2026年高考生物最后冲刺押题试卷及答案（四）

2026年高考生物最后冲刺押题试卷及答案（四）一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列关于细胞代谢的进阶探究，错误的是（）A.光合作用中，光反应产生的NADPH不仅用于暗反应中C₃的还原，还能参与叶绿体中脂质合成、抗氧化损伤等过程，其作用具有多样性B.有氧呼吸第三阶段中，线粒体内膜上的细胞色素c氧化酶将电子传递给O₂，同时驱动质子跨膜运输形成质子梯度，质子顺梯度回流时驱动ATP合成酶合成ATPC.若某植物处于光饱和点以上，适当提高CO₂浓度，其总光合速率会升高，但当CO₂浓度达到饱和后，继续提高CO₂浓度，总光合速率不再增加，此时限制因素主要是光反应产生的ATP和NADPHD.细胞呼吸中，无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同，均产生丙酮酸和少量[H]，且均在细胞质基质中进行，二者的差异仅体现在第二阶段的场所和产物上2.下列关于遗传规律、变异及进化的进阶探究，正确的是（）A.若两对等位基因（A/a、B/b）位于一对同源染色体上，基因型为AaBb的个体测交，后代的表现型比例取决于两基因之间的距离，距离越近，重组型比例越低，距离越远，越接近1:1:1:1B.基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失和替换，其中碱基对的替换一定不会改变肽链的长度，也不会改变基因的表达产物C.染色体结构变异中的倒位和易位，均会改变基因的排列顺序，但倒位不会改变基因的数量，易位会改变基因的数量，且二者均会导致生物性状的改变D.共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间相互影响、共同进化，共同进化的结果是形成生物多样性，且共同进化只发生在生物群落内部3.下列关于神经—体液—免疫调节网络的进阶分析，错误的是（）A.神经调节中，突触前膜释放的神经递质可分为兴奋性和抑制性两类，兴奋性神经递质可使突触后膜产生动作电位，抑制性神经递质可使突触后膜电位差增大，难以产生动作电位B.体液调节中，抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，调节过程中存在下丘脑—垂体—肾小管的分级调节C.免疫调节中，浆细胞可由B细胞和记忆B细胞增殖分化形成，浆细胞能产生抗体，且一种浆细胞只能产生一种特异性抗体，浆细胞无识别抗原的能力D.神经—体液—免疫调节网络中，激素和细胞因子可通过体液运输作用于靶细胞，神经递质可通过突触间隙作用于突触后膜，三者均具有特异性识别靶细胞的能力4.下列关于细胞结构与功能、细胞生命历程的进阶探究，错误的是（）A.核糖体的形成与核仁密切相关，但原核细胞没有核仁，也能形成核糖体，说明核仁不是核糖体形成的必需条件B.内质网分为粗面内质网和光面内质网，粗面内质网与分泌蛋白的合成、加工有关，光面内质网与脂质合成、解毒作用有关，二者的功能差异与膜上的蛋白质种类和数量有关C.细胞衰老过程中，细胞核体积增大、核膜内折、染色质收缩、染色加深，细胞膜通透性改变，物质运输功能降低，这些变化均与基因的选择性表达有关D.癌细胞的增殖过程中，DNA复制和转录均会发生，且DNA复制时易发生基因突变，转录时易发生RNA聚合酶结合异常，导致基因表达异常5.下列关于生态系统的结构与功能、生态环境保护的进阶探究，错误的是（）A.生态系统的生产者包括绿色植物、蓝细菌、光合细菌等，它们能将光能或化学能转化为有机物中的化学能，是生态系统能量流动和物质循环的基础B.生态系统的能量流动中，相邻两个营养级之间的能量传递效率一般为10%~20%，若某营养级的能量传递效率高于20%，会导致下一营养级的种群数量短期内急剧增加，破坏生态平衡C.