2026镇江市中考语文知识点总结训练含答案

2026镇江市中考语文知识点总结训练(含答案)2026年镇江市初中学业水平考试语文试卷（满分：150分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共30分）1.默写古诗文。（10分）（1）潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》）（2）__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（3）斯是陋室，__________。（刘禹锡《陋室铭》）（4）陆游在《游山西村》中蕴含困境中蕴含希望哲理的句子是：__________，__________。（5）范仲淹在《岳阳楼记》中表达远大政治抱负的句子是：__________，__________。（6）请你写出连续两句含有“镇江”（或“京口”“润州”）地名的古诗句：__________，__________。2.阅读下面文字，按要求完成题目。（8分）镇江，一座浸润在诗词与醋香里的城市。长江与运河在这里交汇，激荡出千年文明的繁盛浪花。登北固山，望滚滚长江，辛弃疾“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”的慨叹仿佛仍在耳畔回响；游西津渡，看古街斑bó（），马可·波罗的足迹依稀可辨。三山（金山、焦山、北固山）拱卫，一水横陈，这座城市既有“天下第一江山”的雄浑，也不乏“城市山林”的秀美。锅盖面里藏着百姓生活的质朴醇香，恒顺香醋中niàng（）着时光沉淀的酸涩与甘甜。这就是镇江，一座值得细细品读的书。（1）根据拼音写汉字。（2分）斑bó（）niàng（）着（2）文中画线句有一处语病，请修改。（2分）（3）请结合语境，解释“城市山林”在文中的含义。（2分）（4）下列对文中文化常识表述正确的一项是（）（2分）A.辛弃疾，宋代婉约派词人代表，号稼轩。B.“西津渡”是古代著名的长江渡口，与扬州瓜洲渡隔江相对。C.《马可·波罗游记》中并未提及镇江（当时称“镇巢府”）。D.“恒顺”取“恒顺众生”之意，源于道教文化。3.综合性学习。（12分）为推广家乡文化，学校举办“镇江风物志”主题展览，请你参与。（1）【展区设计】展览拟设“名胜古迹”“非遗传承”“文脉书香”“美食风味”四个展区。请为“文脉书香”展区推荐一位与镇江密切相关的历史文化名人（教材内涉及为佳），并简述理由。（4分）推荐人物：__________理由：__________（2）【对联配对】请为“名胜古迹”展区中的“金山寺”挑选一副合适的对联（）（4分）A.云涌楼台出天上风摇钟磬落人间B.四面湖山归眼底万家忧乐到心头C.青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣D.翁去八百年醉乡犹在山行六七里亭影不孤（3）【解说词撰写】请为“美食风味”展区中的“镇江锅盖面”写一段解说词（至少运用一种修辞手法，80字左右）。（4分）二、阅读理解（共60分）（一）阅读下面古诗，完成4-6题。（8分）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【注】京口，即今江苏镇江。4.请从修辞角度赏析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”。（3分）5.词末借用曹操“生子当如孙仲谋”的典故，表达了作者怎样的复杂情感？（3分）6.这首词与教材中《永遇乐·京口北固亭怀古》写于同一时期、同一地点。请简要分析两首词在情感基调上的主要不同之处。（2分）（二）阅读下面文言文，完成7-11题。（17分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】予自金陵还丹阳，舟次京口，登城西之燕山。山有小亭，望江甚畅。是日微雨，江烟霏霏，山色空濛。须臾雨霁，落日熔金，江流如练。偶忆东坡“山色空濛雨亦奇”之句，叹其工妙。