2026淮安市中考语文考前提分模拟卷含答案

2026淮安市中考语文考前提分模拟卷(含答案)（满分150分考试时间150分钟）一、积累与运用（35分）1.古诗文默写（10分）（1）潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》）（2）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（3）《岳阳楼记》中体现范仲淹政治抱负的句子是：__________，__________。（4）请写出两句描写“水韵淮安”的古诗词（需注明作者和出处）：①__________，__________。（__________《__________》）②__________，__________。（__________《__________》）2.字音字形与词语运用（8分）（1）给加点字注音：淮安运河畔（）的河下古镇，青石板路镌（）刻着千年沧桑。（2）根据拼音写汉字：淮扬菜以其精zhàn（）的工艺和清鲜的品味，成为运河文化中一颗cuǐcàn（）的明珠。（3）下列句子中成语使用恰当的一项是（）A.洪泽湖大堤的修筑工程，体现了古代劳动人民的别具匠心。B.谈及淮安的未来规划，他夸夸其谈，提出了许多不切实际的设想。C.周恩来纪念馆内，游客们潜心贯注地聆听总理的生平事迹。3.语法与标点（4分）下列句子中没有语病的一项是（）A.通过举办“淮安运河文化节”，使更多人了解了这座历史名城。B.能否坚持绿色发展，是淮安生态建设取得成效的关键。C.《西游记》作者吴承恩的故居，坐落在淮安河下古镇的打铜巷。D.我们不仅要学习周恩来的精神，更要落实在具体行动中。4.综合性学习（13分）淮安中学开展“寻访家乡名片”主题活动，请你参与：（1）【名片推荐】请从“周恩来故里”“漕运之都”“淮扬菜之乡”中任选一个，撰写一段推荐语（至少使用一种修辞手法，不超过80字）。（5分）（2）【文化解读】有同学收集了关于淮安的对联：“襟吴带楚客多游，流水高山淮上月。”请结合淮安地理或文化特点，简要赏析这幅对联。（4分）（3）【倡议书写】为保护运河文化遗产，校团委拟写倡议书，请补充两条具体措施。（4分）二、阅读理解（55分）（一）文言文阅读（18分）【甲】淮安府志载：“漕运通衢，商贾辐辏。”明永乐年间，陈瑄督漕运，筑淮安新城，浚运河，设常盈仓。民赖其利，至今称之。【乙】吴承恩，淮安山阳人。性敏多慧，博览群书，为诗文下笔立成。复善谐剧，著杂记数种，名震一时。然屡困场屋，卒以贡生终。所著《西游记》，隐寓讽刺，读者皆解其趣。5.解释加点词（4分）（1）商贾辐辏__________（2）浚运河__________（3）卒以贡生终__________（4）隐寓讽刺__________6.翻译句子（6分）（1）民赖其利，至今称之。（2）性敏多慧，博览群书，为诗文下笔立成。7.结合甲文，简述淮安在明代漕运中的地位。（4分）8.乙文中吴承恩的创作与人生经历对你有什么启示？（4分）（二）现代文阅读（22分）大运河畔的童年①我的童年，是在淮安里运河畔的打磨巷度过的。②清晨，石板路被挑水人的步子敲出清响；傍晚，炊烟缠绕着码头船夫的号子。运河的水是活的，它托着运粮的漕船、载客的篷船，也托着两岸的悲欢离合。祖父常坐在门前青石上，说运河是“一部流动的史书”。③我那时不懂，只顾在岸边追蜻蜓，捡蚌壳。有一次捡到一枚“康熙通宝”，祖父眯眼端详：“这钱，说不定是哪个漕工掉下的。”他接着讲起清江浦的繁华——南船北马，百货堆积。我却惦记着用铜钱换麦芽糖。④后来，运河渐渐静了。码头不再拥挤，河水也慢下来，像一位卸了重任的老人。再后来，沿河建起了公园，立了碑亭，种了桃柳。祖父离世后，我把那枚铜钱埋在了河边一棵槐树下。⑤多年后，我带女儿回淮安。