2026宁波市中考语文考前3天预测卷含答案

2026宁波市中考语文考前3天预测卷(含答案)（满分150分，考试时间120分钟）一、积累与运用（26分）1.读下面文字，根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字选择正确的读音。（4分）宁波，一座因“海定则波宁”而得名的城市，她既有江南水乡的wǎn（①）约，又有海港大城的豪迈。河姆渡的稻香穿越七千年，天一阁的书香yíng（②）绕四百年。行走在三江口，你能听见历史的回响；徜徉在月湖边，你能触摸文化的脉bó（③）。宁波人用敢闯敢拼的“宁波帮”精神，在时代浪潮中书写着属于自己的传奇。这里，每一寸土地都散发着独特的韵味（A.yùnB.rùn）（④）。①______②______③______④______2.古诗文名句积累。（10分）（1）采菊东篱下，______________。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）______________，直挂云帆济沧海。[李白《行路难（其一）》]（3）______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）在《岳阳楼记》中，范仲淹以“______________，______________”两句表达了自己超越个人荣辱得失的博大胸襟。（6）宁波的先贤们常怀家国之情。南宋诗人陆游在《示儿》中“______________，______________”的嘱托，与宁波帮人士“造福桑梓、报效祖国”的精神一脉相承。（7）古诗词中，诗人常借“月”抒发思乡怀人之情，如杜甫《月夜忆舍弟》中的“露从今夜白，______________”。3.名著阅读。（6分）（1）下列对名著内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格。B.《西游记》中，孙悟空在太上老君的炼丹炉里炼就了火眼金睛，取经路上他三打白骨精，被唐僧误解，最终回到花果山，直到八戒去请他，他才重新归队。C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，开始了文学创作，他用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。D.《儒林外史》中的严监生是一个吝啬鬼形象，他临死前因灯盏里点着两根灯草而不肯咽气，这一细节生动刻画了他的性格。（2）请从下面两句话中任选一句，结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。（3分）A.“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。”（《钢铁是怎样炼成的》）B.“我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的东西是非常之微少的。”（《红星照耀中国》中的“红小鬼”精神）我选______句。理解：_____________________________________________________________4.综合性学习。（6分）班级开展“走进宁波帮”主题活动，请你参与。（1）【拟写标语】请为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶的修辞手法。（2分）_______________________________________________________________________________（2）【设计活动】请仿照示例，再设计两个活动环节。（2分）示例：举办“宁波帮”故事分享会活动一：___________________________________________________活动二：___________________________________________________（3）【劝说同学】活动中，有同学认为“宁波帮”都是商界精英，与普通学生关系不大，不愿参与。请你写一段话，劝说该同学积极参与。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（54分）（一）文言文阅读（18分）阅读下面两篇选文，完成5—9题。【甲】鱼我所欲也（节选）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】王阳明知行合一（节选）阳明先生曰：“知是行之始，行是知之成。圣学只一个功夫，知行不可分作两事。”又曰：“知而不行，只是未知。凡人情好易而恶难，其间亦自有私意习气缠蔽，故须痛加刮磨。今人于已知之者不肯行，未知者不肯学，此所以终不能有进也。”【丙】王阳明与宁波王阳明（1472—1529），名守仁，浙江余姚（今属宁波）人，明代著名思想家、军事家。他创立的“心学”强调“致良知”和“知行合一”，影响深远。宁波余姚有阳明故居、阳明书院等遗迹。王阳明曾言：“破山中贼易，破心中贼难。”其“事上磨练”的思想，激励了无数宁波后人。5.解释下列句中加点的词。（4分）（1）故不为苟得也（）（2）所恶有甚于死者（）（3）知是行之始（）（4）此所以终不能有进也（）6.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.由是则生而有不用也而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）B.贤者能勿丧耳其西南诸峰，林壑尤美（《醉翁亭记》）C.故不为苟得也故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）D.