2025-2026学年统编版语文二年级下册语文园地四 教学课件

统编版语文2年级下册培优精做课件4.语文园地四第4单元

授课教师：Home.

班

级：2年级（*）班

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间：.

2026年4月24日二年级语文《千人糕》教案一、教材分析《千人糕》是统编版二年级下册第二单元的一篇叙事性课文，以父子对话的形式展开，语言浅显易懂、充满童趣，紧扣“关爱他人”的单元人文主题和“读句子，想象画面”的语文要素。课文通过孩子对“千人糕”的疑问，逐步揭开一块普通米糕背后蕴含的无数人劳动，引导学生懂得“任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果”，从而珍惜劳动成果、尊重劳动者。课后习题聚焦课文理解、复述表达和生活迁移，是落实教学目标的核心载体，适合二年级学生通过朗读感悟、情境体验和联系生活来理解课文主旨。二、学情分析二年级学生已具备一定的识字、朗读能力，能够借助拼音读通课文，也吃过米糕等糕点，但对米糕的制作过程缺乏具象认知，容易望文生义，认为“千人糕”就是“一千个人做的特别大的糕”。他们以具象思维为主，喜欢情境体验和互动交流，对生活化的教学内容兴趣浓厚，但抽象感悟能力较弱，难以直接理解“千人”的虚指含义和劳动协作的意义，需要教师通过图文结合、角色体验、生活联结等方式逐步引导，帮助其深化理解。三、教学目标1.知识与技能：认识“糕、蔗、熬”等15个生字，掌握1个多音字，会写“甘、甜、劳、具”等9个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，读好父子对话的不同语气；能结合课文内容和插图，用“先……再……然后……”的句式，有条理地复述千人糕的制作过程。2.过程与方法：通过默读圈画、图文对照、角色朗读、小组合作等方式，梳理千人糕的制作流程；借助生活实例，迁移运用课文所学，说说身边物品的“千人”劳动过程，培养有序表达能力。3.情感态度与价值观：体会普通物品背后凝聚的无数人劳动，萌发对劳动者的敬意，养成珍惜劳动成果、不浪费的良好习惯，理解“团结协作、劳动创造美好生活”的道理。四、教学重难点重点：识记生字、正确书写生字；理解千人糕的制作需要经过无数人的协作劳动，能结合课文和插图说说“千人糕”名字的由来；能有感情地朗读课文，复述制作过程。难点：理解“千人”的虚指含义，明白“千人糕”背后劳动协作的意义；将课文主旨迁移到生活中，真正体会“每份劳动成果都来之不易”，自觉珍惜劳动成果、尊重劳动者。五、教学准备教师：多媒体课件（包含米糕图片、生字卡片、千人糕制作流程动态插图、劳动者工作场景图片）、实物米糕；学生：预习课文，圈出不认识的生字，简单了解一种日常物品的制作过程。六、教学过程（2课时整合，40分钟/课时）第一课时：识字写字，初读感知（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）1.实物激趣：教师出示一块米糕，邀请学生品尝，引导学生说说米糕的味道、口感，提问：“同学们，这是我们常吃的米糕，它看起来平平常常，但它有一个特别的名字——千人糕。”板书课题，指导朗读课题，强调“千人”的读音。2.质疑设疑：引导学生提问：“看到‘千人糕’这个名字，你们有什么疑问？”鼓励学生说出“千人糕是什么糕？”“为什么叫千人糕？”“是不是一千个人做的？”等问题，明确本节课学习任务：一起探秘千人糕的“身世之谜”。（二）初读课文，识字正音（15分钟）1.