然东坡游杭之西湖，予登润之燕山，所见皆雨中山水，其趣一也。但杭之歌舞繁华，润之雄浑苍茫，地气使然。独坐良久，觉有清风自江上来，飒然入怀，烦暑顿消，亦一乐也。时元祐四年七月既望。（改编自沈括《润州燕山亭记》）【注】①丹阳、润：均指镇江地区。②既望：农历十六日。7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）念无与为乐者__________（2）怀民亦未寝__________（3）舟次京口__________（4）叹其工妙__________8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）须臾雨霁，落日熔金，江流如练。9.【甲】文“闲人”一词蕴含了作者怎样的心境？请结合写作背景简要分析。（3分）10.【乙】文作者沈括是镇江籍科学家，其《梦溪笔谈》被誉为“中国科学史上的坐标”。请结合【乙】文，分析其作为科学家的文字有何特点。（3分）11.两篇短文都记录了夜晚或雨后游览的体验，都感受到了“乐”。请简要分析两位作者的“乐”有何不同。（3分）（三）阅读下面文章，完成12-15题。（20分）书香润州①提起镇江，人们总会想到金山寺的传说、西津渡的古韵、恒顺醋的醇香。然而，这座古城还有一种更为持久、深入骨髓的芬芳——书香。②镇江的书香，首先飘散在历史的卷帙中。这里是《文心雕龙》作者刘勰的故乡，这部体大思精的文学理论巨著，便是在镇江的定林寺中完成。昭明太子萧统在镇江编纂的《文选》，更是开中国诗文总集之先河，影响后世深远。北宋沈括，晚年隐居镇江梦溪园，写下百科全书式的《梦溪笔谈》，其科学的严谨与文学的优美相得益彰。这一部部典籍，如同文化的基石，奠定了镇江深厚的文脉。③书香更浸润在城市的肌理与日常生活中。遍布街巷的旧书店，是爱书人的“淘宝”圣地。在镇江的老城区，你或许会偶遇一家不起眼的小书店，门面古朴，里面却堆满了各式旧书，从泛黄的线装书到上世纪七八十年代的小说，油墨的香气混合着岁月的味道。店主往往是位戴着老花镜的长者，不紧不慢地整理着书籍，对每一本书的来历似乎都了然于胸。这种书店，卖的不仅是书，更是一种情怀，一种慢节奏的生活态度。④图书馆与阅读空间，则是书香在现代的延续与升华。镇江市图书馆新馆坐落南山湖畔，环境清幽，藏书丰富。每逢周末，阅览室里坐满了埋头阅读的市民，有备考的学生，有查阅资料的学者，也有只是享受阅读乐趣的普通市民。社区书屋、城市书房如星星点点，散布在城市的各个角落，让阅读触手可及。特别是“文心书坊”“望山书局”等特色书店，将阅读、咖啡、文创、沙龙融为一体，成为年轻人喜爱的文化客厅。⑤校园，无疑是书香最浓郁、最富生机的地方。清晨的校园里，琅琅书声是最动听的乐章。语文课堂上，老师们不仅讲解字词句篇，更引导学生品味《诗经》的质朴、《楚辞》的浪漫、唐诗宋词的华彩，感受《故乡》《背影》中的人间真情。每年的“文心阅读节”“诗词大会”，更是学生们展示才华、分享阅读心得的舞台。书香，就这样在年轻一代的心中生根发芽。⑥“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”对于镇江这座有着三千年历史的古城而言，书香是其文化自信的底蕴，是其走向未来的精神动力。它让这座城市在日新月异的发展中，保有了一份沉静、深邃与优雅。这缕书香，从历史飘来，弥漫在当下，也必将芬芳于未来。（根据相关材料改编）12.阅读全文，简要概括“书香润州”体现在哪几个方面。（6分）13.结合上下文，赏析第③段中画线句子的表达效果。（4分）在镇江的老城区，你或许会偶遇一家不起眼的小书店，门面古朴，里面却堆满了各式旧书，从泛黄的线装书到上世纪七八十年代的小说，油墨的香气混合着岁月的味道。14.第④段提到“文心书坊”“望山书局”等特色书店，称其为“文化客厅”。请结合生活体验，谈谈你对“文化客厅”这一说法的理解。（4分）15.文章结尾引用“腹有诗书气自华，最是书香能致远”有何作用？请联系全文和现实生活，谈谈你对这句话的认识。（6分）（四）阅读下面文章，完成16-19题。