2026伊春市中考语文考前提分模拟卷含答案

2026伊春市中考语文考前提分模拟卷(含答案)（满分：150分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共30分）1.默写古诗文。（10分）（1）__________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）忽如一夜春风来，__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中体现作者远大政治抱负的句子是：__________，__________。（4）李白《行路难（其一）》中以形象化手法表达人生道路艰难但充满希望的句子是：__________，__________。（5）请写出含“林”字的连续两句古诗词：__________，__________。（需符合教材范围）2.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）（1）酝niàng（）（2）静mì（）（3）婆娑（）（4）纤（）细3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）（3分）A.伊春的红松林巍然屹立，宛如守护小兴安岭的卫士。B.他演讲时夸夸其谈，赢得了台下观众的阵阵掌声。C.这座城市的规划杂乱无章，体现了设计者的匠心独运。D.老师的话如雷贯耳，让我们恍然大悟。4.综合性学习。（8分）伊春市开展“森林里的家乡”主题宣传活动，请你参与。（1）请为伊春的“森林生态旅游”拟写一条宣传标语。（要求：突出特色，简洁有力，不超过20字）（3分）（2）有游客认为“伊春只有森林，缺乏文化底蕴”。请结合教材中关于自然与人文关系的篇章（如《苏州园林》《壶口瀑布》等），写一段话予以回应，体现伊春自然景观中的文化内涵。（5分）5.名著阅读。（5分）《水浒传》中许多人物形象鲜明。请从鲁智深或林冲中任选一人，结合具体情节分析其性格特点，并谈谈你对“侠义精神”的理解。（不少于80字）二、阅读与理解（共60分）（一）文言文阅读（15分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】自伊春城西行二十里，渐闻水声潺潺。有泉出山涧，清冽可鉴。泉侧多红松，虬枝盘曲，若老者负手而立。每至深秋，霜叶纷披，与水色相映，游者未尝不叹其清绝也。昔人尝筑小亭于此，今遗址犹存，蔓草覆之。（节选自《伊春风物记》，有删改）6.解释下列加点词。（4分）（1）潭中鱼可百许头可：__________（2）俶尔远逝尔：__________（3）清冽可鉴鉴：__________（4）昔人尝筑小亭于此尝：__________7.翻译句子。（4分）（1）日光下澈，影布石上。（2）每至深秋，霜叶纷披，与水色相映。8.【甲】【乙】两文都描写了水，请分析其写水手法的异同。（4分）9.【乙】文结尾提到“遗址犹存，蔓草覆之”，隐含了作者怎样的情感？（3分）（二）现代文阅读（25分）红松的品格①在伊春，红松是一种常见的树，却又是一种非凡的树。②它生长缓慢，数十年才堪堪成材。木质坚实，纹理细腻，是建筑与家具的良材。然而，它的价值远不止于此。③春天，红松萌出新绿，林间弥漫着松脂的清香；夏天，它撑开浓荫，为林下的杜鹃、蘑菇遮风挡雨；秋天，松果坠落，成为松鼠、飞鸟越冬的食粮；冬天，它披上雪袍，静立于凛冽寒风中，枝干不曾弯折。④老一辈伊春人说，红松的根扎得深，风雪再大也屹立不倒。上世纪林业开发时期，红松林曾是支援国家建设的“栋梁之材”。如今，伊春人懂得了“绿水青山就是金山银山”，红松从“采伐对象”变成了“守护对象”。⑤记得小时候，父亲带我去林区。他指着一棵伤痕累累的老红松说：“这棵树经历过雷火，你看它烧黑的半边树干，另一半却依然活着，还长了新枝。”我触摸那粗糙的树皮，忽然觉得，这像极了我们的父辈——伤痕不曾让他们倒下，反而成了生命的勋章。⑥红松不语，却用年轮记录着山川变迁、人世沧桑。它站在那里，就是一种力量，一种精神。10.阅读第③段，分析作者是如何从不同季节表现红松特点的。（4分）11.结合第④段，谈谈伊春人对红松的态度发生了怎样的变化，并分析其原因。（5分）12.第⑤段写父亲带“我”看老红松的经历有何作用？（6分）13.请结合全文，阐释标题“红松的品格”的深层含义。（6分）14.