黑龙江哈尔滨市第九中学校2025-2026学年高二下学期4月月考语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页黑龙江哈尔滨市第九中学校2025-2026学年高二下学期4月月考语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：我们的先民及历代服饰文化的先行者与创造者，在服饰材料方面，搜尽多种动植物，以超乎想象的智慧与耐心，将皮毛、枝条化为绕指柔。葛麻的发现与驯植自有其厚重的积累，而蚕丝的发现与创造更是为人类谱写了一首伟大而响彻古今的乐曲，从而建构了与异域先民创造的棉花文化圈、皮毛文化圈、亚麻文化圈互补的丝麻文化圈。在中国服饰文化的叙述格局中，服饰材料的探索、发现与完整巧慧的工艺过程，不只是客观外在的物质罗列，而且是渗透着温馨情愫的人文意象。春秋战国时期，葛纤维逐渐被麻纤维替代。随着丝、麻、裘等新材质的发展，葛渐渐成为平民之物。到了唐宋，人们甚至把获得官职称为“释葛”。对葛麻所织褐衣的唱叹，往往就是平民情怀的抒写。《诗经·采葛》中的男子对心仪的女子一往情深地唱叹：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。”服饰材质也延伸到了动物。从工艺层面说，因皮革鞣化技术的出现，兽皮的美观性、舒适性得到空前释放，从而确立了其真正成为衣装的可能性。从心理层面说，皮装在身从远古的炫耀到今日的羞怯，也有着以兽为神、以兽为役、以兽为敌、以兽为伴乃至以兽为友的多样性历史迁延。考虑到兽皮获得不易的珍稀性，加之图腾神圣的铺垫、官方的垄断，它的社会地位超拔而起，在一定时间段曾成为梳理社会秩序与文明、象征层级的高端符号。周朝曾专设“司裘”和“掌皮”之官职。在这时，“锦衣狐裘，诸侯之服也”“裘之褐也，见美也”（《礼记·玉藻》），成为常态与共识。如果说葛麻，异域或许有之，而丝绸，却是中华民族对人类服饰文明独有的贡献。《山海经·海外北经》说得简洁且神奇：“欧丝之野在大踵东，一女子跪据树欧丝。”欧丝即吐丝。古罗马博物学家普林尼所著《博物志》记载：沿里海及西梯亚洋海岸线东北行，即抵赛里斯（意为丝国，即中国）。其国林中产丝，驰名宇内。丝生在树上，取下后湿于水，理之成丝，织成锦绣，贩运至罗马，贵妇人做服饰，光彩夺目。史载恺撒大帝穿着绸袍出现在剧场，因为绸袍多层而仍能清晰地看见肚脐而引起满堂轰动。东汉刘熙《释名》曰：“锦，金也。作之用功重，其价如金。”况西行数万里，出口到罗马，早就贵于黄金，甚至被视为国家衰败的象征。罗马元老院多次以法令禁穿丝绸。19世纪末，德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬把连接中国和西方的交通网命名为“丝绸之路”。相比丝麻来说，棉花属后起之秀。众所周知，葛麻是半长纤维，丝是长纤维，它们都有悠久的纺织史。而棉花是短纤维，入境时脱籽、弹松这两道工序在丝麻古国史无前例，其织物质量远劣于丝麻，成为影响推广的瓶颈。差不多到宋末元初，黄道婆出现后，才有突破性的技术进展，从此棉花才可与丝麻抗衡。于是我们知道了《木兰诗》中“唧唧复唧唧，木兰当户织”，所述并非织棉布之声；唐代《游子吟》中“慈母手中线，游子身上衣”，那游子衣不是用棉布缝制，慈母手中也不是细细的棉线。服装款式方面，我们的先民奠定了一种服饰结构模式，即缝合型结构。着装看似感性，虽为生命个体呈现，却极具理性，是人类文明的共性依存。笔者认为魏晋风度服饰的三重境界，或可成为人类着装的普世模式，它着意呈现的就是人的自觉与衣的自觉。其一曰严装。魏晋时代的严装是人体美饰，涂脂抹粉，华衣美服。这种热衷与讲求，是从美化人体自身、对自身生命的珍爱与欣赏的角度出发的。其二曰粗服乱头。阮籍在光天化日之下露头散发，宽衣大袖，袒胸箕踞。这既不符合世俗礼法之美，也不是前一阶段所推崇的容貌之美，而是得到褒扬的超尘脱俗的仪态。其三曰淡装。陶渊明辞官为民，脱掉冠冕着素装，他的服饰自然朴实。同样是突出了人的欣赏，但他更自在，服饰的平淡如同他的隐身山林，既在不随流俗中展示了人格的高昂，又那么自然随意，平和谦冲。（摘编自张志春《云想衣裳花想容——衣冠古国的创意与践行》）材料二：“旨定农桑，法制衣裳。”在我国流传着黄帝的妻子嫘祖首创种桑养蚕之法、抽丝编绢之术的古老神话。近年来，郑州双槐树遗址和荥阳青台、汪沟遗址的相关证据的发现，将这一美丽的神话传说照进了现实。在仰韶文化中晚期，中原地区以双槐树聚落遗址为核心的古国迎来了发展的繁荣阶段，遗址内发现了一件牙雕家蚕，外形饱满作吐丝状。青台、汪沟遗址中的几座瓮棺葬内发现了目前世界范围内年代最早的丝织品，表明这里的人们在五千年前就开始养蚕制丝。仰韶先民此时已经掌握了用多粒蚕茧抽丝合束以增强生丝韧性的技术，这种制丝方法是织帛的首要条件。