(2025年)小兵张嘎练习题及答案

(2025年)小兵张嘎练习题及答案一、基础巩固题（共20分）1.填空题（每空1分，共10分）（1）张嘎的奶奶为保护_____（人物）被日军杀害，这一事件直接推动了嘎子参军的决心。（2）嘎子第一次拿到的真枪是从_____（人物）手中缴获的，这把枪的特征是_____（细节）。（3）在“堵烟囱”事件中，嘎子和_____（伙伴）合作，用_____（物品）堵住了日军据点的烟囱。（4）作品中多次提到的“白洋淀”是_____（地理特征），它不仅是故事发生的背景，也为嘎子的_____（行为）提供了天然掩护。（5）老钟叔被日军关押时，嘎子为传递消息，将情报藏在_____（物品）里，这一细节体现了他的_____（性格特点）。2.选择题（每题2分，共10分）（1）下列对嘎子“木枪”的描述，错误的一项是（）A.木枪是嘎子用枣木削制的B.木枪曾被罗金保误认为真枪C.嘎子因木枪被队长批评“虚荣”D.木枪最终被嘎子用来缴获真枪（2）关于“养伤”情节，下列表述正确的是（）A.嘎子因受伤被安排在老满婶家休养B.休养期间嘎子偷偷溜出村子侦察敌情C.养伤时嘎子与胖墩儿发生了摔跤冲突D.养伤结束后嘎子直接被批准加入八路军（3）作品中“西瓜地”事件的主要作用是（）A.展示白洋淀的物产丰富B.突出嘎子对日军的仇恨C.刻画嘎子机智勇敢的性格D.推动嘎子与八路军正式接触（4）下列人物与特点对应错误的是（）A.老罗叔——枪法精准，沉稳冷静B.玉英——机灵细心，擅长情报传递C.胖墩儿——直率仗义，性格倔强D.龟田——阴险多疑，熟悉当地地形（5）嘎子最终获得“正式战士”身份的关键事件是（）A.成功端掉日军炮楼B.亲手击毙日军指挥官C.归还缴获的手枪并承认错误D.带领八路军找到日军粮仓二、文本理解题（共30分）1.简答题（每题5分，共15分）（1）请结合具体情节，分析嘎子“调皮”与“英勇”两种性格的统一性。（2）作品中多次描写“枪声”“硝烟”与“白洋淀的芦苇荡”，这种环境描写有何作用？（3）对比嘎子与胖墩儿的冲突（如摔跤事件），分析儿童视角下“成长”的特殊性。2.分析题（15分）阅读以下选段，回答问题：“嘎子猫着腰，沿着墙根儿溜到窗下。屋里的灯还亮着，龟田的笑声像破锣似的撞在窗纸上。他摸了摸怀里的木枪，手心儿汗津津的——这是他第三次蹲守炮楼了。前两次都让狗吠搅了局，今儿个说啥也得把信儿送出去。”（1）选段中“猫着腰”“溜”“摸了摸”等动词有何表达效果？（5分）（2）“龟田的笑声像破锣似的撞在窗纸上”一句，从感官描写角度分析其作用。（5分）（3）结合上下文，说明“第三次蹲守”这一细节对塑造嘎子形象的意义。（5分）三、拓展探究题（共30分）1.比较阅读题（10分）《小兵张嘎》与《小英雄雨来》均以抗战时期的儿童为主角，请从“成长动机”“典型事件”“性格特征”三个方面，分析两部作品中儿童形象的异同。2.主题探讨题（20分）有评论认为：“《小兵张嘎》的动人之处，在于它没有将儿童英雄‘神化’，而是写出了‘英雄’背后的‘孩子’。”请结合作品中的具体情节（至少3例），谈谈你对这一观点的理解。四、写作迁移题（共20分）请以“我眼中的张嘎”为题，写一篇300字左右的短文。要求：结合作品具体内容，突出嘎子的某一性格特点（如“机灵”“倔强”“重情义”），并联系实际谈谈其对当代青少年的启示。答案及解析一、基础巩固题1.