她指着运河游船兴奋叫喊，我却仿佛听见消逝的号子。河水依然流淌，载着旧时的月光，也映着崭新的霓虹。⑥或许，每一代人都有一条自己的运河。而我的运河，永远停在那个有祖父、有号子、有麦芽糖甜味的清晨。9.文章第②段画线句有何表达效果？（4分）10.第④段“运河渐渐静了”的原因是什么？结合上下文简要分析。（4分）11.如何理解第⑤段“我却仿佛听见消逝的号子”？（6分）12.文章以“大运河畔的童年”为题，蕴含了哪些情感？请结合全文概括。（8分）（三）名著阅读（15分）13.下列关于《西游记》的表述，正确的一项是（）（3分）A.孙悟空在蟠桃园偷吃仙桃后，变成赤脚大仙赴瑶池盛会。B.唐僧师徒历经九九八十一难，第一难是金蝉遭贬。C.朱紫国国王被赛太岁掳走金圣宫娘娘，孙悟空盗取金铃才将其制服。D.沙僧原是天蓬元帅，因打碎琉璃盏被贬下流沙河。14.鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请结合小说具体情节，分析猪八戒或红孩儿的“人性”特点。（6分）15.淮安学者评价吴承恩“借魔幻写现实”，请结合《西游记》的社会讽刺意义，谈谈你的理解。（6分）三、写作（60分）16.从以下两题中任选一题作文。（1）请以“流淌在记忆里的__________”为题（可在横线上填入“运河号子”“巷子风声”“乡音”等词），写一篇记叙文。要求：①结合个人经历或所见所闻；②突出淮安地域特色；③不少于600字；④文中不得出现真实人名、校名。（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。材料一：淮安古城墙遗址公园内，明代城墙与现代步道交错，历史与现实在此对话。材料二：淮安青年小王，利用直播推广淮扬菜制作技艺，让传统手艺“潮”起来。要求：①观点明确，论据充实；②联系现实，体现思考；③不少于600字；④文中不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）风正一帆悬（2）会挽雕弓如满月（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）示例：①谁言淮水阔，千里在心头（白居易《淮阴行》）②淮水东边旧时月，夜深还过女墙来（刘禹锡《石头城》）2.（1）pànjuān（2）湛璀璨（3）A3.C4.（1）示例：推荐“周恩来故里”。这里是新中国第一任总理的诞生地，青砖灰瓦间铭刻着“为中华之崛起而读书”的誓言。他像一盏明灯，照亮了淮安的精神天空。（比喻）（2）上联写淮安地处吴楚之交、宾客云集；下联以“流水高山”暗喻淮安人文深厚，“淮上月”勾勒运河美景，展现淮安兼容并蓄的文化气质。（3）示例：①组织学生开展运河古迹研学，记录口述历史；②联合社区制作运河文化宣传栏，普及保护知识。二、阅读理解（一）5.（1）聚集（2）疏通（3）最终（4）寄托6.（1）百姓享受到它的好处，至今称赞他。（2）（吴承恩）天性聪敏，富有才慧，广泛阅读群书，作诗写文章一气呵成。7.淮安是漕运枢纽，商业繁荣；陈瑄在此筑城、修河、建仓，保障漕运畅通，对民生有重要贡献。8.示例：吴承恩虽科举失意，但凭借博学与才华在文学上取得成就。启示我们人生价值可多元实现，面对挫折应坚持热爱、发挥所长。（二）9.运用拟人手法，将运河之水赋予生命，形象写出运河运输繁忙、承载生活的景象，表达作者对运河的深厚情感。10.随着运输方式发展，运河漕运功能衰退；城市化进程中，传统码头生活场景逐渐消失。11.“号子”象征运河曾经的繁荣与生活气息。作者在现代游船景象中回忆起往昔，表达对传统运河文化消逝的怅惘与怀念。12.①对运河滋养的童年生活的眷恋；②对祖父及传统生活方式的怀念；③对运河历史变迁的感慨；④对运河文化传承的期待。（三）13.B14.示例：猪八戒