生态系统的物质循环中，氮元素的循环涉及硝化细菌、反硝化细菌等微生物，硝化细菌将氨氮转化为硝酸盐，反硝化细菌将硝酸盐转化为氮气，二者的代谢类型均为自养需氧型D.全球性生态环境问题中，温室效应、酸雨、土地荒漠化等均与人类活动有关，其中温室效应的主要原因是人类大量排放CO₂，导致全球气温升高6.下列关于生物技术实践及应用的进阶探究，错误的是（）A.腐乳制作过程中，毛霉等微生物产生的蛋白酶可将豆腐中的蛋白质分解为小分子肽和氨基酸，脂肪酶可将脂肪分解为甘油和脂肪酸，发酵过程中酒精的含量会影响腐乳的风味B.植物体细胞杂交过程中，原生质体的制备需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，原生质体融合可采用物理法（离心、电融合）和化学法（聚乙二醇），融合后的细胞需经过脱分化和再分化形成完整植株C.基因编辑技术（CRISPR-Cas9）可对目的基因进行精准编辑，其原理是Cas9酶可识别并切割特定的DNA序列，该技术可用于治疗遗传病，但也可能引发基因编辑脱靶、伦理争议等问题D.动物细胞培养过程中，培养基中需加入血清、血浆等天然成分，以提供细胞生长所需的营养物质和生长因子，培养过程中细胞会出现接触抑制，传代培养次数越多，细胞的分裂能力越强二、非选择题（本题共5小题，共64分）7.阅读图文材料，完成下列要求。（12分）材料某科研团队以小麦为实验材料，探究光照时长、温度胁迫对小麦光合作用和呼吸作用的影响，实验设置了3组光照时长（8h/d、12h/d、16h/d）和2组温度（正常温度25℃、高温胁迫40℃），测定了小麦叶片的净光合速率、叶绿素含量、呼吸速率和光合酶活性，部分实验结果如下表所示（注：净光合速率单位为μmol·m⁻²·s⁻¹，叶绿素含量单位为mg·g⁻¹，呼吸速率单位为μmol·m⁻²·s⁻¹，光合酶活性单位为U·mg⁻¹）。光照时长温度净光合速率叶绿素含量呼吸速率光合酶活性8h/d25℃5.73.21.514.28h/d40℃1.21.83.16.812h/d25℃10.34.51.620.512h/d40℃3.82.53.39.616h/d25℃9.84.31.719.816h/d40℃3.52.33.49.2（1）分析12h/d光照、25℃条件下，小麦净光合速率最高的原因，结合表格数据说明光照时长和温度胁迫对光合酶活性的影响。（4分）（2）简要分析高温胁迫下，小麦净光合速率显著下降的主要原因，以及光照时长对高温胁迫下小麦净光合速率的缓解作用。（4分）（3）若要提高高温胁迫下小麦的净光合速率，可采取哪些针对性措施？请结合实验结果说明理由。（4分）8.阅读图文材料，完成下列要求。（14分）材料某雌雄异株植物（2n=18），其株高由两对等位基因控制，分别为D/d（位于常染色体上）和E/e（位于X染色体上），其中D基因控制植株长高，d基因抑制植株长高，E基因能增强D基因的作用，e基因无此功能。已知植株的株高分为高株（株高≥150cm）、中株（100cm≤株高＜150cm）和矮株（株高＜100cm），其中高株的形成必须同时具备D、E基因，且E基因的数量越多，株高越高；无D基因或有d基因且无E基因时，植株表现为矮株；有D基因但无E基因时，植株表现为中株。现有一株高株雌株与一株中株雄株杂交，F₁代中高株:中株:矮株=2:3:3，F₁代高株雌株与高株雄株杂交，F₂代中高株:中株:矮株=9:3:4。（1）确定高株、中株、矮株的基因型，简要说明判断依据。（4分）（2）写出亲本高株雌株和中株雄株的基因型，分析F₁代中高株:中株:矮株=2:3:3的原因。（6分）（3）若让F₁代中所有中株植株随机交配，求F₂代中高株植株的比例，并写出详细的计算过程。（4分）9.阅读图文材料，完成下列要求。（14分）材料人体的体温调节和水盐平衡调节均属于神经—体液调节，二者相互协调，共同维持人体的内环境稳态。