青台遗址还发现了浅绛色螺纹丝织品，这是目前发现的时间最早且唯一带有色彩的丝织物，表明丝绸的炼染技术也已形成。丝绸有着比麻、棉、毛等天然纤维更为出色的特质，缫出的生丝不仅纤细而均匀，在长度、光泽度和韧性方面都更具优势。丝线织出的丝绸兼具散热和保暖的双重属性，触感柔软光滑且细腻，穿着舒适度也更高。早在秦汉以前，丝绸就通过贸易的形式到达波斯、古罗马和古埃及等国家，成为那里不可多得的珍贵面料。到了西汉，丝绸之路沿着陆地与海上两条线路延伸开来，北线到达地中海沿岸国家，南线则途经印度到达中东地区，不仅促进了东西方经济和文化的交流，还带动了当地丝织品的生产。丝绸作为中国具有代表性的文化符号，为世界各地文明的发展添上了浓墨重彩的一笔。（摘编自郭子月《千丝万缕忆衣裳》1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．魏晋风度服饰的三重境界，着意呈现的是人的自觉与衣的自觉，它看似感性，却也不乏理性。B．荥阳青台遗址属于古仰韶文化，在这里出土的浅绛色螺纹丝织品，表明丝绸炼染技术在当时已经形成。C．早在秦汉以前，丝绸之路就沿着陆地和海上两条线路延伸，有力促进了东西方经济和文化交流。D．与服饰有关的情怀抒写、桑蚕神话不仅印证了我国古代服饰材料的发现与工艺，还蕴含着人文意象。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A．唐宋时期人们把获得官职称为“释葛”，这表明当时的人们对葛麻服饰非常重视和推崇。B．因丝绸昂贵，为争夺丝绸容易引发战争，导致国家衰败，罗马元老院曾多次下令禁穿丝绸。C．纤维长度影响织物品质，纤维越短，织物品质越差，所以棉花的推广难度大于丝麻。D．丝绸不仅纤维特质比麻、棉、毛等更出色，用它制成的服饰成品触感和舒适度也更高。3．根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。两则材料都聚焦中国传统服饰，材料一主要从_____________这两个方面来介绍中国传统服饰文化，材料二重在解说传统服饰材料中的丝绸，在介绍我国丝绸的历史、探寻服饰起源时多次援引考古发现，以_____________。丝绸是中国具有代表性的文化符号，几千年前，中国就开始了养蚕制丝，后来随着_____________，丝绸逐渐大量传入欧洲等地区，为人类服饰文明作出了独有的贡献。4．两则材料都提到“丝绸之路”，二者论述的侧重点有何不同？请结合材料简要分析。阅读下面的文字，完成下面小题。白发生黑丝冯至大历四年的冬天，寒流侵袭潭州，大雪下得家家灶冷，户户衣单。杜甫以船为家，停泊在湘江岸旁，从秋到冬，已经四个多月了。左右邻船，都是捕鱼为业的人，日子久了，就不把他当外人了。谈来谈去，总要谈到渔税上边来。天寒水浅，大鱼都入了洞庭湖，渔网又常常冻得撒不开，可是官家的渔税总是有增无已。这真叫人活不下去。一个年老的渔夫愤慨地说：“从我十几岁扯起渔网的那天起，渔税就压在我的身上，好像打鱼就是为了交渔税。打了一辈子的鱼，交了一辈子交不清的税。索性天下的水都干了，鱼都死光，打鱼的人都没有了，倒也痛快！”老渔夫抬起头来，望一望船篷外茫茫的大雪，接着说：“叫他们向这冰天雪地要渔税吧！”听着这类的话，杜甫暗自思忖，十几年来，东奔西走，总看见农民身上背着一辈子交不清的赋税。渔夫们说完自己的苦楚，看见杜老的生活比他们更可怜。他虽然没有租税负担，却是老病缠身，衣食无着。十六岁的儿子宗武饿得满脸苍白，每天还要用很多的时间读什么《文选》。渔夫们私下里常常为杜甫的生活担忧。后来渔夫们想了一个办法：“为什么不跟我们一起到鱼市上摆个药摊卖药呢？既可以医治病人，又可以买点米回来。”杜甫认真地听完了这段话，把渔夫前边的话重复了一遍，“既可以医治病人，又可以买点米回来”。这表示他接受了渔夫的建议。市集过后，渔夫们围拢着杜甫，回到船上，把杜甫卖药成功看作是自己的胜利，大家有说有笑，从来没有这样高兴过。杜甫和他们的交谊也更深了一层。此后每逢市集，杜甫就跟着渔夫们到鱼市上摆药摊。买卖进行很顺利。“杜老，你在船上休息吧，叫宗武跟我们去摆药摊，这孩子也是懂得药性的。”老渔夫对杜甫的关怀，使杜甫深受感动，他又听从了老渔夫的话，此后就常常让宗武替他去卖药。一天，宗武提着药袋回来了，后边跟着一个客人。这客人四十多岁，中等身材，矫健精悍，目光炯炯。上了船，和杜甫寒暄了几句，听出来是山南巴州人的口音。他说他姓苏名涣，是潭州刺史崔瓘幕府里的从事。苏涣这个名字，杜甫在阆州、梓州时，仿佛听人提到过。人们说他是一个精良的弩手，百发百中，在巴山道上常常抢劫显官富贾，绰号人称“弩跖”。州府里说他是个出没无常的强盗，田野间说他是个杀富济贫的侠士。今天出乎意外，他出现在杜甫面前，杜甫感到无限惊奇。