青海中考：英语必考知识点归纳

青海中考：英语必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分1.重点词汇辨析-spend、cost、take、pay-spend的主语通常是人，常见用法有“spendtime/moneyonsth.”（在某物上花费时间/金钱）和“spendtime/money(in)doingsth.”（花费时间/金钱做某事）。例如：Ispenttwohoursonthisbook.（我在这本书上花了两个小时。）Shespentalotofmoney(in)buyingclothes.（她花了很多钱买衣服。）-cost的主语是物，常用于“sth.costs(sb.)money”结构，表示“某物花费（某人）多少钱”。比如：Thisnewbikecostsme500yuan.（这辆新自行车花了我500元。）-take常用于“ittakes(sb.)timetodosth.”句型，其中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。例如：Ittakesmehalfanhourtogotoschoolbybike.（骑自行车去学校花了我半个小时。）-pay的主语是人，常用“pay(sb.)moneyforsth.”表示“为某物付给（某人）钱”。例如：Ipaid20yuanforthispen.（我花20元买了这支钢笔。）-look、see、watch、read-look强调“看”的动作，是不及物动词，后面接宾语时要加at。例如：Lookattheblackboard.（看黑板。）-see强调“看”的结果，意为“看见、看到”。例如：Icanseeabirdinthetree.（我能看见树上有一只鸟。）-watch通常表示“观看、注视”，一般用于观看比赛、电视节目等。例如：Weoftenwatchfootballgamesonweekends.（我们经常在周末看足球比赛。）-read主要指“阅读”，常与书、报纸、杂志等搭配。例如：Ilikereadingbooksinthelibrary.（我喜欢在图书馆看书。）2.词汇的固定搭配-动词+介词-listento（听）：Pleaselistentotheteachercarefully.（请认真听老师讲课。）-lookafter（照顾）：Shelooksafterherlittlebrotherwell.（她把她的小弟弟照顾得很好。）-waitfor（等待）：Wearewaitingforthebus.（我们正在等公交车。）-动词+副词-puton（穿上）：It'scoldoutside.Putonyourcoat.（外面很冷，穿上你的外套。）-takeoff（脱下；起飞）：Takeoffyourshoesbeforeyouentertheroom.（进房间前脱下你的鞋子。）Theplanewilltakeoffinanhour.（飞机将在一小时后起飞。）-turnon（打开）：TurnontheTV.Iwanttowatchthenews.（打开电视，我想看新闻。）-其他固定搭配-begoodat（擅长）：Heisgoodatmath.（他擅长数学。）-beinterestedin（对……感兴趣）：Sheisinterestedinpainting.（她对画画感兴趣。）-beafraidof（害怕）：Tomisafraidofsnakes.（汤姆害怕蛇。）语法部分1.时态-一般现在时-表示经常或习惯性的动作，常与often、usually、always、sometimes等时间状语连用。例如：Iusuallygotoschoolat7:30.（我通常7点半去上学。）-表示客观事实或普遍真理。例如：Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转。）-主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加-s或-es。例如：Helikesplayingbasketball.（他喜欢打篮球。）-一般过去时-表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday、lastweek、twodaysago等表示过去的时间状语连用。例如：IvisitedmygrandparentslastSunday.（我上周日去看望了我的祖父母。）-动词要用过去式，规则动词的过去式一般在词尾加-ed，不规则动词有其特殊的过去式形式。例如：work-worked，go-went。-一般将来时-表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常见的结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。-“will+动词原形”表示单纯的将来，常与tomorrow、nextyear等时间状语连用。例如：Iwillvisitmyfriendtomorrow.（我明天将去看望我的朋友。）-“begoingto+动词原形”表示打算、计划做某事，也可表示根据迹象即将发生某事。例如：Heisgoingtobuyanewbike.（他打算买一辆新自行车。）Lookattheclouds.Itisgoingtorain.（看那些云，要下雨了。）-现在进行时-表示现在正在进行的动作，结构是“be+动词的现在分词”。例如：Sheisreadingabooknow.（她现在正在看书。）-现在分词的构成规则：一般情况下直接在动词后加-ing；以不发音的e结尾的动词，去e加-ing；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing。