2026温州市中考语文考前一周加分卷含答案

2026温州市中考语文考前一周加分卷(含答案)（满分150分，考试时间120分钟）一、积累与运用（35分）1.根据拼音写出相应的汉字，或给加点字选择正确的读音。（5分）温州，一座因水而兴的古城。瓯江（A.ōuB.ō）水奔流不息，滋养着这片土地。雁荡山的奇峰怪石，令人叹为（guān）______止。南塘街的旧巷里，藏着市井的烟火与（zhì）______朴。温州人的骨子里，既有“敢为天下先”的闯劲，又有“月是故乡明”的（juàn）______恋。2.古诗文名句默写。（10分）（1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）（2）____________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（3）浊酒一杯家万里，____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）南宋诗人赵师秀（温州永嘉人）在《约客》中通过“____________，____________”两句，将梅雨时节江南的闲适与焦躁巧妙融合。（6）温州江心屿双塔临江，与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的送别意境不同，孟浩然《宿建德江》中“____________，____________”两句，以空旷江景反衬羁旅孤寂。（7）温州商人在外打拼，常以《论语》中“____________，____________”自勉，体现重信守诺的品格。3.解释下列句中加点的文言词语。（4分）（1）未若柳絮因风起（《咏雪》）因：______（2）一狼洞其中（《狼》）洞：______（3）尝贻余核舟一（《核舟记》）贻：______（4）蹴尔而与之（《鱼我所欲也》）蹴：______4.综合性学习：温州的“百工”精神。（6分）温州是“百工之乡”，瓯绣、瓯塑、黄杨木雕等非遗技艺享誉中外。学校开展“传承温州百工”活动，请你参与。【活动一：寻访匠心】请你为采访瑞安木活字印刷传承人拟写两个问题，了解其坚守技艺的故事。（2分）问题一：________________________________________________问题二：________________________________________________【活动二：拟写推介词】选择一项温州非遗（如瓯绣、石雕、彩石镶嵌），用30字左右为其写一句推介词，突出其特色。（2分）推介词：________________________________________________【活动三：感悟精神】结合你了解的温州工匠故事，用简洁的语言概括“百工”精神的内涵。（2分）5.名著阅读。（10分）读完《钢铁是怎样炼成的》，有同学认为保尔的精神与温州“敢为人先、特别能吃苦”的创业精神有相通之处。请结合保尔的具体经历，谈谈你的理解。（要求：至少关联两个情节，100字左右）二、现代文阅读（55分）（一）非连续性文本阅读（25分）【材料一】“温州样本”的文化密码“一片繁华海上头，从来唤作小杭州。”温州，这座山海之城，有着独特的地域文化。永嘉学派强调“事功”“经世致用”，其义利并举的观念深深融入了温州人的血脉。从古时“其货纤靡，其人善贾”到现代“白天当老板，晚上睡地板”的创业精神，再到“温州一家人”“温州两家人”等影视作品的热播，温州始终以其独特的文化基因，书写着时代样本。近年来，温州大力推动“文化+”战略。朔门古港遗址的考古发现，实证了温州是海上丝绸之路的重要节点；瓯江山水诗路串起谢灵运、李白等历代文人的足迹；温州方言中的“吃天光”（吃早饭）、“走归”（回家）等词汇，保留着古汉语的韵味。文化，正在成为温州城市发展的新引擎。【材料二】温州城市书房：不灭的灯深夜十点，温州鹿城区的一家城市书房里依然亮着灯。市民陈先生刚下班，他轻刷身份证，步入这片安静的阅读空间。“以前加班后只能回家，现在有了书房，可以看一小时书再走。”陈先生说。自2014年首家城市书房开放以来，温州已建成百余家城市书房，它们像繁星般散落在街头巷尾，24小时不打烊，无人值守，自助借阅。书房里不仅有书籍，还有定期的文化沙龙、读书分享会。这些书房，正悄然改变着城市的气质。【材料三】温州市非物质文化遗产分布图（文字说明）国家级非遗：乐清细纹刻纸、温州瓯绣、永嘉昆曲、瑞安木活字印刷技术、泰顺廊桥营造技艺等。