自由朗读：要求学生自由朗读课文，读准字音、读通句子，圈出不认识的生字，同桌之间互相帮忙认读；教师巡视指导，纠正读错的字音和朗读停顿。2.生字检测：出示生字卡片，采用开火车读、指名读、齐读等方式，检测生字认读情况，重点指导“蔗、熬、销”的读音，区分多音字“的”的不同读音；结合字形特点，指导识记生字，如“糕”是米字旁，和大米有关；“劳”上面是“焱”，下面是“力”，表示用力劳动。3.再读课文：指名分段朗读课文，师生共同评价，纠正读音和停顿，引导学生初步感知课文主要内容：课文通过父子对话，讲述了千人糕的由来。（三）指导写字，巩固基础（15分钟）1.重点指导：聚焦“具、甘、甜、劳”等易错生字，结合字理和笔顺，讲解书写要点，如“具”里面是三横，最后一笔是点；“甜”是舌字旁，右边是“甘”，强调“舌”的写法。2.示范书写：教师在黑板上示范书写，边写边讲解，提醒学生注意间架结构和笔顺规则；学生在练习本上描红、临写，教师巡视指导，纠正不良书写姿势。3.巩固反馈：挑选学生的书写作品进行展示，表扬书写规范的学生，针对存在的问题进行集中讲解，让学生修改完善。（四）课堂小结（5分钟）引导学生回顾本节课所学，说说自己认识了哪些生字，知道了课文主要讲了一件什么事，再次提出课前的疑问，为下节课深入学习做好铺垫。布置作业：熟读课文，抄写本节课所学生字。第二课时：精读感悟，迁移运用（一）复习导入，衔接新知（5分钟）1.生字复习：出示生字卡片，快速认读，抽查生字书写情况，巩固上节课所学。2.回顾提问：“上节课我们提出了一个疑问，为什么平平常常的米糕叫千人糕？今天我们就一起走进课文，寻找答案。”（二）精读课文，感悟内涵（20分钟）1.聚焦对话，朗读感悟：出示父子对话段落，引导学生分角色朗读，体会孩子的好奇、疑惑和爸爸的温和、耐心，指导学生读出不同的语气；提问：“孩子一开始认为千人糕是什么样的？后来又明白了什么？”2.图文结合，梳理流程：结合课件中的动态插图，引导学生默读课文第8、9自然段，圈画制作千人糕的环节和涉及的劳动者。师生共同梳理：大米的由来（农民种稻、工人磨粉）、糖的由来（农民种甘蔗/甜菜、工人熬糖），再到米糕的制作、包装、送货、销售，每一个环节都离不开不同人的劳动。3.深化理解：提问：“千人糕真的是一千个人做的吗？这里的‘千人’指什么？”引导学生明白，“千人”不是真的一千个人，而是指无数人，是各行各业的劳动者共同协作，才做成了一块普通的米糕。出示核心句“一块平平常常的糕，要经过很多人的劳动，才能摆在我们面前”，指导学生齐读，加深理解。（三）联系生活，迁移运用（10分钟）1.小组讨论：“除了千人糕，生活中还有哪些东西也是经过很多人的劳动才做成的？”引导学生结合生活经验，说说衣服、铅笔、书本等物品的制作过程，用上“先……再……然后……”的句式。2.分享交流：每组推选代表发言，分享自己想到的“千人物品”，教师适时补充劳动者的工作场景图片，引导学生体会每一件物品都来之不易，萌发对劳动者的敬意。3.情感升华：提问：“知道了这些物品的由来，我们应该怎么做？”引导学生说出要珍惜劳动成果、不浪费粮食、爱护文具、尊重每一位劳动者。（四）课堂小结，布置作业（5分钟）1.小结：本节课我们解开了千人糕的秘密，明白了“任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果”，希望同学们都能珍惜劳动成果，尊重每一位默默付出的劳动者。2.作业：必做：把《千人糕》的故事讲给家人听，讲清楚米糕的制作过程；选做：选择一件自己常用的物品，了解它的制作过程，下节课分享。统编版语文二年级下册4.语文园地四