文中红松与伊春人精神紧密相连。请举出教材中一个类似“物与人”相映衬的例子（如《白杨礼赞》），并简要比较。（4分）（三）现代文阅读（20分）苔花如米小①小时候，我总嫌弃故乡的偏僻。同学们谈论大城市的霓虹，而我只有屋后那片长满青苔的旧砖墙。②直到那年清明，祖母带我去采艾草。她蹲在墙角，指着石缝里星星点点的苔花说：“你看，这么小的花，也要开的。”那时我才注意到，苔花小得像米粒，淡白淡白的，在湿漉漉的砖面上安静地绽放。③“苔花如米小，也学牡丹开。”祖母念了一句诗。她说，这苔年年生，年年开，没人看也开。后来我在袁枚的诗里读到了这句，忽然明白了祖母的话。④苔不需要肥沃的土壤，一点水分、一点微光就能活。它们趴在最不起眼的地方，却让冰冷的石墙有了温度。⑤离开故乡多年，我走过许多地方，见过牡丹的雍容、玫瑰的艳丽，却总在雨天想起那堵苔墙。它像祖母，像许多平凡的伊春人，在寂静的角落默默生长，用自己的方式诠释着生命。⑥也许，渺小从来不是遗憾，而是一种力量——只要认真开放，春天就不会遗忘任何一朵花。15.第②段画线句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？（4分）16.文中多次出现“苔花如米小，也学牡丹开”，请分析其作用。（6分）17.结合全文，谈谈你对第⑥段“只要认真开放，春天就不会遗忘任何一朵花”的理解。（6分）18.本文与教材中《一棵小桃树》都借植物表达情志，请比较两篇文章在写作手法上的异同。（4分）三、写作（60分）19.从以下两题中任选一题作文。（1）请以“______，是我的底色”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整（可填“坚韧”“乐观”“故乡的绿”等）；②结合自身经历，融入伊春的地域特色；③不少于600字。（2）阅读下面材料，按要求作文。“守护”是伊春林业人的关键词。从前，他们守护森林资源，为国家输送木材；现在，他们守护绿水青山，为子孙保留生态家园。守护的对象在变，守护的初心未改。请以“守护”为话题，写一篇议论文，可结合教材中相关篇章（如《敬业与乐业》《鱼我所欲也》等）展开论述，不少于600字。参考答案一、积累与运用1.（1）窈窕淑女（2）千树万树梨花开（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（5）示例：深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）2.（1）酿（2）谧（3）suō（4）xiān3.D4.（1）示例：漫步林都伊春，呼吸森林的诗篇。（2）示例：文化不仅存于典籍与建筑，也蕴于自然。正如《壶口瀑布》展现黄河的磅礴精神，伊春的森林同样承载着林业人的奋斗史与生态智慧。红松的坚韧、林海的深沉，皆是人与自然共生的文化印记，值得细细品味。5.示例：选鲁智深。他拳打镇关西、大闹野猪林，看似粗豪，实则嫉恶如仇、粗中有细。他救助金氏父女不求回报，体现了“侠义精神”中扶危济困、惩恶扬善的内核。这种精神超越个人恩怨，彰显了对正义的坚守。二、阅读与理解（一）文言文阅读6.（1）大约（2）忽然（3）照（4）曾经7.（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。（2）每到深秋，经霜的树叶纷纷飘落，与泉水颜色相互映衬。8.同：都通过侧面描写突出水的清澈（【甲】借鱼影，【乙】借“可鉴”）。异：【甲】文以动态游鱼衬托水的清冽，【乙】文则静态描写水与周边景物（红松、霜叶）相映成趣。9.隐含了对历史遗迹荒芜的怅惘，以及对自然与人文交融的珍视。（二）现代文阅读10.按季节顺序，从春之清香、夏之荫庇、秋之奉献、冬之坚韧多角度展现红松的生态价值与顽强生命力。11.从“采伐利用”转为“保护守护”。原因：从单纯索取资源到领悟生态可持续发展的重要性，体现了“绿水青山就是金山银山”的理念。12.通过老红松伤痕与新枝的细节，将树与父辈精神类比，深化红松作为精神象征的意义；同时以个人经历增强真实感与感染力。13.既指红松坚实、奉献、顽强的自然特性，也象征伊春人扎根土地、坚韧不拔、甘于奉献的精神品格。14.示例：《白杨礼赞》借白杨象征北方农民质朴坚强。本文红松象征伊春林业人，两者都托物言志；但红松更多体现与自然共生的生态意识，时代性更强。（三）现代文阅读15.比喻，将苔花比作米粒，生动写出其微小朴素的特点，反衬其生命