青海中考：英语重点知识点

青海中考：英语重点知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分-重点词汇积累-中考英语要求掌握一定数量的词汇，在青海中考里，像描述人物特征的词汇，如“outgoing（外向的）”“kind-hearted（心地善良的）”“hard-working（勤奋的）”等，在写作和阅读中经常出现。例如在写作描述自己的朋友时，就可以用到这些词汇，使文章更加生动形象。-关于日常活动的词汇，“dosomeshopping（购物）”“gofishing（去钓鱼）”“takeexercise（锻炼）”等，在听力和阅读中会频繁出现。比如听力中可能会出现“Ioftengofishingonweekends.”这样的句子。-还有一些与学科相关的词汇，“mathematics（数学）”“physics（物理）”“chemistry（化学）”等，在阅读理解关于学习生活的文章中是常客。-词汇辨析-“spend、cost、take、pay”的用法区别。“spend”的主语通常是人，常用结构“spendtime/moneyonsth.（在某物上花费时间/金钱）”或“spendtime/money(in)doingsth.（花费时间/金钱做某事）”，例如“Ispenttwohoursonthisbook.（我在这本书上花了两个小时）”；“cost”的主语是物，例如“Thisbookcostsme20yuan.（这本书花了我20元）”；“take”常用于“Ittakessb.sometimetodosth.（做某事花费某人多长时间）”这个句型，如“Ittakesmehalfanhourtogotoschool.（我去学校要花半小时）”；“pay”通常和“for”搭配，主语是人，“payforsth.（为某物付款）”，比如“Ipaid50yuanforthisT-shirt.（我花50元买了这件T恤）”。-“few、afew、little、alittle”也容易混淆。“few”和“afew”修饰可数名词复数，“few”表示否定，意为“几乎没有”，“afew”表示肯定，意为“有几个”；“little”和“alittle”修饰不可数名词，“little”表示否定，“alittle”表示肯定。例如“Therearefewpeopleinthepark.（公园里几乎没人）”，“Thereisalittlemilkintheglass.（杯子里有一点牛奶）”。语法部分-时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，常与“usually（通常）”“often（经常）”“always（总是）”“sometimes（有时）”等时间状语连用。例如“Heusuallygoestoschoolbybike.（他通常骑自行车去上学）”。其结构为：主语+动词原形（主语是第三人称单数时，动词用第三人称单数形式）。-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与“yesterday（昨天）”“lastweek（上周）”“in2010（在2010年）”等表示过去的时间状语连用。例如“IvisitedmygrandparentslastSunday.（我上周日去看望了我的祖父母）”。一般过去时的动词要用过去式，规则动词的过去式是在动词原形后加“-ed”，不规则动词则需要特殊记忆，如“go-went”“see-saw”等。-现在进行时：表示现在正在进行的动作，结构是“be+动词的现在分词”。例如“Look!Theyareplayingfootball.（看！他们正在踢足球）”。现在分词的构成规则一般是在动词原形后直接加“-ing”，但也有一些特殊情况，如以不发音的“e”结尾的动词，去“e”再加“-ing”，像“make-making”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加“-ing”，如“run-running”。-一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常见结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will”更强调将来的意愿，“begoingto”常表示有计划、有打算做某事。例如“IwillhelpyouwithyourEnglish.（我会帮你学英语）”，“Heisgoingtobuyanewbike.（他打算买一辆新自行车）”。-语态-主动语态和被动语态：主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态的结构是“be+动词的过去分词”。例如“Thestudentscleantheclassroomeveryday.（主动语态，学生们每天打扫教室）”，变为被动语态就是“Theclassroomiscleanedbythestudentseveryday.