（15分）说“鼎”①鼎，在古代中国最初是一种炊具，相当于现在的锅，用于煮肉和盛放食物。后来，鼎的功能逐渐演化，成为最重要的礼器之一，被赋予了神圣的色彩，是权力和地位的象征。②鼎的形制，多为三足两耳（也有四足方鼎），这体现了古人卓越的智慧和审美。三足支撑，形成稳定的结构，便于其下燃火。两耳的设计，则方便移动搬运。从铸造工艺看，商周时期的青铜鼎，尤其是像后母戊鼎（原称司母戊鼎）这样的重器，其铸造技术之复杂、体量之巨大、纹饰之精美，代表了当时青铜文明的最高成就。鼎身上的饕餮纹、云雷纹等，不仅是为了美观，更可能承载着神秘的宗教或巫术含义，沟通着人与神的世界。③鼎作为礼器，其意义重大。西周实行严格的列鼎制度，天子用九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎，不得僭越。鼎以及伴随的簋等礼器，是“明尊卑，别上下”礼乐制度的核心物质载体。国之大事，在祀与戎。祭祀时，鼎是向祖先神灵进献牺牲的器具；宴飨时，鼎是区分贵族等级的标志。拥有鼎的数量和规格，直接对应着政治权力和社会地位。④鼎由此引申出“重大”“尊贵”“盛大”之意。如“问鼎中原”指图谋夺取政权，“一言九鼎”形容说话极有分量，“鼎力相助”表示大力支持。鼎，从一口普通的锅，升华成为国家政权的隐喻、文化精神的符号。⑤今天，我们虽不再铸造青铜鼎用于祭祀宴飨，但“鼎”的文化意象已深深融入我们的语言和思想中。它提醒着我们这个民族悠久的历史和灿烂的文明，也象征着团结、稳定与力量。许多重要的机构、活动，仍喜欢以“鼎”为名或以其造型为标志，正是对这种厚重文化的致敬与传承。（根据《说文解字》及相关考古知识编写）16.阅读全文，完成对“鼎”的介绍提纲。（4分）起源与演变：从__________到__________。形制与工艺：三足两耳，__________，纹饰精美且有内涵。功能与意义：礼器核心，__________，权力地位的象征。现代影响：文化符号，融入语言思想，象征__________。17.第②段主要运用了哪种说明方法？请结合内容分析其作用。（3分）18.请结合第③段内容，解释“列鼎制度”如何体现“明尊卑，别上下”。（4分）19.班级开展“身边的文化符号”主题活动，你准备介绍一件类似“鼎”的、由日常生活用品演化为文化符号的物品（如：玉、剑、瓷器、扇子等）。请写出你选择的物品，并列举两点它承载的文化内涵。（4分）三、写作（60分）20.请从以下两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。题目一：渡提示：镇江因渡口而兴，西津渡见证了千年繁华与离别。“渡”，既指实实在在的渡口、渡船，也指人生的过渡、精神的超越。可以讲述一个与“渡”有关的故事，也可以阐述你对“渡”的思考。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：终于，我读懂了______提示：读懂一个人，需要时间；读懂一处风景，需要阅历；读懂一种文化，需要沉浸……在镇江的生活与学习中，总有一些人、事、物、理，让你在某一刻豁然开朗。要求：①将题目补充完整；②结合自己的生活经历和感悟；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准一、积累与运用（30分）1.（10分，每空1分，错、漏、添字则该空不得分）（1）风正一帆悬（2）烟笼寒水月笼沙（3）惟吾德馨（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（6）示例：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。/洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，芙蓉楼在镇江）/何处望神州？满眼风光北固楼。2.（8分）（1）（2分）驳酿（2）（2分）将“书”改为“城市”或“篇章”。（原句“一座值得细细品读的书”搭配不当。）（3）（2分）指镇江这座城市既有都市的繁华便利，又拥有如山林般的自然山水美景，环境清幽秀美。