6.会摇尾巴的狼 第一课时 （教学课件）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

会摇尾巴的狼统编版三年级语文下册第二单元第六课第一课时学习任务一猜谜导入激发兴趣猜谜导入丛林荒野到处跑，牙齿尖尖穿皮袍，夜里两眼发绿火，吃肉喝血性残暴。揭示课题会摇尾巴的狼同学们，狼通常给人的印象是凶恶的，它为什么会摇尾巴？摇尾巴的目的是什么？资料补充狼的习性狼通常不会摇尾巴，摇尾巴是狗表达亲近、服从的行为。狼摇尾巴在自然界中极少见，但在寓言中常用来表现“伪装”和“欺骗”。资料补充“摇尾巴”在中国寓言和民间故事中，“摇尾巴”常被用来形容伪装善良、讨好他人以达到目的的行为，具有讽刺意味。过渡引导狼摇尾巴，是为了伪装自己，想骗过别人。那它骗的是谁？结果怎样？我们一起去课文中找答案。学习任务二初读课文识字学词初读课文初读要求自由朗读课文，读准字音，读通句子难读的句子多读几遍圈画出生字词，借助拼音认读生字认读模驯良毫犹豫狡猾凶恶相狠猎múhěnxiànglièhuáèjiǎoxiōngyùyóuxùnliángháo字音辨析狼伪装成模（mú）样温顺的狗，模（mó）仿狗的叫声。“模”读mú时，多指样子、形状；读mó时，多指照着做、效仿。字音辨析老山羊相（xiāng）信自己的观察，没有被狼的表面相（xiàng）貌欺骗。“相”读xiāng时，多表示互相；读xiàng时，多指样子、容貌。词语朗读友情忠诚驯良凶恶狡猾

陷阱犹豫欺骗咧嘴龇牙

凶相叫嚷轻蔑猎人恶狠狠温顺善良学习任务三再读课文整体感知默读课文默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？试着用“谁+在什么情况下+做了什么+结果怎样”的句式来概括。课文大意一只狼掉进陷阱里，它伪装成忠诚驯良的狗，想骗老山羊救它出来。老山羊仔细观察，识破了狼的伪装，没有上当。角色感知读了课文，狼和老山羊分别给你留下了什么印象？从课文中哪些语句能看出来？狼很狡猾。它说自己是狗，还摇尾巴。狼说自己是“忠诚”“驯良”“善良”的，还“半闭着眼睛”装可怜。这些词语都是它在伪装自己。实际上呢？它是——凶恶、狡猾的。角色感知读了课文，狼和老山羊分别给你留下了什么印象？从课文中哪些语句能看出来？老山羊很聪明，它没有相信狼的话。老山羊没有轻信狼的话，而是仔细观察。“看了一眼”说明它在思考、在观察。“你不像狗，倒很像狼”直接说出了自己的怀疑。老山羊的特点是——警惕、智慧、坚定。印象总结狼用花言巧语伪装自己，老山羊用眼睛观察、用头脑思考，这就是它们的区别。我们在生活中也要像老山羊一样，遇到事情多观察、多思考，不轻信别人的话。朗读指导狼：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！”老山羊：“你是……你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”掉进陷阱急于求救，语气要可怜、委屈，像在哀求突然听到陷阱里有声音，充满警惕，语气要坚定、疑惑，带着问号朗读指导狼：“我……我是狗啊！你不认识我了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了进来。唉，可怜可怜我这善良的狗吧！”老山羊：“你不像狗，倒很像狼！”被质疑后急于辩解，语气要急切、虚伪，甚至带点哭腔，想骗取同情态度坚决，语气要果断、警惕，直接指出怀疑学习任务四指导书写巩固积累生字学习xùn驯温驯驯良liáng良良好优良zhuānɡ伪装服装装shàn善善良善心shēn伸伸手伸展xiè谢感谢谢礼xiōng凶凶狠凶手è恶凶恶恶毒chén尘土灰尘尘hěn狠狠心狠毒liè猎猎人打猎shí拾收拾拾起书写提示致“装”是上下结构，上半部分“壮”要写得紧凑，不能太大；下半部分“衣”的撇捺要左右舒展，像一件衣服托住上面的“壮”。注意“衣”字旁的笔顺：点、横、撇、竖提、撇、捺。书写提示谢“谢”是左右结构，左窄右宽。左边是言字旁，写得稍窄。中间“身”的撇画要向左下方伸展，穿插到言字旁的下方，这样左右才能咬合紧凑。右边“寸”的竖钩要写得挺直有力。书写提示恶“恶”是上下结构。上半部分“亚”的横画较多，要注意平行等距，最后一横稍长。下半部分“心”字底，卧钩要写得圆润，像弯弯的月亮，三个点的位置要均匀：左点、中点、右点，中点最高。课堂总结同学们，这节课我们走进了《会摇尾巴的狼》这个故事，不仅认识了生字新词，读通了课文，还通过分角色朗读，初步感受了狼的狡猾伪装和老山羊的警惕智慧。大家用明亮的眼睛观察细节，用聪明的大脑思考问题，表现得非常出色！但故事还没结束，狼接下来又会耍什么花招？老山羊最终能不能安全脱险？下节课我们继续走进这个寓言，去揭开最后的真相，相信你们会有更多的发现和收获！布置作业基础题正确、规范地书写本课生字（每个字写3遍，组1个词语）；熟练朗读课文，分角色