省级非遗：瓯海泽雅屏纸制作技艺、苍南点色剪纸、平阳太平钿剪纸、洞头妈祖祭典等。特点：项目多、分布广、与百姓生活紧密关联，许多非遗仍在生产生活中活态传承。6.阅读材料一，概括温州地域文化的核心特点。（4分）7.材料二中，城市书房被称为“不灭的灯”，请结合文本分析这个比喻的妙处。（5分）8.结合三则材料，分析温州在传承和发展地方文化方面有哪些具体做法？（8分）9.温州某社区打算开展“古港记忆”主题活动，请你根据材料一和材料三，为社区策划两个具体的活动项目，并简要说明理由。（8分）（二）文学类文本阅读（30分）阅读下面文字，完成10-14题。塘河边的旧时光王手在温州，没有一条河能像温瑞塘河这样，贯穿了城市的记忆。这条开凿于东晋的河道，曾是连接温州与瑞安的大动脉。小时候，我住在塘河边，河水是活的，一天到晚有船来船往。那些船叫“河厢”，两头尖尖，中间宽，能装货也能载人。撑船的老大光着膀子，竹篙一撑，船便贴着水面滑出去。清晨的河面常笼着薄雾，岸边浣衣的妇人，棒槌起落的声音，和着船桨划水的节奏，像一支古老的歌。河埠头是最热闹的地方。挑水的、淘米的、洗菜的，人人手里忙活，嘴上也不闲着。谁家的孩子考了第一，谁家的阿婆腌的咸菜最香，都在这里传开。夏天的时候，我们小孩最爱趴在埠头的石板上，把手伸进水里，摸螺蛳。水是凉的，螺蛳就附在石缝里，一摸就是一把。拿回家用清水养一夜，剪掉尾尖，放点姜丝辣椒爆炒，那滋味，至今难忘。塘河上还有“卖糖客”的小船。船不大，船舱里摆满了麦芽糖、冰糖葫芦、小泥人。他们不吆喝，只是摇着拨浪鼓，鼓声咚咚咚，孩子们便从家里跑出来。我那时嘴馋，总缠着母亲要两分钱。买了糖，舍不得大口吃，含在嘴里，甜味从舌尖漫到喉咙，觉得世上再没有比这更好的东西了。后来，河上的船渐渐少了。公路修通了，汽车代替了河厢；自来水进了家，河埠头冷清下来；超市遍地开花，卖糖客的小船也不知去了哪里。塘河好像一下子老了，河水不再清澈，岸边堆起了垃圾。偶尔有船驶过，突突的马达声，替代了昔日竹篙入水的轻响。再后来，温州开始整治塘河。清淤、截污、驳坎、绿化，两岸种上了榕树和柳树。河边的老房子修缮了，成了茶馆和画室。夜晚，灯光倒映在水里，像一条流动的绸带。有人划起了皮划艇，也有人坐着画舫夜游。塘河又热闹起来，只是热闹的方式变了。如今，我站在河边，看着静静流淌的河水。想起那年夏天，我趴在埠头摸螺蛳，母亲在岸上喊我回家吃饭。声音穿过薄暮，穿过时光，还在耳边响着。水还是那水，只是河已不是那条河了。10.文章围绕塘河描写了哪几个生活场景？请简要概括。（6分）11.赏析文中画线句的表达效果。（6分）“那些船叫‘河厢’，两头尖尖，中间宽，能装货也能载人。撑船的老大光着膀子，竹篙一撑，船便贴着水面滑出去。”12.文章结尾说“水还是那水，只是河已不是那条河了”，请结合全文理解这句话的含义。（6分）13.作者在文中多次提到塘河的变迁，流露出怎样的情感？请结合具体内容分析。（6分）14.如果你是温州“塘河文化”的推广人，请根据本文，为塘河写一段80字左右的推介语，要求能体现其历史底蕴和当代价值。（6分）三、古诗文阅读（20分）（一）文言文阅读（14分）阅读下面两段选文，完成15-18题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——刘禹锡《陋室铭》【乙】永嘉郡（今温州）有谢公岩，在城西北。谢灵运为郡守，游宴于此。岩下为飞瀑，泻入深潭，声如碎玉。旁有松，枝干虬曲，荫可半亩。灵运尝曰：“此地山水清音，可以忘归。”后人为筑亭，名曰“忘归亭”。亭柱有联云：“云散千峰秀，风清一壑秋。”——据《温州府志》改写15.解释下列句中加点的词。（4分）（1）惟吾德馨（《陋室铭》）馨：______（2）无案牍之劳形（《陋室铭》）形：______（3）谢灵运为郡守（乙文）为：______（4）荫可半亩（乙文）荫：______16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（2）此地山水清音，可以忘归。17.【甲】文中的“陋室”和【乙】文中的“谢公岩”有怎样的共同特点？请结合原文回答。（3分）18.结合【甲】文和【乙】文，说说刘禹锡和谢灵运在面对自然与居所时，体现出的心境有何异同？（3分）（二）古诗词阅读（6分）阅读下面这首诗，完成19-20题。约客[宋]赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。