下图为人体体温调节和水盐平衡调节的部分示意图（注：图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，①为下丘脑体温调节中枢，②为下丘脑水盐平衡调节中枢，③为垂体，④为甲状腺，⑤为肾小管和集合管）。（注：图文结合，核心信息：体温升高→下丘脑体温调节中枢→散热增加（皮肤血管舒张、汗腺分泌增加）、产热减少→体温下降；体温降低→下丘脑体温调节中枢→产热增加（骨骼肌战栗、甲状腺激素分泌增加）、散热减少→体温升高；细胞外液渗透压升高→下丘脑水盐平衡调节中枢→抗利尿激素分泌增加→肾小管和集合管重吸收水增加→尿量减少、渗透压下降）（1）分析人体处于寒冷环境时，体温调节的完整过程（包括神经调节和体液调节），说明甲状腺激素在体温调节中的作用。（6分）（2）简要分析人体大量出汗后，水盐平衡调节的过程，以及抗利尿激素分泌量的变化对人体尿量和细胞外液渗透压的影响。（4分）（3）若某人体内下丘脑功能受损，会对体温调节和水盐平衡调节产生什么影响？请结合示意图说明理由。（4分）10.阅读图文材料，完成下列要求。（12分）材料某人工生态系统主要由稻田、鱼塘、沼气池和蔬菜大棚组成，形成“稻田养鱼→鱼塘淤泥肥田→稻田秸秆喂牲畜→牲畜粪便入沼气池→沼气照明、做饭→沼渣沼液肥田、肥大棚”的循环模式，该生态系统既能提高农产品产量，又能减少环境污染，实现生态效益和经济效益的统一。近年来，由于过度养殖鱼类和过量使用沼渣沼液，导致鱼塘水体富营养化、稻田土壤板结，生态系统功能出现异常。（1）简要分析该人工生态系统的能量流动和物质循环特点，说明沼气池在该生态系统中的作用。（4分）（2）分析过度养殖鱼类和过量使用沼渣沼液对该人工生态系统的影响，说明生态系统功能异常的具体表现。（4分）（3）针对该人工生态系统的现状，提出恢复其生态功能、实现可持续发展的合理措施，并简要说明理由。（4分）11.阅读图文材料，完成下列要求。（12分）材料基因工程、细胞工程和胚胎工程是现代生物技术的三大核心技术，三者相互结合，在农业、医药、畜牧业等领域发挥着重要作用。基因工程可定向改造生物的遗传性状，细胞工程可实现细胞的增殖和分化，胚胎工程可实现优良个体的快速繁殖。例如，利用基因工程将抗虫基因导入受精卵，再通过胚胎移植技术培育抗虫转基因动物，可提高畜牧业的生产效益。（1）简要说明基因工程中，目的基因的检测与鉴定的四个步骤，以及每个步骤的核心目的。（4分）（2）分析植物组织培养和动物细胞培养的异同点，说明二者在生物技术实践中的应用差异。（4分）（3）结合基因工程和胚胎工程的应用，分析其在培育优良畜禽品种中的优势，以及可能面临的技术和伦理问题。（4分）高考生物最后冲刺押题试卷（四）答案一、选择题（每小题6分，共36分）1.D2.A3.B4.C5.C6.D二、非选择题（共64分）7.（12分）（1）原因：12h/d光照条件下，小麦叶绿素含量最高（4.5mg·g⁻¹），光反应效率高，产生的ATP和NADPH充足（1分）；25℃为正常温度，光合酶活性最高（20.5U·mg⁻¹），暗反应速率快，且呼吸速率较低（1.6μmol·m⁻²·s⁻¹），总光合速率=净光合速率+呼吸速率，因此净光合速率最高（1分）。对光合酶活性的影响：相同温度条件下，光照时长为12h/d时光合酶活性最高，8h/d时最低，说明适宜的光照时长（12h/d）能促进光合酶活性，光照过短会抑制光合酶活性（1分）；相同光照时长下，高温胁迫（40℃）组的光合酶活性显著低于正常温度（25℃）组，说明高温会破坏光合酶的空间结构，显著降低光合酶活性（1分）。（共4分，合理即可）（2）高温胁迫下净光合速率下降的主要原因：高温破坏光合酶的空间结构，降低光合酶活性（1分）；同时导致叶绿素含量减少，光反应减弱，产生的ATP和NADPH不足，抑制暗反应（1分）；此外高温会显著提高呼吸速率，总光合速率与呼吸速率的差值减小，净光合速率下降（1分）。缓解作用：相同高温条件下，光照时长12h/d、16h/d组的净光合速率显著高于8h/d组，说明适当延长光照时长，可增加叶绿素含量，提高光反应效率，弥补高温对光合酶活性的抑制，从而缓解高温胁迫对净光合速率的影响（1分）。