高三生物二轮复习答疑

高三生物二轮复习答疑二轮生物复习我们要达到什么目标？二轮复习中同学们要达到的目标是专项突破，总结提升。同学们要以高考试题结构为专题，比如按必做非选择题中，代谢题、遗传题、调节题、生态题，进行大专题训练，对每道题考查的知识进行归纳总结；对常考查的选择题，做小专题训练并进行归纳总结。二轮复习我们具体要做什么？1.主动阅读教材，回归课本。2.主动总结归纳，构建知识网络。3.主动补漏强化，选择性做题。二轮复习为什么要反复阅读教材呢？教材是复习的根本，是命题和答案的重要依据。分析近几年高考生物试题，不难发现无论题干材料多新颖，设问角度如何多变，但其答案或理论依据均源于教材图文和问题。在高考复习备考过程中，同学们要从头到尾熟读教材，包括教材中的文字、图表、旁栏和思考题，同时理解并记住其中一些核心概念和重要结论。一轮复习按教材章节复习，把书读厚，注重广度；二轮按专题复习把书读薄，注意重点。同学们要“采用提取信息式阅读”，在提取教材主干信息的同时，也不能忽略重要教材细节。二轮复习中，我们怎么总结归纳，构建知识网络呢？一轮复习中同学们循序渐进，以章节为主体构建小网络。随着复习深入，不断增添新的知识结构，逐步形成专题知识网络与专题为中心构成的跨章节的大网络。阅读完教材要总结，不留知识死角；做完习题要总结归纳解题思路和规律，完善自己的审题、析题、答题能力；考试后要研究答案，有些答案要记下来，增强语言表达能力，总结归纳每次考试成功的地方和不足之处。快速查漏并针对性补缺，完善知识网络。二轮复习中，我们怎么选择性做题呢？做题可以使同学们对知识点理解更加深刻，运用更加灵活，而且题目的设置可能会对同学们有一些新的启发，让同学们对既有的知识进行一些延伸。①体验真题、把握方向，规范答题、追求完美。高考真题是所有题目中的精华，最值得反复推敲。重做近三至五年高考题，感受其深度和广度，重点关注考题的答案与题干之间的联系，学会使用考题的信息作答，找出答题规律性。针对暴露出来的问题，进行专项复习；是基础知识问题的，及时回到教材补上相关知识点（注意不是仅从答案上知道）；是提取信息问题的，做到“二遍”读题，做到对信息应提尽提，读题准确是正确解答的前提；是答题方法问题的，要严格按照老师教导的方法先分析后求答，熟练使用“因-果-桥”法、三个变量分析法、看图说话结合基本知识的方法等，力求做到工整准确。描述不能口语化，要用生物学术语，答题的每一个词、每一句话都能有依据。②适量做题，提升应变。选用老师精选的练习或自己收集的近期联考、名校模考试卷，题量以不影响学校教学进度、不给自己的独立反思带来负担为限。这个阶段的训练应分为两类：一类是定时练，在规定的时间内完成一定量，注重题目的难易和顺序。另一类是对中等难度及以上的题进行研究性做题（高考真题即是此类），读透、提全（信息）、答准。通过一定量的经典题和新题训练，巩固已有能力，同时提升自己的眼界和应变能力。二轮复习中，我们如何避免走弯路呢？1.以刷题代替知识梳理。基础知识是躯体，试题是灵魂。单纯整理基础知识，很难深刻把握其内涵和外延，更无法掌握解决问题的能力及应变能力，而只注重刷题，无法全面把握章节知识，导致知识碎片化，所以要两相结合。2.盲目刷题只追求题量。盲目刷题会导致道道是熟题，题题得分稀。相对于做题，更重要的是反思。针对高价值题目的归纳、总结、提炼、思考，并加入自己的注解，可以进一步熟悉考点和题型，完善知识体系，