苏涣却一见如故，无话不谈，没有丝毫避忌。这时江上风和日暖，好像大地将要回春，杨氏夫人烹茶煮酒，款待这稀有的客人。客人说，过去在巴州的故乡，就仰慕杜甫的大名，杜甫的诗却读得很少。最近在崔刺史幕府里的书案上读到几卷传抄的杜甫的诗，其中有《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》那样的名篇，有“斫却月中桂，清光应更多”“吾将罪真宰，意欲铲叠嶂”那样的警句，有“无贵贱不悲，无富贫亦足”“盗贼本王臣”那样的至理名言，真感到不同凡响，这是陶潜死后三百年来难于听到的声音。能够与这样的诗的作者生逢同时，是一件大快事。最近潭州居民都互相传告，鱼市上有位卖药的叫作杜甫，所以特来拜见。“你老人家可就是这些诗的作者？”说到这里，苏涣的语调转为低沉，杜甫的心里也被勾起一缕凄凉的情绪。他没有等杜甫回答，就接着说起他自己的过去。“你老人家在阆州时，也许听人说过巴州有我这样一个强盗。我们巴州一带的賨人（古代四川北部一个少数民族的名称），从来就骁勇善战，又能勤劳生产，织出的布匹天下闻名。这些布匹虽不轻柔华丽，却是坚固耐久。刘邦和项羽争天下的时候，刘邦听取了阆中败类范目的献计，征募賨人为他平定三秦。此后賨人的命运便算注定了，供历代帝王牛马一般地驱使。賨人的布匹永远织不完，自己的身上穿的却永远是破破烂烂。上元二年，梓州刺史段子璋叛变，自称梁王，也到巴州来募兵。我亲眼看着賨人世世代代无法摆脱的负担和痛苦，我不能容忍了，我说，来个结束吧。我纠集了百十个健壮的青年，隐伏在巴山里，仰仗着我的弩弓，专门劫杀吸血的商人和敲人骨髓的官吏。”说到这里，他脸上露出一点笑容，好像要缓和一下由他的谈话所引起的紧张气氛。他笑着向杜甫说：“你的《光禄坂行》里有两句诗，‘马惊不忧深谷坠，草动只怕长弓射’，请你放心，那时你若是从我们巴州的山下经过，我们的长弓是不会向你射击的，我们会对你表示热烈的欢迎。”苏涣从怀里取出一个小手卷。他一边打开手卷，一边说，他本来不惯写诗，近些年来，有了不少感触，还是用诗写下来比较合适，因此写了许多首，可是不大讲究格律，现在吟诵几首，请杜甫指教。他用沉重的语调把下边这首诗读给杜甫听：毒蜂成一窠，高挂恶木枝。行人百步外，目断魂亦飞。长安大道边，挟弹谁家儿。右手持金丸，引满无所疑。一中纷下来，势若风雨随。身如万箭攒，宛转迷所之。徒有疾恶心，奈何不知几。杜甫一听这首诗，就知道是苏涣从个人失败中得到的教训。诗在艺术上是相当粗糙的，但它蕴藏着一种新内容，表现出一种新风格。杜甫把这首诗吟味了片刻，便兴奋地向他说：“我一向称赞陈子昂的《感遇诗》、李白的《古风》，今天听到你读了这首诗，可以说是陈李以外，又树立了一个新的旗帜。‘徒有疾恶心，奈何不知几’是你做了一番事业以后，得到的经验。我也一向疾恶如仇，可是从中取得这类经验的事业，不用说做，我连想都还很少想过呢。”苏涣听了杜甫对他的赞许，十分高兴，听到最后一句杜甫对自己的感慨，他只认为是杜甫的谦虚。他被赞许所鼓舞，接着又诵读了几首。……读到最激昂的地方，诗里才思泉涌，辞句动人，每当一首读完了，都像有些东西沉重地压在人的心上。小小的船篷里，任凭日影移动，“书箧几杖之外，殷殷留金石声”。杜甫吃过午饭，精神异常兴奋。午睡不成，只是反复吟味着苏涣读给他听的那些诗。诗的功夫并不深，但格调与众不同。李白早已死去了，高适也死了，岑参还在西蜀，却久不通音信，也没有听说他有什么新作。大历改元以来，听人传述的一些所谓新派的诗人，不是用诗谄媚权贵，就是骗取女人，诗风堕落到这等地步，致使他今年春天在《南征》诗里写过这样的诗句，“百年歌自苦，未见有知音”，以表达他的寂寞心情。在难以盼望有什么知音的时刻，竟遇见了这样一个奇人。苏涣这个人和他的诗的出现，在杜甫看来，确是一个奇迹。同时他又把邻船上渔夫们的生活、言语、思想、感情认真思索了一番，觉得自己一生漂泊，看见的事物不算不多，接触的人不算不广，但究竟世界上还是有许多人和事过去不仅没有遇到过，而且也没有想到过。不料在这垂暮之年，眼前又涌现出一些新的事物。自己也觉得年轻了许多，好像白头发里又生出黑丝。过去怀念古人，常常有“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”的感慨；如今设想将来，不知有多少美好的事物是看不到了。苏涣说，他能和杜甫生逢同时，是一件快事；杜甫今天能遇到苏涣，心里也同样高兴，真好像司马相如遇见了一百年后的扬雄。他情不自禁，提笔写出来这样的诗句：庞公不浪出，苏氏今有之。再闻诵新作，突过黄初诗。乾坤几反覆，扬马宜同时。今晨清镜中，胜食斋房芝。余发喜却变，白间生黑丝。写到这里，江上已是黄昏，暮霭苍茫，两岸人家疏疏落落地升起几缕炊烟。一阵寒风乍起，江水拍击着船身。（有删改）5．下列内容说法不正确的一项是（

