《电子小报齐设计》教案-2025-2026学年重大版（新教材）小学信息技术三年级下册

《电子小报齐设计》教案-2025-2026学年重大版（新教材）小学信息技术三年级下册一、学情分析三年级学生已掌握计算机基础开关机、鼠标键盘简单操作、浏览器基础浏览、文字简单输入技能，对图文排版、电子小报充满好奇心与创作兴趣。学生具象思维为主，抽象版面规划、整体布局设计能力薄弱，信息筛选、素材分类整理能力不足，小组分工协作意识较弱；能够跟随教师示范完成基础操作，但自主创意设计、整体统筹规划小报内容与版面的能力参差不齐，适合采用情境任务、图文对比、分步拆解、师生互动问答模式开展教学。二、教材分析本课是第一单元《认识货币电子小报》开篇课时，是单元整体创作的前期规划核心课，承接低年级数字信息认知、网络信息查找内容，开启电子小报全流程创作第一步。教材以货币文化为小报核心主题，围绕确定小报主题、搜集筛选货币相关信息、规划小报板块结构、设计整体版面布局、梳理小报制作完整流程展开教学，不涉及软件实操，侧重创意构思、逻辑规划、内容架构。本课奠定后续在线制作、协作完善、作品发布全流程基础，衔接WPS文字在线排版实操，落实新课标信息意识、数字化学习与创新素养，实现信息收集—整理—规划—设计闭环学习，贴合三年级信息科技启蒙创作教学逻辑。三、核心素养教学目标信息意识：能精准锁定货币电子小报主题，合理辨别、筛选、整理网络货币文化图文信息，判断素材适用性，规范分类保存小报素材，树立健康获取、合规使用网络信息的意识。计算思维：能将电子小报创作拆解为定主题、搜素材、分板块、排版面、做美化分步任务，用结构化思路规划小报内容布局，有序梳理小报制作逻辑流程，简单抽象小报整体架构。数字化学习与创新：结合货币文化主题自主构思小报创意版式，合理搭配图文内容，大胆设计刊头、正文板块、配图区域，尝试个性化版面搭配，体验数字化主题作品前期创意设计全过程。信息社会责任：尊重网络图文版权，不随意盗用他人素材，文明传播货币传统文化知识，规范在线信息查阅行为，树立绿色上网、文明创作、合规分享数字作品的良好习惯。四、教学重难点教学重点明确货币电子小报主题，掌握小报内容板块划分方法，学会电子小报整体版面布局规划，理清电子小报完整创作流程。教学难点合理搭配图文比例、平衡版面疏密，兼顾小报美观性与内容完整性，自主完成贴合货币主题的创意版面构思与结构化内容设计。五、教学过程（一）情境导入，激趣感知电子小报教师出示精美货币文化主题成品电子小报图片，提问：同学们，大家观察这份数字小报，它和我们平时的纸质手抄报有什么不一样？

学生自由作答：色彩更丰富、图文更整齐、修改更方便、可以在线保存分享。

教师总结：电子小报是用电脑制作、图文结合、美观整洁的数字宣传作品，本学期我们围绕中华货币文化，一起设计、制作专属货币电子小报。今天第一课，我们共同学习整体规划、精心设计电子小报整体方案。

设计意图：用成品范例直观对比，快速唤醒学生认知，贴合单元货币主题，激发创作兴趣，自然引入本课版面设计学习内容。（二）认识电子小报组成，梳理小报基础结构教师展示标准货币电子小报范例，结合课文图文内容逐部分讲解：一份完整规范的电子小报，固定包含五大核心组成部分。小报刊头：小报标题区域，醒目突出，一般用艺术字制作，写明货币小报主题、班级、姓名，是小报门面。教师提问：货币小报刊头我们可以写什么标题？学生回答：古代钱币大全、人民币发展史、钱币小知识、中华货币文化。正文板块：小报核心内容，分多个小标题段落，介绍货币起源、古钱币种类、人民币常识、钱币趣味故事等文字内容。配图区域：搭配古钱币图片、人民币图案、货币演变示意图，图文结合让小报更生动。装饰花边：边框、分隔线条、小图案点缀，美化版面，划分不同内容区域。尾注补充：简单结语、资料来源、小感悟，完善小报整体内容。

教师出示结构拆分图表，带领全班对照课文标注各部分名称，师生互动核对：刊头在上、正文居中、图片穿插、花边环绕、结尾收尾，结构清晰层次分明。

设计意图：结合课文原图拆解小报结构，用师问生答理清组成要素，建立学生整体小报框架认知，夯实基础知识点。（三）确定小报主题，精准锁定货币创作方向结合课文第一步学习内容，教师讲解：制作电子小报第一步，明确唯一主题，本单元统一围绕货币相关内容创作。

