2026温州市中考语文知识点总结训练含答案

2026温州市中考语文知识点总结训练(含答案)分值：150分时间：150分钟一、语文知识积累与运用（30分）1.根据拼音写出相应的汉字。（4分）瓯江潮涌，千年商港。温州先民在（báshè）______中开拓，在（jiānrèn）______中前行，铸就了“敢为人先”的精神丰碑。2.古诗文名句默写。（10分）（1）______，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）大漠孤烟直，______。（王维《使至塞上》）（3）______，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（4）了却君王天下事，______。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）温州雁荡山，素有“东南第一山”之誉。登临远眺，云海翻涌，你不由想起王安石《登飞来峰》中“______，______”的哲理名句。（6）永嘉学派主张“经世致用”，这种务实精神与范仲淹《岳阳楼记》中“______，______”的济世情怀一脉相承。3.名著阅读。（6分）班级开展“温州人·中国心”名著人物研读活动。请你从《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》中任选一位人物，结合其经历，用一句话写出你对“温州人精神”（敢闯敢拼、坚韧不拔）的理解。4.综合性学习。（10分）温州瑞安是“南戏故里”，永昆（永嘉昆曲）被誉为“戏曲活化石”。请你结合以下材料，为“永昆进校园”活动拟写一则宣传语（不超过20字），并说明创意。（4分）材料：永昆唱腔古朴悠远，保留了大量宋元南戏遗韵。2006年被列入首批国家级非物质文化遗产名录。近年来，温州多所学校开设永昆社团，让千年古韵在少年心中生根发芽。宣传语：____________________创意说明：____________________某校九年级（1）班计划以“瓯越遗风·端午祭”为主题开展综合性活动。请你仿照示例，再设计两个活动环节。（6分）示例：“粽叶飘香”——包粽子体验环节一：____________________环节二：____________________二、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的非连续性文本，完成5-8题。（18分）【材料一】温州朔门古港遗址入选2022年度“全国十大考古新发现”。遗址出土了宋元时期沉船、瓷器、海产品等大量文物，实证了温州是“海上丝绸之路”的重要节点。专家指出，古港的繁荣与温州人“以海为田、以舟为车”的传统密不可分。【材料二】温州商帮（温商）被誉为“东方犹太人”。他们凭借“白天做老板，晚上睡地板”的吃苦精神，将小商品卖遍全球。但近年来，不少温商开始反思“唯利是图”的发展模式，转而关注文化传承与生态保护。某温商企业家捐资修复古港码头，并创办“瓯文化博物馆”，他说：“家乡的海与港，才是我们真正的根。”【材料三】温州某中学开展“寻访古港”研学活动，学生调查问卷显示：-98%的学生知道温州是“千年商港”；-仅35%的学生能准确说出朔门古港遗址的具体价值；-62%的学生认为“经商比传承文化更重要”。5.根据材料一，概括温州朔门古港遗址的历史价值。（3分）6.材料二中温商企业家的行为体现了怎样的价值观转变？请结合材料分析。（4分）7.材料三的问卷数据反映了什么问题？针对这一问题，请你提出两条建议。（6分）8.综合三则材料，用一句话提炼“温州精神”的核心内涵。（不超过15字）（5分）（二）阅读下面的文学作品，完成9-13题。（22分）瓯江边的渔火陈慧①记忆中，瓯江的夜晚是渔火点亮的。②小时候，外公是渔民。每天黄昏，他摇着小舢板，把船头的煤油灯点亮。那盏灯被玻璃罩护着，在江风中摇曳，像一颗不肯落下的星星。我问外公：“为什么要点灯？”外公说：“渔火是江上的眼睛，照得见鱼群，也照得见回家的路。”③后来我随父母迁居上海，瓯江的渔火便沉入梦底。直到去年清明回乡，我特意在江边待到天黑。江面依旧开阔，却再不见一盏渔火。取而代之的，是两岸璀璨的霓虹灯带。表弟指着远处说：“看，那是‘光影秀’。”我忽然觉得，那些变幻的彩光虽然绚烂，却少了一份可以触摸的温暖。④第二天，我在老屋翻到一本泛黄的日记，是外公留下的。里面记着：“正月廿三，夜捕黄鱼，得十二尾，市价三文。风大浪急，灯被吹灭一次，幸而月亮出来了。”最后一页，只有一行字：“渔火不灭，江就不会老。”⑤我把日记带回上海，压在枕下。每当深夜难眠，我便想起瓯江的渔火——它照亮的不只是江面，还有一代代温州人骨子里的倔强与温情。（选自《温州晚报》，有删改）9.文章标题“瓯江边的渔火”有何含义？（4分）10.第②段中外公说“渔火是江上的眼睛”，请从修辞角度赏析这句话。（4分）11.