（4）（2分）B3.（12分）（1）（4分）示例一：刘鹗。理由：他是清末小说家，祖籍镇江丹徒，其代表作《老残游记》被收录于中学语文教材的“名著导读”部分，是晚清四大谴责小说之一，展现了其文学成就与家乡的文化滋养。（人物1分，理由3分，需结合教材）示例二：沈括。理由：他是北宋科学家、政治家，晚年隐居镇江梦溪园，撰写《梦溪笔谈》，该著作及其作者在历史教材和多学科学习中均有重要地位，是镇江科学文化的重要代表。（2）（4分）A（3）（4分）示例：镇江锅盖面，被誉为“江南的天下第一面”。其奥妙在于“面锅里煮锅盖”，木制小锅盖在沸腾的面汤中起伏，压住面条使口感格外筋道。一碗面，汤清面软，浇头丰俭由人，恰似镇江人包容而实在的生活哲学。它不仅是味蕾的享受，更是流淌在街巷里的市井风情画。（修辞1分，内容体现特色2分，语言流畅1分）二、阅读理解（60分）（一）（8分）4.（3分）运用了设问和比喻（或夸张）的修辞手法。作者以设问引发对千古兴亡的深沉思考，用“悠悠”作答，形容时间漫长、世事变迁；又将连绵不绝的历史长河比作（或夸张地形容为）滚滚不息的长江流水，形象生动地表达了历史变迁的无穷无尽和作者的无限感慨。5.（3分）表达了作者对英雄孙权不畏强敌、奋发图强、保卫山河的赞美与仰慕（1分）；借此暗讽南宋朝廷的昏庸懦弱、苟且偷安（1分）；同时抒发了自己渴望像孙权一样建功立业、收复失地，却壮志难酬的悲愤之情（1分）。6.（2分）《南乡子》的情感基调更偏于昂扬豪迈，通过赞美孙权，直接抒发建功立业的渴望；而《永遇乐》的情感基调更偏于沉郁悲壮，在怀古中更多交织着对国事的深沉忧虑、对当局的规劝讽刺以及自己壮志未酬的苍凉感慨。（二）（17分）7.（4分，每空1分）（1）考虑，想到（2）睡觉（3）停泊（4）精巧，巧妙8.（4分，每句2分）（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。（2）不一会儿雨停了，落日像熔化的金子一样灿烂，长江水流如同一条白绢。9.（3分）蕴含着作者贬谪黄州、担任闲职的悲凉与无奈（1分），同时也表现出他排遣苦闷、自我调适的豁达与悠闲（1分），以及能够欣赏月夜美景的自得与乐观（1分）。10.（3分）作为科学家的沈括，其文字观察细致、描述准确（1分）。如对雨霁后“落日熔金，江流如练”的描绘，色彩、形态刻画精准（1分）。同时，他还善于比较分析（理性思考），如对比杭州与润州雨景的异同，并归结为“地气使然”，体现了科学思维的特点（1分）。11.（3分）苏轼的“乐”主要是在贬谪困境中，与友人共赏月夜清景，找到片刻宁静与慰藉的闲适之乐、知音之乐（1.5分）。沈括的“乐”则是在公务旅途中，主动探访山水，欣赏自然变幻之美（微雨、初晴），并从中感悟地理人文差异，获得精神愉悦与清凉自在的游览之乐、感悟之乐（1.5分）。（三）（20分）12.（6分）①飘散在历史卷帙中（悠久的著书立说传统）；②浸润在城市肌理与日常生活中（街巷旧书店的情怀）；③延续与升华于现代图书馆与阅读空间；④浓郁富饶于校园之中。（每点1.5分）13.（4分）运用了细节描写（或白描）。“不起眼”“门面古朴”“堆满”“泛黄”等词语，细致地描绘了老城区旧书店朴素、陈旧而富有底蕴的特点（2分）。“油墨的香气混合着岁月的味道”将视觉、嗅觉与心理感受相通，生动地传达出旧书店特有的历史沉淀感和文化氛围，表达了作者对这类书店的欣赏与怀念之情（2分）。14.（4分）“文化客厅”是一个比喻的说法（1分）。意指像“文心书坊”“望山书局”这样的特色书店，不仅提供书籍，更提供了舒适、雅致的公共空间（1分）。人们可以在这里阅读、学习、交流、参加文化活动，如同在自家的客厅接待朋友、进行精神交往一样自在（1分）。它满足了现代人，特别是年轻人，对综合性文化空间的需求，成为城市中重要的文化聚集地和精神栖息地（1分）。15.（6分）作用：总结全文，点明书香对于个人气质修养和城市长远发展的深远意义（1分）；引用诗句，增强文采和说服力，升华文章主旨（1分）。认识：①对个人而言，阅读能丰富知识、陶冶情操、提升思想境界和