课内外文言知识综合融会综合试卷

课内外文言知识综合融会综合试卷考试时间：120分钟 总分：100分 年级/班级：七年级/（1）班

试标题是:“课内外文言知识综合融会综合试卷”

一、选择题

1.下列加点字注音完全正确的一项是

A.沉吟（yín）羁旅（jī）避之唯恐不及（jí）

B.骈死于槽枥之间（pán）诚宜开张圣听（zhāng）陨首（yǔn）

C.隶而从者（lì）诚心诚意（chéng）陟罚臧否（zhì）

D.长乐王回深父（fǔ）诘其故（jié）俟其欣悦（sì）

2.下列句子中加点词解释不正确的一项是

A.策之不以其道（方法）弗之怠（他）则其受于人者不至也（接受）

B.非淡泊无以明志（淡泊：恬淡寡欲）恩威并施（威：威力）咸追论茂才（都）

C.隶而从者百余人（跟从）肉食者谋之（谋划）不可不察也（考察）

D.虽无丝竹管弦之盛（虽然）诚宜开张圣听（的确）诚心诚意（实在）

3.下列说法不正确的一项是

A.《论语》是儒家经典著作，主要记载孔子及其弟子的言行。

B.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了作者的忠诚和担忧。

C.《桃花源记》通过描绘一个与世隔绝的理想社会，表达了作者对现实的不满。

D.《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”一句，表明作者以德行为荣。

4.下列句子没有语病的一项是

A.通过这次活动，使我认识到团结合作的重要性。

B.他不仅学习好，而且乐于助人，是大家公认的好学生。

C.如果我们不好好学习，就会辜负老师和家长的期望。

D.这个问题需要我们认真思考，共同探讨解决的办法。

5.下列句子排序完全正确的一项是

①于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股间于地

②间者，一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得

③一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得

④一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得

⑤于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股间于地

⑥间者，一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得

A.③①②④⑤⑥

B.②③①④⑤⑥

C.③②①④⑤⑥

D.②①③④⑤⑥

6.下列句子中加点词活用类型与其他三项不同的一项是

A.可以横绝峨眉巅（横：名词作状语）君子固穷（固：形容词作动词）

B.非淡泊无以明志（明：形容词作动词）赏罚分明（分：形容词作动词）

C.长风破浪会有时（破：动词的使动用法）常以身殉国（殉：动词的为动用法）

D.靡不因势利导之（因：动词的使动用法）诚宜开张圣听（开：动词的使动用法）

7.下列句子翻译不正确的一项是

A.驼而能行千里，骈死于槽枥之间，不以千里称也（老马和千里马都能跑千里，一同死在马厩里，不称千里马）

B.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因）

C.陟罚臧否，不宜偏私（提拔惩罚，评论是非，不应该有偏私）

D.问女何所思，问女何所忆（询问女儿在思念什么，询问女儿在怀念什么）

8.下列加点词意思相同的一项是

A.①故人西辞黄鹤楼（所以）②故国不堪回首月明中（过去）

B.①属予作文以记之（同“嘱”，嘱托）②属予买舟而归（嘱咐）

C.①可以一战（可以）②可以调素琴（能够）

D.①未尝不叹息痛恨于桓、灵（对……感到）②恨其用兵之拙（怨恨）

9.下列句子没有使用修辞手法的一项是

A.桃花流水窅然去，别有天地非人间（对比）

B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪（排比）

C.山不在高，有仙则名（比喻）

D.陟罚臧否，不宜偏私（对偶）