教师提问：结合生活与课本知识，我们可以确定哪些贴合要求的货币小报小主题？

师生共同梳理：人民币演变历史、古代铜钱纸币知识、世界各国货币小常识、钱币收藏趣味科普、数字货币简单认知。

教师强调要点：主题不能宽泛杂乱，要小巧具体、内容好搜集、图文好搭配；一份小报只聚焦一个核心方向，不混杂多个无关主题，保证内容集中清晰。

学生同桌交流，各自确定个人货币小报专属小主题，举手分享自己的创作主题，教师逐一点评合理性。

设计意图：紧扣课文流程第一步，引导学生聚焦单元货币主题，规避主题模糊问题，培养精准信息定位的信息意识。（四）搜集筛选信息，整理货币小报素材内容依据课文内容，讲解第二步：围绕已定主题，上网查找、收集货币文字、图片资料。文字素材：货币历史小故事、钱币知识点、科普短句、货币文化常识，简短易懂，适合小报排版。图片素材：清晰钱币实物图、货币演变流程图、人民币高清图案、古钱币插画，无模糊、无版权风险图片。

教师提问：网络信息繁多，我们该怎么挑选有用素材？

师生共同总结筛选规则：贴合主题、内容准确、简短精炼、图文适配，不摘抄长篇大段文字，不选用杂乱无关图片；不随意复制网络长篇文章，精简提炼核心短句。

教师结合案例分析：案例1：全篇复制人民币长篇历史文献，文字过多拥挤版面；案例2：只放图片没有文字，内容空洞；案例3：精选短句知识点+高清钱币配图，比例恰当美观。对比三个案例，让学生直观明白素材取舍标准。

同时强调：网络图片、文字不能随意盗用，尊重原创版权，只用公开合规、适合小学生科普的货币素材。

设计意图：结合课文素材搜集知识点，用正反案例对比分析，落实信息筛选能力与信息社会责任，教会学生规范整理小报图文素材。（五）规划小报内容板块，划分文字图文区域按照课文第三步教学内容，学习小报内容分块规划，把整理好的货币素材划分成不同独立板块。

教师示范货币小报常规板块划分：板块一：钱币起源小知识（文字）板块二：古代钱币种类介绍（文字+古币图片）板块三：人民币发展小故事（趣味文字）板块四：货币趣味冷知识（简短科普）板块五：钱币配图赏析

教师讲解：每个板块独立内容不交叉，长短搭配合理，文字板块与图片板块间隔分布，不要全部文字堆在一起，也不要图片杂乱堆砌。

出示板块划分简易表格，清晰呈现每个板块主题、内容篇幅、搭配图片类型，带领学生对照表格规划自己小报板块。

师生互动：你的小报分几个板块？每个板块写什么货币内容？学生依次汇报，教师指导调整板块数量与内容长短，避免板块过多杂乱、过少单调。

设计意图：分步拆解内容规划任务，用表格可视化梳理结构，锻炼学生结构化拆分问题的计算思维，贴合三年级逻辑认知特点。（六）设计版面布局，优化整体排版样式本课核心重难点教学，结合课文版面设计图示，详细讲解电子小报版面排布规则。页面方向：货币电子小报统一使用横向版面，视野开阔，适合图文大面积排版。位置排布：刊头放在页面最上方居中位置；正文板块左右交错分布；图片穿插在对应文字旁边；花边装饰四周与板块间隔；整体上密下疏、左右均衡。图文比例：文字与图片占比约1:1，文字不拥挤、图片不零散，疏密均匀协调。色彩搭配：货币主题以淡雅金色、红色、青色为主，不使用过于刺眼杂乱颜色，标题醒目、正文柔和、装饰简约。

教师出示优劣版面对比图：杂乱版面（文字堆叠、图片错位、色彩混乱）、规范美观版面（分区清晰、图文均衡、配色和谐），让学生直观分辨好坏版面差异。

教师提问：怎样避免小报版面拥挤混乱？

学生作答：分好板块、分开图文、均匀分布、少用花哨装饰。

教师补充版面小技巧：重要货币知识点放在显眼位置，大幅钱币图片居中摆放，小装饰边角点缀，不遮挡核心文字内容。

学生对照课文版面示意图，手绘简易小报草稿布局，画出刊头、文字区、图片区、装饰区位置，完成纸面版面设计草图。

设计意图：紧扣重难点，图文对比、师生问答结合，细化版面布局细节，培养数字化创意设计能力，落实数字化学习与创新核心素养。（七）梳理小报完整流程，串联单元前后课时教师结合本课全部内容，梳理货币电子小报全流程：确定主题→搜集筛选素材→划分内容板块→规划版面布局→在线软件制作→协作修改完善→作品发布展示。

教师讲解：本节课我们只完成前期设计规划，下一节课《小报制作在线学》，我们就用在线工具，按照今天设计好的方案，动手制作真正的货币电子小报。规划越好，后续制作越简单美观。

师生共同回顾本课知识点，再次巩固小报结构、主题确定、素材筛选、版面规划四大核心要点。

设计意图：串联单元课时逻辑，形成完整创作闭环，衔接下一课实操内容，理清学习先后顺序，构建完整知识体系。六、课堂小结本节课我们学习货币主题电子小报整体设计方法，