（教室每天被学生们打扫）”。不同时态的被动语态，只需改变“be”动词的形式，如一般过去时的被动语态是“was/were+动词的过去分词”，“ThewindowwasbrokenbyTomyesterday.（窗户昨天被汤姆打破了）”。-从句-宾语从句：在句子中作宾语的从句。宾语从句要注意三点：一是语序，要用陈述句语序；二是时态，当主句是一般现在时，从句根据实际情况使用相应时态，当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态；三是引导词，根据从句的类型选择合适的引导词，如陈述句用“that”引导（可省略），一般疑问句用“if/whether”引导，特殊疑问句用相应的特殊疑问词引导。例如“Ithink(that)heisright.（我认为他是对的）”，“Idon'tknowif/whetherhewillcome.（我不知道他是否会来）”，“Canyoutellmewherehelives?（你能告诉我他住在哪里吗）”。-定语从句：在句中作定语，修饰名词或代词。定语从句的引导词有关系代词“who、whom、whose、which、that”和关系副词“when、where、why”。例如“TheboywhoiswearingablueT-shirtismybrother.（那个穿着蓝色T恤的男孩是我哥哥）”，这里“whoiswearingablueT-shirt”就是定语从句，修饰先行词“theboy”。阅读部分-阅读技巧-略读：快速浏览文章，了解文章的大致内容和主旨。可以先看文章的标题、首尾段以及每段的首句，对文章有一个整体的印象。比如在做阅读理解时，拿到文章先花1-2分钟略读一下，知道文章是关于旅游、科技还是教育等方面的内容。-扫读：根据题目中的关键词，在文章中快速寻找相关信息。例如题目问“Whendidtheeventhappen?”，就可以在文章中快速扫读与时间相关的词汇。-精读：对于文章中的关键句子和段落，要仔细阅读，理解其确切含义。特别是一些长难句，需要分析句子结构，理解每个部分的意思。-常见题型及解题方法-主旨大意题：这类题通常问文章的主要内容、标题等。解题时要注意文章的首尾段，以及每段的主题句，从整体上把握文章的主旨。比如文章开头提出一个问题，中间进行分析，结尾给出解决方案，那么文章的主旨很可能就是关于这个问题的解决。-细节理解题：要求从文章中找到具体的信息。解题时要根据题目中的关键词，在文章中定位相关内容，然后仔细对比选项和原文，找出正确答案。例如题目问“Whatdidtheauthordolastweekend?”，就需要在文章中找到关于作者上周末活动的描述。-推理判断题：需要根据文章中的信息进行合理的推理和判断。不能直接从文章中找到答案，而是要通过对文章内容的理解和分析，推断出作者的意图、事情的发展趋势等。比如文章中描述了某件事情的一些现象，通过这些现象可以推断出背后的原因。写作部分-写作步骤-审题：仔细阅读题目要求，明确写作的主题、体裁、字数等。比如题目要求写一篇关于自己爱好的短文，就要围绕爱好展开写作，不能偏题。-构思：在脑海中构思文章的结构和内容，列出简单的提纲。可以先确定开头怎么引入主题，中间分几点来阐述，结尾如何总结。例如写爱好的短文，开头可以介绍自己有很多爱好，中间分别介绍一两个爱好以及喜欢的原因，结尾总结爱好给自己带来的好处。-写作：根据提纲进行写作，注意语法正确、词汇运用恰当、句子通顺。尽量使用一些连接词，如“firstly、secondly、finally”“however、therefore”等，使文章逻辑更清晰。比如“Firstly,Ilikereadingbooks.Secondly,Iaminterestedinplayingbasketball.Finally,Ioftenlistentomusicinmyfreetime.”-检查：写完后要仔细检查，看是否有语法错误、拼写错误，以及句子是否通顺。可以检查时态、语态是否正确，单词的拼写是否准确。-写作话题及常用表达-个人情况与家庭：描述自己的外貌、性格、爱好等，如“Iama15-year-oldboy/girl.Iamtallandthin.Iamveryfriendlyandeasy-going.Myfavoritehobbyisplayingthepiano.”描述家庭可以用“Therearethreepeopleinmyfamily,myfather,mymotherandI.Myfatherisadoctor.Heisverybusy.Mymotherisateacher.Sheisverykind.”-学校生活：“IstudyatNo.1MiddleSchool.TherearemanyinterestingsubjectsatschoolsuchasEnglish,mathandscience.IlikeEnglishbestbecauseitisveryuseful.Ihavemanygoodfriendsatsc