辽宁中考：英语高频考点归纳

辽宁中考：英语高频考点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分名词1.可数名词单复数在辽宁中考里，可数名词单复数的变化是常考内容。规则变化方面，一般情况直接加-s，像“book-books”；以s、x、sh、ch结尾的加-es，例如“bus-buses”“box-boxes”“brush-brushes”“watch-watches”；以辅音字母加y结尾的，把y变i再加-es，比如“city-cities”。不规则变化也得掌握，像“child-children”“man-men”“woman-women”等。2.名词所有格有两种形式，一种是’s所有格，主要用于有生命的人或物，比如“Tom’sbook”；另一种是of所有格，常用于无生命的事物，像“thedooroftheroom”。当表示两者共有时，只在最后一个名词后加’s，如“TomandJack’sroom”表示两人共有的房间；如果表示各自拥有，则分别加’s，“Tom’sandJack’srooms”表示两人各自的房间。动词1.动词的时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，常与often、usually、always等时间状语连用。例如“Heoftengoestoschoolbybike.”其结构是主语+动词原形（主语是第三人称单数时，动词加-s或-es）。-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday、lastweek、in2019等时间状语连用。动词要用过去式，规则动词一般在词尾加-ed，如“work-worked”；不规则动词需要特殊记忆，像“go-went”“see-saw”。-一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常见结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will+动词原形”表示单纯的将来，如“Iwillvisitmygrandparentstomorrow.”；“begoingto+动词原形”常表示有计划、打算做某事，“Heisgoingtoplayfootballthisafternoon.”-现在进行时：表示现在正在进行的动作，结构是“be+动词的现在分词”。例如“Sheisreadingabooknow.”动词的现在分词变化规则，一般情况直接加-ing，如“read-reading”；以不发音的e结尾的，去e加-ing，如“make-making”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加-ing，如“run-running”。2.动词的语态主要考查主动语态和被动语态。被动语态的结构是“be+及物动词的过去分词”。一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+及物动词的过去分词”，例如“Englishisspokeninmanycountries.”；一般过去时的被动语态结构是“was/were+及物动词的过去分词”，“ThewindowwasbrokenbyTomyesterday.”形容词和副词1.形容词和副词的原级、比较级和最高级-原级：用于两者之间程度相同或不同的比较，常用结构有“as+形容词/副词原级+as”表示“和……一样”，“notas/so+形容词/副词原级+as”表示“不如……”。例如“Heisastallashisbrother.”“Thisbookisnotasinterestingasthatone.”-比较级：用于两者之间的比较，一般单音节和部分双音节形容词和副词的比较级是在词尾加-er，如“tall-taller”“fast-faster”；多音节和部分双音节词是在词前加more，如“beautiful-morebeautiful”。常见句型有“A+谓语+比较级+than+B”，“Thisappleisbiggerthanthatone.”-最高级：用于三者或三者以上的比较，单音节和部分双音节形容词和副词的最高级是在词尾加-est，多音节和部分双音节词是在词前加most。最高级前一般要加定冠词the，例如“Heisthetallestinourclass.”语法部分冠词1.不定冠词a/ana用在辅音音素开头的单词前，an用在元音音素开头的单词前。比如“abook”“anapple”。不定冠词表示泛指，“Ihaveapen.”指的是一支钢笔，不特指哪一支。2.定冠词the表示特指，可用于特指双方都知道的人或事物，“Closethedoor,please.”；用于世上独一无二的事物前，“thesun”“themoon”；用于序数词和形容词最高级前，“Heisthefirstonetocometoschool.”“Thisisthemostbeautifulflower.”3.零冠词在一些固定搭配和习惯用法中不用冠词，如“gotoschool”“athome”。代词1.人称代词有主格和宾格之分。主格在句中作主语，宾格在句中作宾语。例如“I（主格）likeher（宾格）.”2.物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词后面要接名词，如“mybook”；名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，可以单独使用，“Thisismybook.Yours（=yourbook）isoverthere.”3.反身代词表示“某人自己”，如“myself”“yourself”“himself”等。常见用法有“byoneself”表示“独自”，“Hecandoitbyhimself.”介词1.时间介词-in：用于表示世纪、年、季节、月等较长的时间，“in2023”“inspring”“inMarch”；也用于一天中的上午、下午、晚上，“inthemorning/afternoon/evening”。-on：用于具体的某一天或某一天的上午、下午、晚上，“onSunday”“onthemorningofMay1st”。-at：用于具体的时刻，“at8o’clock”。2.地点介词-in：表示在较大的范围或空间内，“inthecity”“intheroom”。-on：表示在物体的表面，“onthetable”。-at：表示在较小的地点或具体的场所，“atthebusstop”。连词1.并列连词-and：表示并列、顺承关系，“Ilikereadingandwriting.”-or：表示选择关系，“Doyouwantteaorcoffee?”-but：表示转折关系，“Heisyoungbutverysmart.”2.从属连词-that：引导宾语从句、定语从句等，“Hesaidthathewouldcome.”-if/whether：引导宾语从句，意为“是否”，“Idon’tknowif/whetherhewillcome.”-because：引导原因状语从句，“Hedidn’tgotoschoolbecausehewasill.”句型部分宾语从句1.语序宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。例如“Iwanttoknowwhatheisdoing.”而不能说“Iwanttoknowwhatishedoing.”2.时态当主句是一般现在时，从句时态根据实际情况而定；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。例如“HesayshelikesEnglish.”“Hesaidhehadseenthefilm.”定语从句1.关系代词常见的关系代词有who、whom、whose、which、that等。who指人，在从句中作主语；whom指人，在从句中作宾语；whose表示所属关系，可指人也可指物；which指物，在从句中作主语或宾语；that既可指人也可指物，在从句中作主语或宾语。例如“Themanwhoisstandingthereismyteacher.”“ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.”2.关系副词when表示时间，where表示地点，why表示原因。例如“IstillrememberthedaywhenIfirstcametothisschool.”“ThisistheplacewhereIwasborn.”阅读与写作部分阅读理解1.主旨大意题需要总结文章的中心思想，一般可以通过阅读文章的首段、尾段和每段的首句来把握。例如文章开头提出一个问题，后面围绕这个问题展开论述，那么文章的主旨可能就是解决这个问题的相关内容。2.细节理解题要求从文章中找到具体的信息来回答问题，需要仔细阅读文章，注意文中的时间、地点、人物、事件等细节。比如题目问“Whendidtheeventhappen?”就需要在文中找到相关的时间表述。3.推理判断题根据文章中的信息进行合理的推断，不能直接从文中找到答案。比如文章中描述了一个人的行为和表情，需要推断出他的心情或想法。4.词义猜测题可以通过上下文的语境、同义词、反义词等方法来猜测词义。例如“Theword‘abundant’inthepassageprobablymeans...”可以根据文中描述的相关事物的数量等信息来猜测“abundant”的意思。写作1.书信写作格式包括称呼、正文、结