填空题答案：（1）老钟叔（2）伪军小队长；枪柄上有红绸子（或“崭新的驳壳枪”）（3）胖墩儿；破棉絮（或“湿棉花”）（4）华北平原最大的淡水湖群；游击活动（或“躲藏、侦察”）（5）老鸹枕头（或“石头”）；机警细心（或“聪明”）2.选择题答案及解析：（1）D（木枪并未直接用于缴获真枪，嘎子是用木枪威胁伪军小队长，趁其慌乱时夺枪）（2）C（养伤期间嘎子因无聊与胖墩儿摔跤，被老满婶劝阻；A错误，养伤地点是老满家；B错误，嘎子未偷偷侦察；D错误，养伤后需通过考验才能参军）（3）C（嘎子在西瓜地与日军周旋，用西瓜吸引敌人注意力，体现其机智）（4）D（龟田不熟悉当地地形，多次因芦苇荡迷路，熟悉地形的是翻译官）（5）C（嘎子因私藏缴获的手枪被批评，主动承认错误后，队长认可其成长，授予正式战士身份）二、文本理解题1.简答题答案要点：（1）①“调皮”如用木枪吓唬伙伴、与胖墩儿摔跤耍赖，体现儿童天性；②“英勇”如冒死送情报、智斗日军，展现责任担当；③二者统一于“成长”：调皮是未被约束的本真，英勇是责任激发的蜕变，本质都是对“成为战士”的渴望。（2）①“枪声”“硝烟”渲染战争残酷，暗示环境危险；②“芦苇荡”作为自然屏障，象征敌后抗战的隐蔽性与韧性；③二者对比突出“在残酷中生长希望”的主题，也为嘎子的游击行为提供合理性。（3）①冲突因“木枪”“摔跤输赢”等儿童视角的“大事”引发，体现儿童对“尊严”“认可”的重视；②解决冲突（如嘎子道歉）标志着从“争强好胜”到“顾全大局”的成长；③儿童间的矛盾更真实，凸显“英雄”也是“孩子”的特点。2.分析题答案要点：（1）动词“猫”“溜”“摸”精准刻画嘎子的谨慎与紧张，体现其虽年纪小却具备侦察经验，突出“小战士”的成熟一面。（2）①听觉（笑声）与触觉（撞）结合，强化龟田的嚣张与嘎子的愤怒；②“破锣”的比喻暗示龟田的声音刺耳，暗指其行为令人厌恶，侧面表达对侵略者的批判。（3）①“第三次”说明嘎子屡败屡战，体现韧性；②前两次失败的细节（狗吠）补充了环境的危险，衬托此次行动的不易；③突出嘎子“不达目的不罢休”的性格，为后文成功送情报做铺垫。三、拓展探究题1.比较阅读题答案要点：相同点：①成长动机均为家国仇恨（雨来因父亲参战、母亲被打；嘎子因奶奶牺牲）；②典型事件均涉及智斗敌人（雨来潜水逃生、传递鸡毛信；嘎子堵烟囱、夺枪）；③性格均有“机灵”“勇敢”的特点。不同点：①成长动机的触发点：雨来更侧重“保护家人”，嘎子侧重“为奶奶报仇”；②典型事件：雨来多为“被动应对”（如被抓后逃生），嘎子多为“主动行动”（如蹲守炮楼）；③性格：雨来更沉稳，嘎子更活泼（如嘎子有调皮、耍赖的细节）。2.主题探讨题答案要点：①“孩子”的天真：如嘎子因木枪被伙伴嘲笑，偷偷用草绳绑住木枪假装背枪，体现儿童的虚荣心；②“孩子”的脆弱：奶奶牺牲时，嘎子“扑在奶奶身上号啕大哭，指甲抠进泥土里”，展现失去亲人的痛苦；③“孩子”的率真：与胖墩儿摔跤输了后耍赖，被批评时涨红着脸辩解，体现儿童的直爽；④这些细节未刻意美化，反而让“英雄”更真实可信，说明英雄并非天生，而是在挫折中成长的普通人。四、写作迁移题（示例）我眼中的张嘎是“倔强里藏着温情”的小战士。他因木枪被胖墩儿嘲笑，宁可摔破衣服也要赢回“面子”，这股子不服输的劲儿像极了我们身边争强好胜的小伙伴。但他的倔强从不是自私的——奶奶被杀害时，他咬着牙说“我要给奶奶报仇”，那股子狠劲儿里全