2026牡丹江市中考语文知识点总结训练含答案

2026牡丹江市中考语文知识点总结训练(含答案)2026年牡丹江市初中学业水平考试语文模拟试卷（满分120分考试时间120分钟）一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写出汉字，或为加点字注音。（4分）（1）牡丹江的冬雪，覆盖着静mì（）的森林，宛如童话世界。（2）镜泊湖的瀑布咆哮而下，气势磅bó（），彰显着北国山川的雄浑。（3）我们缅（）怀抗日联军在这片黑土地上留下的英雄足迹。（4）雪乡的夜晚，灯笼映照下的木屋温馨而缱绻（）。2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）A.东北方言小品往往让人忍俊不禁，展现了浓郁的地域文化特色。B.牡丹江的绿色发展之路，需要我们薪火相传，代代守护。C.他对待学习总是锲而不舍，这种精神值得我们学习。D.讨论会上，大家各抒己见，场面显得栩栩如生。3.古诗文默写。（8分）（1）________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）忽如一夜春风来，________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中表现远大政治抱负的句子是：________，________。（4）李白《行路难（其一）》中表达诗人坚定信心、勇往直前的诗句是：________，________。（5）请写出含有“江”字的连续两句古诗词：________，________。4.名著阅读。（5分）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在修筑铁路时面临哪些困难？结合情节分析这些经历如何体现他的钢铁意志。5.语言综合运用。（6分）牡丹江市正在推广“冰雪文化与生态旅游”城市名片，请你为家乡设计一句宣传语（至少使用一种修辞手法），并简要说明设计理由。宣传语：________理由：________二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面文言文，完成6-9题。（12分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（选自苏轼《书上元夜游》）【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：今海南儋州，苏轼曾被贬于此。③民夷：汉族与少数民族。④屠沽：屠夫与卖酒者，泛指市井中人。⑤过：苏轼幼子苏过。6.解释下列句中加点词。（4分）（1）念无与为乐者________（2）相与步于中庭________（3）予欣然从之________（4）归舍已三鼓矣________7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）放杖而笑，孰为得失？8.【甲】文中“闲人”一词蕴含了作者怎样的复杂情感？【乙】文中“笑”体现了苏轼怎样的人生态度？（2分）9.两篇短文都记录了月夜出游的经历，试比较苏轼在两处境遇中的心境有何异同。（2分）（二）阅读《雪落黑土地》，完成10-13题。（14分）①雪，是北方冬天的信使。当它簌簌地落在牡丹江的黑土地上时，整个乡村便陷入一种柔软的宁静。柴火垛戴上了白帽子，篱笆墙变成了毛茸茸的线条，远山如一幅淡墨渲染的水墨画。②祖父总是早早起床，提着铁锹清理院中的积雪。他说，雪是丰年的兆头，但路得给人留着。他的动作不紧不慢，一锹一锹，雪堆在院角，渐渐垒成一座小雪山。孩子们趁他不注意，偷偷捏一把雪塞进嘴里，凉丝丝的，带着泥土和草木的清气。③黑土地上的雪，似乎格外厚重。它不像南方的雪轻盈易化，而是层层叠叠，踏实实地覆盖着田野，像一床巨大的棉被，保护着沉睡的麦苗和泥土下的生机。父亲说，这雪水润到地里，来年春耕才有墒情。农人们望着漫天飞雪，眼神里满是期盼。④雪也承载着记忆。抗日联军曾在这林海雪原中战斗，深雪掩护了他们的足迹，也见证了不屈的精神。如今，雪乡的灯笼亮了，游客的笑声在雪谷回荡，但那份属于黑土地的坚韧与温暖，依然在每一片雪花中传承。⑤雪落无声，却仿佛在诉说千言万语。它说着冬日的严酷，也说着春天的希望；说着过去的艰辛，也说着当下的安宁。捧起一掬雪，它渐渐在掌心化成清水，从指缝渗入黑土——这大概就是故乡最质朴的滋养吧。10.结合全文，分析标题“雪落黑土地”中“黑土地”的深层含义。（3分）11.从修辞角度赏析第①段画线句：“柴火垛戴上了白帽子，篱笆墙变成了毛茸茸的线条，远山如一幅淡墨渲染的水墨画。”（3分）12.第④段由写雪自然联想到抗日联军和雪乡旅游，这样写有什么作用？（4分）13.