一《石钟山记》同步练习（含答案）中职语文高教版拓展模块上册

《石钟山记》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文拓展模块上册一、文学常识（填空题模式）1.作者及背景（1）本文作者__________（1037—1101），字子瞻，号__________，北宋眉山人，“唐宋八大家”之一。代表作有散文《__________》《后赤壁赋》，词《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》等。（2）《石钟山记》创作于__________年（元丰七年），当时作者被贬黄州后调任汝州团练副使，途径湖口时实地考察石钟山，写下此文。文章通过对石钟山得名由来的探究，批判了____________________的治学态度，强调了____________________的重要性。2.字词梳理（1）拼音①郦（）②磬（）③桴（）④铿（）⑤磔磔（）⑥窾（）⑦镗（）⑧罅（）⑨澹（）⑩射（）（2）通假字①莫夜月明：__________通__________，意为__________。②南声函胡：__________通__________，意为__________。③扣而聆之：__________通__________，意为__________。④汝识之乎：__________通__________，意为__________。⑤有大石当中流：__________通__________，意为__________。（3）词类活用①下临深潭：__________（名词作状语），意为__________。②微风鼓浪：__________（名词作动词），意为__________。③虽大风浪不能鸣也：__________（使动用法），意为__________。④大石侧立千尺：__________（名词作状语），意为__________。⑤事不目见耳闻：__________（名词作状语），意为__________。⑥而此独以钟名：__________（名词作动词），意为__________。（4）翻译①石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？②古之人不余欺也！③事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？④郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。⑤余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。二、文本探究1.文章的结构（填空式梳理）（1）全文以__________为线索，采用“→__________→”的结构：①质疑旧说：先对郦道元“”和李渤“”的观点提出疑问；②实地考察：通过__________（如“莫夜乘舟至绝壁下”）验证真相；③得出结论：强调“__________”的重要性，批判主观臆断。（2）文中“__________”一句直接点明主旨，与王安石《游褒禅山记》中“__________”的观点相呼应。2.文章的主旨本文通过对__________的探究，批判了__________的治学态度，强调__________的重要性，同时表达了对__________的辩证思考，体现了作者__________的科学精神。三、课内阅读阅读文本一（质疑旧说段落）“《水经》云：‘彭蠡之口有石钟山焉。’郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。”（1）作者为何质疑郦道元的观点？（2）李渤的考证方法存在什么问题？（3）下列句中“之”的用法与其他不同的一项是（）A.人常疑之B.扣而聆之C.余尤疑之D.得之矣阅读文本二（实地考察段落）“至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。”（1）这段环境描写有何作用？（2）“噌吰如钟鼓不绝”的声音是如何产生的？阅读文本三（结论段落）“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。”（1）作者认为石钟山得名真相失传的原因有哪些？（2）“陋者”的错误在于什么？四、学业测试（融合近两年真题题型）1.选择题（1）下列字读音有误的一项是（）A.桴（fú）B.铿（kēng）C.窾（kuǎn）D.镗（táng）（2）下列句子中，不含通假字的一项是（）A.至莫夜月明B.汝识之乎C.南声函胡D.余韵徐歇（3）下列句中“而”的用法与“涵淡澎湃而为此也”相同的一项是（）A.扣而聆之B.徐而察之C.而言之不详D.而此独以钟名答案一、文学常识1.

（1）苏轼；东坡居士；赤壁赋（2）1084；水石相搏；扣石聆音；实地考察；事不目见耳闻，不可臆断其有无2.

（1）①lì②qìng③fú④kēng⑤zhé⑥kuǎn⑦tāng⑧xià⑨hán⑩yì（2）①莫；暮；夜晚②函胡；含糊；模糊③扣；叩；敲击④识；志；记住⑤有；又；用于整数与零数之间（3）①下；向下②鼓；振动③鸣；使……发出声音④侧；在旁边⑤目、耳；用眼睛、用耳朵⑥名；命名（4）①能被敲打得铿锵作响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，为什么呢？②古代的人没有欺骗我啊！③事情不亲眼看到亲耳听到，却凭主观想象去推断它的有无，可以吗？④郦道元见到和听到的，大概和我一样，但说得不详细。⑤我因此记下这件事，叹惜郦道元记叙的简略，讥笑李渤的浅陋。二、文本探究1.

（1）石钟山得名；质疑→考察→结论；水石相搏；扣石聆音；实地探访；事不目见耳闻，不可臆断其有无（2）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣2.

石钟山得名；主观臆断；实地考察；前人观点；严谨求实三、课内阅读1.

（1）因为钟磬在水中无法发声，石钟山不可能因水石相搏而发声。（2）仅通过敲击石头判断，未考虑整体环境。（3）D（D为代词，代石钟山得名原因；其余为代词，代观点）2.

（1）渲染阴森氛围，反衬作者坚持考察的决心。（2）水浪涌入石穴裂缝，激荡撞击