练习题班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟一、看拼音，写词语（20分）shízìjiāyóucíyǔyùnyòngbiānzhī（__________）

（__________）

（__________）

（__________）fāngfǎgōngjùzhùyìxīnkǔ（__________）

（__________）

（__________）

（__________）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（16分）1.识字加油站里，我们认识了“编（biānpiān）织”“纺（fǎngfāng）织”这些词语。2.他用扫（sǎosào）帚扫（sǎosào）地，把房间打扫得干干净净。3.妈妈辛（xīnxīng）苦地干活，额头上冒（màomǎo）出了汗珠。4.我们要注（zhùzhǔ）意安全，不要玩危险（xiǎnxiān）的游戏。三、比一比，再组词（16分）编（________）

织（________）

纺（________）

法（________）遍（________）

识（________）

访（________）

去（________）工（________）

具（________）

注（________）

辛（________）功（________）

具（________）

驻（________）

幸（________）四、选词填空（12分）辛苦

辛劳

注意

关注1.农民伯伯种地很（________），我们要珍惜粮食。2.妈妈每天操持家务，付出了很多（________）。3.过马路时，我们要（________）来往的车辆，保护好自己。4.老师一直（________）着我们的成长，鼓励我们努力学习。五、按要求完成句子练习（12分）1.例：（飞快地）小鸟（在天空中）飞。（照样子，补充句子）（________）妈妈（________）做饭。2.例：我把教室打扫干净了。（改成“被”字句）________________________________________________________________3.例：他一边唱歌，一边跳舞。（用“一边……一边……”写一句话）________________________________________________________________4.例：红红的苹果像小灯笼。（用“像”写一句话）________________________________________________________________六、日积月累（12分）1.默写古诗《咏柳》（8分）碧玉妆成一树高，________________。________________，二月春风似剪刀。2.解释诗句“二月春风似剪刀”的意思（4分）________________________________________________________________七、阅读理解（12分）勤劳的小蜜蜂春天来了，花园里的花儿全开了，五颜六色的，特别漂亮。小蜜蜂们忙着在花丛中飞来飞去，采集花蜜。它们每天早早地就出门，直到傍晚才回家。不管天气多么热，它们都不停地工作。小蜜蜂采来花蜜，不仅自己吃，还会酿成蜂蜜，送给人们品尝。小蜜蜂真是勤劳的小动物，我们要向它们学习。1.短文共有（________）个自然段，主要写了________的故事。（4分）2.小蜜蜂每天做什么？用“______”在文中画出相关句子。（4分）3.我们为什么要向小蜜蜂学习？（4分）________________________________________________________________参考答案：一、识字加油

词语

运用

编织

方法

工具

注意

辛苦二、1.biān√fǎng√2.sào√sǎo√3.xīn√mào√4.zhù√xiǎn√三、示例：编织

遍地

纺织

认识

纺织

访问

方法

回去

工人

成功

工具

文具

注意

驻扎

辛苦

幸福四、1.辛苦2.辛劳3.注意4.关注五、1.示例：认真地

在厨房里2.教室被我打扫干净了。3.示例：爸爸一边看报纸，一边喝茶。（答案不唯一，符合句式即可）4.示例：弯弯的月亮像小船。（答案不唯一，符合要求即可）六、1.万条垂下绿丝绦

不知细叶谁裁出2.二月里温暖的春风，就像一把灵巧的剪刀，裁剪出了嫩绿的柳叶。七、1.3勤劳的小蜜蜂采花蜜、酿蜂蜜2.它们每天早早地就出门，直到傍晚才回家。不管天气多么热，它们都不停地工作。小蜜蜂采来花蜜，不仅自己吃，还会酿成蜂蜜，送给人们品尝。3.因为小蜜蜂非常勤劳，一直不停地工作，还会把酿成的蜂蜜送给人们，所以我们要向它们学习。看图说玩具名拨浪鼓不倒翁七巧板橡皮泥识字加油站第1课时玩具枪遥控坦克航母模型根据拼音，把词语读准确。拨浪鼓不倒翁七巧板橡皮泥玩具枪

遥控坦克

航母模型dǎowēnɡqiānɡxiànɡkònɡtǎnkèhánɡmóxínɡ

说说你最喜欢玩哪种玩具？dǎowēnɡxiànɡqiānɡkèhánɡmó克航模型坦xínɡ倒翁橡枪控kònɡtǎn后鼻音多音字会

认

字会

写

字

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

用“一会儿……一会儿……一会儿……”可以把短时间内做的几件事连起来说。字词句运用照样子，用加点的词语说句子。春游时，我们可能做哪几件事？

春游时，我们一会儿在小溪边欣赏鱼群，一会儿在花丛中拍照留念，一会儿围坐在树荫下分享零食，笑声和阳光洒满了整个公园。创设情境孙悟空会变，能快速变成什么？孙悟空一会儿变成参天大树，一会儿变成一只蜜蜂，一会儿变成圆圆的西瓜。真是太神奇了！照样子说一说，再写一写自己喜欢的景物。