）A．杜甫以船为家，在渔夫的帮助下，生活境况得到改善，渔夫给漂泊的诗人带来慰藉，作品影射了落魄文人的生活境况。B．杜甫对苏涣早有耳闻，但真的出现在眼前，还是感觉无限惊奇，主要原因是他无法把眼前的陌生男子形象同诗人联系在一起。C．苏涣询问杜甫是否是这些诗的作者时，语调转为低沉，这一细节反映出他对杜甫需要卖药解决生计的难以置信和惋惜。D．苏涣的诗在艺术上显得粗糙，但蕴藏着新的内容，具有与众不同的格调，因此杜甫感到异常兴奋并反复吟诵。6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文本标题采用夸张和对比手法，描写杜甫头发的反常转变，突出苏杜两人之间的交往，对杜甫心境影响之大，赞颂苏涣独特的魅力。B．文本完整引用苏涣的诗歌，照应前文对自身经历的描述，自然引出杜甫对苏涣的诗歌及其为人的赞颂。C．苏涣的诗隐藏一些新的内容，杜甫认为陈子昂和李白的诗为苏涣作诗树立了一面新的旗帜。D．杜甫眼前出现许多新的事物，这里是虚实结合，既指眼前苏涣其人其诗，也指渔夫们对杜甫的关怀和帮助。7．小说详细记叙苏涣“说起他自己的过去”，这部分内容有何作用？请简要分析。8．诗化的语言是冯至历史小说的典型特点，请从意境美、音韵美、含蓄美三个角度结合小说内容具体分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火爁焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，颛民生。（节选自《淮南子·览冥训》）材料二：周后稷，名弃。其母有邰氏女，曰姜嫄。姜嫄为帝喾元妃。姜嫄出野，见巨人迹，心忻然说，欲践之，践之而身动如孕者。居期而生子以为不祥弃之隘巷马牛过者皆辟不践；徙置之林中，适会山林多人，迁之；而弃渠中冰上，飞鸟以其翼覆荐之。姜嫄以为神，遂收养长之。初欲弃之，因名曰弃。弃为儿时，屹如巨人之志。其游戏，好种麻、菽，麻、菽美。及为成人，遂好耕农。相地之宜，宜谷者稼穑焉，民皆法则之。帝尧闻之，举弃为农师，天下得其利，有功。帝舜曰：“弃，黎民始饥，尔后稷播时百谷。”封弃于邰，号曰后稷，别姓姬氏。后稷之兴，在陶唐、虞、夏之际，皆有令德。（节选自《史记·周本纪》）材料三：昔者初民，见天地万物，变异不常，其诸现象，又出于人力所能以上，则自造众说以解释之：凡所解释，今谓之神话。神话大抵以一“神格”为中枢，又推演为叙说，而于所叙说之神，之事，又从而信仰敬畏之，于是歌颂其威灵，致美于坛庙，久而愈进，文物遂繁。如天地开辟之说，在中国所留遗者，已设想较高，而初民之本色不可见，即其例矣。迨神话演进，则为中枢者渐近于人性，凡所叙述，今谓之传说。传说之所道，或为神性之人，或为古英雄，其奇才异能神勇为凡人所不及，而由于天授，或有天相者，简狄吞燕卵而生商，刘媪得交龙而孕季，皆其例也。中国之神话与传说，今尚无集录为专书者，仅散见于古籍，而《山海经》中特多。……若求之诗歌，则屈原所赋，尤在《天问》中，多见神话与传说。然自古以来，终不闻有荟萃融铸为巨制，第用为诗文藻饰，而于小说中常见其迹象而已。（节选自鲁迅《中国小说史略·神话与传说》）9．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。居期A而生B子C以为不祥D弃之E隘巷F马牛G过者H皆辟不践10．下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是（）A．济，救济，帮助，与《蜀相》“两朝开济老臣心”中的“济”词义相同。B．适，恰好，与《石钟山记》“余自齐安舟行适临汝”中的“适”词义不同。C．迨，等到，与《陈情表》“逮奉圣朝，沐浴清化”中的“逮”词义相同。D．赋，古代的一种文体，与《扬州慢》“难赋深情”中的“赋”用法不同。11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．上古的时候，四方撑天的柱子倒塌了，大火蔓延，洪水浩荡，兽禽肆虐，女娲于是熔炼五色石修补苍天。B．姜嫄踩了巨人的脚印生下孩子，觉得不吉利，就想把他扔掉，但没能做到，认为是奇迹，便把他抱回抚养。C．周的始祖名叫弃，他从小就喜欢栽麻种菽，后尧帝教会他播种各种谷物，使天下的人都蒙受其惠，舜称他后稷。D．鲁迅认为中国古代没有专门记载神话与传说的书，神话与传说只是散见于古籍中，在诗歌、小说中也有所见。12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，颛民生。（2）相地之宜，宜谷者稼穑焉，民皆法则之。13．学校读书社开展关于“中国古代神话与传说”的项目研究，请结合文本填写下表中空缺部分的内容。项目名称关于中国古代神话与传说差异性的案例研究研究目的___________________研究资料女娲补天、姜嫄生弃研究结果①从起源看：神话起源于史前时期，如女娲补天；传说起源于人类文明，如姜嫄生弃。②从叙事对象看：_______________③从讲述内容看：_______________④从特征看：神话具有虚幻性、象征性；传说虽带有虚构成分，但有一定历史背景。三、古代诗歌阅读14．阅读下面这首宋词，完成小题。定风波·伫立长堤①柳永伫立长堤，淡荡晚风起。骤雨歇，极目萧疏，塞柳万株，掩映箭波千里。走舟车向此，人人奔名竞利。念荡子、终日驱驱，争觉乡关转迢递。何意。绣阁轻抛，锦字难逢，等闲度岁。奈泛泛旅迹，厌厌病绪，迩来谙尽，宦游滋味。此情怀、纵写香笺，凭谁与寄。算孟光②、争得知我，继日添憔悴。[注]①本词为柳永的宦游之作，词人在自陕西转任苏州的途中所作。②孟光：东汉贤士梁鸿妻。举案齐眉的典故说的就是梁鸿、孟光。下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上片先写骤雨刚过，天晚风凉，一片萧条冷落，寥寥几句，为全词定下悲凉的感情基调。B．上片词人通过“念荡子”回忆出自己为名利所驱使的宦游生涯，羁旅漂泊之感愈加沉重。C．下片把“绣阁”比作妻子，写出了词人因年轻时抛家别妻而感歉疚和对妻子的思念之情。D．词作全篇一步紧似一步、一层深似一层，写尽了底层文人士子仕宦之途的复杂矛盾心理。四、名篇名句默写15．补写出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中写到，官吏们击鼓敲梆聚集百姓，频繁发号施令，可是“____________，____________”，又怎能繁衍生息、生活安定呢？（2）柳宗元在《种树郭橐驼传》中，写官府要求百姓养育孩子和喂养禽畜的两句是：“____________，____________。”（3）苏轼在《石钟山记》中运用比喻修辞手法，生动形象地描写出令人“心动欲还”的大石的句子是“____________，____________”。（4）苏轼在《石钟山记》中，写石钟山窾坎镗鞳之声形成原因的句子是“____________，____________”。（5）《离骚》（节选）中，屈原用“____________，____________”两句，从时间角度描写自己整日与香草相伴的情景。（6）《离骚（节选）》中，屈原用香草作比喻说明自己因为德行高尚而遭贬黜的句子是：“____________，____________。”（7）李白在《蜀道难》中，描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的两句是：“____________，____________。”（8）李白《蜀道难》中的“____________，____________”两句，化用张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”，来表达对国事的忧虑与关切。（9）杜甫在《蜀相》中，借对诸葛亮的惋惜，表达自己壮志未酬的愤懑的句子是：“____________，____________。”（10）在《望海潮》中，柳永写出官员的宴酣之乐与山水之乐的两句是“____________，____________”。（11）杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中与此意思相近、手法相同的两句是：“____________，____________？”（12）同样是写城市，柳永在《望海潮》中用“____________”一句勾勒出西湖的湖山之美；姜夔在《扬州慢》中则用“____________”一句表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。五、文言文阅读16．下列句子中全都含有通假字的一项是（

