2026届新高考生物考前热点复习呼吸作用和光合作用

2026届新高考生物考前热点复习呼吸作用和光合作用第一阶段细胞质基质第二阶段线粒体基质线粒体内膜4202C6H12O6酶+

[H]

+少量能量

C3H4O3

第三阶段66+H2O酶2C3H4O3

CO2

+

[H]

+

少量能量

126酶H2O+大量能量

24[H]

+

O2总反应式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2

+12H2O+能量酶[H]=NADH(还原型辅酶I)（有机物彻底氧化分解）有氧呼吸的过程无氧呼吸的过程第一阶段细胞质基质第二阶段细胞质基质422C6H12O6酶+[H]+少量能量

C3H4O3

2总反应式2C3H6O3(乳酸)

+4[H]2C3H4O3

CO2

+

C2H5OH(酒精)酶酶C6H12O6酶2C3H6O3(乳酸)+少量能量C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量酶只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP（有机物的不彻底氧化分解）

有氧呼吸无氧呼吸区别场所___________________细胞质基质条件氧气，多种酶无氧气，多种酶物质变化葡萄糖彻底氧化分解，生成CO2和H2O葡萄糖分解不彻底，生成_____或酒精和CO2能量变化释放大量能量，产生大量ATP释放

能量，产生少量ATP特点受O2和温度等因素的影响有氧气存在时，无氧呼吸受抑制联系细胞质基质和线粒体乳酸少量二者第一阶段反应完全相同，并且都在细胞质基质中进行；本质都是氧化分解有机物、释放能量，产生ATP有氧呼吸和无氧呼吸的比较【归纳总结】(1)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞、破伤风杆菌、乳酸菌只能进行无氧呼吸(2)主要进行无氧呼吸：种子萌发初期、癌细胞(2)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝细菌、硝化细菌等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶(3)人和动物细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体

酵母菌细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质有氧呼吸和无氧呼吸的比较影响呼吸作用的因素温度℃呼吸速率零上低温下贮存蔬菜水果在大棚蔬菜的栽培过程中，增加昼夜温差，可减少有机物的消耗，提高产量温水和面通过影响酶的活性来影响呼吸速率1.温度2.水呼吸速率细胞含水量水作为有氧呼吸的原料，自由水含量较高时细胞呼吸旺盛土壤板结、长期水淹出现烂根O510152025释放量CO2O2浓度%有氧呼吸速率

各点分析：①Q点：②P点：③R点：④A点：⑤B点：无氧呼吸速率细胞呼吸CO2的总量QAPB不消耗O2，只产生CO2⇒只进行

呼吸消耗O2量=产生CO2量⇒只进行

呼吸无氧有氧R产生CO2_____

⇒组织细胞呼吸______

最少此时有机物消耗最少，R点对应的O2浓度是储藏蔬菜、水果的最佳O2浓度最弱点有氧呼吸释放的CO2量______无氧呼吸释放的CO2量，但二者消耗葡萄糖的速率_______等于不相等无氧呼吸终止点直接影响呼吸速率和呼吸性质：①O2促进有氧呼吸；②O2抑制无氧呼吸，O2浓度达到一定值时，无氧呼吸被完全抑制限制因素可能是呼吸底物的量或酶的量与酶的活性等3.O2浓度图中数据可知，O2浓度为a时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖共计____，而b点时只有有氧呼吸，其消耗的葡萄糖约为_____，葡萄糖消耗速率更___。0.2小0.12即时训练4.CO2浓度呼吸速率①地窖中CO2浓度高利于蔬菜水果的储存②在水果、蔬菜保鲜中，增加CO2浓度抑制细胞呼吸，减少有机物消耗CO2（%）作为呼吸产物，增加CO2的浓度对细胞呼吸有明显的抑制作用影响呼吸作用的因素绿叶中的色素类胡萝卜素（含量约1/4）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素（含量约3/4）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）①位置越上对应的色素在

层析液中的溶解度越高②色素带宽窄代表4种色

素的含量多少色素的功能：吸收、传递、转化光能绿叶中色素的提取和分离(1)色素的提取：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂(无水乙醇)中（2）色素的分离：绿叶中色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高

