2026湖州市中考生物考前一周加分卷含答案

2026湖州市中考生物考前一周加分卷(含答案)总分：50分考试时间：30分钟一、选择题（每题2分，共20分）1.湖州安吉是著名的竹乡，竹子的生长主要依靠细胞的分裂和分化。下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（）A.细胞分裂过程中染色体先加倍后均分B.植物细胞分裂时在细胞中央形成新的细胞膜C.所有细胞都能进行分裂D.分裂后两个新细胞的染色体数目减半2.太湖流域常见的一种水生植物——菱角，其叶片漂浮在水面，叶柄有气囊。这一特征主要体现了生物对环境的（）A.适应B.影响C.依赖D.改变3.湖州茶农在春季采摘白茶嫩芽时，会保留老叶以促进光合作用。光合作用的场所是（）A.线粒体B.叶绿体C.液泡D.细胞核4.湖羊是湖州地区优良的肉用绵羊品种，其白色毛由显性基因（A）控制，黑色毛由隐性基因（a）控制。若一只白色湖羊与一只黑色湖羊交配，后代中出现了黑色羔羊，则白色亲本的基因组成最可能是（）A.AAB.AaC.aaD.AA或Aa5.安吉竹海景区内，竹林与其中的昆虫、鸟类、微生物等共同构成了一个（）A.生态系统B.生物圈C.食物网D.种群6.湖州人喜欢用稻草编织草鞋，稻草是水稻的茎秆。水稻茎中运输水分和无机盐的结构是（）A.筛管B.导管C.形成层D.髓7.夏季太湖边常有渔民晾晒鱼干，这种保存食物的原理主要是（）A.杀灭微生物B.抑制微生物的生长繁殖C.使微生物无法接触D.利用防腐剂8.湖州地区夏季高温多雨，植物蒸腾作用旺盛。蒸腾作用对植物生命活动的意义不包括（）A.降低叶片温度B.促进水分和无机盐的运输C.促进根对水分的吸收D.分解有机物释放能量9.湖州长兴的银杏树被称为“活化石”，其种子外没有果皮包被，属于（）A.蕨类植物B.裸子植物C.被子植物D.藻类植物10.近日，湖州市疾控中心提醒市民注意春季流感防控。下列关于流感的叙述，错误的是（）A.流感病毒是病原体B.患病后及时就医属于控制传染源C.接种疫苗属于保护易感人群D.流感病毒能独立完成生命活动二、填空题（每空1分，共10分）11.湖州是“绿水青山就是金山银山”理念的发源地。生态系统中，生产者和消费者之间通过______关系形成食物链，物质和能量沿食物链流动，其中能量流动的特点是______和逐级递减。12.白茶制作过程中，茶农通过高温杀青破坏______（填细胞结构），使多酚氧化酶失活，从而保持茶叶的绿色。该结构控制着生物的遗传和代谢。13.太湖白鱼以小鱼小虾为食，在食物链“浮游植物→浮游动物→小鱼→白鱼”中，白鱼属于第______营养级。若该湖泊受到重金属污染，则体内重金属含量最高的生物是______。14.湖羊的繁殖方式为胎生、哺乳，这大大提高了后代的______。湖羊体细胞中有54条染色体，则其卵细胞中染色体数为______条。15.湖州蚕农利用桑叶喂养家蚕，桑树通过______作用将光能转化为化学能储存在有机物中。家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于______变态发育。三、简答题（共20分）16.（10分）湖州德清的莫干山盛产黄芽茶，茶农在种植时常采用扦插繁殖。（1）扦插属于______（填“有性”或“无性”）生殖，其优点是______。（3分）（2）为探究不同浓度生长素类似物对扦插枝条生根的影响，茶农进行了如下实验：①取20支同一品种、长势相似的茶树枝条，随机分成四组，每组5支。②分别用清水、浓度A、浓度B、浓度C的生长素类似物溶液浸泡枝条基部24小时。③在相同且适宜的环境中培养，30天后记录生根数量。实验结果如下表：|处理|清水|浓度A|浓度B|浓度C||||-|-|-||平均生根数|5|12|18|8|请分析回答：a.设置清水组的目的是______。（2分）b.根据实验结果，促进茶树扦插生根的最适生长素类似物浓度是______（填“A”“B”或“C”）。（2分）c.该实验的变量是______。（1分）d.为什么每组用5支枝条而不是1支？______。（2分）17.（10分）太湖流域的蓝藻水华现象曾一度影响水质。（1）蓝藻属于______（填“真核”或“原核”）生物，它通过______（填“光合”或“呼吸”）作用大量繁殖，消耗水中氧气，导致鱼类死亡。（2分）（2）为改善水质，湖州市采取了“以鱼养水”的措施：投放鲢鱼、鳙鱼等滤食性鱼类，它们以蓝藻为食。请写出包含蓝藻、鲢鱼、人的一条食物链：______。（2分）（3）从生态系统的成分看，蓝藻属于______，鲢鱼属于______。（2分）（4）某同学提出：还可以通过向湖水中大量投放氮磷肥来促进水生植物生长，从而抑制蓝藻。你认为这种做法合理吗？请说明理由。（4分）参考答案一、选择题1.A2.A3.B4.B5.A6.B7.B8.D9.B10.D二、填空题11.吃与被吃（或捕食）；单向流动12.细胞核13.四；白鱼14.成活率；2715.光合；完全三、简答题16.（1）无性；保持母本的优良性状（或繁殖速度快、后代性状一致等）（2）a.形成对照（或作为对照实验）b.Bc.生长素类似物的浓度d.避免偶然性，减少实验误差（或提高实验结果的可靠性）1