2026锦州市中考语文知识点背诵清单练习含答案

2026锦州市中考语文知识点背诵清单练习(含答案)（试卷满分：100分考试时间：120分钟）一、基础知识积累与运用（共30分）1.根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。（6分）（1）锦州作为辽西重镇，历史底蕴深厚，凌河水的波光里yùn（）藏着千年故事。（2）笔架山“天桥”的鬼斧神工，令无数游人叹为观（）止。（3）我们应传承红色基因，弘扬攻坚克（）难的精神。（4）锦州方言中保留了一些古语词，体现了语言的活化石作用，值得我们juàn（）念与研究。2.古诗文默写。（10分）（1）_____________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）海内存知己，_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）范仲淹在《岳阳楼记》中表达旷达胸襟的句子是：_____________，_____________。（4）杜甫《望岳》中，写出泰山雄伟磅礴，抒发渴望攀登人生顶峰豪情的诗句是：_____________，_____________。（5）锦州是英雄之城，我们可以用李贺《雁门太守行》中的“_____________，_____________”来赞颂革命先辈的报国壮志。（6）古诗词中常借“月”寄托情思。苏轼在《水调歌头·明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的句子是：_____________，_____________。3.文学文化常识填空。（6分）（1）《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是_____________（朝代）末年鲁国史官左丘明所作的一部_____________体史书。（2）《骆驼祥子》是现代作家_____________的代表作，小说描写了主人公祥子在北平（北京）三起三落的悲惨命运。（3）“记”是古代一种文体，可以记人、记事、记物、记景。《小石潭记》的作者是唐代的_____________。（4）《我的叔叔于勒》的作者是法国批判现实主义作家_____________。4.语言综合运用。（8分）学校将开展“爱我家乡，锦绣之州”主题文化宣传活动。（1）请你为活动拟写一则宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（2分）（2）请你参照示例，为家乡的一处名胜或一种特产（如辽沈战役纪念馆、锦州烧烤、北镇鸭梨、沟帮子熏鸡等）写一段推荐语。（不超过80字）（6分）示例（笔架山）：山海相连处，奇观笔架山。每日随潮汐隐现的“天桥”，是大自然赋予锦州的独特礼物。登临远眺，海天一色，感受造化之神奇。二、古诗文积累与阅读（共25分）（一）阅读下面课内文言文，完成5-8题。（15分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（节选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（节选自《出师表》）5.解释下列句中加点的词。（4分）（1）傅说举于版筑之间举：_____________（2）行拂乱其所为拂：_____________（3）是以先帝简拔以遗陛下遗：_____________（4）悉以咨之咨：_____________6.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）必能裨补阙漏，有所广益。7.【甲】文段中，作者列举六位历史人物的事例，目的是阐明________________的观点。【乙】文段中，诸葛亮向刘禅推荐郭攸之等人的直接原因是“________________”。（用原文词语回答）（4分）8.结合【甲】【乙】两个文段，谈谈你对“人才成长与担当大任”的认识。（3分）（二）阅读下面课外古诗，完成9-10题。（5分）渡辽水（唐）王建渡辽水，此去咸阳五千里。来时父母知隔生，重著衣裳如送死。亦有白骨归咸阳，营家各与题本乡。身在应无回渡日，驻马相看辽水傍。【注】此诗写于唐代征战时期。辽水：指今辽河，流经锦州地区。9.诗中“重著衣裳如送死”一句，通过描写父母为征人_____________的细节，深刻反映了战争的_____________。（2分）10.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合最后两句简要分析。（3分）（三）名篇名句默写巩固。