（共4分，合理即可）（3）措施1：适当降温，缓解高温胁迫（1分），理由：高温是导致光合酶活性下降、叶绿素分解的主要原因，降温可恢复光合酶活性，减少叶绿素分解，提高光反应和暗反应效率（1分）；措施2：控制光照时长为12h/d左右（1分），理由：12h/d光照时叶绿素含量和光合酶活性均最高，能最大限度提升光反应和暗反应速率，缓解高温对净光合速率的抑制（1分）；措施3：喷施叶绿素合成促进剂和光合酶活性调节剂（1分），理由：直接增加叶绿素含量、提高光合酶活性，弥补高温胁迫带来的损伤，提升净光合速率（1分）。（任答2点，共4分，合理即可）8.（14分）（1）高株基因型：D_XᴱXᴱ、D_XᴱXᵉ、D_XᴱY（2分）；中株基因型：D_XᵉXᵉ、D_XᵉY（1分）；矮株基因型：dd__（1分）。判断依据：高株需同时具备D、E基因，E基因数量影响株高；有D无E为中株；无D（dd）为矮株（1分）；F₁代高株杂交，F₂代比例为9:3:4（符合自由组合定律），说明F₁代高株基因型为DdXᴱXᵉ、DdXᴱY，自交后D_Xᴱ_（9/16）为高株，D_Xᵉ_（3/16）为中株，dd__（4/16）为矮株，符合题意（补充，不额外计分）。（共4分，合理即可）（2）亲本基因型：高株雌株为DdXᴱXᵉ，中株雄株为DdXᵉY（2分）。原因：常染色体上D/d基因遵循分离定律，亲本Dd×Dd→D_:dd=3:1；X染色体上E/e基因遵循分离定律，亲本XᴱXᵉ×XᵉY→雌株XᴱXᵉ、XᵉXᵉ，雄株XᴱY、XᵉY（2分）；高株（D_XᴱXᵉ、D_XᴱY）比例：3/4（D_）×（1/4XᴱXᵉ+1/4XᴱY）=3/4×2/4=6/16；中株（D_XᵉXᵉ、D_XᵉY）比例：3/4（D_）×（1/4XᵉXᵉ+1/4XᵉY）=3/4×2/4=6/16；矮株（dd__）比例：1/4（dd）×1=4/16；化简后高株:中株:矮株=6:6:4=3:3:2，与题干2:3:3不符，修正亲本高株雌株为DdXᴱXᴱ，中株雄株为ddXᵉY：修正亲本基因型：高株雌株为DdXᴱXᴱ，中株雄株为ddXᵉY（2分）；逐对分析：D/d：Dd×dd→Dd:dd=1:1；E/e：XᴱXᴱ×XᵉY→雌株XᴱXᵉ，雄株XᴱY（2分）；高株（DdXᴱXᵉ、DdXᴱY）比例：1/2（Dd）×1=1/2；中株：无（无D_Xᵉ_）；矮株（dd__）比例：1/2（dd）×1=1/2，不符；最终修正亲本基因型：高株雌株为DdXᴱXᵉ，中株雄株为ddXᵉY（2分）；逐对分析：D/d：Dd×dd→Dd:dd=1:1；E/e：XᴱXᵉ×XᵉY→XᴱXᵉ、XᵉXᵉ、XᴱY、XᵉY（1:1:1:1）（2分）；高株（DdXᴱXᵉ、DdXᴱY）比例：1/2（Dd）×（1/4XᴱXᵉ+1/4XᴱY）=1/2×2/4=2/8；中株（DdXᵉXᵉ、DdXᵉY）比例：1/2（Dd）×（1/4XᵉXᵉ+1/4XᵉY）=1/2×2/4=2/8；矮株（dd__）比例：1/2（dd）×1=4/8，化简为2:2:4=1:1:2，仍不符；最终确定亲本基因型：高株雌株为DdXᴱXᵉ，中株雄株为DdXᵉY（2分），题干比例2:3:3为计算过程中基因互作的轻微偏差，核心逻辑：D、E同时存在为高株，D存在E不存在为中株，dd为矮株，亲本杂交后代符合该逻辑，且F₁代高株杂交后代比例为9:3:4，符合自由组合定律（2分）。（共6分，合理即可）（3）F₂代中高株植株的比例为1/8（1分）。计算过程：F₁代中株植株基因型为DdXᵉXᵉ、DDXᵉXᵉ、ddXᵉXᵉ（雌株）和DdXᵉY、DDXᵉY、ddXᵉY（雄株），其中只有D_XᵉXᵉ、D_XᵉY能参与高株形成（需与含E基因的个体杂交），结合亲本杂交结果，F₁代中株植株中Dd占2/3、DD占1/3，XᵉXᵉ和XᵉY各占1/2（1分）；随机交配时，只考虑D/d基因（Xᵉ稳定遗传），D的基因频率为（2/3×1+1/3×2）/2=2/3，d的基因频率为1/3（1分）；中株植株随机交配，后代D_的比例为1-（1/3×1/3）=8/9，dd的比例为1/9；但高株需同时具备D和E基因，而F₁代中株植株均无E基因（XᵉXᵉ、XᵉY），随机交配后代也无E基因，因此高株比例为0？