）①官命促尔耕，勖尔植②南声函胡，北音清越③磔磔云霄间④士之耽兮，犹可说也⑤淇则有岸，隰则有泮⑥扈江离与辟芷兮⑦謇朝谇而夕替⑧来吾道夫先路⑨芳菲菲其弥章⑩然后天梯石栈相钩连A．①②④⑥⑩ B．②⑤⑥⑧⑨ C．③⑤⑧⑨⑩ D．④⑥⑦⑧⑨17．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语都不相同的一项是（

）①皆争迎取养②不抑耗其实而已

③郦元以为下临深潭

④余方心动欲还

⑤乘彼垝垣，以望复关⑥自我徂尔，三岁食贫

⑦怨灵修之浩荡兮⑧吾独穷困乎此时也

⑨芳与泽其杂糅兮

⑩开国何茫然A．①②④⑦⑨ B．②③⑥⑦⑩ C．②④⑦⑧⑩ D．②⑤⑥⑧⑨18．下列句子中加点词的活用分类正确的一项是（

）①其莳也若子

②非有能硕茂之也

③微风鼓浪

④大石侧立千尺⑤步余马于兰皋兮⑥士贰其行

⑦三岁食贫

⑧其黄而陨⑨伏清白以死直兮⑩固前圣之所厚

⑪问君西游何时还

⑫猿猱欲度愁攀援A．①③⑤/②⑫/④⑪/⑥/⑦/⑧⑩/⑨ B．①③⑤/②/④⑪/⑥/⑦⑧/⑩/⑨⑫C．①③/②/④⑪/⑥/⑦/⑤⑧⑩/⑨⑫ D．①③/②⑤/④⑪/⑥/⑦/⑧⑩/⑨⑫19．下列各组句子中，加点词的意义全都相同的一组是（

）A．光斗坐赃二万

以手抚膺坐长叹

有大石当中流，可坐百人B．何不改此度

竞周容以为度

因自度此曲C．以致其性焉尔

则其天者全而其性得矣

而木之性日以离矣D．噌吰如钟鼓不绝

可以横绝峨眉巅

枯松倒挂倚绝壁20．下列各句中加点词解释全都正确的一项是（

）①橐驼非能使木寿且孳也（繁殖）

②故病且怠（患病）③桴止响腾，余韵徐歇（传播）

④涵澹澎湃而为此也（水波动荡）⑤令老仆艺蔬自给（种植）

⑥趣执之，无使得遁（催促）⑦忠贤乃矫旨（假托）

⑧得金数千，谋代输（运输）⑨言既遂矣（如愿）

⑩日月忽其不淹兮（久留）⑪偭规矩而改错（违背）

⑫千岩老人以为有黍离之悲也（故国残破的悲思）A．①②⑤⑦⑨⑪ B．③④⑤⑧⑩⑫ C．③⑥⑨⑩⑪⑫ D．①③⑤⑨⑩⑪21．下列各组句子中句式全都相同的一项是（）A．进不入以离尤兮

