专有名词。如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，“庆历”“滕子京”“巴陵郡”保留。-删：删去不译的虚词。如“夫战，勇气也”，“夫”可不译。-补：补充省略的成分。如“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”。-换：用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。如“吾日三省吾身”，“吾”换成“我”。-调：调整语序。如“何陋之有”，应为“有何陋”。文言文内容理解与分析1.理解文章主旨：通过分析文章的人物形象、事件发展、作者的情感表达等，把握文章的中心思想。如《岳阳楼记》通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后的不同心情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。2.分析人物形象：从人物的言行、事迹等方面入手。如《曹刿论战》中，通过曹刿的“请见”“问战”“参战”等行为，展现了他的深谋远虑、爱国热情。现代文阅读记叙文阅读1.文章内容概括：包括概括事件、情节、人物特点等。可以按照“何人+何时+何地+做何事+结果如何”的格式进行概括。2.人物形象分析：从外貌、语言、动作、心理等描写方法入手，分析人物的性格特点和精神品质。如《背影》中，通过对父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等动作描写，刻画了一个疼爱儿子的父亲形象。3.环境描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、暗示社会背景等。如《故乡》中“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”的环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，烘托了“我”悲凉的心情。4.标题的作用：概括文章主要内容、揭示文章主旨、作为文章线索、设置悬念吸引读者等。如《羚羊木雕》的标题，既概括了文章围绕羚羊木雕展开故事的主要内容，又揭示了文章关于友情与亲情的主题。说明文阅读1.说明对象及特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及该事物或事理的特点。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。2.说明顺序：包括时间顺序（按照时间的先后顺序说明）、空间顺序（按照空间方位的顺序说明，如从上到下、从外到内等）、逻辑顺序（按照事物的内在逻辑关系说明，如由主到次、由现象到本质等）。3.说明方法及作用：常见的说明方法有举例子（通过具体的事例来说明事物，使说明更具体、更有说服力）、列数字（用具体的数据说明事物的特征，使说明更准确、更科学）、作比较（将两种或两种以上的事物进行比较，突出说明对象的特点）等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行”运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间、长度、石拱数量和宽度等特征。议论文阅读1.论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的核心。论点一般在文章开头、结尾或中间提出，有的文章题目就是论点。如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。2.论据：用来证明论点的材料，包括事实论据（具体的事例、史实、统计数据等）和道理论据（名人名言、格言警句、定理公式等）。如《敬业与乐业》中，引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”和百丈禅师的“一日不做事，一日不吃饭”作为道理论据，论证了“有业之必要”。3.论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证（通过列举具体事例来论证论点，使论证更具体、更有说服力）、道理论证（引用名人名言等进行论证，使论证更有权威性和说服力）、对比论证（将两种事物进行对比，突出论证论点）等。如《生于忧患，死于安乐》中，将舜、傅说等在困境中崛起的人同“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”的国家进行对比，论证了“生于忧患，死于安乐”的论点。写作命题作文1.审题：明确题目要求，包括写作范围、体裁、字数等。仔细分析题目中的关键词，确定写作的重点。如“我的初中生活”，关键词是“初中生活”，写作范围是自己的初中生活经历。2.立意：确定文章的主题和中心思想，立意要深刻、新颖、积极向上。可以从生活中选取有意义的素材，表达自己的真实情感和独特见解。3.选材：选择与主题相关的典型、真实、新颖的材料。可以从自己的生活经历、阅读积累、社会热点等方面选材。4.结构安排：常见的结构有总分总、总分、分总等。开头可以采用开门见山、设置悬念、引用名言等方式引出主题；中间部分按照一定的顺序组织材料，层次要清晰；结尾可以总结全文、升华主题、呼应开头等。半命题作文1.补题：补题要遵循新颖、切题、健康的原则。可以根据自己的写作特长和积累，选择合适的词语补充题目。如“______的滋味”，可以补充“成长”“失败”“幸福”等。2.后续的审题、立意、选材、结构安排等与命题作文类似。材料作文1.读懂材料：仔细阅读材料，理解材料的主旨和内涵。可以从材料的关键语句、人物形象、