3.1《世界多极化的发展》教学设计 统编版高中政治选择性必修一当代国际政治与经济

《世界多极化的发展》课时安排建议1课时。基本思路：本框从以色列轰炸卡塔尔为导入，展示美国和以色列疯狂搞事情，介绍8月底白宫的加沙新计划，设置议题“美国究竟意欲何为？”从而能引出世界多极化，展示当今世界主要力量。再以中国抗战胜利80周年为契机，介绍80年来中国为和平发展事业作出的贡献，设置议题“从胜利到和平，中国做对了什么？”从而引出中国主张，表明中国是不可争议的多极化趋势的一极，中国对维护世界和平起了重要作用。核心素养目标政治认同：坚持改革开放、维护国家利益，认同中国推动共建“一带一路"、构建人类命运共同体。科学精神：理解维护国家利益和国家力量是世界多极化的发展趋势重要因素法治意识：遵守法律法规，遵循国际交往中的国际法公共参与：自觉做好本职工作，主动维护我国的国家利益教学重难点重点：多极化的发展及表现；难点：中国在面对多极化趋势的主张教学过程：导入今天咱们来聊个国际新闻，堪比荒诞黑色喜剧——卡塔尔这个给美国疯狂“打钱”的土豪小国，居然被美国的“亲爹”以色列炸了！卡塔尔多哈，本来是讨论“中东和平方案”的圆桌会议，结果下一秒就变成了烟火大会。以色列派出15架战机，跨境空袭，导弹直接砸向哈马斯在多哈的办公室。结果呢？楼是没了，人却跑了。要知道，特朗普刚刚甩出“和平方案”，哈马斯在多哈讨论，结果导弹就飞来了。这真的只是巧合吗?还是一种试探？这世道，美国和以色列这俩"好搭档"整出的大动静可不少！一方面，以军对加沙地带北部城市加沙城进行连续大规模的空袭。另一方面，包括法国在内，至少145个国家表达在第80届联合国大会高级别周期间宣布承认巴勒斯坦国的意愿。然而，美国国务卿鲁比奥却下令拒绝巴勒斯坦部分官员签证申请或吊销其签证。这不经让人想问：美国到底想干啥呀？议题一：美国究竟意欲何为？1.教师过渡“8月最后一天，白宫更是爆出38页的加沙新计划”核心内容明晃晃地摆在那儿：美国要主导加沙的未来，而且一管至少10年还美其名曰要把现在满是战火的地方，改造成旅游胜地和制造业中心，甚至提了个"中东里维埃拉"愿景真是妥妥的"大饼"！但这很“美国”！其实早在今年年初，特朗普就曾公开表示美国将接管并拥有加沙地带2.播放视频简要介绍美国意图，并设置议题：美国究竟意欲何为？大饼能否实现？议学提示：美国试图接管控制加沙，本质在于重塑中东秩序、强化全球霸权。掌握重要军事和经济优势，监视俄罗斯军舰，控制伊朗石油路线，增强在中东的影响力保障以色列安全，使其没有哈马斯的威胁，不用应对阿拉伯国家的封锁监视欧洲和中东的关键贸易路线，跟踪俄罗斯和中国运输情况，必要时，抢占运河主权那大饼能否实现呢？3.教师过渡“来看看世界对美国重建加沙的反应”“然而，更让人意想不到的是连美国最亲密盟友也公开反对”4.接着播放视频展示世界反对声音，从而回答议题：大饼能否实现？——所以特朗普接管加沙的目的无法达成，美国不能独霸世界。中国、俄罗斯必将反对并阻止，伊朗、沙特、埃及、约旦等发展中国力量日益增强，成为影响世界局势的重要力量……世界多极化深入发展5.教师过渡“多极化深入发展，你知道当今世界的主要力量有哪些吗？”——以地图形式展示当今世界主要力量6.总结知识：（1）国际格局的演变但世界多极化的发展将是一个漫长曲折的演变过程，单极与多极的矛盾，将在一个相当长的时期内存在（2）世界多极化趋势的主要力量①世界主要力量：美、中、欧、俄、日、印、发②发展中国家是推动建设国际政治新秩序的主力军教师过渡“2025年已过三成，全球爆发的冲突混乱早已达几十次之多。俄乌战争的继续，巴以冲突虽然以签订停战协定，但形势依旧波诡云谲，美国轰炸胡塞武装，黎巴嫩对抗伊拉克.......”“国际社会纷纷扰扰，但人类从未停止对和平的渴望与追求。今年是中国抗日战争胜利80周年，也是联合国成立80周年。80年来，中国始终致力于推动人类和平事业的发展”从而引出第二个议题议题二：从胜利到和平，中国做对了什么？1.教师过渡“胜利到和平：中国与世界的80年对话？”2.接着播放视频，介绍中国做法。并设置议题：从胜利到和平，中国做对了什么？这说明中国应对多极化有何主张？议学提示：【此过程要一定要学生从视频中寻找关键信息，并与教材知识相结合。】教师过渡“多极化深入发展又有何影响？”

世界向多极化发展世界向多极化发展相互依存相互制约国