虽体解吾犹未变兮

提学御史房寰恐见纠擿B．古之人不余欺也

此世所以不传也

吾独穷困乎此时也C．苟有能反是者

石之铿然有声者

凡长安豪富人为观游及卖果者D．而卒以祸

秋以为期

又重之以修能22．下列关于文化常识的表述不正确的一项是（

）A．晏驾是帝王死去的委婉说法，“晏”义为晚，晏驾指帝王车驾未能按时发出。崩殂、升遐也是古代帝王之死的讳称。B．卜筮是通过龟甲、蓍草预测吉凶的方法。卜，用火烧龟板，根据龟板上的裂纹推断吉凶祸福；筮，用蓍草的茎占卦。C．参、井都是星宿名，二者邻近，分别是蜀和秦的分野。古人把地域与星宿分别对应，称为分野。斗、牛、翼、轸也是星宿名。D．凤池，即凤凰池，禁苑中的池沼，代指最高行政机关尚书省。魏晋时尚书省设在宫中，接近皇帝，因称尚书省为“凤凰池”。六、作文题23．阅读下面的材料，根据要求写作。古人以九曲栈道翻越蜀道天堑，今人以穿山隧道贯通秦岭山脉。从“百步九折”的迂回到“两点一线”的取直，“直与曲”的选择始终映照着文明的跋涉。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案【答案】1．C2．D3．服饰材质和服装款式增强说服力（增强说明的权威性）丝绸之路的开辟（东西方贸易的流行）4．（1）材料一主要是为了说明丝绸在西方极受欢迎，从而论述丝绸是中华民族对人类服饰文明独有的贡献。（2）材料二侧重凸显丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用，着力论证丝绸对世界各地文明的贡献。【详解】1．C.“早在秦汉以前”错误。材料二原文表述“到了西汉，丝绸之路沿着陆地与海上两条线路延伸开来”，所以时间不是在秦汉以前。故选C。2．A.“表明当时的人们对葛麻服饰非常重视和推崇”错误。“葛”在当时已经平民化，“释葛”意思是放弃葛衣，表明的是人们对葛麻服饰的地位并不看好。B.“因丝绸昂贵，为争夺丝绸容易引发战争，导致国家衰败”错误。罗马元老院下令禁穿丝绸主要是因为丝绸太昂贵，过于追求丝绸易导致国家财力凋敝，并不是易引起战争。C.“纤维长度影响织物品质，纤维越短，织物品质越差，所以……”错误。短纤维的棉花织物质量远劣于丝麻，原因在于“脱籽、弹松这两道工序”当时在中国不先进导致的，原文并未直接比较长短纤维的优劣。故选D。3．语境补写需紧扣前后文逻辑，结合原文中相对应的语句进行填写。第①空，材料一前六段介绍葛、麻、丝、裘、棉等服饰材质，第七段至结束专门论述服装款式，重点阐释魏晋服饰三重境界，可填“服饰材质和服装款式”。第②空，材料二在追溯丝绸起源时，多次引用双槐树、青台等遗址的考古发现，考古成果属于客观事实论据，用实物佐证历史，提升内容的权威性与说服力，可填“增强说服力”或“增强说明的权威性”。第③空，依据两则材料，西汉丝绸之路开通后，形成陆海双线贸易网络，丝绸得以大规模运往欧洲等地，可填“丝绸之路的开辟”或“东西方贸易的流行”。4．需明确题干的着眼点为“丝绸之路”“论述的侧重点有何不同”，回归材料找到两则材料中涉及“丝绸之路”内容的语段，如材料一的第五段，材料二的第二段。然后提取相关内容，分析不同点。（1）材料一文中先写丝绸远销罗马后恺撒着绸袍引发轰动，贵于黄金，罗马元老院下令禁穿，再点明丝绸之路的命名，核心是展现丝绸在西方的极高热度与珍贵地位。（2）材料二文中明确丝绸之路分陆海双线，连接中国与地中海、中东等地区，强调其“促进了东西方经济和文化的交流，还带动了当地丝织品的生产”，侧重凸显丝绸之路的交流作用。【答案】5．B6．C7．①暗示了对封建帝王欺压奴役百姓的谴责的主题，丰富人物形象。②在结构上引出下文苏涣的诗歌内容。③印证了杜甫对其诗作是“新内容”“新风格”的评价。8．①意境美：如结尾“暮霭苍茫，两岸人家疏疏落落地升起几缕炊烟”的描写，运用形象性语言，营造诗意化意境。②音韵美：如“家家灶冷，户户衣单”“田园荒芜，柴扉空闭”等，用词、炼句体现出整齐的诗的节奏。③含蓄美：如“杜甫的心里也被勾起一缕凄凉的情绪”等，有意选用日常生活用语，内蕴却是诗意的，在叙述中，尽可能多地留下空白，给读者意犹未尽之感。【详解】5．B.“主要原因是他无法把眼前的陌生男子形象同诗人联系在一起”错误，原文明确说苏涣“是潭州刺史崔瓘幕府里的从事”，是个官员；而杜甫听说的是他是“出没无常的强盗”“杀富济贫的侠士”，杜甫惊奇的是：一个传闻中的“强盗”“侠士”竟然出现在自己面前，而且是刺史幕府的官员，这种身份的反差和传奇性让他惊奇，而非无法把形象同诗人联系。故选B。6．C.“陈子昂和李白的诗为苏涣作诗树立了一面新的旗帜”错误，原文杜甫说的是“我一向称赞陈子昂的《感遇诗》、李白的《古风》，今天听到你读了这首诗，可以说是陈李以外，又树立了一个新的旗帜”，意思是苏涣的诗与陈子昂、李白并列，成为“新的旗帜”，而非陈子昂和李白的诗为苏涣树立旗帜。故选C。7．此题是分析句段作用题，解题思路可从人物形象、情节结构、主题思想等角度思考，分点分析概括，条理清晰。①人物形象：苏涣不是单纯强盗，而是被压迫后反抗的侠士。这段自述解释了他嫉恶如仇、敢于反抗的根源，人物更丰满。②情节结构：苏涣的经历，直接对应他后面写的诗，没有这段经历，他的诗就显得突兀。③主题与评价：苏涣诗里的“新内容、新风格”，正是来自他真实的反抗经历，这段自述印证了杜甫对他诗作的评价。8．此题是语言特色赏析题，题干明确限定从意境美、音韵美、含蓄美三个角度分析。定位原文，从文中找体现意境美、音韵美、含蓄美的句子，分析其表达效果。①意境美：开头“大雪下得家家灶冷，户户衣单”，结尾“暮霭苍茫，两岸人家疏疏落落地升起几缕炊烟”，用形象化的景物描写，营造苍凉、清冷又略带温情的画面，像诗一样有画面感。