2026伊春市中考语文知识点总结训练含答案

2026伊春市中考语文知识点总结训练(含答案)2026年伊春市中考语文模拟试卷满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共25分）1.字词默写（10分）（1）根据拼音写出汉字：伊春的清晨，森林被薄雾lǒnɡ（）罩，柞树叶上的lù（）珠晶莹剔透。（2）改正词语中的错别字：鞠躬尽粹（）纷至踏来（）（3）结合林区生活，写出两个包含“木”字旁的汉字：______、______。2.古诗文默写（8分）（1）__________，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（2）《岳阳楼记》中体现古人旷达胸襟的句子是：__________，__________。（3）请写出两句描写东北冬季风光的古诗（课内课外均可）：__________，__________。3.语言运用（7分）近年来，伊春推行“生态立市”，某校开展“红松故乡·绿色传承”主题活动。（1）请为活动写一句宣传语，要求使用对偶修辞。（2）下面语段有语病，请修改：“通过这次活动，让同学们更加深刻地理解了保护森林的重要性。”二、阅读理解（共45分）（一）实用类文本阅读（12分）材料一：伊春拥有亚洲面积最大的红松原始林，红松生长缓慢，树龄可达500年。当地民间谚语云：“三年不见松塔影，五年难闻松子香”，体现了红松结果的周期性规律。材料二：2025年，伊春市启动“红松认养计划”，市民可通过线上平台认养红松，参与巡护。林业专家指出：“这一举措不仅强化生态保护，还融合传统文化中的‘天人合一’思想。”4.红松结果周期长，可以用哪篇课文中的名句形容其“厚积薄发”的特点？（2分）5.结合材料，分析“红松认养计划”如何体现“天人合一”的思想。（4分）6.如果你是伊春中学生，请为认养计划设计一项校园推广活动。（6分）（二）文学类文本阅读（18分）《林海雪原中的一盏灯》（节选）那盏煤油灯挂在伐木工棚的梁上，火苗随着寒风摇曳，却从未熄灭。爷爷说，1960年冬天，伐木队在山里迷路，正是凭着另一座工棚的灯光找到了方向。如今工棚变成森林博物馆，灯还在那里，玻璃罩里落着松针的灰。父亲每次带我进山，总会指着远处说：“看，像不像课文里《小橘灯》的光？微弱，但暖透人心。”我想起冰心笔下那盏灵巧的小橘灯，又看看眼前这盏黝黑的煤油灯，忽然明白：光不在乎形式，而在它能否照亮需要的人。7.文中提到《小橘灯》，请写出该文的作者及其表达的情感主旨。（4分）8.赏析句子：“灯还在那里，玻璃罩里落着松针的灰。”（从描写手法和情感角度）（6分）9.结合课文《灯光》（郝副营长故事），分析两篇文章中“灯”象征意义的异同。（8分）（三）古诗文阅读（15分）【甲】《醉翁亭记》选段：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也……【乙】《小石潭记》选段：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。10.解释加点词：（4分）（1）云归而岩穴暝（）（2）佁然不动（）11.翻译句子：（4分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。12.两篇课文都描绘了自然景物，但作者心境不同。请结合背景简要分析。（7分）三、写作（50分）13.从以下题目中任选一题作文。（1）请以《回响》为题，写一篇记叙文。要求：结合伊春的地域特色（如森林、抗联遗址、林业劳动等），写出自然或历史在现实中的延续与回应。（2）阅读下面材料，写一篇议论文。伊春林区早年流传一句话：“一边砍树，一边栽树。”如今，“砍树”变成“看树”，“伐木人”变成“护林人”。这种变化引发你对“发展”与“守护”怎样的思考？要求：观点明确，论据充实，可联系教材中《植树的牧羊人》《大道之行也》等篇目。参考答案一、积累与运用1.（1）笼露（2）瘁沓（3）示例：杉、桦2.（1）明月别枝惊鹊（2）不以物喜，不以己悲（3）示例：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪（岑参《白雪歌送武判官归京》）3.（1）示例：守护红松原始林，传承绿色生态梦（2）删去“通过”或“让”。二、阅读理解（一）4.《荀子·劝学》：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”5.认养计划让人直接参与树木保护，体现人与自然和谐共生；红松生长周期长，培养人的长远生态观，符合“天人合一”中尊重自然规律的观念。6.示例：开展“我是红松守护人”主题班会，制作认养树木生长日记册，邀请林业工人进校讲述护林故事。（二）7.作者：冰心。情感：赞美黑暗中蕴含的希望和勇气，表达对光明未来的信念。8.细节描写，“松针的灰”象征时间的沉淀，体现灯的历史厚重感；无声的物象承载几代人的记忆，表达对林业先辈的怀念。9.同：均象征希望与指引。异：《灯光》中的灯寄托革命理想；本文的灯连接林业历史与人文传承，突出地域文化记忆。（三）10.（1）昏暗（2）静止不动的样子11.潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。12.《醉