知而不行濯清涟而不妖（《爱莲说》）7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。_______________________________________________________________________________（2）知而不行，只是未知。_______________________________________________________________________________8.甲文的主要观点是什么？乙文王阳明强调的“知行合一”与甲文中的观点有何联系？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.结合丙文和你的积累，谈谈王阳明的“致良知”思想在宁波地域文化中可能产生了哪些积极影响？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）现代文阅读（26分）阅读下面的文章，完成10—14题。（16分）东钱湖的“西湖”与“西子”东钱湖，位于宁波鄞州，是浙江省最大的天然淡水湖。它比西湖大三四倍，却不如西湖那般名满天下。然而，当地人说：“东钱湖是养在深闺的‘西湖’，她有自己独特的‘西子’之美。”清晨，我沿着湖岸漫步。湖面水平如镜，远处的青山倒映其中，像一幅水墨画。几只白鹭从芦苇丛中飞起，翅膀掠过水面，荡开一圈圈涟漪。岸边的柳树垂下长长的枝条，随风轻舞，仿佛在梳理晨光。我想起白居易笔下的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，虽然那是写西湖，但眼前之景，又何尝不是如此？东钱湖的历史，比西湖更悠久。据说，越国大夫范蠡在功成身退后，曾携西施隐居于此。湖心有座“陶公岛”，相传就是范蠡的隐居地。当地人传说，西施在这里洗纱，湖水从此染上了她的芬芳。这当然是民间附会，但范蠡与西施的故事，却为东钱湖增添了几分浪漫与神秘。比起西湖的“断桥残雪”“雷峰夕照”，东钱湖的传说更贴近平凡人的生活——它不是帝王将相的舞台，而是隐士佳人的归处。我乘船来到湖中的“霞屿岛”。岛上有座“霞屿禅寺”，香火不旺，却格外清幽。寺中一位老僧告诉我，东钱湖原名“钱湖”，因为湖面形似钱币而得名。南宋时，宁波商人出海经商前，常来此祭拜，祈求平安与财富。他说：“宁波人讲究‘财不外露’，所以东钱湖也不张扬。”我忽然明白，东钱湖的性格，正是宁波人的性格——务实、内敛、不慕虚名。黄昏时分，夕阳洒在湖面上，金光闪闪。我坐在湖边的石阶上，看渔民收网归航。一只小船缓缓靠岸，船上的渔夫笑着向我挥手，嘴里哼着甬剧小调。那调子悠长而婉转，像极了湖水的温柔。离开东钱湖时，我回头望去，夕阳把湖面染成了一片金黄。我想，西湖的美，是“浓妆淡抹总相宜”的大家闺秀；而东钱湖的美，则是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的小家碧玉。它不需要与西湖争名，它有自己的“西子”——那是藏在山水之间的宁静，是宁波人心中最真实的乡愁。（选自《宁波风物志》，有删改）10.文章标题“东钱湖的‘西湖’与‘西子’”中的“西湖”和“西子”分别指什么？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.请从修辞手法的角度，赏析文中画线句子。（3分）“湖面水平如镜，远处的青山倒映其中，像一幅水墨画。”______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文章第三段提到范蠡与西施的传说，有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.作者认为东钱湖的性格“正是宁波人的性格”，结合文章内容，说说宁波人的性格特点。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章结尾说东钱湖“有自己的‘西子’”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的非连续性文本，完成15—18题。（10分）【材料一】宁波老话是宁波方言的重要组成部分，它凝结了宁波人的生活智慧。如“头抢地，脚笃天”形容忙得不可开交；“石骨铁硬”形容性格刚硬；“三月三月三，落雨落雪烂石板”是气候谚语。这些老话体现了宁波独特的地域文化。【材料二】近年来，宁波多所学校开展“宁波老话进校园”活动。通过开设方言选修课、举办宁波老话故事会、组织方言配音比赛等形式，让学生了解家乡话，传承地方文化。有学生表示：“以前觉得宁波老话很土，现在发现里面藏着很多有趣的历史和风俗。”【材料三】专家指出，方言是地域文化的“活化石”。保护方言，不是要拒绝普通话，而是在推广普通话的同时，让方言在特定场合得到合理使用。宁波老话的传承，需要家庭、学校、社会共同努力。15.材料一中的“头抢地，脚笃天”形象地表现了宁波人怎样的生活状态？（2分）_______________________________________________________________________________16.材料二中学校开展的“宁波老话进校园”活动，有哪些具体形式？请列举两种。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.结合三则材料，说说传承宁波老话的意义。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.针对材料三中专家“让方言在特定场合得到合理使用”的观点，请你就家庭和学校各提一条建议。