2026年小学五年级上册语文基础知识查漏补缺卷含答案

2026年小学五年级上册语文基础知识查漏补缺卷含答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）B.潺潺（chánchán）C.挣扎（zhēngzhá）D.模仿（mófǎng）2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自哪位诗人？（）A.杜甫B.白居易C.龚自珍D.李白3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.今天天气真好，蓝天白云，小鸟在树上唱歌。C.你为什么总是迟到呢？难道不知道时间宝贵吗？D.这本书很有趣，我一口气就读完了它。4.“半身不遂”中的“遂”字的意思是（）A.顺利B.追求C.遂愿D.遂步5.下列成语中，与“守株待兔”意思相近的是（）A.刻舟求剑B.画蛇添足C.刻苦钻研D.贪小失大6.《草》这首诗的作者是（）A.李绅B.白居易C.贺知章D.王维7.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他跑得很快，是因为每天坚持锻炼。B.老师表扬了认真听讲的同学和作业完成的很好。C.我的书包里有很多书和文具。D.我们应该保护环境，不乱扔垃圾。8.“一叶障目，不见泰山”这个成语主要说明（）A.要全面看问题B.要相信科学C.要注意细节D.要勇敢面对困难9.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是（）A.春风吹拂，柳树发芽了。B.小鸟在树上唱歌，歌声真好听。C.花儿在风中跳舞。D.雨点像珍珠一样落下来。10.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文选自（）A.《格林童话》B.《安徒生童话》C.《成语故事》D.《中国神话》二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.“______，不拘一格降人才”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。2.《______》是唐代诗人李绅的作品，描写了农民辛勤劳作的场景。3.“______”意思是比喻说话或做事有头无尾，不完整。4.“______”意思是比喻做事不动脑筋，只凭运气或机会侥幸取得成功。5.《草》这首诗中，“______，一岁一枯荣”描写了野草顽强的生命力。6.“______，不及汪伦送我情”这句诗出自李白的《赠汪伦》。7.下列句子中，“______”表示声音低沉、断续。8.“______”意思是比喻说话或做事时，只注意一点，不顾及其他方面。9.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪寻找自己的妈妈的过程，它们先后遇到了______、______和______。10.读书时，遇到不认识的字，我们可以通过______、______或______的方法来理解它的意思。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《草》这首诗的作者是白居易。（）2.“半身不遂”是一个褒义词。（）3.“一叶障目，不见泰山”这个成语比喻要全面看问题。（）4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗表达了诗人对生命的热爱。（）5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文选自《格林童话》。（）6.“守株待兔”这个故事告诉我们，要勤奋努力，不能死守狭隘的经验。（）7.“半身不遂”中的“遂”字读音是“suì”。（）8.“一叶障目，不见泰山”这个成语比喻要抓住主要矛盾。（）9.《草》这首诗中，“野火烧不尽”描写了野草顽强的生命力。（）10.读书时，遇到不认识的字，我们可以通过查字典、问老师或根据上下文猜的方法来理解它的意思。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.解释“守株待兔”这个成语的意思，并说明它告诉我们什么道理？2.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容。3.“一叶障目，不见泰山”这个成语的意思是什么？它告诉我们什么道理？4.读书时，遇到不认识的字，我们可以通过哪些方法来理解它的意思？五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的短文，回答问题：小华是一个五年级的学生，他热爱学习，成绩优秀。有一天，他在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻上前帮助老奶奶，并叫来了路人一起把老奶奶送到了医院。事后，老师表扬了小华，说他是一个乐于助人、有爱心的人。（1）短文中描写了小华的哪些优秀品质？（2）如果你是小华，你会怎么做？为什么？2.阅读下面的诗句，回答问题：《草》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（1）这首诗描写了什么？（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？3.阅读下面的句子，回答问题：“他兴奋地说：‘我这次考试得了第一名！’”（1）这句话中，“兴奋”是什么意思？（2）请用“兴奋”造一个句子。4.阅读下面的句子，回答问题：“他跑得很快，是因为每天坚持锻炼。”（1）这句话中，“因为”是什么意思？（2）请用“因为”造一个句子。【标准答案及解析】一、单选题1.D模仿（mófǎng）解析：A.