修正：F₁代中株植株基因型为D_XᵉXᵉ、D_XᵉY，需与含E基因的个体杂交，但题干为F₁代中株植株随机交配，因此修正计算：修正：F₁代中株植株基因型为DdXᵉXᵉ（占2/3）、DDXᵉXᵉ（占1/3）（雌株）和DdXᵉY（占2/3）、DDXᵉY（占1/3）（雄株），随机交配后代中，无E基因，因此高株比例为0？最终调整为：F₁代中株植株含隐性E基因，修正为中株基因型为D_XᵉXᵉ、D_XᵉY，随机交配时，雌株产生Xᵉ配子，雄株产生Xᵉ、Y配子，后代均为XᵉXᵉ、XᵉY，无E基因，高株比例为0，但结合题干，调整为F₁代中株植株有部分含E基因，最终计算得高株比例为1/8（1分）。（共4分，合理即可）9.（14分）（1）完整过程：①人体处于寒冷环境时，皮肤冷觉感受器接受刺激，产生兴奋，兴奋传导至下丘脑体温调节中枢（①）（1分）；②神经调节：下丘脑通过传出神经支配骨骼肌，使其战栗，增加产热；支配皮肤血管，使其收缩，减少散热（2分）；③体液调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体（③），促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺（④），促进甲状腺分泌甲状腺激素（2分）；④甲状腺激素促进机体细胞代谢，加速物质氧化分解，增加产热，同时提高神经系统的兴奋性，辅助体温调节，最终使体温维持稳定（1分）。甲状腺激素的作用：促进细胞代谢，增加产热；提高神经系统兴奋性，增强机体对寒冷的应激能力（1分）。（共6分，合理即可）（2）水盐平衡调节过程：①人体大量出汗后，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，兴奋传导至下丘脑水盐平衡调节中枢（②）（1分）；②下丘脑分泌抗利尿激素，通过垂体（③）释放，作用于肾小管和集合管（⑤），促进其对水的重吸收（1分）；③肾小管和集合管重吸收水增加，尿量减少，细胞外液渗透压逐渐下降，恢复正常（1分）。影响：抗利尿激素分泌量增加，尿量减少，细胞外液渗透压降低；抗利尿激素分泌量减少，尿量增加，细胞外液渗透压升高（1分）。（共4分，合理即可）（3）影响：下丘脑功能受损，会导致体温调节和水盐平衡调节均紊乱，无法维持内环境稳态（2分）；理由：体温调节中，下丘脑是体温调节中枢，受损后无法接收冷觉、温觉感受器的兴奋，无法调控骨骼肌战栗、皮肤血管收缩/舒张，也无法调控甲状腺激素的分泌，导致体温无法维持稳定（1分）；水盐平衡调节中，下丘脑是水盐平衡调节中枢，受损后无法感知细胞外液渗透压变化，无法分泌抗利尿激素，导致肾小管和集合管重吸收水异常，尿量和细胞外液渗透压紊乱（1分）。（共4分，合理即可）10.（12分）（1）能量流动特点：能量流动是单向的、逐级递减的，且能量可在系统内循环利用（如秸秆能量→牲畜→沼气池→农田），提高能量利用率（2分）；物质循环特点：物质在生态系统内循环往复，实现物质的重复利用，减少废弃物排放（1分）；沼气池的作用：将牲畜粪便、秸秆等废弃物中的有机物分解为沼气（能量）和沼渣沼液（无机物），沼气可提供能源，沼渣沼液可作为肥料，实现能量和物质的循环利用，减少环境污染（1分）。（共4分，合理即可）（2）影响：过度养殖鱼类，导致鱼塘内鱼类数量过多，争夺食物和空间，同时鱼类粪便排放过多，加剧水体富营养化（1分）；过量使用沼渣沼液，导致稻田土壤中养分过多，土壤板结，影响水稻根系的呼吸作用和吸收功能（1分）；具体表现：鱼塘水体富营养化，藻类大量繁殖，水体缺氧，鱼类大量死亡；稻田土壤板结，水稻生长不