文章结尾说雪“说着冬日的严酷，也说着春天的希望”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）（三）阅读下面非连续性文本，完成14-17题。（14分）材料一：牡丹江市森林覆盖率高达68%，拥有镜泊湖、火山口地下森林等独特生态资源。近年来，市政府推行“生态立市”战略，建立自然保护区，发展冰雪旅游、森林康养等绿色产业，实现生态保护与经济共赢。材料二：东北虎豹国家公园跨吉林、黑龙江两省，其中牡丹江片区是重要栖息地。红外相机多次拍摄到野生东北虎、豹活动影像。当地开展社区共管，引导农民参与巡护，减少人兽冲突，构建人与自然和谐共生的新模式。材料三：“冰天雪地也是金山银山。”牡丹江依托雪乡、雪堡、滑雪场等，打造冰雪文化品牌。同时，挖掘红色文化资源，如八女投江纪念馆、绥芬河秘密交通线旧址等，形成“红”“白”交织的特色旅游线路。14.材料一和材料三分别体现了牡丹江市在发展中对哪两方面资源的重视？（2分）15.材料二中“社区共管”的做法有哪些好处？请简要概括。（3分）16.结合三则材料，分析牡丹江市是如何践行“绿水青山就是金山银山”理念的。（4分）17.作为牡丹江的一名中学生，你可以为家乡的生态保护或文化传承做一件什么具体事情？请写出你的设想。（5分）（四）阅读《读书的“厚”与“薄”》，完成18-20题。（9分）①读书有“由薄读厚”和“由厚读薄”两个过程。②“由薄读厚”强调积累。初读一本书，不妨慢慢咀嚼，查阅资料，补充背景，做笔记心得，使书中的内容不断丰富、立体。如读《红楼梦》，不仅要看情节，还可研究服饰、饮食、诗词，甚至清代社会史。这样，一本书便“厚”了起来。③“由厚读薄”则重在提炼。读完一本书，要能合上书本，理清主线，把握核心，将洋洋数十万言浓缩为几句精髓。这就是将书“读薄”的功夫。④二者相辅相成。“由薄读厚”是基础，是知识的拓展；“由厚读薄”是升华，是智慧的提炼。只会“读厚”，易陷于庞杂；只会“读薄”，则流于肤浅。真正的阅读，应当在这往返之间，让思想既丰盈又清晰。18.第②段以《红楼梦》为例，目的是什么？（2分）19.请结合你自己的阅读经验，简要说说如何实现“由厚读薄”。（3分）20.作者认为“真正的阅读”应该是怎样的？请用原文语句回答。（2分）三、写作（共50分）21.从下面两个文题中任选一题作文。（1）命题作文：这里的冬天很有味儿（2）材料作文：牡丹江畔，晨练的老人、奔跑的青年、拍照的游客、清洁工人……清晨的江边是一部生动的纪录片。你也许也是其中的一个角色。请以“清晨的江边”为背景，自拟题目，写一个你参与或见闻的故事。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）谧（2）礴（3）miǎn（4）quǎn2.D3.（1）窈窕淑女（2）千树万树梨花开（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（5）示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来4.困难：恶劣天气（严寒暴雨）、物资匮乏、匪徒袭击、伤病折磨等。体现意志：在极端环境中，保尔以顽强的毅力坚持工作，即使身患重病仍坚守岗位，展现了为理想献身、不屈不挠的钢铁般意志。5.示例：宣传语：雪舞镜泊，绿润丹江——诗与远方在此相逢。理由：运用对偶和比喻，突出冰雪景观与生态资源，体现自然与人文的融合，富有感染力。二、阅读理解（一）6.（1）考虑，想到（2）共同，一起（3）跟随，跟从（4）古代夜间击鼓报时，三鼓即三更7.（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。（2）（我）放下手杖笑起来，谁才是得失呢？8.【甲】“闲人”：既有贬谪的悲凉、人生的感慨，又有赏月的欣喜、豁达的自慰。【乙】“笑”：随遇而安、乐观超脱的人生态度。9.同：都有赏景的闲适与豁达。异：【甲】在贬谪中带有淡淡的孤寂；【乙】在贬谪中更显通透、洒脱，与民同乐。（二）10.既指东北肥沃的土地，也象征这片土地上承载的农耕文明、历史记忆与坚韧精神。11.运用拟人、比喻，生动描绘雪后乡村宁静美好的景象，赋予静物以生命感，表达对故乡冬雪的喜爱。12.由自然之雪过渡到历史与现实的思考，丰富文章内涵；突出黑土地的精神传承（坚韧/不屈），体现时代变迁中不变的文化根脉。13.严酷：winter的寒冷、历史上的艰辛战斗；希望：雪护麦苗、孕育春耕，当下生活的安宁与旅游发展。雪凝聚了土地的过去与未来，苦难与新生。（三）14.材料一：生态资源；材料三：冰雪文化与红色文化资源。15.保护野生动物栖息地；促进当地居民参与；缓解人兽矛盾；提升居民环保意识。16.①保护森林、湖泊等自然资源；②发展冰雪旅游、森林康养等绿色产业；③建设国家公园，保护生物多样性；④挖掘文化资源，打造特