青海高考：语文高频考点

青海高考：语文高频考点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词辨析：-字音方面，多音字、形声字、易错字是考查重点。比如“殷”，有“yīn”（殷切）、“yān”（殷红）、“yǐn”（殷殷其雷）三种读音。在复习时，要结合词语的意思去记忆读音。-字形上，形似字和同音字容易混淆。像“气概”不能写成“气慨”，“松弛”不能写成“松驰”。平时要多积累易错字词，通过练习来加深记忆。-成语运用：对成语的理解和使用是常考内容。要准确把握成语的含义、感情色彩和使用对象。例如“莘莘学子”只能用于形容众多学生，不能用于单个学生；“处心积虑”是贬义词，不能用于褒义语境。复习时要多查阅成语词典，了解成语的出处和用法。-病句辨析：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，应删去“通过”或“使”。复习时要熟悉各种病句类型的特点，多做练习来提高辨析能力。古代诗文-文言文阅读：-实词虚词：文言实词的含义和用法是关键，要掌握常见实词的多种义项，通过语境来推断其在文中的意思。如“绝”有“断绝”“停止”“极”“横渡”等义项。文言虚词如“之”“其”“而”“以”等，要理解它们在不同语境中的用法和意义。-文言句式：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置等特殊句式是常考内容。例如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，正常语序应为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。复习时要熟悉各种文言句式的标志和特点，能够准确识别和翻译。-内容理解：对文章的内容、主旨、人物形象等进行理解和分析。要能够准确翻译文言文，把握文章的大致意思，分析人物的性格特点和行为动机。-古诗词鉴赏：-形象意境：要能够分析诗歌中所塑造的人物形象、事物形象和景物形象，体会诗歌所营造的意境。比如王维的《山居秋暝》，通过描绘空山、新雨、明月、松、泉、竹、莲等景物，营造出了一种清幽、宁静的意境。-情感主旨：理解诗歌所表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志豪情、闲适之情等。要结合诗歌的创作背景、作者的生平经历和诗歌中的意象来分析情感。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等）和抒情方式（直接抒情、间接抒情）等。例如李白的《将进酒》中“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”运用了夸张的修辞手法，突出了时光的匆匆流逝。现代文阅读-论述类文本：这类文本通常围绕某个主题展开论述，考查对文本内容的理解、分析和推理能力。要能够准确把握文章的论点、论据和论证方法，理解作者的观点和意图。比如文章可能会运用举例论证、对比论证、道理论证等方法来证明观点，要能够识别并分析这些论证方法的作用。-文学类文本：包括小说、散文等。-小说：要分析小说的情节、人物、环境等要素。情节上要把握小说的开端、发展、高潮和结局，分析情节的作用；人物方面要通过人物的语言、动作、心理等描写来分析人物的性格特点和形象；环境描写要理解其对烘托气氛、推动情节发展、暗示人物命运等方面的作用。-散文：注重对散文的情感、主旨和艺术特色的理解。要体会散文所表达的情感，分析散文的线索和结构，欣赏散文的语言美和意境美。-实用类文本：如新闻、传记、报告等。要能够筛选和整合文中的信息，分析文本的文体特征和主要表现手法，评价文本产生的社会价值和影响。例如在阅读新闻时，要能够提取新闻的主要内容，分析新闻的结构和写作手法。写作-立意：立意要准确、深刻、新颖。准确就是要紧扣题目要求，不偏题；深刻就是要能够挖掘事物的本质，展现出一定的思想深度；新颖就是要有独特的视角和见解，吸引读者的眼球。比如以“挫折”为话题写作，大多数人可能会写如何战胜挫折，而如果从挫折对人的成长具有积极意义的角度去立意，就会显得新颖独特。-结构：常见的文章结构有总分总、总分、分总等。要合理安排文章的段落和层次，使文章条理清晰。开头要能够吸引读者的注意力，引出主题；中间部分要围绕主题展开论述或叙述，内容充实；结尾要总结全文，升华主题。-素材：平时要积累丰富的素材，包括名人故事、时事热点、名言警句等。在写作时能够灵活运用这些素材，使文章内容更加丰富生动。比如在写关于“坚持”的作文