2026宿迁市中考语文考前专项训练含答案

2026宿迁市中考语文考前专项训练(含答案)（满分150分，考试时间150分钟）一、积累与运用（30分）1.默写古诗文名句。（10分）（1）_____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）_____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（4）马作的卢飞快，_____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）孟子认为“天时不如地利，_____________”；苏轼说“_____________，何日遣冯唐”；范仲淹在《岳阳楼记》中写道“_____________，_____________”，表现了其宠辱不惊的旷达胸襟。2.阅读下面文字，按要求答题。（8分）宿迁，古称下相，是西楚霸王项羽的故里。项王故里内，青砖黛瓦，古木参天，英雄气韵回荡其间。洪泽湖湿地万亩芦苇摇曳，白鹭翩跹，四季景色如诗如画。洋河古镇酒香四yì（），那绵柔醇厚的味道，如同宿迁人质朴好客的情怀。运河文化、西楚文化、酒文化在这里交汇，构成了宿迁独一无二的文化气质。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）①摇曳（）②四yì（）（2）文段中“参天”一词的意思是：________。（2分）（3）请将画线句子改写成对偶句，要求句式整齐，内容贴切。（4分）3.综合性学习。（12分）宿迁市正在开展“寻访西楚文化，我为家乡代言”主题活动。请你参与并完成以下任务。（1）【文化推介】请为项王故里写一则推荐语，不少于30字，要求突出其历史文化特色。（4分）（2）【人物访谈】班级准备采访一位研究项羽文化的宿迁学者。请你设计两个采访问题，要求问题有深度、有关联。（4分）（3）【文化传承】有同学认为，项羽的刚愎自用与现代精神不符，不必过多宣传。对此，请写出你的反驳理由，要求观点明确，有理有据。（4分）二、阅读理解（60分）（一）阅读下面古诗，完成4-5题。（10分）夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.前两句以“人杰”“鬼雄”的对举，鲜明地表达了诗人对英雄气概的推崇。B.“思”字是全诗的诗眼，由“思”引出诗人对项羽不肯东渡的感慨与惋惜。C.本诗借古讽今，借项羽的悲壮之举，讽刺南宋朝廷的懦弱与苟安。D.诗歌语言豪放激昂，与李清照一贯的婉约词风截然不同，是其唯一风格。5.诗中“不肯过江东”与项羽在乌江自刎的史实相呼应。请结合项羽生平，简要分析“不肯”二字中蕴含的复杂情感。（7分）（二）阅读下面文言文，完成6-9题。（20分）【甲】于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。（节选自《史记·项羽本纪》）【乙】且天下非一人之天下也，取之有道，守之亦有道。项籍起陇亩之中，三年遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。然羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨诸侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。（节选自《史记·项羽本纪》太史公曰）6.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）项王乃欲东渡乌江（）（2）项王身亦被十余创（）（3）自矜功伐（）（4）欲以力征经营天下（）7.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（2）五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。8.【甲】文中项羽“笑”着拒绝渡江，这与“不肯过江东”中的“不肯”相照应。请分析“笑”这一细节描写的作用。（5分）9.【乙】文中司马迁评价项羽“自矜功伐”“奋其私智而不师古”。请结合【甲】文或所学知识，用具体事例证明这一观点，并谈谈你对项羽性格弱点的看法。（5分）（三）阅读下面非连续性文本，完成10-13题。（18分）【材料一】宿迁市位于江苏省北部，坐拥洪泽湖、骆马湖两大淡水湖，水域面积达2367平方公里，是著名的“水城”。