2026承德市中考语文考前提分模拟卷含答案

2026承德市中考语文考前提分模拟卷(含答案)（满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文名句。（每空1分，共10分）（1）________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（2）受任于败军之际，________。（诸葛亮《出师表》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者政治抱负的句子是：________，________。（4）王维《使至塞上》以传神之笔勾画塞外雄浑景象的句子是：________，________。（5）请写出含有“承德山水”意象的连续两句古诗（课内外均可）：________，________。2.根据拼音写汉字，或给加点字注音。（4分）（1）避暑山庄的松林间透着清幽，时光仿佛在这里níng（）固。（2）磬锤峰的剪影在夕照中显得峥róng（）而苍劲。（3）普陀宗乘之庙的琉璃瓦闪烁着庄严肃穆（）的光泽。（4）剪纸艺人的巧手镂（）刻出细腻的窗花图案。3.修改下列病句。（4分）（1）承德非遗展览不仅展示了剪纸、布糊画等工艺，而且许多游客被深深吸引。改为：________（2）通过阅读《塞北风情》这本书，使我对家乡的历史文化有了更深的了解。改为：________4.综合性学习：家乡文化宣传（7分）为推广承德文化旅游，请你完成以下任务：（1）拟写一句宣传语，突出承德作为“避暑胜地·文化名城”的特色。（不超过20字）（3分）（2）结合教材中“身边的文化遗产”主题，简要推荐一处承德文化遗产（如避暑山庄、金山岭长城等），并说明其价值。（4分）二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面文言文，完成5—8题。（12分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】塞北有山，名僧冠。山势嵯峨，俯视武烈河。昔有僧结庐于此，常观云海日升。山下有农人垦田，僧曰：“山中多云，宜种菽麦。”民从其言，岁获丰稔。后僧去，乡人念其德，名山以“僧冠”志之。（改编自《承德地方志》）5.解释下列加点词。（4分）（1）有亭翼然临于泉上者________（2）名之者谁________（3）岁获丰稔________（4）名山以“僧冠”志之________6.翻译句子。（4分）（1）渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。（2）山中多云，宜种菽麦。7.甲、乙两文均写到“山”，但表达的情感不同。请简要分析。（2分）8.乙文中僧人的言行体现了怎样的思想？请结合内容谈谈。（2分）（二）阅读下面现代文，完成9—12题。（15分）避暑山庄的黄昏①黄昏时分，我从德汇门走进避暑山庄。湖面的风挟着荷香扑面而来，远山如黛，水心榭的倒影在波纹里轻轻摇晃。②沿着湖岸向西，穿过“月色江声”，便到了文津阁。这里的假山、池塘、藏书楼，依然保留着乾隆年间为编纂《四库全书》而建的格局。触摸着冰凉的石壁，我仿佛听见学者们低低的诵吟声。③一位老人坐在石凳上，手持二胡，缓缓拉着《塞上曲》。琴声苍凉，像在诉说山庄三百年的风雨。他说，自己是满族镶黄旗后人，祖上曾在山庄当差。“你看这松柏，”他指着一棵古松，“它见过皇帝、将军，也见过老百姓走进来。现在它是大家的了。”④夕阳把“南山积雪”亭染成金色。我忽然想起课本里学过的《承德避暑山庄》：“集天下之美，成此一园。”这座园林不仅是皇家的夏宫，更是民族交融、历史变迁的见证者。⑤离开时，月色已朦胧。山庄的灯火渐次亮起，像星星落进了尘世。9.文章以游踪为线索，请梳理作者的行踪。（3分）德汇门→________→文津阁→听老人弹琴→________→离开10.结合语境，赏析第③段画线句子的表达效果。（4分）琴声苍凉，像在诉说山庄三百年的风雨。11.第④段引用课文《承德避暑山庄》中的句子有何作用？