2026松原市中考语文压轴题专练含答案

2026松原市中考语文压轴题专练(含答案)（试卷满分：150分考试时间：150分钟）一、基础知识积累与运用（共30分）1.根据拼音写出汉字，并给加点字注音。（6分）松原的查干湖冬捕，是一场（hóng）______大的冰雪盛宴。渔民们（zhān）______破冰层，拉出沉甸甸的渔网，那（lín）______光闪闪的鱼儿，承载着人们对“连年有余”的祈（）愿。2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.松嫩平原上的农民，面对黑土地，总是津津乐道着今年的丰收。B.这位蒙古族歌手演唱的《敖包相会》，声音婉转，可谓巧夺天工。C.我们学习古代诗文，要懂得温故知新，才能夯实基础。D.中考复习阶段，老师们处心积虑地为我们设计专题练习。3.古诗文默写。（8分）（1）__________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》）（3）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：__________，__________。（4）请写出连续两句含有“江河”意象的古诗词：__________，__________。4.名著阅读。（5分）阅读《红星照耀中国》片段，回答问题。“这些战士，战斗得那么长久，那么顽强，那么勇敢……他们到底是什么样的人？”请结合书中具体人物事迹，谈谈你对“红星”精神的理解。（不少于80字）5.语言综合运用。（8分）松原市计划推广“查干湖生态文化旅游”品牌，请你拟写一条宣传标语，并说明其创意。（标语不超过20字，说明不超过50字）二、阅读理解（共60分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成6—9题。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·大道之行也》）【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。（节选自《后汉书·郭伋传》，有删改）【注释】①行部：巡视州郡。②美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。6.解释下列句中加点的词。（4分）（1）讲信修睦__________（2）及事讫__________7.翻译句子。（4分）伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。8.【甲】文中“大同”社会的理想特征之一是什么？【乙】文中郭伋的哪一行为体现了这一特征？（4分）9.两篇选文都强调了“信”的重要性。结合生活实际，谈谈你对“信”的理解。（3分）（二）现代文阅读（25分）阅读下文，完成10—14题。黑土地上的“种子”①父亲总说，我们是黑土地里长出的庄稼。②松嫩平原的黑土，攥一把能流出油来。春天，父亲把精心挑选的玉米种子埋进土里，那虔诚的样子，像是在完成一个古老的仪式。他说：“种子是土地的希望，你糊弄它一步，它糊弄你一年。”③我曾嫌这话土气。直到那个夏天，持续干旱，大地龟裂。我看见父亲天不亮就拉水浇地，一瓢一瓢，浇得仔细，仿佛在喂哺婴孩。我问：“爸，万一浇不过来呢？”他直起腰，抹了把汗：“咱这黑土地，最实诚。你舍出力气，它就给你出息。”④那一年，我中考失利，觉得前途像龟裂的土地。父亲没多话，带我去查干湖看冬捕。零下三十度，冰面上人头攒动。当大网从冰窟窿里缓缓拉出，成千上万斤的鱼在冰面上跳跃，银光耀眼，人群爆发出震天的欢呼。一位老渔把头说：“这湖下的鱼，知道我们在等它们。我们敬湖，湖就养我们。”⑤那一刻，我忽然懂了父亲。黑土地和查干湖一样，懂得感恩与回报。你敬畏它，付出汗水与诚心，它便还你金黄与丰饶。人和土地，是在用最古老的方式立信。⑥后来，我如愿考上师范，毕业后回到家乡教书。我把父亲的话讲给孩子们听，也在他们心里埋下“种子”。我相信，这些“种子”会在黑土地上，长出不一样的明天。10.结合全文，说说文章标题“黑土地上的‘种子’”有哪几层含义。（4分）11.从描写的角度，赏析第②段画线句。（4分）春天，父亲把精心挑选的玉米种子埋进土里，那虔诚的样子，像是在完成一个古老的仪式。12.第④段写父亲带“我”去看查干湖冬捕的情景，有什么作用？（5分）13.文中的父亲是一个怎样的形象？请结合具体内容分析。（6分）14.联系生活实际，谈谈你对“人和土地，是在用最古老的方式立信”这句话的理解。（6分）（三）非连续性文本阅读（20分）阅读以下材料，完成15—18题。【材料一】松原市位于吉林省中西部，松花江畔。境内查干湖是中国十大淡水湖之一，“查干湖冬捕”被誉为“中国北方最后的渔猎奇观”，被列入国家级非物质文化遗产名录。松原也是重要的商品粮基地，黑土沃野，素有“粮仓”之美誉。