的随层析液在滤纸上扩散得快CO2+H2O

(CH2O)+O2叶绿体光能叶绿体中的色素可见光C52C3ADP+PiATPH2OO2H+多种酶酶(CH2O)CO2吸收光解固定还原光反应（类囊体薄膜）暗反应（叶绿体基质）NADP+NADPH酶光合作用的过程光合作用1.【教材隐性知识】源于必修1P104“相关信息”：光合作用的产物有一部分是_____，还有一部分是蔗糖。蔗糖可以进入______，再通过韧皮部运输到植株各处，以蔗糖作为运输物质的优点是：________________________淀粉筛管淀粉——叶绿体基质合成蔗糖——细胞质基质合成2.【教材隐性知识】源于必修1P104“相关信息”）：_________是指三碳化合物——3-磷酸甘油酸，_______是指五碳化合物——核酮糖-1，5-二磷酸（RuBP）C3C5光合作用非还原糖性质较稳定影响光合作用的因素

测定方法：①先将植物置于黑暗中，测量呼吸速率

②在有光条件下，测定净光合速率③计算：真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率O2释放量0O2吸收量光照强度光补偿点光饱和点···ABC呼吸速率净光合速率总光合速率影响光合作用强度的因素有哪些呢？CO2浓度水分光光质光照强度光照时间光照面积酶色素温度矿质元素气孔开闭情况叶绿素、酶的合成、细胞失水环境中CO2浓度、叶片气孔导度内因外因①酶的种类、数量、叶绿素含量②叶面积指数③遗传特性（阴生、阳生植物）①光照（强度、光质、时间）⑤矿质元素④水分②CO2浓度③温度影响因素影响光合作用的因素影响光合作用的因素1．内部因素(1)与植物自身的

有关，以阴生植物、阳生植物为例遗传特性玉米—大豆影响光合作用的因素1．内部因素(2)植物叶片的叶龄、叶绿素含量及

。酶影响叶绿素合成的三大因素D点以前限制光合速率的主要因素是？光照强度D点以后限制光合速率的主要因素是？CO2浓度、温度等光照强度0CO2吸收CO2释放ABD呼吸速率光补偿点光饱和点净光合总光合C呼吸2．外部因素—光照强度常考知识②环境条件改变时，光补偿点和光饱和点的移动问题增大CO2浓度：B点

移C点

移左右D点

移

右上植物缺镁时：B点

移C点

移右左D点

移左下总结：

不利于呼吸作用，A点____移

不利于光合作用，光补

，光饱

，最大速率点

，否则反之右移左移左下移上【易错提示】某植物体处于B点所示的状态时，其叶肉细胞内光合作用强度

呼吸作用（大于、等于、小于）大于某植物叶肉细胞处于B点所示的状态时，则该植物体光合作用强度

呼吸作用（大于、等于、小于）小于2．外部因素—光照强度2．外部因素—CO2浓度影响

阶段，制约

的形成暗反应C3

①水是光合作用的原料，缺水直接影响光合作用

②缺水又会导致叶片气孔关闭，限制CO2进入叶片

③水是体内各种化学反应的介质

①图1表明在农业生产中，可根据作物的需水规律，合理灌溉②图2曲线中间E处光合作用强度暂时降低，是因为

，蒸腾作用过强，部分气孔

，影响了

的供应温度高关闭CO22．外部因素—水(1)图1中de段和fg段下降的原因分别是___________________________________；

。(2)图2中植物体光合与呼吸速率相等点有

，净光合速率大于0的区段为

，一昼夜后植物的干重变化为

。由于气孔部分关闭，二氧化由于光照强度减弱，二氧化碳吸收减少c和g点cg增加碳吸收减少即时训练P点前，限制光合速率的因素为

所表示的因子PQ间：一是

表示的因素，二是多条曲线上

因素Q点后，横坐标所表示的因素不再是限制光合速率的因子，要想继续提高光合速率，可适当提高图示中的

的强度

横坐标横坐标标注的其他因子

自变量1自变量1自变量1自变量2温度自变量2光照强度自变量2CO2浓度3．多因素对光合速率影响的分析真正（总）光合速率=净（表观a）光合速率+呼吸作用速率有机物的制造量CO2量固定或消耗量O2的产生量有机物的积累量CO2的吸收量O2的释放量有机物的消耗量黑暗下CO2的释放量黑暗下O2的吸收量光合作用制造的糖类呼吸作用消耗的糖类植物细胞积累的糖类光合呼吸综合光合呼吸综合真题演练(2025·广东，18)我国科学家以不同植物为材料，在不同光质条件下探究光对植物的影响。测定了番茄的光合作用相关指标并拟合CO2响应曲线(图a)；比较了突变体与野生型水稻水分消耗的差异(图b)，鉴定到突变体发生了PIL15基因的功能缺失，并确定该基因参与脱落酸信号通路的调控真题演练回答下列问题：(1)图a中，当胞间CO2浓度在900～1200μmol·mol－1范围时，红光下光合速率的限制因子是__________，推测此时蓝光下净光合速率更高的原因是____________________。光照强度植物对蓝光利用率更高真题演练(2)图b中，突变体水稻在远红光与红光条件下蒸腾速率接近，推测其原因是_____________________________________________________________________________________。