（4分）12.文章结尾“山庄的灯火渐次亮起，像星星落进了尘世”蕴含了作者哪些情感？（4分）（三）阅读下面议论文，完成13—16题。（10分）守护方言，留住乡音①方言是地域文化的活化石。在承德，方言里既有满族、蒙古族语汇的遗存，也有晋冀鲁移民的语调融合。比如“旮旯”（角落）、“叨咕”（唠叨）等词语，生动记录着多民族交往的历史。②然而，近年来方言使用场景逐渐萎缩。许多孩子只会说普通话，对祖辈的方言感到陌生。这种现象并非承德独有，却是值得我们警惕的文化流失。③教材中《乡愁》《故乡》等课文，都体现了语言与家园情感的紧密联系。方言不仅是交流工具，更承载着集体记忆和乡土认同。试想，若无人再说“咱们承德”，那份独特的归属感将何以寄托？④保护方言，并非排斥普通话，而是让多元语言共生。学校可开展方言文化课，社区可组织方言故事会，媒体也可开设方言栏目。让年轻一代在说普通话的同时，也能听懂、会说几句家乡话。⑤留住乡音，就是留住我们文化的根。13.本文的中心论点是什么？（2分）14.第①段举“旮旯”“叨咕”为例，目的是什么？（2分）15.结合第③段，谈谈方言对于文化传承的意义。（3分）16.结合生活实际，请为保护承德方言提一条具体建议。（3分）（四）名著阅读（8分）17.根据《水浒传》相关内容，回答问题。（1）“仗义疏财，扶危济困”是梁山好汉的共同特点。请以鲁智深为例，结合“拳打镇关西”情节，简要分析这一特点。（4分）（2）《水浒传》中许多故事发生在山野、庙宇、酒楼。请从环境描写角度，分析一处场景对刻画人物或推动情节的作用。（4分）三、写作（50分）18.从下面两个题目中任选一题作文。（1）请以“塞北江南皆故乡”为题，写一篇记叙文。要求：结合承德地理与文化特点，写出你对家乡的理解与情感；不少于600字。（2）阅读下面材料，按要求作文。承德博物馆的展柜里，有一件清代“木兰秋狝”的弓袋。标签上写着：“器物会老去，但记忆可通过讲述永恒。”这句话引发了你怎样的联想与思考？可讲述故事，可发表见解，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字。参考答案一、积累与运用1.（1）何当共剪西窗烛（2）奉命于危难之间（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）大漠孤烟直，长河落日圆（5）示例：塞北风云阔，山庄草木深。（符合“承德山水”意象即可）2.（1）凝（2）嵘（3）mù（4）lòu3.（1）承德非遗展览不仅展示了剪纸、布糊画等工艺，而且深深吸引了众多游客。（2）通过阅读《塞北风情》这本书，我对家乡的历史文化有了更深的了解。（或：阅读《塞北风情》这本书，使我对家乡的历史文化有了更深的了解。）4.（1）示例：避暑山庄韵，塞外承德情。（突出特色，语言简洁即可）（2）示例：推荐避暑山庄。它是清代皇家园林，融合南北造园艺术，体现了多民族文化交流的历史，是世界文化遗产，具有极高的历史、艺术与科学价值。二、阅读理解（一）5.（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名（3）丰收（4）记载、纪念6.（1）渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。（2）山中多云雾，适合种植豆麦。7.甲文借琅琊山表达山水之乐与民同乐的情怀；乙文借僧冠山赞美僧人惠及百姓的德行。8.体现了关注民生、因地制宜的务实思想，以及无私助人的奉献精神。（二）9.湖岸（或水心榭）→“南山积雪”亭10.运用比喻，将琴声比作历史诉说，生动写出了琴声的沧桑感，突出了山庄深厚的历史底蕴。11.引用课文句子，增强权威性与文化内涵，强调山庄集园林艺术之大成，点明其历史与文化价值。12.对山庄夜景的喜爱，对历史与现代交融的感慨，对文化遗产融入日常生活的欣慰。（三）13.我们要保护方言，留住乡音，守护地域文化之根。14.具体说明承德方言的多民族融合特点，证明方言是地域文化的活化石。15.方言承载集体记忆与乡土认同，是文化传承的载体，