2026上海市中考语文考前3天预测卷含答案

2026上海市中考语文考前3天预测卷(含答案)（满分：150分考试时间：100分钟）一、文言文阅读（共35分）（一）默写（12分）1.此中有真意，________。（陶渊明《饮酒》）2.________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）3.居庙堂之高则忧其民，________。（范仲淹《岳阳楼记》）4.长风破浪会有时，________。（李白《行路难》）5.《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________，________。（二）阅读下面选文，完成第6—9题（12分）【甲】浦江两岸，灯火连天。昔人云：“黄浦秋涛，天下独绝。”今观其形胜，商舶云集，楼宇参差，乃中外之通衢也。然其源出太湖，蜿蜒东注，虽无险滩急流，而润泽一方，育养万家，其功亦大矣。（改编自《申江志》）【乙】沪渎①旧有盐场，渔者结庐而居。自通商后，夷舶辐辏②，市肆日盛。至清末，工厂林立，烟囱如林，遂成“十里洋场”。然民生多艰，劳工汗滴机器，童工号泣于车间，此繁华之下不可忘者也。（选自《沪上往事札记》）【注释】①沪渎：古称吴淞江下游近海一段。②辐辏（còu）：聚集。6.解释下列句中的加点词。（4分）（1）蜿蜒东注（）（2）夷舶辐辏（）7.用现代汉语翻译【甲】文中画线句。（3分）虽无险滩急流，而润泽一方，育养万家。8.【乙】文中“十里洋场”的形成背景是________。（2分）9.两篇选文都写到上海的历史变迁，但侧重点不同：【甲】文侧重黄浦江的________，【乙】文侧重近代上海的________。（3分）（三）阅读下面诗歌，完成第10—11题（6分）豫园小憩曲径穿廊接水亭，假山奇石自玲珑。游人若问兴衰事，且听穿林打叶声。10.诗歌前两句描绘了豫园________的特点。（2分）11.后两句借“穿林打叶声”含蓄表达了诗人________的情感。（4分）二、现代文阅读（共35分）（一）阅读下文，完成第12—15题（16分）弄堂里的叫卖声①“桂花赤豆汤——白糖莲心粥——”夏夜的弄堂，这悠长的吆喝声总在蚊香缭绕中准时响起。孩子们攥着零钱跑出来，铝皮桶里浮着碎冰，甜糯的香气漫过石库门门楣。②叫卖声是弄堂的脉搏。清晨有“箍桶哦——”的粗嘎嗓音，午后有“磨剪刀戗菜刀——”的铿锵节奏。最难忘的是“栀子花——白兰花——”的阿婆，挽着竹篮，软糯的苏州腔像沾了露水。这些声音粘着烟火气，织成市井的网。③后来，高楼取代了弄堂。超市里封装好的赤豆汤躺在冷柜中，扫码即得。偶尔有电动喇叭循环播放“回收旧手机”，冰冷如电子合成音。女儿问我：“什么叫‘箍桶’？”我张了张嘴，却发现自己也记不清最后听到箍桶声是哪一年。④或许，消逝的不只是声音，是一种需要踮脚张望、侧耳捕捉的生活姿势。当所有供给都变成指尖轻触，我们是否也丢失了那份等待一串茉莉花穿过半个弄堂的温柔？12.第①段画线句的描写手法及表达效果是________。（4分）13.第②段中“弄堂的脉搏”比喻________。（3分）14.第③段写“电动喇叭”与“回收旧手机”的作用是________。（4分）15.联系全文，谈谈你对第④段画线句的理解。（5分）（二）阅读下文，完成第16—19题（19分）苏州河畔的工业记忆①站在外白渡桥望去，苏州河水泛着浅赭色的波光。北岸那排灰褐色仓库的墙面上，还隐约可见“上海面粉公司”的魏碑体大字——尽管油漆已斑驳如老年斑。