八年级语文重难点讲义《诗词曲五首》巩固练习

PAGE巩固练习基础知识识记1．下列加红的字注音不正确的一项是()

A．侧畔（pàn）长精神（zhǎng）

B．折戟（jí）寥落（liáo）

C．婵娟（chán）飘絮（xù）

D．潼关（tóng）绮户（qǐ）

2．下列加红字词解释有误的一项是()A．酬乐天(酬谢，这里是以诗相答的意思)闻笛赋(指《思旧赋》)B．长精神(增长，振作)自将(拿起)C．折戟(古代兵器)汗青(指书简)D．叹零丁(孤苦无依的样子)不胜寒(禁得起，经受住)3．将下列作品、诗人和朝代相对应的项用直线连起来。《酬乐天扬州初逢席上见赠》杜牧北宋《赤壁》刘禹锡唐代《过零丁洋》苏轼《水调歌头》文天祥元代《山坡羊潼关怀古》张养浩南宋4．默写古诗文。（1）朱熹在《观书有感》中强调人要有进步，就必须不断吸取新知识的诗句是“__________________，________________”。（2）王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画出奇特壮美的大漠景象的两句诗是“__________________，________________”。（3）《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是“__________________，________________”（4）苏轼《水调歌头》中的“__________________，________________”表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。（5）杜甫在《春望》中用“__________________，________________”的诗句写出了在战火不断的环境中想知道家中亲人消息的迫切心情。（6）马致远的《天净沙·秋思》中表现游子漂泊在外、思乡悲切，点名主旨的句子是“__________________，________________”。运用能力提升5．指出下列各句使用的修辞手法。(1)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。()(2)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。()(3)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。()(4)峰峦如聚，波涛如怒。()6．下列朗读节奏划分有误的一项是()A．今日/听君/歌/一曲，暂凭/杯酒/长精神。B．东风不与/周/郎便，铜雀春深/锁/二乔。C．辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。D．惶恐滩头/说/惶恐，零丁洋里/叹/零丁。7．你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？

8．文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？

课内同步阅读（一）阅读下面诗歌，回答问题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青！

9．诗中颔联运用了怎样的艺术手法？试具体分析。

10．诗中尾联直抒胸臆，请你从内容上作简要分析。

（二）根据《水调歌头》，完成后面小题。水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。11．“水调歌头”是__________名。

12．下列对“起舞弄清影，何似在人间”的理解正确的一项是()

A．月下起舞，清影随人，哪里还像是在人间呢！

B．起来在月下舞蹈，影子也跟着舞动，在人间哪里比得上在天上好呢！

C．翩翩起舞，弄着清丽的影子，哪里像人间那样喧闹呢！

D．翩翩起舞，弄着凄清的影子，哪里像天上那样美好呢！

13．词前小序，叙述了________，领起全篇；词中照应“怀子由”的一句是______________，此句道尽千载离人之心。

14．简要概括上下两片的意思。

上片：____________________________

下片：____________________________

15．这首词虽有感伤情调，但并不令人感到压抑，词人的豁达胸襟处处可见，下面摘引的一些名句均能表现这一点的是（多选题）()

A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

B．牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

C．海内存知己，天涯若比邻。

D．不以物喜，不以己悲。课外拓展阅读（一）阅读下面这首宋词，完成16—17题。清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡①赖，溪头卧剥莲蓬。【注】①亡：此处读作“wú”。16．“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是______________。17．下列理解不正确的一项是（）A．“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。B．词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面。C．这首词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动。D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。（二）阅读下面古诗，按要求完成18—20题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。18．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？19．你如何理解这首诗所抒发的感情？20．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。附加题（2015•湖北黄冈中考）阅读下面这首古诗，回答21-22题。闻洮西捷报①苏轼汉家将军一丈佛②，诏赐天池八尺龙③。露布④朝驰玉关⑤塞，捷书夜到甘泉宫⑥。似闻指挥筑上郡⑦，已觉谈笑无西戎⑧。放臣⑨不见天颜⑩喜，但惊草木回春容。【注】①指元丰四年种谔(北宋将领)指挥的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西。②是说将士身材像佛像一样高大。③天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙。④指征讨西夏的檄文。⑤此处指边塞。⑥指宋朝廷。⑦指修筑边境防御工事。⑧古时我国西部少数民族的总称。⑨苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称。⑩帝王的容颜。21．下列对诗歌赏析不正确的一项是()A．首联采用夸张的手法，以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心。B．颔联中“朝”“夜”对举，夸张地写出了王师的威风，突出了战争胜利之迅速。C．颈联想象奇特，极具浪漫豪放之风。诗人远在千里之外，却宛若在前线一样，亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿。D．尾联寓情于景，诗人是说听到这样大快人心的消息，他却无法见到皇帝的笑颜，只能在盎然的春色中暗自神伤。22．阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。参考答案基础知识识记1．B解析：“戟”应该读“jǐ”。2．C解析：指史册。3．《酬乐天扬州初逢席上见赠》杜牧北宋《赤壁》刘禹锡唐代《过零丁洋》苏轼《水调歌头》文天祥元代《山坡羊潼关怀古》张养浩南宋4．（1）问渠那得清如许，为有源头活水来（2）大漠孤烟直，长河落日圆（3）江山代有才人出，各领风骚数百年（4）但愿人长久，千里共婵娟（5）烽火连三月，家书抵万金（6）夕阳西下，断肠人在天涯运用能力提升5．(1)用典(2)比喻、对偶(3)反问(4)比喻、拟人6．B解析：东风不与/周郎/便，铜雀春深/锁/二乔。7．“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”（明于谦《石灰吟》）；“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”（宋郑思肖《画菊》）；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”（唐李白《梦游天姥吟留别》）；“生当作人杰，死亦为鬼雄。”（宋李清照《乌江》）；“人不可有傲气，但不可无傲骨。”（徐悲鸿）8．蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；邓世昌勇撞日舰；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。课内同步阅读9．运用比喻的修辞手法，将宋王朝的支离破碎比作那被风吹散的柳絮，把自己一生的时起时沉，比作水中被雨打的浮萍，生动形象地表现了自己和国家的命运和遭遇。解析：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”作者运用两个比喻形象地说明了国家命运惨谈，危在旦夕，如风中的柳絮，无所依托；自己家破人亡，孤苦伶仃，如雨打的浮萍，没有归宿。其中蕴含的感情深挚沉痛，极有艺术感染力。

10．人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂史册。诗人以磅礴的气势、高昂的情调收束全篇，充分表现了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。解析：此两句是千古名句，广为流传。诗人的浓厚感情，喷涌而出，荡气回肠，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他宁为玉碎，不为瓦全的高贵品质。11．词牌12．A13．作词原因；但愿人长久，千里共婵娟14．写词人欢饮时的想象；写失眠时对哲理的探求。15．ABD

课外拓展阅读16．顽皮，可爱17．B解析：下片只描写了孩子们的生活画面。18．这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。19．对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）20．全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主