例如：play-playing，write-writing，run-running。2.语态-主动语态和被动语态-主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态的结构是“be+及物动词的过去分词”，时态通过be动词的变化来体现。-一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+过去分词”。例如：Theclassroomiscleanedeveryday.（教室每天都被打扫。）-一般过去时的被动语态结构是“was/were+过去分词”。例如：Thetreewasplantedlastyear.（这棵树是去年种的。）-含有情态动词的被动语态结构是“情态动词+be+过去分词”。例如：Theworkmustbefinishedontime.（这项工作必须按时完成。）3.从句-宾语从句-宾语从句是在句子中作宾语的从句。它的语序要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。-当主句是一般现在时，从句可以根据需要使用各种时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去完成时等）。例如：Hesays(that)hewillcometomorrow.（他说他明天会来。）Shetoldme(that)shehadseenthefilm.（她告诉我她已经看过这部电影了。）-常见的连接词有that（无实际意义，可省略）、if/whether（是否）、特殊疑问词（what、who、where、when等）。例如：Idon'tknowif/whetherheisathome.（我不知道他是否在家。）Canyoutellmewherethepostofficeis?（你能告诉我邮局在哪里吗？）-定语从句-定语从句是在句子中作定语的从句，用来修饰先行词（被修饰的名词或代词）。-关系代词有who、whom、whose、which、that等，关系副词有where、when、why等。例如：TheboywhoiswearingaredT-shirtismybrother.（那个穿着红色T恤的男孩是我的哥哥。）Thisisthefactorywheremyfatherworks.（这就是我爸爸工作的工厂。）句型部分1.感叹句-What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！-Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）-What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！-Whatbeautifulflowerstheyare!（多么漂亮的花啊！）Whatdeliciousfooditis!（多么美味的食物啊！）-How+形容词/副词+其他成分！-Howtallthebuildingis!（这栋楼多么高啊！）Howfastheruns!（他跑得多么快啊！）2.祈使句-祈使句通常用来表达请求、命令、建议等语气，省略了主语，以动词原形开头。-肯定祈使句：Openthewindow,please.（请打开窗户。）-否定祈使句：Don'tbelateagain.（不要再迟到了。）3.Therebe句型-表示“某地有某物”，结构是“Therebe+主语+地点状语”。-be动词的单复数形式要根据后面的主语来确定，如果主语是复数，be动词用are；如果主语是单数或不可数名词，be动词用is。例如：Thereisabookonthedesk.（桌子上有一本书。）Therearesomestudentsintheclassroom.（教室里有一些学生。）阅读理解与写作1.阅读理解-阅读技巧-先通读全文，了解文章大意。在阅读过程中，不要过于纠结个别生词，可根据上下文猜测词义。-然后看题目，带着问题有针对性地在文中寻找答案。注意题目中的关键词，如人名、地名、时间等，这些可以帮助我们快速定位信息。-对于推理判断题，要根据文章内容进行合理推断，不能主观臆断。-常见题型及应对方法-细节理解题：这类题主要考查对文章具体信息的理解，答案一般可以在文中直接找到。例如：Whattimedoesthetrainleave?（火车几点离开？）我们可以在文中找到关于火车离开时间的信息来回答。-主旨大意题：要求归纳文章的主要内容或中心思想。我们可以通过分析文章的开头、结尾以及各段落的主题句来总结。-推理判断题：需要根据文章中的线索进行推理。比如：从文章中可以推断出作者对某件事情的态度是什么。我们要结合文章的用词和描述来判断。2.写作-写作步骤-审题：仔细阅读题目要求，明确写作的主题、体裁、人称、时态等。例如，如果题目要求写一篇关于自己周末活动的短文，那么主题就是周末活动，体裁是记叙文，人称一般用第一人称，时态用一般过去时。-构思：在脑海中构思文章的大致框架，确定要写的内容和段落安排。可以列出简单的提纲，比如开头怎么引入主题，中间写哪些具体活动，结尾怎么总结。-写作：按照提纲进行写作，注意语言表达的准确性和流畅性，尽量使用一些学过的高级词汇和句型来提升文章的档次。例如，用“notonly...butalso...”“assoonas”等连接词使文章更连贯。-检查：写完后检查语法错误、拼写错误、标点符号错误等。还要检查文章是否符合题目要求，字数是否达标。-常见写作话题-个人情况：介绍自己的基本信息、兴趣爱好、家庭等。例如：MynameisLiMing.I'ma15-year-oldstudent.Ilikeplayingbasketba