（5分）11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）_____________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（2）伤心秦汉经行处，_____________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（3）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是：_____________，_____________。（4）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意境相反的句子是：_____________，_____________。三、现代文阅读（共25分）（一）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）锦绣之州的年味儿①进了腊月，锦州的年味儿就一天天地浓起来了。这年味儿，最先是从凌河老街的空气中飘散出来的。各种熟食的香气，混合着冻梨、冻柿子的清冷甜味儿，还有那挂了霜的糖葫芦亮晶晶的红，一起在寒冷的北风里打着旋儿，直往人鼻子里钻，勾得心里的馋虫蠢蠢欲动。②锦州的年，离不开一个“烀”字。烀猪头，烀肘子，烀一整只鸡。大铁锅坐在灶上，底下柴火噼啪作响，锅里的水咕嘟咕嘟地滚着，热气蒸腾，裹挟着肉香弥漫整个屋子。这香气扎实、厚重，是过日子的底气。母亲守在锅边，不时用筷子扎一扎，看烂糊了没有。那煮得颤巍巍、油亮亮的肉，捞出来稍稍放凉，父亲便上手了。他是分割的好手，顺着纹理，切得薄厚均匀，码在青花瓷盘里，这便是年三十晚上硬菜的主角。这场景，让我想起《红楼梦》里那些精致的吃食描写，但锦州的“烀”更带着一股关外的豪迈与实在。③年味儿还在声音里。腊月二十三祭灶后，鞭炮声便零星响起，到了除夕夜，达到了高潮。锦州城里，从老城区到滨海新区，鞭炮声、烟花声此起彼伏，连绵不绝，仿佛一场盛大的交响乐，驱散冬夜的寒寂，迎接新春的曙光。这声音，是普天同庆的热闹，也是人们对祛邪避灾、祈求安康的最直白的表达。④当然，最浓的年味儿，还是凝结在“人”身上。无论在外求学还是打工，春运的浪潮总会把锦州的儿女们送回这片土地。一家人围坐在一起，吃着丰盛的年夜饭，看着春晚，唠着这一年的酸甜苦辣。老人们脸上笑出了菊花褶儿，孩子们穿着新衣追逐打闹。守岁到午夜，热气腾腾的饺子端上来，或许还能吃出一枚象征着来年好运的硬币。这一刻，所有的奔波与疲惫都消散在浓浓的亲情里。⑤锦州的年味儿，是嗅觉里的浓香，是听觉里的喧腾，更是味觉里的满足和心灵里的团聚。它就像一幅色彩浓郁、线条粗犷的辽西民俗画，刻在每一个锦州人的记忆深处，成为我们文化血脉中温暖而坚实的一部分。（根据相关资料改编）12.文章围绕“锦州的年味儿”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）13.结合上下文，赏析第②段中画线句子的表达效果。（3分）大铁锅坐在灶上，底下柴火噼啪作响，锅里的水咕嘟咕嘟地滚着，热气蒸腾，裹挟着肉香弥漫整个屋子。14.第②段中提到《红楼梦》的吃食描写，其作用是什么？（3分）15.联系全文，谈谈你对文章最后一段画波浪线句子的理解。（3分）（二）阅读下面文章，完成16-19题。（12分）谈“疑”①“学贵有疑”，这是古今学者们的共识。小疑则小进，大疑则大进。疑，是探索的起点，是创新的萌芽。②疑，首先源于细致的观察和深入的思考。北宋哲学家张载说：“于不疑处有疑，方是进矣。”对看似确定无疑的事物多问几个为什么，常常能发现新的天地。苹果落地，常人习以为常，牛顿却产生了疑问，进而深入探究，最终发现了万有引力定律。我们的学习也是如此，对于课本上的结论、老师的讲解，固然要认真接受，但若能结合自己的生活体验和独立思考，提出有价值的疑问，学习便进入了更深的层次。③疑，需要勇气，有时甚至需要挑战权威的勇气。伽利略怀疑亚里士多德关于物体下落速度的论断，经过比萨斜塔的实验，证明了轻重不同的物体下落速度相同。哥白尼怀疑统治千年的“地心说”，提出了“日心说”，开启了近代天文学的革命。当然，挑战权威不是盲目否定，而是建立在科学求证和严密推理基础上的理性怀疑。④然而，疑并非目的，释疑才是关键。有了疑问，就要想办法去解决。查阅资料、请教他人、动手实验、反复论证，都是释疑的途径。这个从“生疑”到“释疑”的过程，正是知识得到巩固、能力得到提升、思想得到深化的过程。如果只是停留在“疑”的层面，不去探究，那么疑问就只是空中楼阁，毫无价值。⑤在当今信息爆炸的时代，我们更应培养“疑”的能力。面对纷繁复杂的信息，不轻信，不盲从，保持独立思考和审慎判断，通过自己的分析和求证去辨明真伪，这不仅是学习的要求，更是现代公民应具备的基本素养。⑥总之，善疑、勇疑、进而解疑，是我们获得真知、推动进步的重要法门。让“疑”成为我们思维中一种活跃的因子，引导我们在求知的道路上不断前行。16.本文的中心论点是什么？（2分）17.第②段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分）18.