（3分）家庭：___________________________________________________________学校：___________________________________________________________（三）古诗文阅读（10分）阅读下面两首古诗，完成19—20题。【甲】望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。【乙】十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？19.甲诗首句“海上生明月”与乙诗首句“中庭地白树栖鸦”在写景角度上有何不同？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.两首诗都表达了“秋思”之情，请结合具体诗句，分析两首诗在抒情方式上的异同。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（70分）21.阅读下面的材料，按要求作文。（70分）宁波帮，是中国近现代史上一个独特的商人群体。他们从宁波出发，走遍天下，却始终心系故土。他们“敢为天下先”，在金融、航运、实业等领域创造辉煌；他们“致富思源，回报桑梓”，捐资助学、修桥铺路、兴办医院。正如包玉刚先生所说：“宁波是我出生的地方，我永远忘不了她。”宁波帮的故事，是奋斗的故事，是感恩的故事，更是家国情怀的故事。请结合上述材料，联系你的生活体验或阅读积累，以“回望与前行”为题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。参考答案一、积累与运用（26分）1.①婉②萦③搏④A（4分，每空1分）2.（1）悠然见南山（2）长风破浪会有时（3）沉舟侧畔千帆过（4）会挽雕弓如满月（5）不以物喜，不以己悲（6）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（7）月是故乡明（10分，每空1分，有错字、漏字、添字该空不得分）3.（1）B（3分。解析：孙悟空三打白骨精被唐僧误解后回到花果山，后因唐僧遇难，猪八戒去请孙悟空，孙悟空才重新归队，并非“八戒去请他，他才重新归队”这一表述不准确，但更关键的是B项中“在太上老君的炼丹炉里炼就了火眼金睛”是正确情节，但整体表述无误？仔细看B项：“取经路上他三打白骨精，被唐僧误解，最终回到花果山，直到八戒去请他，他才重新归队。”这一表述基本正确。但原著中孙悟空被唐僧赶走，后来是猪八戒去请，但孙悟空一开始不愿意，后来才去。但B项说“直到八戒去请他，他才重新归队”不够准确，因为八戒请了两次，且孙悟空是主动救师。但选项D中严监生是吝啬鬼形象，临死因两根灯草不肯咽气，正确。A正确。C正确。所以B有瑕疵？但更可能的是B项中“在太上老君的炼丹炉里炼就了火眼金睛”发生在太上老君处，但“三打白骨精”是后来取经路上，顺序没问题。但B项表述没有错误。仔细看，B项说“他三打白骨精，被唐僧误解，最终回到花果山，直到八戒去请他，他才重新归队。”实际上，八戒去请孙悟空，孙悟空先是不去，后来才去。但“直到八戒去请他，他才重新归队”可以理解为最终归队。但B项说“直到八戒去请他，他才重新归队”暗示八戒一请他就归队，不符合原著。但可能不是唯一错误。再看其他选项，A正确，C正确，D正确。所以B可能有误。标准答案：B。解析：孙悟空被唐僧赶走后，猪八戒去请孙悟空，孙悟空并没有立即回去，而是经过一番波折才回去的，因此“直到八戒去请他，他才重新归队”表述不准确。故选B。）（2）示例：选A。理解：保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，坚持写作，以文学创作继续为革命事业奋斗。他的一生没有虚度，他用自己的行动诠释了生命的意义——为了理想而献身，才是最有价值的。（3分，结合情节2分，理解1分。选B，围绕“红小鬼”的朴素、忠诚、自律等作答也可。）4.（1）示例：敢闯敢拼宁波帮，爱国爱乡赤子心。（2分，符合对偶，主题相关）（2）示例：活动一：采访“宁波帮”后人；活动二：制作“宁波帮”名人手抄报。（2分，每空1分，合理即可）（3）示例：同学，“宁波帮”不仅属于商界精英，他们的奋斗精神、家国情怀也激励着我们每个人。比如“宁波帮”中的许多人最初也是普通人，他们通过努力改变了命运，这难道不值得我们学习吗？让我们一起参与活动，从他们身上汲取前行的力量吧！（2分，有理有据，语气恰当即可）二、阅读理解（54分）（一）文言文阅读（18分）5.（1）苟且取得（苟且）（2）厌恶（3）开始（4）……的原因（4分，每空1分）6.C（3分。A项“而”前者表转折，后者表顺承；B项“者”前者为“……的人”，后者为助词，无实义；C项“故”均为“所以”；D项“而”前者表转折，后者表顺承。）7.（1）不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。（2分）（2）知道了却不去行动，那只是还没有真正知道。（2分）8.甲文观点：舍生取义（或：在生命与道义不可兼得时，应舍生取义）。（2分）乙文强调“知行合一”，即认识与行动相统一，这与甲文中“义”的践行是一致的——只有将“义”的认识落实到行动中，才是真正的“舍生取义”。（2分）9.示例：王阳明“致良知”思想强调人人内心都有良知，这激励宁波人诚信经营、乐善好施（如宁波帮的“义利兼顾”）；“事上磨练”的精神促使宁波人在实践中不断进取，形成了务实肯干的地域风气；其“知行合一”理念也影响了宁波的教育传统，注重实践与思考的结合。（3分，答出两点即可）（二）现代文阅读（26分）10.“西湖”指东钱湖的景色与西湖相似（或：东钱湖是“养在深闺的西湖”）；“西子”指东钱湖独有的自然与人文之美（或：东钱湖有自己的独特魅力，像