2026淮南市中考语文压轴题专练含答案

2026淮南市中考语文压轴题专练(含答案)（试卷满分：150分考试时间：150分钟）一、积累与运用（35分）1.默写古诗文中的名句。（10分）（1）________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）________________，于我如浮云。（《论语·述而》）（3）伤心秦汉经行处，________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（4）________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友情不受时空阻隔的名句是：________________，________________。（6）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉角度描写激烈战斗场面的句子是：________________，________________。（7）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中，诗人以落花自喻，表现无私奉献精神的诗句是：________________，________________。2.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分）淮南，这座因煤而兴、因“豆腐”而闻名的城市，自古便是淮河文化的重要发祥地。八公山上，草木皆兵的历史回响仍在耳畔；寿春古城，斑驳的城墙见证着岁月的沧桑。这里的人们既有着北方人的豪爽，又兼具南方人的灵秀。那一声声嘹亮的淮河号子，唱出了不屈不挠的奋斗精神；那一盏盏飘香的豆腐宴，蕴藏着淳朴厚道的待客之道。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）发祥（）地斑驳（）不屈不挠（）（2）文段中有一个词语使用不当，请找出并改正。（2分）“________________”应改为“________________”。（3）请将画线句子改为双重否定句，保持句意不变。（2分）____________________________________________________________（4）结合文段，为淮南豆腐写一则宣传语，要求使用对偶的修辞手法。（2分）____________________________________________________________3.名著阅读。（7分）（1）《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了两位老师：一位是方正、质朴、博学的私塾先生______________；另一位是治学严谨、没有民族偏见的日本医学教授______________。（2分）（2）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，凭借________________（填具体方式）开始了文学创作，最终完成了小说《________________》。（2分）（3）《儒林外史》中，作者吴敬梓刻画了众多科举制度下的士人形象。请列举一个因热衷功名而丧失人格的典型人物，并简述其一个相关情节。（3分）人物：________________情节：________________________________________________________4.综合性学习。（9分）班级开展“探寻淮南文化，传承家乡薪火”主题实践活动，请你参与。（1）【地名溯源】淮南古称“州来”，后因地处淮河之南得名。请你再举出一个与“淮”字相关的地名（如淮北、淮滨等），并简要说明其命名规律。（2分）____________________________________________________________（2）【美食推介】淮南豆腐历史悠久，相传由西汉淮南王刘安发明。请从食材、工艺、口感中任选两个角度，为淮南豆腐写一段80字左右的推介词。（4分）____________________________________________________________（3）【楹联创作】学校拟在文化长廊悬挂一副关于“淮南精神”的对联，请你补写下联。（3分）上联：八公山上松风浩荡传古韵下联：________________________________二、阅读理解（55分）【一】现代文阅读（25分）阅读下面的文字，完成5—9题。淮河之畔的“豆腐宴”①在淮南，豆腐不仅仅是一道菜，更是一种文化符号，一种流淌在血液里的乡愁。②我的童年是在淮河边的姥姥家度过的。姥姥是村里做豆腐的好手，每当黄豆收仓，她便会泡豆、磨浆、煮浆、点卤，一气呵成。那口老石磨吱呀呀地转着，豆香弥漫了整个院子，也浸润了我年少的梦。③姥姥做的豆腐，白嫩如玉，入口即化。她最拿手的是“淮南八公山豆腐宴”，一桌菜全由豆腐变出：麻婆豆腐麻辣鲜香，脆皮豆腐外酥里嫩，豆腐丸子圆润Q弹，还有一道清炖豆腐汤，只放一点盐和葱花，却鲜美得让人连喝三碗。姥姥常说：“豆腐本无味，全靠人心调。咱淮南人做人就像这豆腐——清清白白，实实在在。”④后来我到城里读书，饭店里的豆腐五花八门，却再也吃不出姥姥的味道。有一年春节回家，姥姥已经老了，做不动豆腐了。但她坚持让我陪她去赶早市，买一块手工豆腐。回家后，她颤巍巍地切好，淋上酱油和麻油，端到我面前：“尝尝，还是老家的味儿。”我夹起一块，泪水忽然涌了上来——豆腐还是那样白，那样嫩，但我知道，姥姥的手已经再也推不动那盘老石磨了。⑤如今，淮南豆腐已成为国家地理标志产品，每年举办豆腐文化节。可每次回到家乡，我最惦念的，依然是姥姥那间飘着豆香的老屋，和那碗清汤豆腐里藏着的人间至味。（选自《安徽日报》，有删改）5.文章第②段详细描写姥姥做豆腐的过程，有什么作用？（4分）____________________________________________________________6.请从修辞手法的角度赏析第③段画线句子：“豆腐本无味，全靠人心调。咱淮南人做人就像这豆腐——清清白白，实实在在。”（5分）____________________________________________________________7.第④段中，“我”为什么“泪水忽然涌了上来”？请结合上下文分析。（4分）____________________________________________________________8.文章结尾说“最惦念的，依然是姥姥那间飘着豆香的老屋，和那碗清汤豆腐里藏着的人间至味”。请谈谈你对“人间至味”的理解。（6分）____________________________________________________________9.