19.请描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。（3分）20.诗中的“闲”字有何妙处？请结合全诗简要赏析。（3分）四、写作（60分）21.阅读下面的材料，按要求写作。温州有许多老手艺：打铁、弹棉花、做篾、打银、做鞋……这些手艺，有的依然在街头巷尾坚守，有的正逐渐被机器取代，有的已经消失在岁月里。但每一门手艺背后，都有一段故事，一份匠心，一种生活。请你以“留住手艺”为话题，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭，不得套作；（5）文中不得出现真实的校名、人名等个人信息。参考答案一、积累与运用（35分）1.（5分）A观质眷2.（10分）（1）山岛竦峙（2）山重水复疑无路（3）燕然未勒归无计（4）沉舟侧畔千帆过（5）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（6）野旷天低树，江清月近人（7）与朋友交，言而有信（或“人而无信，不知其可也”）3.（4分）（1）趁，乘（2）挖洞（3）赠送（4）用脚踢4.（6分）【活动一】示例：问题一：木活字印刷需要极大的耐心，请问是什么支撑您坚守这门技艺几十年？问题二：在数字化时代，您觉得木活字印刷技艺该如何让年轻人喜欢？【活动二】示例：瓯绣：一针一线，绣出江南灵秀；方寸之间，传承千年匠心。【活动三】示例：精益求精、专注坚守、敢于创新、吃苦耐劳。5.（10分）示例：保尔在身体瘫痪、双目失明后，仍以文学创作为武器，坚持完成小说《暴风雨所诞生的》，这体现了百折不挠的意志；他在修铁路时，面对严寒饥饿和疾病，以“钢铁”般的毅力忘我工作，这体现了特别能吃苦的精神。保尔将个人理想与时代需要结合，与温州人“敢为人先、特别能吃苦”的创业精神高度契合，都是将奋斗融入生命的生动写照。二、现代文阅读（55分）（一）非连续性文本阅读（25分）6.（4分）永嘉学派强调“事功”“经世致用”，义利并举；山海交融，兼具商业文化与山水文化；保留古汉语韵味，文化底蕴深厚。7.（5分）把城市书房比作“不灭的灯”，生动形象地写出了书房24小时不打烊的特点，为深夜下班的人提供阅读空间；灯光象征知识与希望，体现了书房温暖、照亮人心的作用；表达了作者对城市书房这一文化举措的赞赏。8.（8分）①推动“文化+”战略，深挖历史文化资源（如朔门古港遗址、瓯江山水诗路）；②建设城市书房，打造24小时阅读空间，举办文化活动；③重视非遗活态传承，保护乐清细纹刻纸等国家级非遗，让非遗融入百姓生活；④结合现代传播方式（如影视作品）推广温州文化。9.（8分）项目一：“古港寻踪”研学活动——组织社区居民参观朔门古港遗址，通过现场讲解，了解温州作为海上丝绸之路重要节点的历史，增强文化自豪感。项目二：“海丝文化”手作体验——邀请非遗传承人指导居民体验与海洋贸易相关的传统技艺（如木活字印刷模拟古港文书），让历史可触可感。（二）文学类文本阅读（30分）10.（6分）清晨河上行船浣衣场景；河埠头热闹的日常生活场景（挑水淘米、闲谈）；孩子们摸螺蛳的场景；卖糖客摇鼓卖糖的场景。11.（6分）运用了细节描写（“两头尖尖，中间宽”写出了船的形状）和动作描写（“撑”“贴”“滑”写出了撑船老大的熟练与船行的轻快），语言朴实生动，富有生活气息，营造了水乡特有的宁静悠远的氛围。12.（6分）表层含义：塘河的河水还在流淌，但两岸的环境、人们的生活方式已发生改变。深层含义：表达了作者对童年纯真时光的怀念，对塘河原有生活气息消逝的惋惜，同时也对塘河重新焕发活力感到欣慰，体现了一种复杂的情感。13.（6分）怀念之情：回忆小时候在河边摸螺蛳、等卖糖客等场景，充满温情；失落之情：塘河被污染、河埠头冷清、卖糖客消失，流露出对传统生活逝去的惋惜；欣慰之情：看到塘河经过整治重获生机，有欣慰与感慨。14.（6分）示例：温瑞塘河，流淌千年的温州记忆。从东晋走来的水上动脉，承载过河厢往来，听过浣衣声声，也见证着城市的蝶变。如今清波再现，两岸焕新，这里有慢下来的时光，有品不完的乡愁。来塘河，感受流淌在血脉里的温州。三、古诗文阅读（20分）（一）文言文阅读（14分）15.（4分）（1）能散布很远的香气，这里指品德高尚（2）身体，形体（3）担任（4）树荫16.（4分）（1）谈笑的是渊博的学者，往来的没有粗俗的人。（2）这里山水的清妙音响，可以让人忘记归去。17.（3分）共同特点：环境清幽，远离世俗喧嚣，能