10.下列加点词意思相同的一项是

A.①策之不以其道（鞭打）②策勋十二转（计）

B.①一车炭，千余斤（车）②宫使驱将惜不得（赶）

C.①诚宜开张圣听（确实）②诚心诚意（实在）

D.①遂许先帝以驱驰（于是）②遂率子孙荷锄者三夫（于是）

二、填空题

1.《陋室铭》中“，谈笑有鸿儒”一句描绘了陋室中雅致的氛围。

2.《出师表》中“，浅陋寡闻”一句表达了作者自谦之意。

3.《论语》中“，不亦说乎”一句表达了作者对学道的愉悦心情。

4.《桃花源记》中“，芳草鲜美，落英缤纷”一句描绘了桃花源的美景。

5.《马说》中“，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”一句表达了作者对人才埋没的痛惜。

6.《论语》中“，可以为师矣”一句强调了温习旧知识的重要性。

7.《出师表》中“，以咨诹善道”一句表达了作者对善道的渴望。

8.《陋室铭》中“，无车马喧”一句描绘了陋室幽静的环境。

9.《桃花源记》中“，便要还家，设酒杀鸡作食”一句描绘了桃花源人热情好客的情景。

10.《马说》中“，食马者不知其能千里而食也”一句揭示了人才被埋没的原因。

三、多选题

1.下列加点词意思相同的一项是

A.①策之不以其道（鞭打）②策勋十二转（计）

B.①一车炭，千余斤（车）②宫使驱将惜不得（赶）

C.①诚宜开张圣听（确实）②诚心诚意（实在）

D.①遂许先帝以驱驰（于是）②遂率子孙荷锄者三夫（于是）

2.下列句子中加点词活用类型与其他三项不同的一项是

A.可以横绝峨眉巅（横：名词作状语）君子固穷（固：形容词作动词）

B.非淡泊无以明志（明：形容词作动词）赏罚分明（分：形容词作动词）

C.长风破浪会有时（破：动词的使动用法）常以身殉国（殉：动词的为动用法）

D.靡不因势利导之（因：动词的使动用法）诚宜开张圣听（开：动词的使动用法）

3.下列说法正确的一项是

A.《论语》是儒家经典著作，主要记载孔子及其弟子的言行。

B.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了作者的忠诚和担忧。

C.《桃花源记》通过描绘一个与世隔绝的理想社会，表达了作者对现实的不满。

D.《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”一句表明作者以德行为荣。

4.下列句子翻译正确的一项是

A.驼而能行千里，骈死于槽枥之间，不以千里称也（老马和千里马都能跑千里，一同死在马厩里，不称千里马）

B.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因）

C.陟罚臧否，不宜偏私（提拔惩罚，评论是非，不应该有偏私）

D.问女何所思，问女何所忆（询问女儿在思念什么，询问女儿在怀念什么）

5.下列句子没有语病的一项是

A.通过这次活动，使我认识到团结合作的重要性。

B.他不仅学习好，而且乐于助人，是大家公认的好学生。

C.如果我们不好好学习，就会辜负老师和家长的期望。

D.这个问题需要我们认真思考，共同探讨解决的办法。

四、判断题

1.《论语》中的“己所不欲，勿施于人”体现了儒家的中庸思想。

2.《出师表》是李白的代表作之一，表达了作者对国家的忠诚。

3.《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”描绘了桃花源中桃花盛开的景象。

4.《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”表明作者喜欢音乐。

5.《马说》中的“祗辱于奴隶人之手”表达了作者对人才被埋没的痛惜。

6.《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”强调了学习新知识的重要性。

7.《出师表》中的“宫中府中，俱为一体”表明诸葛亮对朝廷的忠诚。

8.《桃花源记》中的“便要还家，设酒杀鸡作食”描绘了桃花源人热情好客的情景。

9.《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”表明作者以德行为荣。