如果将本文编入校刊“家乡风物”专栏，请为本文拟一个更精练的标题，并说明理由。（6分）拟题：________________理由：________________________________________________________【二】文言文阅读（15分）阅读下面两篇文言文，完成10—14题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《孟子·告子下》）【乙】淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。……信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”……信至国，召所从食漂母，赐千金。（节选自《史记·淮阴侯列传》）10.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）舜发于畎亩之中（）（2）人恒过（）（3）于是人也（）（4）有一母见信饥，饭信（）11.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.故天将降大任于是人也/信至国，召所从食漂母B.必先苦其心志/其真无马邪C.困于心，衡于虑/苛政猛于虎也D.然后知生于忧患而死于安乐也/学而不思则罔12.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。____________________________________________________________（2）大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！____________________________________________________________13.甲文认为，人才成长需要“苦其心志，劳其筋骨”。请结合乙文中韩信的经历，简要分析这一观点。（4分）____________________________________________________________【三】古代诗歌阅读（15分）阅读下面两首诗歌，完成14—16题。【甲】关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。【乙】蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。14.两首诗均出自《诗经》中的“国风”，请分别指出它们所属的“风”的名称。（2分）甲：________________乙：________________15.两首诗都运用了“兴”的手法，请各举一例并简要说明其作用。（4分）甲：____________________________________________________________乙：____________________________________________________________16.《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”与《蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”所表达的情感有何不同？请结合诗句分析。（9分）____________________________________________________________三、写作（60分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。淮南，有“淮河大鼓”的慷慨激昂，有“花鼓灯”的热烈奔放，有“豆腐宴”的淳朴绵长。这座城市的每一个角落，都藏着独有的故事与温度。请结合你的生活体验，以“淮南，让我________”为题（先补全题目，如“自豪”“感动”“沉思”“成长”等），写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）窈窕淑女（2）不义而富且贵（3）宫阙万间都做了土（4）朔气传金柝（5）海内存知己，天涯若比邻（6）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（7）落红不是无情物，化作春泥更护花2.（1）xiángbónáo（2）“嘹亮”应改为“雄浑”（或“粗犷”等，符合号子特点的词语）（3）示例：淮河之畔的每一声号子，都唱出了不屈不挠的奋斗精神，这不是不令人敬佩的。（4）示例：八公山泉凝玉魄，淮南豆腐香万家。3.（1）寿镜吾（或：寿怀鉴）藤野严九郎（或：藤野先生）（2）口述（或：由他口述，由亲友笔录）《暴风雨所诞生的》（3）示例：人物：范进情节：范进中举后喜极而疯，在胡屠户打了他一巴掌后才恢复清醒，丑态百出。4.（1）示例：淮滨，因位于淮河之滨而得名。规律：多根据地理位置与“淮河”的关系命名。（2）示例：淮南豆腐，精选淮河两岸优质黄豆，沿用千年古法手工点卤。成品白嫩细腻，入口滑爽，豆香浓郁。可煎可炖可凉拌，原汁原味，是餐桌上“淡而不寡”的至味。（角度明确，语言通顺即可）（3）示例：淮河岸边碧波荡漾润新城二、阅读理解5.①表现姥姥手艺娴熟，突出豆腐制作过程的传统与匠心；②为下文写“姥姥的味道”做铺垫，使情感抒发更自然；③通过细节描写，营造温馨的回忆氛围，增强文章感染力。（答出两点即可）6.运用比喻和对比的修辞手法（或：语言描写、双关）。将豆腐的特性与淮南人的品格类比，强调做人应像豆腐一样清白、实在；同时“无味”与“人心调”形成对比，突出人品对生活品质的决定作用，深化文章主题。7.①因姥姥年老体弱，不能再做豆腐而心酸；②因感受到姥姥依然用“老家的味儿”来慰藉自己而感动；③因时间的流逝、亲情的厚重与乡愁的难舍而落泪。（答出两点即可）8.“人间至味”表层指姥姥做的清汤豆腐的鲜美味道；深层指亲情之味（姥姥对“我”的疼爱）、乡愁之味（对故乡的眷恋）、传统之味（手工豆腐背后的文化记忆）。它是物质与精神的交融，是朴素生活中最珍贵的滋味。9.示例：标题：《豆腐里的乡愁》理由：文章以豆腐为线索，贯穿童年回忆、姥姥深情和故乡变迁，最终落脚于乡愁。该标题既点明核心物象，又揭示情感主旨，简洁而富有诗意。10.（1）兴起，被任用（2）犯错误（3）这，这样（4）给……饭吃11.D（A项“于”分别为“在”“到”；B项“其”分别为“他的”“难道”；C项“于”分别为“在”“比”；D项“而”均为表转折的连词）12.（1）用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。（2）大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是为了得到回报吗！13.韩信早年贫困，受人鄙视，甚至无法自食其力（“始为布衣时