近年来，松原市坚持生态优先，绿色发展，全力打造生态旅游城市。【材料二】以下是关于“中学生对家乡松原文化了解情况”的调查数据图（略去图，改用文字描述）。-对查干湖冬捕“非常了解”的占15%，“基本了解”的占40%，“了解很少”的占35%，“完全不了解”的占10%。-能说出至少两种松原地方特产（如花生、小米、湖鱼等）的学生占68%。-认为“有必要在学校课程中加入家乡文化教育”的学生高达92%。【材料三】专家观点：家乡文化是重要的教育资源，是滋养学生成长的土壤。将地方文化融入语文教学，不仅能增强学生对乡土的认识与热爱，更能提升其语言运用能力与文化素养，让语文学习“落地生根”。15.阅读材料一，请概括松原市的两大特色。（4分）16.阅读材料二，你得出了哪些结论？（至少两条）（6分）17.结合三则材料，谈谈在学校语文课程中融入松原地方文化有何意义。（6分）18.作为松原学子，你可以为传承家乡文化做哪些具体事情？（4分）三、综合性学习（共10分）19.班级举办“我爱松原”主题班会，请你设计三个活动环节，并简要说明其中一个环节的操作流程。（10分）四、写作（50分）20.从下面两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：请以“__________，是我黑土地上最重的行囊”为题，写一篇文章。题目二：阅读下面文字，按要求作文。“信”，是郭伋为孩子停留野亭的守约，是父亲对土地不舍气力的耕耘，是查干湖渔民对自然的敬畏。信，构筑了人与人、人与土地、人与自然的和谐。请以“信”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①如选题目一，请先将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。2026年松原市中考语文压轴题专练参考答案一、基础知识积累与运用1.宏凿鳞qí2.C3.（1）瀚海阑干百丈冰（2）留取丹心照汗青（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流4.示例：红星精神是为理想信念不怕牺牲、艰苦奋斗的革命精神。如朱德总司令，与战士同甘共苦，放弃高官厚禄追求真理，体现了他对革命事业的无比忠诚和坚定信念。这种精神照亮了民族解放的道路。5.示例：标语：寻梦查干湖，心泊生态城。创意：运用对偶，“寻梦”与“心泊”呼应，突出查干湖的梦幻诗意与生态之城的宁静美好，吸引游客来此追寻心灵栖息地。二、阅读理解（一）文言文阅读6.（1）诚信（2）等到7.郭伋因为（担心）对孩子们失信，于是在野外亭子里住了一夜，等到约定日期才进城。8.【甲】文特征：讲求诚信（讲信修睦）。【乙】文体现：郭伋巡视返回时，因比约定日期早了一天，怕失信于儿童，便在野外亭中留宿，等到约定日期才进城。9.示例：“信”是立身之本，处世之基。小到个人守时履约，大到社会诚信体系建设，都需要每个人践行承诺。如考试诚信、遵守社会公约，都是“信”的体现，它能促进社会和谐与信任。（二）现代文阅读10.①指父亲种下的实实在在的玉米种子；②指父亲在“我”心中种下的关于土地、耕耘、敬畏与回报的人生道理（精神种子）；③指“我”作为教师在学生心中种下的关于家乡与未来的希望种子。11.运用动作描写与比喻，生动写出了父亲播种时认真、庄重的态度，表现了父亲对土地的深厚感情和对农耕的敬畏之心。12.①展示了查干湖冬捕的壮观场景和独特的地域文化；②通过老渔把头的话，揭示了人与自然相互敬畏、守信回报的深刻道理；③促使“我”顿悟，理解了父亲与土地关系的本质，是情节发展和主题深化的关键。13.①勤劳朴实，热爱土地：如天不亮拉水抗旱，精心侍弄庄稼；②坚韧执着，相信付出：在干旱时不放弃，坚信土地“实诚”；③不善言辞，善于身教：用行动和带“我”看冬捕的方式教育孩子；④敬畏自然，懂得感恩：认为土地和湖泊懂得回报人的诚心与汗水。14.示例：这句话揭示了人与土地之间基于劳作与回报的诚信契约关系。如同农民诚信耕耘，土地便诚信产出；我们诚信对待自然与环境，自然便会馈赠我们以生存资源。在生活中，我们也应以“信”立身，对学业踏实努力，对他人信守承诺，这样才能收获成长的“丰饶”。（三）非连续性文本阅读15.①自然与文化特色：拥有查干湖及国家级非遗“查干湖冬捕”；②农业特色：黑土地资源丰富，是重要商品粮基地（“粮仓”）。16.①中学生对家乡特色文化（如查干湖冬捕）的了解程度有待提高；②绝大多数学生认同在学校加强家乡文化教育的必要性。17.①增强学生对家乡的自然、文化、物产的了解与热爱，培养乡土情怀；②为语文学习提供真实、鲜活的素材与情境，提升语言运用与理解能力；③响应学生需求，促进地方优秀文化的传承与发展。18.示例：①主动了解、宣传家乡非遗与风土人情；②参与家乡文化实践活动，如参观博物馆、采访传承人；③在写作、口语交际中积极运用家乡文