②1930年，这里曾是远东最大面粉厂。麦粒从码头直送车间，机械轰鸣昼夜不息。老工人回忆：“粉尘厚得能在墙上写字，但谁都不说苦——这是中国人自己的工厂！”③上世纪90年代，河水黑臭，工厂停产。年轻人离开后，只剩下守门人老陈。他每天擦拭厂志碑铭：“当时英国人说中国机器只能产麸皮，我们偏研发出‘绿兵船’面粉，夺回市场。”④如今，仓库变成艺术馆。开幕式上，灯光璀璨，老陈却躲在消防栓旁抹眼泪。策展人将一包复原的“绿兵船”面粉递给他：“历史需要载体。”老陈摇头：“载体？是魂！机器拆了，但那股气不能散。”⑤后来，展区特意保留了生锈的送料管。孩子们钻来钻去，问：“这是时空隧道吗？”或许真是——它连接着机器咆哮的昨天与艺术静谧的今天，而河水流淌，带走一切，又沉淀一切。16.第①段描写苏州河与仓库的作用是________。（4分）17.第③段中老陈擦拭厂志碑铭的细节体现了他________的情感。（4分）18.分析第④段画线句“载体？是魂！”的深刻含义。（5分）19.文章标题为“工业记忆”，却以艺术馆与孩子们的场景结尾，请评析这样写的妙处。（6分）三、综合运用（共20分）阅读下面材料，完成第20—22题。上海某中学开展“探寻城市文脉”项目学习，你所在小组负责“城市地标的文化密码”专题。【材料一】地标不仅是建筑，更是集体记忆的容器。东方明珠塔见证改革开放，石库门里弄承载市民生活，武康大楼定格历史街区的风情。【材料二】针对中学生问卷调查显示：-76%的学生认为地标“代表城市形象”；-仅34%的学生能说出本地标的历史故事；-82%的学生希望地标增加“可触摸的历史”体验环节。20.请为小组设计一个符合“城市地标的文化密码”主题的活动方案（写出活动名称与简要形式）。（6分）21.根据材料二，就“如何让地标更好地传承文化”向相关部门提两条建议。（6分）22.小组需制作展板介绍一处上海地标。请你选择一地标（如豫园、外滩、中共一大会址等），撰写一段150字左右的解说词，需体现其历史价值与文化内涵。（8分）四、写作（60分）23.请以“那一刻，我与上海相遇”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人信息；（2）不得抄袭。参考答案一、文言文阅读（一）默写1.欲辨已忘言2.千里莺啼绿映红3.处江湖之远则忧其君4.直挂云帆济沧海5.学而不思则罔，思而不学则殆（二）6.（1）曲折延伸（2）聚集7.（黄浦江）虽然没有险峻的滩涂和湍急的水流，却滋润了一方土地，养育了千万人家。8.通商后外国船只聚集，市场日益繁荣，工厂大量兴起。9.自然与民生功绩/工业化进程与社会矛盾（三）10.精巧雅致（意境幽深）11.对历史沧桑的感慨与超然豁达二、现代文阅读（一）12.运用多感官描写（听觉、嗅觉、视觉），生动再现弄堂夏夜的生活场景，富有画面感和温情。13.叫卖声与弄堂生活息息相关，体现其生命律动。14.与传统叫卖形成对比，凸显市井生活气息的消逝与情感联结的断裂。15.随着便捷的现代生活方式取代传统生活方式，人们失去了在缓慢、期待中体验生活美好的能力，含蓄表达了对传统人文情怀消逝的怅惘。（二）16.勾勒工业遗存风貌，奠定厚重历史感，为下文记忆展开作铺垫。17.对工厂历史的自豪、珍视与坚守。18.“载体”指实物留存，“魂”指蕴含的奋斗精神与民族气节；强调工业遗产的核心价值是精神传承。19.将历史记忆与当代生活衔接，展现工业遗存的活化利用；以儿童视角赋予历史未来感，深化“记忆在传承中新生”的主题