憔悴（qiáocuì）正确；B.潺潺（chánchán）正确；C.挣扎（zhēngzhá）正确；D.模仿（mófǎng）正确。2.C龚自珍解析：这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。3.A他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”解析：A项标点符号使用正确；B项应将逗号改为句号；C项应将问号改为逗号；D项应将逗号改为句号。4.A顺利解析：“半身不遂”意思是身体一侧半边不能活动，与“顺利”无关。5.A刻舟求剑解析：这两个成语都比喻拘泥成例，不知道根据情况的变化而改变看法。6.A李绅解析：《草》这首诗的作者是唐代诗人李绅。7.D我们应该保护环境，不乱扔垃圾。解析：A项句子成分残缺，应改为“他跑得很快，是因为他每天坚持锻炼”；B项搭配不当，应改为“老师表扬了认真听讲的同学和完成作业很好的同学”；C项搭配不当，应改为“我的书包里有很多书和文具盒”。8.A要全面看问题解析：这个成语比喻被局部或暂时的现象所迷惑，看不到全局或本质。9.C花儿在风中跳舞。解析：这句话把花儿当作人来写，运用了拟人修辞手法。10.B《安徒生童话》解析：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文选自《安徒生童话》。二、填空题1.我劝天公重抖擞解析：这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。2.《悯农》解析：《悯农》是唐代诗人李绅的作品，包括“锄禾日当午，汗滴禾下土”等名句。3.有头无尾解析：这个成语的意思是比喻说话或做事有头无尾，不完整。4.守株待兔解析：这个成语的意思是比喻做事不动脑筋，只凭运气或机会侥幸取得成功。5.野火烧不尽解析：这句诗描写了野草顽强的生命力。6.桃花潭水深千尺解析：这句诗出自李白的《赠汪伦》。7.呻吟解析：这个词表示声音低沉、断续。8.以偏概全解析：这个成语的意思是比喻说话或做事时，只注意一点，不顾及其他方面。9.青蛙乌龟鲤鱼解析：这些都是在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中提到的小蝌蚪遇到的对象。10.查字典问老师根据上下文猜解析：这些都是读书时遇到不认识的字可以采用的方法。三、判断题1.×解析：《草》这首诗的作者是白居易。2.×解析：“半身不遂”是一个贬义词。3.√解析：这个成语比喻被局部或暂时的现象所迷惑，看不到全局或本质。4.√解析：这句诗表达了诗人对生命的热爱。5.×解析：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文选自《中国神话》。6.×解析：这个故事告诉我们，要勤奋努力，不能死守狭隘的经验。7.√解析：“半身不遂”中的“遂”字读音是“suì”。8.×解析：这个成语比喻被局部或暂时的现象所迷惑，看不到全局或本质。9.√解析：这句诗描写了野草顽强的生命力。10.√解析：这些都是读书时遇到不认识的字可以采用的方法。四、简答题1.解释“守株待兔”这个成语的意思，并说明它告诉我们什么道理？参考答案：守株待兔的意思是宋国有个农夫，看见一只兔子撞死在树桩上，便放下农具，天天守在树桩旁，希望能再捡到撞死的兔子。这个成语告诉我们，要勤奋努力，不能死守狭隘的经验，否则只会一无所获。解析：这个成语出自《韩非子•五蠹》，比喻死守狭隘的经验，不知变通。2.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容。参考答案：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文讲述了小蝌蚪寻找自己的妈妈的过程。它们先后遇到了青蛙、乌龟和鲤鱼，通过观察和比较，最终找到了自己的妈妈——青蛙。解析：这篇课文通过小蝌蚪找妈妈的故事，教育孩子们要善于观察，勤于思考，才能找到正确的答案。3.“一叶障目，不见泰山”这个成语的意思是什么？它告诉我们什么道理？参考答案：一叶障目的意思是眼睛被一片叶子挡住，看不到泰山。比喻被局部或暂时的现象所迷惑，看不到全局或本质。这个成语告诉我们，要全面看问题，不能被局部或暂时的现象所迷惑。解析：这个成语出自《庄子•天地》，比喻被局部或暂时的现象所迷惑，看不到全局或本质。4.读书时，遇到不认识的字，我们可以通过哪些方法来理解它的意思？参考答案：读书时，遇到不认识的字，我们可以通过查字典、问老师或根据上下文猜的方法来理解它的意思。解析：这些都是有效的识字方法，可以帮助孩子们提高阅读能力。五、应用题1.阅读下面的短文，回答问题：小华是一个五年级的学生，他热爱学习，成绩优秀。有一天，他在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻上前帮助老奶奶，并叫来了路人一起把老奶奶送到了医院。事后，老师表扬了小华，说他是一个乐于助人、有爱心的人。（1）短文中描写了小华的哪些优秀品质？参考答案：短文中描写了小华热爱学习、成绩优秀、乐于助人、有爱心的优秀品质。（2）如果你是小华，你会怎么做？为什么？参考答案：如果我是小华，我也会像他一样，立刻上前帮助老奶奶，并叫来路人一起把老奶奶送到了医院。因为帮助别人是一种美德，我们应该尽自己的能力去帮助需要帮助的人。2.阅读下面的诗句，回答问题：《草》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（1）这首诗描写了什么？参考答案：这首诗描写了野草顽强的生命力。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？参考答案：这首诗表达了作者对生命的热爱和对野草顽强生命力的赞美。