请简要分析第③④两段的论证思路。（3分）19.联系你的学习实际，谈谈如何培养“善疑”的能力。（3分）四、写作（40分）20.从下面两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：请以“家乡的__________”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整（可填“一条路”、“一棵树”、“一种味道”、“一抹色彩”等）；②结合锦州的地域特色或个人真实经历，写出真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：成长路上，我们常常会面临“守”与“变”的选择。坚守初心、原则、传统是为“守”；适应环境、大胆创新、突破自我是为“变”。二者看似矛盾，实则相依。请以“守与变”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①题目自拟；②观点明确，有理有据；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（6分）（1）蕴（2）guān（3）kè（4）眷（每空1.5分）2.（10分）（1）窈窕淑女（2）天涯若比邻（3）不以物喜不以己悲（4）会当凌绝顶一览众山小（5）报君黄金台上意提携玉龙为君死（6）但愿人长久千里共婵娟（每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分）3.（6分）（1）春秋编年（2）老舍（舒庆春）（3）柳宗元（4）莫泊桑（每空1.5分）4.（8分）（1）（2分）示例一：寻访红色足迹，品味锦绣风华。示例二：山海福地，英雄锦州欢迎您！（修辞1分，内容1分）（2）（6分）示例（锦州烧烤）：烟火缭绕处，最是锦州香。万物皆可烤，百味此中藏。一把孜然，一撮辣椒，烤出的是东北的豪爽，是市井的热闹，更是游子心中无法替代的家乡味道。（推荐对象明确1分，特点突出2分，语言流畅有感染力2分，字数符合要求1分）二、古诗文积累与阅读（25分）（一）（15分）5.（4分）（1）选拔，任用（2）违背（3）给予（4）询问（每空1分）6.（4分）（1）用这些方法来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。（“所以”“动”“忍”“曾”翻译准确）（2）一定能够弥补缺点和疏漏，有启发和帮助。（“裨补”“阙漏”“广益”翻译准确）7.（4分）生于忧患（或：人才在忧患中造就）志虑忠纯（每空2分）8.（3分）示例：人才的成长往往需要经受艰苦环境的磨炼（甲文观点），这样才能增长才干，担当大任。同时，当人才被任用后，应像乙文中郭攸之等人那样，忠诚可靠，尽职尽责，才能为国家做出实际贡献。我们既要勇于在逆境中磨砺自己，也要在岗位上坚守本色，发挥才干。（结合两文，言之成理即可）（二）（5分）9.（2分）重重添衣（郑重准备行装）残酷（或：给家庭带来的巨大痛苦）（每空1分，意思对即可）10.（3分）表达了诗人对战争残酷的揭露，对征人及其家庭的深切同情。（1分）最后两句写征人自知难以生还，只能驻马回望辽水，无限留恋又绝望悲凉，（1分）含蓄地批判了战争，深化了悲情。（1分）（意思对即可）（三）（5分）11.（5分）（1）乱花渐欲迷人眼（2）宫阙万间都做了土（3）日出而林霏开云归而岩穴暝（4）出淤泥而不染濯清涟而不妖（每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分）三、现代文阅读（25分）（一）（13分）12.（4分）①凌河老街飘散的年节食物气息（嗅觉的年味儿）。②家中“烀”肉的扎实过程与豪迈实在（味觉/制备的年味儿）。③鞭炮烟花的喧腾声音（听觉的年味儿）。④家人团聚的温馨亲情（情感的年味儿）。（每点1分，意思对即可）13.（3分）运用拟声词（“噼啪”“咕嘟咕嘟”），（1分）生动形象地写出了烀肉时灶火旺、汤汁滚沸的情景，（1分）渲染了温暖、忙碌、充满生活气息（富足感）的过年氛围。（1分）14.（3分）将锦州豪迈实在的“烀”肉与《红楼梦》精致细腻的吃食进行对比（或：衬托），（1分）突出强调了锦州年俗饮食粗犷、实在、充满生活底气的特点，（1分）体现了浓郁的地方特色。（1分）15.（3分）锦州的年味儿不仅仅是感官体验，更是一种深刻的文化记忆和情感归属。（1分）它融合了独特的地域风俗、物质生活和精神情感，（1分）深深融入锦州人的生命，成为他们共同的文化身份标识和情感纽带。（1分）（意思对即可）（二）（12分）16.（2分）善疑、勇疑、进而解疑，是我们获得真知、推动进步的重要法门。（或：学贵有疑）17.（4分）道理论证和举例论证。（2分）引用张载的名言，论证“疑源于观察和思考”，增强说服力；（1分）举牛顿发现万有引力定律的例子，具体有力地论证了“对寻常事物多问为什么能有新发现”，使论证更生动。（1分