这些句子有什么共同的特点呢？田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯景物景物的特点像什么

这两个事物有什么共同点？颜色、触感相似天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊景物景物的特点颜色、形状相似像什么

我会说：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖……大树又粗又壮就像……景物景物的特点像什么就像一把撑开的绿色大伞根据提示，说一说又粗又壮的大树像什么。失信不立。—《左传》小信成则大信立。—《韩非子》

这三句话里边都有“信”这个字，“人”和“言”组成了“信”，与诚信有关。做人要言行一致，信守诺言。诚信者，天下之结也。—《管子》日积月累第2课时zhuànhán自由读句子，借助拼音把句子读通顺。失信不立。——《左传》“立”是立足的意思。意思：不讲信用的人无法在社会立足。引申为无法立足于社会，无法得到别人的认可。诚信者，天下之结也。——《管子》意思：讲诚信,是天下行为准则的关键。告诉我们只有讲信用，你才会有信誉。小信成则大信立。——《韩非子》意思：如果一个人在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。这就告诉我们，诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。听朗读，然后自己试着读一读。自读要求：1.借助拼音,读准字音,读通句子。2.圈出不理解的词语。我爱阅读用手影变幻成不同动物来较量的。想一想：宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的？

宁宁想，干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。所以他用手影变出代表友谊的鸽子，男孩也变出一只代表友谊的鸽子，两只鸽子偎依在一起，两个人和好了。想一想：宁宁和男孩是怎样和好的？

短文主要写了一个叫宁宁的小男孩在街灯下等妈妈时，玩起了手影戏，结果发现有另外一个小男孩也在玩手影戏。刚开始，宁宁一心想打败对方，最后宁宁主动和好，两个小男孩成了一对好朋友。故事告诉我们友善、宽容才能获得友谊。课文讲了宁宁和男孩之间的什么故事呢？

看图，想一想：小青虫、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？有哪些有趣的经历？把它们一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。写话第3课时早上过了一会儿到了下午天黑了这四幅图中还藏着一个小秘密，这个小秘密告诉了我们图片的排列顺序，你们发现了吗？图画右下角的小圆点表示图画的顺序，分别表示1、2、3、4。观察图画，图画上都有谁？这几幅图中共同出现了什么事物？小青虫蚂蚁蝴蝶关键事物：鸡蛋壳

小青虫和蚂蚁把蛋壳当作一只小船，坐在里面，漂浮在水面上。蝴蝶一会儿落在蛋壳上面，一会儿在旁边飞舞。它们用这个鸡蛋壳做了什么事情呢？想象故事

它们将蛋壳当作热气球的吊篮。蚂蚁和小青虫坐了进去，它们乘着热气球飞起来了，蝴蝶在前面带路。

下雨了，小青虫、蚂蚁和蝴蝶急忙躲到鸡蛋壳下面。鸡蛋壳就像一把坚固的大伞，为它们挡住了风雨。

天黑了，小青虫、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当作床，又找来一片又大又软的叶子当作被子。它们舒舒服服地躺在鸡蛋壳里睡觉。

有一天，小青虫、蚂蚁和蝴蝶在农场里发现了半个鸡蛋壳……根据给出的开头，发挥想象创编故事吧！想一想：小动物们用鸡蛋壳做了什么？它们会有什么对话？心情怎么样？1.把展示角中的玩具放回合适的位置。(先连一连，再按要求填空)☆我最喜欢的玩具是

__________________，因为__________________________________。示例：遥控坦克我想让它去哪儿它就去哪儿，很有趣3.

欣赏景观墙上的照片，补全句子，写写西湖美景。童趣景观墙一把把绿色的大伞碧绿碧绿示例：一群小绵羊(2)天上的云变化真多，一会儿_____________，一会儿_______________，一会儿_______________。