近年来，宿迁市以“生态优先、绿色发展”为引领，全力打造“江苏生态大公园”。2025年，宿迁市PM2.5年均浓度同比下降8.3%，国考断面优Ⅲ比例达92%，生态环境质量持续改善。（数据来源：宿迁市生态环境局2025年公报）【材料二】洪泽湖湿地国家级自然保护区是华东地区最大的湿地保护区。这里拥有丰富的生物多样性，记录有鸟类216种，其中包含丹顶鹤、东方白鹳等国家一级保护动物。每年冬季，数万只候鸟来此越冬，形成“万鸟翔集”的壮观景象。保护区还通过退圩还湿、生态补水等工程，恢复了约2.3万亩芦苇荡和荷花塘，成为市民休闲、研学旅行的热门地点。（摘自《宿迁日报》）【材料三】洋河镇是宿迁市下辖的千年古镇，因酿酒而闻名。洋河酒酿造技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。古镇在保护古建筑群、酿酒老窖池的基础上，打造了“酒文化旅游区”，游客可体验古法酿酒流程，品尝地道“洋河美酒”。2025年，洋河镇接待游客突破180万人次，旅游收入达5.6亿元，实现了“以酒为媒、文旅融合”的乡村振兴路径。（材料整合自网络）10.阅读材料一，概括宿迁市在生态建设方面的主要成绩。（4分）11.材料二中画线句运用了什么说明方法？请简要分析其作用。（4分）12.如果你是一名小导游，需要向游客介绍洋河古镇的特色。请结合材料三，写一段不超过80字的导游词。（6分）13.有人认为“生态保护”与“经济发展”是矛盾的，而宿迁的经验恰恰说明二者可以共赢。请结合三则材料，分析宿迁是如何实现这一“共赢”的。（4分）（四）阅读下面文章，完成14-18题。（22分）洪泽湖边的船余秋雨我第一次到洪泽湖，是跟着父亲去捕鱼。那年我九岁，父亲划着一条老旧的木船，船身被湖水泡得发黑，船头翘起，像一只倔强的水鸟。湖面开阔得没有边际，水天相接处，白色的水鸟飞起飞落。父亲不说话，只安静地摇着橹，橹声吱呀，像是湖水的叹息。船在芦苇荡里穿行。芦苇密密的，高过人头，风一吹，便发出沙沙的响声，像低语，又像远方传来的古老歌谣。父亲在一处水湾停下，熟练地撒下网。网在空中展开，像一朵灰色的云，然后轻轻落进水里，漾开一圈圈涟漪。我蹲在船头，看着水底的草影晃动，偶尔有小鱼跃出水面，在阳光下闪着银光。“爸，湖底下有龙宫吗？”我天真地问。父亲笑了，露出一口白牙：“有啊，龙宫里住着水神，保佑咱们渔民平安。”“那水神长什么样？”“跟湖里的水一样，看不见，摸不着，但你知道它在那里。”那是我第一次觉得，湖是有灵魂的。它不说话，却藏着数不清的故事。后来我长大了，去外地读书、工作，很少再回洪泽湖。有一年回乡，父亲已经老了，不再捕鱼。那条老木船搁在院子里，船底朝天，像一条干枯的鱼。我蹲下来，摸着船板上深深的裂纹，仿佛能听见当年橹声的余响。“这条船，跟了我一辈子。”父亲坐在门槛上，看着船说，“洪泽湖的浪，大的时候能掀翻船，可我这船，从来没翻过。”我问他为什么。父亲沉默了一会儿，说：“因为你知道，船不能怕浪。怕浪的船，迟早要翻。不怕浪的船，浪会给你让路。”我听着，心里一震。父亲说的不是船，是生活。洪泽湖的水，流了一千年，也养了一千年的人。湖边的渔民，一辈一辈，在风浪里活下来，靠的不是运气，是那股不肯认输的劲儿。临走时，我把手放在船头，闭上眼睛。湖风从远处吹来，带着水草和鱼虾的味道。我仿佛又听见了橹声，吱呀，吱呀，像一首没有尽头的老歌。那艘船，搁在院子里，却一直在我心里摇荡。14.文章以“洪泽湖边的船”为题，请结合全文分析其含义。（4分）15.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）“网在空中展开，像一朵灰色的云，然后轻轻落进水里，漾开一圈圈涟漪。”16.文中写“我”与父亲的对话，其中父亲关于“浪”的说法耐人寻味。请结合上下文，理解父亲话语中蕴含的人生哲理。（5分）17.文章结尾写道：“那艘船，搁在院子里，却一直在我心里摇荡。”这句话在结构和情感上有什么作用？（5分）18.洪泽湖的渔民精神与宿迁的“西楚风骨”有何相似之处？请结合本文和项羽的事迹，谈谈你的理解。（4分）三、名著阅读（10分）19.班级开展“名著中的‘抉择’”主题读书会，请你完成以下任务。（1）【识人物】下面哪一项不是《水浒传》中林冲的主要情节？（3分）A.误入白虎堂B.风雪山神庙C.大闹野猪林D.醉打蒋门神（2）【析抉择】在《儒林外史》中，王冕拒绝朱元璋的征召，隐居会稽山；而周进、范进却屡败屡战，执迷科举。请结合两人的经历，分析他们做出不同抉择的原因。