10.《马说》中的“食马者不知其能千里而食也”揭示了人才被埋没的原因。

五、问答题

1.请简述《出师表》中诸葛亮对后主刘禅的劝谏内容。

2.请简述《桃花源记》中桃花源人的生活特点。

3.请简述《陋室铭》中作者通过哪些方面来表现陋室不陋。

试卷答案

一、选择题答案及解析

1.B

解析：A项，“羁”读jī；“jí”应为“及”，读jí。C项，“陟”读zhì。D项，“父”读fù，“诘”读jié。

2.A

解析：A项，“道”在此处指“正确的道理”；“怠”读dài，意为“懈怠”。

3.B

解析：《出师表》是诸葛亮的散文作品，不是奏章。

4.B

解析：A项，缺主语，去掉“通过”；C项，“如果……就会……”句式杂糅，去掉“如果”；D项，“办法”与“解决”语义重复，去掉“解决”。

5.C

解析：根据句意，应先说炭的数量，再说宫使驱赶，最后说宾客反应。

6.A

解析：A项，“固”为形容词作动词，意为“坚持”；其他三项均为动词的使动用法。

7.A

解析：“能”意为“能”，指千里马的能力；“骈死”意为“一同死在”。

8.D

解析：D项，“于”都意为“对于”；A项，“故”意为“所以”和“过去的”；B项，“属”意为“同‘嘱’，嘱托”和“同‘嘱’，嘱咐”；C项，“可以”意为“可以”和“能够”。

9.C

解析：C项，“山不在高，有仙则名”运用了比喻的修辞手法，将“山”比作“仙”。

10.D

解析：D项，“遂”都意为“于是”；A项，“策”意为“鞭打”和“计算”；B项，“车”意为“车”和“赶”；C项，“诚”意为“确实”和“实在”。

二、填空题答案及解析

1.谈笑有鸿儒

解析：出自《陋室铭》，描绘了陋室中雅致的氛围。

2.浅陋寡闻

解析：出自《出师表》，表达了作者自谦之意。

3.学而时习之，不亦说乎

解析：出自《论语》，表达了作者对学道的愉悦心情。

4.仿佛若有光

解析：出自《桃花源记》，描绘了桃花源的美景。

5.祇辱于奴隶人之手

解析：出自《马说》，表达了作者对人才埋没的痛惜。

6.温故而知新

解析：出自《论语》，强调了温习旧知识的重要性。

7.以咨诹善道

解析：出自《出师表》，表达了作者对善道的渴望。

8.无车马喧

解析：出自《陋室铭》，描绘了陋室幽静的环境。

9.便要还家

解析：出自《桃花源记》，描绘了桃花源人热情好客的情景。

10.食马者不知其能千里而食也

解析：出自《马说》，揭示了人才被埋没的原因。

三、多选题答案及解析

1.D

解析：D项，“遂”都意为“于是”；A项，“策”意为“鞭打”和“计算”；B项，“车”意为“车”和“赶”；C项，“诚”意为“确实”和“实在”。

2.A

解析：A项，“横”为名词作状语，意为“横向地”；其他三项均为动词的使动用法。

3.ABCD

解析：A、B、C、D项说法均正确。

4.ABCD

解析：A、B、C、D项翻译均正确。

5.B

解析：B项句子结构完整，没有语病；A项，缺主语，去掉“通过”；C项，“如果……就会……”句式杂糅，去掉“如果”；D项，“办法”与“解决”语义重复，去掉“解决”。

四、判断题答案及解析

1.×

解析：“己所不欲，勿施于人”体现了儒家的推己及人思想。

2.×

解析：《出师表》是诸葛亮的散文作品，不是李白的。

3.√

解析：“芳草鲜美，落英缤纷”描绘了桃花源中桃花盛开的景象。

4.×

解析：“无丝竹之乱耳”表明作者不受音乐扰乱，并非喜欢音乐。

5.√

解析：“祗辱于奴隶人之手”表达了作者对人才被埋没的痛惜。

6.×

解析：“温故而知新，可以为师矣”强调了温习旧知识的重要性。

7.√

解析：“宫中府中，俱为一体”表明诸葛亮对朝廷的忠诚。

8.√

解析：“便要还家，设酒杀鸡作食”描绘了桃花源人热情好客的情景。

9.√

解析：“斯是陋室，惟吾德馨”表明作者以德行为荣。

10.√

解析：“食马者不知其能千里而食也”揭示了人才被埋没的原因。

五、问答题答案及解析

1.诸葛亮在《出师表》中对后主刘禅的劝谏内容包括：亲贤臣，远小人；广开言路，听取意见；严明赏罚，执法公正；勤于政事，注重法治。

解析：诸葛亮在《出师表》中劝谏后主刘禅要亲贤臣，远小人，广开言路，听取意见，严明赏罚，执法公