突变体中PIL15基因功能缺失，阻断了脱落酸信号通路，使该通路无法发挥促进气孔关闭的作用真题演练(3)归纳上述两个研究内容，总结出光影响植物的两条通路(图c)。通路1中，①吸收的光在叶绿体中最终被转化为_________________。通路2中吸收光的物质②为________。用箭头完成图c中②所介导的通路，并在箭头旁用“(＋)”或“(－)”标注前后两者间的作用，(＋)表示正相关，(－)表示负相关。有机物中的化学能光敏色素真题演练(4)根据图c中相关信息，概括出植物利用光的方式：___________________________________________________。光既可以为植物提供能量，又可以作为信号(1)栅藻的光合放氧反应部位是________(填细胞器名称)。图a结果表明，对硝基苯酚________栅藻的光合放氧反应。(2)细菌在利用对硝基苯酚时，限制因子是__________。叶绿体抑制氧气(2025·湖南，17)对硝基苯酚可用于生产某些农药和染料，其化学性质稳定。研究发现，某细菌不能在无氧条件下生长，在适宜条件下能降解和利用对硝基苯酚，并释放CO2。在Burk无机培养基和光照条件下，培养某栅藻(真核生物)的过程中，对硝基苯酚含量与栅藻光合放氧量的关系如图a。为进一步分析栅藻与细菌共培养条件下对硝基苯酚的降解情况，开展了Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组对比实验，结果如图b。回答下列问题：真题演练(2025·湖南，17)对硝基苯酚可用于生产某些农药和染料，其化学性质稳定。研究发现，某细菌不能在无氧条件下生长，在适宜条件下能降解和利用对硝基苯酚，并释放CO2。在Burk无机培养基和光照条件下，培养某栅藻(真核生物)的过程中，对硝基苯酚含量与栅藻光合放氧量的关系如图a。为进一步分析栅藻与细菌共培养条件下对硝基苯酚的降解情况，开展了Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组对比实验，结果如图b。回答下列问题：(3)若Ⅰ中对硝基苯酚含量为20mg·L－1，培养10min后，推测该培养液pH会_____，培养液中对硝基苯酚相对含量______________。(4)细菌与栅藻通过原始合作，可净化被对硝基苯酚污染的水体，理由是______________________________________________________________________________升高基本不变进行光合放氧为细菌的生长提供有氧环境，细菌降解水体中的对硝基苯酚，并将产生的CO2提供给栅藻进行光合作用(2025·广州调研)伴随着全球气候变暖，极端高温天气频现，作物灌浆期遭受高温胁迫风险加大。为探究外源海藻糖(TRE)是否可以缓解小麦的高温损伤，某研究小组以泛麦5号小麦为材料设计了以下实验，测定了小麦旗叶(位于植株最顶端)光合特性等数据，结果如图所示。组别实验处理A喷施适量清水B

C喷施等量10mmol·L－1TRE＋灌浆期高温胁迫D喷施等量15mmol·L－1TRE＋灌浆期高温胁迫E喷施等量20mmol·L－1TRE＋灌浆期高温胁迫回答下列问题：(1)实验中，B组的处理是_____________________________，设置该组的目的是__________________________________________________________________________________。组别实验处理A喷施适量清水B

C喷施等量10mmol·L－1TRE＋灌浆期高温胁迫D喷施等量15mmol·L－1TRE＋灌浆期高温胁迫E喷施等量20mmol·L－1TRE＋灌浆期高温胁迫喷施等量清水＋灌浆期高温胁迫

与A对照，确定高温胁迫的损伤；与C、D、E组形成对照，探究不同浓度海藻糖的作用效果(2)研究表明，喷施浓度为____________的TRE更有利于缓解高温胁迫下小麦产量下降的趋势，其原因为__________________________________________________________________________________________________________________________________。15mmol·L－1

叶绿素相对值下降最少，光反应速率相对较高；气孔导度下降最少，CO2吸收量相对较高，暗反应速率较高；丙二醛含量增加最少，膜损伤最小(3)丙二醛是植物细胞中自由基与膜脂发生过氧化反应的产物之一。结合图c分析，高温胁迫有可能加速了小麦细胞的衰老，其判断依据是____________________________。B组丙二醛含量明