内蒙古中考：语文重点知识点归纳

内蒙古中考：语文重点知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-多音字：像“和”，有“hé”（和平）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和了）、“huo”（暖和）等多个读音。中考常考一些容易混淆读音的多音字，比如“载”，“zǎi”有记载、三年五载的意思，“zài”有载重、装载的意思。-形声字：部分形声字的读音不能简单根据声旁来判断。例如“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，而不是“xīn”；“一蹴而就”的“蹴”读“cù”，不是“jiù”。-易读错字：像“氛围”的“氛”读“fēn”，不是“fèn”；“脊梁”的“脊”读“jǐ”，不是“jí”。2.字词书写-形似字：“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”侧重于区分、辨别；“辩”和说话有关，如辩论；“辫”指辫子；“瓣”用于花瓣、瓣膜等。-同音异形字：“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需品”。-成语中的易错字：“世外桃源”不能写成“桃园”；“走投无路”不能写成“走头无路”。古诗词与文言文1.古诗词背诵与理解-名句默写：像“采菊东篱下，悠然见南山”“会当凌绝顶，一览众山小”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”等都是常考的名句，要准确书写，不能出现错别字。-诗歌赏析：包括诗歌的意象、意境、情感、表现手法等。以王维的《使至塞上》为例，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了奇特壮美的塞外风光，“直”“圆”二字用得极妙，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受，营造出一种雄浑壮阔的意境。2.文言文实词与虚词-实词：重点掌握常见实词的古今异义、一词多义、词类活用等现象。比如“牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀用的纯色全体牲畜，今义指为正义事业舍弃生命；“策之不以其道”中“策”，原意是马鞭，这里名词用作动词，是“用马鞭驱赶”的意思。-虚词：如“之”“其”“以”“于”“而”等。“之”有多种用法，“水陆草木之花”中“之”是助词“的”；“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性。3.文言文翻译-翻译原则：做到“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。一般采用“留、删、换、调、补”的方法。“留”指保留人名、地名、官名等专有名词；“删”指删去不译的虚词；“换”指用现代汉语词汇替换古代汉语词汇；“调”指调整语序；“补”指补充省略的成分。例如“见渔人，乃大惊，问所从来”应翻译为“（村里的人）看见了渔人，于是十分惊讶，问（渔人）从哪里来”。4.文言文内容理解-理解文章主旨：如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。-分析人物形象：以《陈涉世家》为例，通过对陈涉语言、行动的描写，展现了他有远大抱负、敢于反抗的形象。现代文阅读1.记叙文阅读-概括内容：可以采用要素归纳法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后用简洁的语言进行概括。也可以采用题目扩展法，根据文章的题目，对其进行扩展补充。-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，结合具体事例进行分析。比如《背影》中，通过对父亲攀爬月台买橘子的动作描写，展现了父亲对儿子深沉的爱。-理解主题思想：要结合文章的内容、背景以及作者的情感倾向来理解。如《故乡》通过描写故乡的变化和“我”与闰土等人物关系的变化，反映了辛亥革命后农村破产、农民生活痛苦的社会现实，同时表达了作者对新生活的渴望。2.说明文阅读-说明对象及特征：明确文章的说明对象是事物还是事理，然后找出体现说明对象特征的语句。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。如“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了桥的长度和石拱的长度。-说明顺序：包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。《大自然的语言》采用了逻辑顺序，从现象到本质，说明了物候学的相关知识。3.议论文阅读-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般出现在文章的标题、开头或结尾。如《谈骨气》的论点是“我们中国人是有骨气的”。-论据：论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等；道理论据包括名人名言、格言警句、俗语谚语等。如《敬业与乐业》中，引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”作为道理论据，论证了“无业”的危害。-论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如《生于忧患，死于安乐》中，列举舜、傅说等事例，运用举例论证的方法，证明了人才是在艰苦环境中造就的这一观点。写作1.命题作文-审题：要准确理解题目中的关键词和限制词。比如“难忘的一件事”，“难忘”是关键词，要求所写的事情要有深刻的印象；“一件事”是限制词，只能写一件事，不能写多件事。-立意：立意要积极向上、新颖独特。可以从生活中挖掘有意义的主题，如通过写自己参加志愿者活动，体现关爱他人、奉献社会的主题。-选材：选材要真实、典型、新颖。可以选择自己亲身经历的事情，也可以选择名人的事例。比如写“挫折”主题的作文，可以选择自己考试失利后重新振作的经历，也可以选择爱迪生发明电灯经历无数次失败的事例。-结构：常见的结构有总分总、总分、分总等。可以采用开头提出主题，中间具体叙述，结尾总结升华的结构方式。2.半命题作文-补题：补题要根据自己的生活积累和写作能力，选择合适的内容。比如“______的滋味”，可以补充“成长”“失败”“幸福”等。-后续写作：补题后按照命题作文的要求进行审题、立意、选材和结构安排。3.材料作文-审读材料：要仔细阅读材料，理解材料的主旨和寓意。可以通过分析材料中的人物、事件、对话等，提炼出关键信息。-确定立意：根据材料的主旨确定自己的写作立意。比如材料讲述了一只蜗牛为了实现梦想，一步一步努力前行的故事，立意可以是坚持梦想、脚踏实地等。-写作过程：围绕立意选择合适的材料进行写作，注意要紧扣材料，不能脱离材料的主旨。综合性学习1.信息提取与概括-提取关键信息：从文本、图表等材料中提取重要的信息。比如从一则新闻中提取时间、地点、人物、事件等信息。-概括内容：用简洁的语言概括材料的主要内容。可以采用“谁做了什么事，结果如何”的格式进行概括。2.语言表达与运用-仿写句子：要注意句式、修辞手法、内容等方面的一致性。比如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感