（4分）（3）【谈启示】项羽在乌江边选择自刎，而《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金在双目失明后选择继续写作。同样是面对困境，他们的选择给你怎样的人生启示？（3分）四、写作（60分）20.阅读下面的文字，按要求作文。宿迁，是一片英雄的土地，也是一方温润的水乡。这里有西楚霸王力拔山兮的气概，也有洪泽湖芦苇摇曳的柔美；有洋河美酒绵柔千年的醇香，也有运河畔生生不息的烟火。成长在这片土地上，你听过怎样的故事？见过怎样的风景？对脚下的土地，你有着怎样独特的情思？请以“我与宿迁的________”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，如“相遇”“对话”“故事”“情缘”“乡愁”等；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）海日生残夜（2）随君直到夜郎西（3）零落成泥碾作尘（4）弓如霹雳弦惊（5）地利不如人和持节云中不以物喜不以己悲2.（1）yè溢（2）高耸入云（3）示例：运河文化流淌千载，西楚风骨传颂万年。3.（1）示例：项王故里，一座承载千年英雄气韵的古城。青砖黛瓦间，有霸王举鼎的雄姿；古木参天下，可聆听历史的回响。来项王故里，感受西楚风骨的磅礴力量！（4分，突出文化特色2分，语言流畅有感染力2分）（2）示例：①项羽的刚愎自用是否是其失败的主要原因？您认为他身上有哪些值得当代人学习的品质？②您觉得项王故里的文化旅游开发，如何才能更好地挖掘和传承西楚文化精神？（4分，每个问题2分，问题有深度、有关联）（3）示例：项羽的刚愎自用固然不可取，但他身上“生当作人杰”的英雄气概、宁死不屈的骨气，正是中华民族自强不息精神的体现。宣传项羽文化，不是宣扬其缺点，而是取其精华，古为今用，激励后人。（4分，观点明确1分，有理有据2分，表达流畅1分）二、阅读理解（一）4.D（“唯一风格”表述绝对，李清照也有豪放之作，但并非唯一。）5.“不肯”二字中蕴含了项羽宁死不愿向江东父老谢罪的愧疚与自尊，也饱含了其作为末路英雄的悲壮与不甘，以及对故土、对并肩作战的江东子弟的深情。（7分，每点2分，答到3点满分，语言表述酌情给分）（二）6.（1）向东（2）遭受（3）夸耀（4）治理7.（1）即使江东父老兄弟怜爱我而拥立我为王，我有什么脸面去见他们？（2）仅仅五年就使他的国家灭亡，自己也死在东城，尚且不觉悟、不自我责备，这实在是大错啊。8.“笑”字表现了项羽面对生死绝境时的从容与蔑视，与其“不肯过江东”的决绝相呼应，塑造了一位即使穷途末路也不失英雄气概的悲剧形象。（5分）9.示例：项羽在鸿门宴上不听范增的劝告，放走刘邦，是“自矜功伐”的体现。他迷信武力，认为凭一己之力可“力征经营天下”，却不懂笼络人心、任用贤才。项羽的弱点在于刚愎自用、缺乏政治远见，这提醒我们成功需要个人能力，更需要虚怀若谷、善于合作。（5分，事例2分，分析2分，看法1分）（三）10.①PM2.5浓度下降，空气质量改善；②国考断面优Ⅲ比例高，水环境质量优良。（4分，每点2分）11.列数字。通过“216种”“数万只”等具体数据，准确、直观地说明了洪泽湖湿地生物多样性的丰富，增强了说服力。（4分，说明方法2分，作用2分）12.示例：游客朋友们，欢迎来到千年酒镇洋河！您看，古建筑群与老窖池相映成趣，您可以亲手体验古法酿酒，品尝地道美酒。这里不仅有酒香，更有古镇的烟火与乡愁，请随我一起探寻！（6分，点明特色3分，语言亲切有感染力3分）13.①生态保护为经济发展提供良好环境（如洪泽湖湿地吸引游客）；②经济发展反哺生态建设（如退圩还湿工程）；③通过文旅融合、乡村振兴等路径，实现生态与经济的协同发展。（4分，每点2分，答到两点即可）（四）14.既指父亲捕鱼的老木船，也象征着与洪泽湖相依为命的渔民生活，以及代代相传的不怕风浪、坚韧不屈的“船”之精神。（4分）15.运用比喻的修辞，将撒开的网比作灰色的云，生动形象地写出了渔网在空中展开时的轻盈与美丽，也表现了父亲动作的娴熟。（4分）16.父亲的话启示我们：面对生活中的困难与风浪，不能畏惧退缩，而要勇敢面对。只有不怕浪，才能驾驭风浪；害怕困难，反而会被困难打倒。（5分，意思对即可）17.结构上：照应开头，使文章首尾呼应，结构完整。情感上：升华主题，表达了对父亲、对洪泽湖渔家精神的深深怀念与传承，船虽然搁浅，但精神永远在心中荡漾。（5分，结构2分，情感3分）18.相似之处在于：都有一种“不肯过江东”的骨气与不屈。项羽面对绝境选择自刎，体现