辽宁中考：生物高频考点大全

辽宁中考：生物高频考点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。一、生物与环境1.生物的特征生物的生活需要营养，像绿色植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食获取营养；生物能进行呼吸，比如绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；生物能排出身体内产生的废物，人体可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到触碰叶片会合拢；生物能生长和繁殖，种子能萌发成幼苗，幼苗不断长大，生物个体还能产生后代；生物都有遗传和变异的特性，“种瓜得瓜，种豆得豆”体现遗传，“一母生九子，连母十个样”体现变异。2.生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统，一片森林、一块农田、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者（主要是绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌），非生物部分有阳光、空气、水等。食物链和食物网是生态系统中物质和能量流动的渠道，在食物链中，能量是单向流动、逐级递减的，物质是循环流动的。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。二、生物体的结构层次1.细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质分为无机物（如水、无机盐等）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质等），细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体将光能转变成化学能，线粒体将化学能释放出来供细胞利用。细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。2.组织、器官和系统细胞分化形成不同的组织，人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，植物有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，人体有八大系统，它们相互协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。三、生物圈中的绿色植物1.绿色植物的类群藻类植物没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中，如衣藻、水绵等；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有输导组织，植株矮小，可作为监测空气污染程度的指示植物，如葫芦藓等；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，如肾蕨等；种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物种子裸露，没有果皮包被，如松、柏等，被子植物种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是最高等的植物类群。2.绿色植物的生理活动光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程，呼吸作用主要是在线粒体内进行的。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收和运输，能降低叶片表面的温度，还能提高大气湿度，增加降水。四、生物圈中的人1.人的食物来源于环境食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质，糖类是主要的供能物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质。人体消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等，消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等。食物在消化道内被分解成可以吸收的物质的过程叫做消化，营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收，小肠是消化和吸收的主要场所。2.人体生命活动的能量供给人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管等，肺是气体交换的场所。呼吸的全过程包括肺与外界的气体交换（肺的通气）、肺泡与血液的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞的气体交换四个环节。人体的血液循环系统由心脏和血管组成，血管有动脉、静脉和毛细血管三种，心脏是血液循环的动力器官，血液循环包括体循环和肺循环两条途径，体循环是血液从左心室出发，流经主动脉、各级动脉、全身毛细血管网、各级静脉、上、下腔静脉，回到右心房，肺循环是血液从右心室出发，流经肺动脉、肺部毛细血管网、肺静脉，回到左心房。3.人体代谢废物的排出人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄，排泄的途径主要有三条：呼吸系统呼出气体排出二氧化碳和少量的水；皮肤排出汗液，汗液中含有水、无机盐和尿素等；泌尿系统排尿，排尿是排泄的主要途径。泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，肾脏是形成尿液的器官，尿液的形成包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程。4.人体生命活动的调节人体的神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成，脑包括大脑、小脑和脑干，神经系统调节生命活动的基本方式是反射，反射是通过反射弧完成的，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。人体的内分泌系统由内分泌腺组成，内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处，人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺等，激素在血液中含量极少，但对人体的生长发育、新陈代谢、生殖等生命活动具有重要的调节作用。5.人是生物圈中的一员人类的活动对生物圈有很大的影响，如乱砍滥伐、过度放牧、环境污染等，这些活动破坏了生态平衡，威胁着人类的生存和发展。为了保护生物圈，我们应该树立环境保护意识，采取一系列措施，如植树造林、节能减排、垃圾分类等，实现人与自然的和谐发展。五、动物的运动和行为1.动物的运动动物的运动方式多种多样，如奔跑、跳跃、飞行、游泳等。动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成，骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。2.动物的行为动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网等；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗算算术、猴子骑车等。动物的社会行为具有群体内部形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体中还形成等级等特征，如蚂蚁、蜜蜂等群体生活的动物具有社会行为。六、生物的生殖、发育与遗传1.生物的生殖和发育植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖，有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如扦插、嫁接、压条等。昆虫的生殖和发育有完全变态发育和不完全变态发育两种方式，完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，如家蚕、蜜蜂等，不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀等。两栖动物的生殖和发育离不开水，体外受精，变态发育，如青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段，鸟卵的结构中，卵壳和卵壳膜起保护作用，卵白为胚胎发育提供营养物质和水分，卵黄是主要的营养物质，胚盘是进行胚胎发育的部位。2.生物的遗传和变异遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。基因是具有遗传效应的DNA片段，基因控制生物的性状，性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞的过程中，染色体数目减半，基因也随着染色体的分离而分开。生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，不可遗传的变异是由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变。七、生物的多样性1.根据生物的特征进行分类生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的意义在于弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2.认识生物的多样性生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。3