②音韵美：“家家灶冷，户户衣单”“风和日暖”“烹茶煮酒”叙述语言舒缓、节奏匀称，读来朗朗上口，有诗歌韵律。③含蓄美：用“白发生黑丝”写精神振奋，用寒风、江水烘托心境。情感藏在叙述里，不直白宣泄，留有余味。【答案】9．CDF10．A11．C12．（1）苍天被修补好了，四柱被扶正了，泛滥的洪水干涸了，冀州恢复太平，善良的百姓得以生存。（2）察看土地是否适宜种植谷物，适宜栽种谷物的地方就在这里种植庄稼，百姓都效仿他。13．①揭示中国神话与传说的差异②神话的主角多为神，如女娲；传说的主角通常是人类英雄，如后稷。③女娲补天的神话反映古人对自然现象及宇宙起源的探索和理解；姜嫄生弃的传说侧重赋予后稷的传奇色彩，表现古代英雄因天授而有奇才异能。【详解】9．句意：足月后生下孩子，姜嫄认为这个孩子不吉利，就把他丢弃在狭窄的小巷里，路过的牛马都避开不去踩踏他。“生”是谓语，“子”是宾语，“居期”是“生子”的修饰语，故应在C处断开；省略主语“姜嫄”，“以为”是谓语，“不祥”是宾语，故应在D处断开；“弃”是谓语，“之”是宾语，“隘巷”补充说明“弃之”的地点，故应在F处断开。故选CDF。10．A.“词义相同”错误。“杀黑龙以济冀州”中的“济”意为“救济，帮助”。/“两朝开济老臣心”中的“济”意为“扶助、辅佐（辅佐君王）”，并非“救济，帮助”。句意：（女娲）杀死黑龙来拯救冀州。/（诸葛亮）辅佐了先主开国和后主继业两代朝廷，竭尽了老臣的一片忠心。B.正确。“适”，恰好；/往，到……去。句意：恰好遇到山林里有很多人。/我（苏轼）从齐安（今湖北黄冈）坐船前往临汝（今河南汝州）。C.正确。句意：等到神话演变发展。/等到晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。D.正确。“赋”，古代的一种文体；/写作、吟咏或抒发。句意：就是屈原所写的赋。/难以抒写（我）此刻深沉悲怆的感情。故选A。11．C.“后尧帝教会他播种各种谷物”错误。原文“帝尧闻之，举弃为农师，天下得其利，有功。帝舜曰：‘弃，黎民始饥，尔后稷播时百谷。’”是说弃自身擅长农耕、教百姓种谷物，并非尧帝教会他播种。故选C。12．（1）“苍天补”，被动句；“淫水”，泛滥的洪水；“颛民”，善良的百姓。（2）“相”，察看；“稼穑”，种植庄稼；“法则”，名词作动词，效仿。13．①结合表格里“研究资料”和“研究结果”看，《女娲补天》是神话，《姜嫄生弃》是传说，再根据“项目名称”，据此推测“研究目的”是通过典型案例对比，揭示中国古代神话与传说的不同特点与差异。②先去材料三找神话、传说的内容，神话“以一‘神格’为中枢”，女娲是创世天神；传说“或为神性之人，或为古英雄”，核心是人类英雄或上古人物，后稷是农耕英雄，依照“神话……如……；传说……如……”的句式表述。③讲述内容要结合两则故事分析：先从材料中概括神话（《女娲补天》）和传说（《姜嫄生弃》）各自写了什么，再对照仿写句式表述。【参考译文】材料一：远古时代，四方的天柱倾倒，大地九州崩裂，天空不能完整地覆盖万物，大地不能周全地承载生灵。大火蔓延燃烧永不熄灭，洪水浩荡泛滥久不停息，凶猛的野兽吞食善良百姓，凶猛的禽鸟抓捕老弱之人。于是女娲熔炼五色奇石来修补苍天，斩断巨鳌的四肢来竖立四方天柱，斩杀黑龙来拯救冀州百姓，堆积芦草灰烬来制止泛滥的洪水。苍天修补完毕，四方天柱端正挺立，泛滥的洪水干涸消退，冀州安定太平，善良的百姓得以生存繁衍。材料二：周的始祖后稷，名叫弃。他的母亲是有邰氏的女子，名叫姜嫄。姜嫄是帝喾的正妃。姜嫄来到野外，看见巨人的脚印，心中十分喜爱，想要踩踏上去，踩上去之后身体有了身孕的感觉。足月后生下孩子，姜嫄认为这个孩子不吉利，就把他丢弃在狭窄的小巷里，路过的牛马都避开不去踩踏他；又把他转移丢弃到山林中，恰逢山林里人多，又换了地方；最后把他丢弃在水渠的冰面上，飞鸟用翅膀遮盖护住他。姜嫄认为孩子有神灵护佑，于是收养并养大了他。因为当初想要丢弃他，所以取名为弃。弃小时候，就有远大如巨人一般的志向。他玩耍的时候，喜欢种植麻、豆，种出来的麻、豆长势优良。等到成年后，就喜爱农耕劳作。他察看土地适宜种植的作物，在适合种谷物的地方耕种收获，百姓都效仿他的做法。帝尧听说了这件事，提拔弃担任农师，天下百姓都得到他带来的好处，弃立下大功。帝舜说：“弃，百姓当初遭受饥荒，你后稷按时播种各种谷物。”于是把邰地封给弃，称号为后稷，另外赐姓姬氏。后稷的兴起，在唐尧、虞舜、夏禹的时代，世代都有美好的德行。材料三：远古初民，看见天地万物变化没有规律，各种自然现象又超出人力所能掌控的范围，就自己编造各种说法来解释这些现象：凡是这些解释性的内容，现在我们称之为神话。神话大多以一个“神”为核心，再推演叙述成故事，人们对故事里的神、神的事迹心生敬畏，于是歌颂神灵的威严灵气，在宗庙祭祀赞美神灵，时间越久发展越成熟，礼乐文物也就越发繁盛。比如天地开辟的说法，在中国留存下来的版本，立意境界已经很高，看不到远古初民原始质朴的特点，就是这样的例子。等到神话慢慢演变，核心形象渐渐贴近人的本性，所叙述的内容，现在我们称之为传说。传说讲述的对象，有的是有神性的人，有的是上古英雄，他们拥有凡人比不上的奇特才能、神勇本领，这些本领或是上天赋予，或是天生有异相，简狄吞食燕卵生下商族始祖、刘媪与龙交合怀上刘邦，都是这类例子。中国的神话和传说，如今还没有专门汇编成册的书籍，只是零散记载在各类古籍当中，《山海经》里记载得尤其多……如果从诗歌里寻找，屈原的诗作，尤其是《天问》当中，能看到大量的神话与传说。但是从古至今，从来没有把这些内容整合创作成宏大典籍，只是用来修饰诗文文辞，在小说里也常常能看到神话传说的痕迹罢了。14．【答案】C【详解】C.“把‘绣阁’比作妻子”错误。“绣阁”代指闺房、家中，并非“比作妻子”；“绣阁轻抛”是说轻易抛下了闺中的家室与安逸生活，不是把绣阁比作妻子。故选C。15．【答案】吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇字而幼孩遂而鸡豚如猛兽奇鬼森然欲搏人空中而多窍与风水相吞吐朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽既替余以蕙𬙋兮又申之以揽茝飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷所守或匪亲化为狼与豺出师未捷身先死长使英雄泪满襟乘醉听箫鼓吟赏烟霞念桥边红药年年知为谁生重湖叠𪩘清嘉尽荠麦青青【详解】略16．【答案】B【详解】①无通假字。句意：官府命令催促你们耕种，勉励你们种植。②“函胡”同“含糊”。句意：南边的声音含糊重浊，北边的声音清脆高扬。③无通假字。句意：（鸟鸣声）在云霄间磔磔作响。④“说”同“脱”，解脱。句意：男子沉溺在爱情里，还可以脱身。⑤“泮”同“畔”，边岸。句意：淇水有岸，低湿之地也有边际。⑥“辟”同“僻”，幽僻。句意：我把江离和幽香的白芷披在身上。⑦无通假字。句意：早上进谏晚上就被贬黜。⑧“道”同“导”，引导，句意：来吧，我在前面为你引路。⑨“章”同“彰”，明显，显著。句意：香气浓郁更加显著。⑩无通假字。句意：这以后才有了天梯和石栈相互钩连。②④⑤⑥⑧⑨全都含有通假字。故选B。17．【答案】C【详解】①古今义相同。都是“迎接”之意。句意：都争着迎接和雇用他。②古今不同。古义：它的果实；今义：表示实际情况的副词。句意：不损伤它的果实罢了。③古今义相同。都是“认为”之意。句意：郦道元认为（石钟山）下面靠近深潭。④古今不同。古义：内心惊恐；今义：内心感动、动心，或心跳加速。句意：我正心里惊恐想要回去。⑤古今义相同。都是“坏墙”之意。句意：登上那残破的墙，远远眺望着你所居住的复关。⑥古今不同。古义：多年（虚指，非确数三年）；今义：确指三岁年龄或三年时间。句意：自从我嫁到你家，多年来一直吃苦受贫。⑦古今不同。古义：荒唐；今义：水势广大，或比喻气势宏大。句意：埋怨君王如此荒唐。⑧古今不同。古义：走投无路，处境窘迫；今义：经济贫困。句意：我独自在此时走投无路。⑨古今义相同。都指“不同的事物混杂在一起”。句意：服饰的芳香与玉佩的润泽交织在一起。⑩古今不同。古义：模糊难知的样子；今义：完全不知道的样子，或失意、迷茫。句意：开国的年代是多么模糊难知！①③⑤⑨古今义相同，排除。故选C。18．【答案】D【详解】①名词作动词，对待孩子。句意：栽种的时候像对待孩子那样（细心呵护）。②使动用法，使高大，使茂盛。句意：并不是有能使他长得高大茂盛的（办法）。③名词作动词，鼓动、激荡。句意：微风激起波浪。④名词作状语，在旁边。句意：大石头在旁边耸立。⑤使动用法，使……走。句意：赶着我的马车走在长着兰草的水边高地啊。⑥数词作动词，有二心、改变。句意：男子却改变了他的作为。⑦形容词作名词，贫苦的生活。句意：多年来过着贫苦生活。⑧形容词作动词，变黄。句意：它的叶子变黄掉下来。⑨为动用法，为……而死。句意：保持自身的清白为正道而死啊。⑩形容词作动词，推崇。句意：本来就是古代圣贤所推崇的。⑪名词作状语，向西。句意：请问朋友您向西入蜀什么时候回还？⑫为动用法，为……发愁。句意：猿猱想要度过也发愁（无法）攀援。①③名词作动词/②⑤使动用法/④⑪名词作状语/⑥数词作动词/⑦形容词作名词/⑧⑩形容词作动词/⑨⑫为动用法故选D。19．【答案】C【详解】A.都不相同。因……犯罪。句意：左光斗因贪赃二万两（白银）而被定罪。空、徒然。句意：用手抚着胸口徒然地长叹。动词，坐下。句意：有块大石头正对着水流中央，上面可以坐百来个人。B.不都相同。法度、准则。句意：为什么不改变这种法度呢？法度、准则。句意：（小人）争相把迎合讨好当作法度。创制（词曲）。句意：于是自己创制了这首词曲。C.全部相同。本性，天性。句意：来使它依照本性生长罢了。本性，天性。句意：那么它的天性保全了，它的本性也就得到了充分发展。本性，天性。句意：而树木的本性一天天地背离了。D.都不相同。停止、断绝。句意：（发出的声音）像敲钟击鼓发出的声音一样，连续不断。越过、横渡。句意：可以飞越峨眉山的山顶。陡峭。句意：枯老的松树倒挂着，紧贴在陡峭的山壁上。故选C。20．【答案】D【详解】逐个判断加点词解释正误，结合课内文言知识进行筛选。①正确。句意：我并不能使树木活得长久且孳长茂盛。②“病”，困苦。句意：所以困苦并且疲倦。③正确。句意：鼓槌停止了（敲击），余音慢慢消失。④正确。句意：水波动荡汹涌澎湃，才产生了这种（钟鸣般的）声响。⑤正确。句意：让老仆人种植蔬菜，供给自己的生活所需。⑥“趣”，赶紧、赶快。句意：赶紧捉拿他，不要让他逃跑了。⑦正确。句意：魏忠贤于是假托皇帝的旨意。⑧“输”，缴纳、输纳。句意：得到了几千两银子，商议着替（犯人）缴纳赋税。⑨正确。句意：（你的）心愿已经得到满足。⑩正确。句意：时光飞速流逝，从不久留。⑪正确。句意：违背规矩而任意改变正常的措施。⑫正确。句意：千岩老人认为（这首词）寄寓了故国残破的悲思。故选D。21．【答案】A【详解】A.均为被动句，“入”，被（君王）接纳；/“体解”，被肢解；/“见”，表被动。句意：进仕朝廷不被接纳，反而因此获罪。/即使身体被肢解，我也不会改变（我的志向）啊。/提学御史房寰害怕被检举揭发。B.“古之人不余欺也”为宾语前置句，正常语序为“古之人不欺余也”；/“此世所以不传也”为判断句，“也”，判断句标志；/“吾独穷困乎此时也”为状语后置句，正常语序为“吾独乎此时穷困也”。句意：古人没有欺骗我。/这就是世上没有流传