第③段写“我”看到霓虹灯取代渔火，心情发生了怎样的变化？请结合文本分析。（4分）12.外公日记中的“渔火不灭，江就不会老”一句，在全文中有什么作用？（5分）13.文章结尾说渔火照亮了“温州人骨子里的倔强与温情”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）三、古诗文阅读（30分）（一）阅读下面的文言文，完成14-17题。（16分）【甲】《送东阳马生序》节选当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【乙】温州府学记（节选）宋·叶适永嘉之学，必弥纶以通世变①。故其士人，多能负笈远游，穷日夜之力，以求通经致用。虽僻陋之邦，有向学之志；虽贫窭②之子，有自奋之心。盖其俗尚文，而亦不废武；重义，而亦不轻利。故能崛起海隅，与中州争雄。【注释】①弥纶以通世变：广泛综合，通达世事变化。②贫窭（jù）：贫穷。14.解释下列句中加点的词。（4分）（1）媵人持汤沃灌（）（2）略无慕艳意（）（3）虽贫窭之子（）（4）与中州争雄（）15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）永嘉之学，必弥纶以通世变。16.【甲】文宋濂的求学经历与【乙】文中永嘉学子的哪些特点相吻合？请结合文本分析。（4分）17.两段文字都体现了“苦学”精神，但侧重点不同。请简要概括。（4分）（二）阅读下面的古诗，完成18-19题。（6分）雁荡山夜宿（明）章纶万仞峰头一草堂，四山松桧郁苍苍。夜深忽作蛟龙吼，知是岩前瀑布长。18.诗人夜宿雁荡山，听到了哪些声音？请结合诗句概括。（2分）19.最后两句“夜深忽作蛟龙吼，知是岩前瀑布长”妙在何处？请简要赏析。（4分）（三）古诗文默写（8分）20.（1）《雁荡山夜宿》中“______，______”与李白《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”有异曲同工之妙。（2）温州历代先贤中，有南宋诗人翁卷《乡村四月》中“______，子规声里雨如烟”的田园情趣；也有明代抗倭英雄戚继光《马上作》中“______，______”的报国壮志。（3）班级开展“温州诗词大会”，请你写出两句含有“瓯”字的古诗：______，______。四、写作（50分）21.阅读下面的材料，按要求作文。温州人常说：“穷不过三代，富不过三代。”但有一种东西，可以跨越三代——那就是“传家宝”。它可能是一把褪色的木尺（代表诚信），一盏旧渔灯（代表坚守），一张泛黄的地契（代表开拓），甚至是一句代代相传的叮嘱。请以“家的传家宝”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①结合温州地方文化或个人经历；②文体不限（诗歌除外）；③不得抄袭、套作；④文中不出现真实的人名、校名。参考答案一、语文知识积累与运用1.跋涉坚韧2.（1）海内存知己（2）长河落日圆（3）山重水复疑无路（4）赢得生前身后名（5）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（6）先天下之忧而忧后天下之乐而乐3.示例：选《平凡的世界》孙少平——他像温州人一样，怀揣梦想走出黄土高原，在苦难中磨砺出坚韧的脊梁。（人物1分，经历1分，精神对应1分）4.宣传语示例：“永昆入校园，古韵润少年”（2分）创意说明：运用对偶，突出活动形式与目的，语言简洁富有韵律。（2分）环节一：“龙舟竞渡”——旱地龙舟赛（3分）环节二：“艾草寄情”——制作香囊（3分）二、现代文阅读5.实证温州是“海上丝绸之路”重要节点（1分）；出土文物丰富，反映宋元时期港口繁荣（2分）。6.从“唯利是图”转向“文化传承与生态保护”（2分）；捐资修复古港、创办博物馆，体现了温商从单纯追求经济利益到重视文化根源的价值观升华（2分）。7.问题：学生虽知道温州是商港，但对古港历史价值认知不足（1分），且多数人认为经商比文化重要，存在重商轻文倾向（1分）。建议：①开设“古港与海丝”校本课程；②组织学生参与古港文化志愿讲解活动；③邀请温商企业家进校园分享文化故事。（任答两点，每点2分）8.示例：以海为田，以文铸魂，敢为人先，不忘根本。（3分）9.既指记忆中瓯江上渔民点亮的渔火（表层2分），也象征着温州人代代相传的坚韧、温情与家国情怀（深层2分）。10.运用比喻（1分），将渔火比作眼睛，生动写出渔火在夜晚的指引作用（1分），既照见鱼群，又照亮归途，表现外公对渔火的依赖与情感（2分）。11.由期待到失落（2分）。作者特意等待渔火，却只见霓虹灯，感到“缺少一份可以触摸的温暖”，表达对传统消逝的怅惘（2分）。12.①内容上：揭示外公对渔火的情感寄托，点明渔火象征着故乡的生机与记忆（2分）；②结构上：承上启下，既呼应前文对渔火的描写，又引出结尾的感悟（2分）；③主题上：升华主旨，表达对传统文化生命力的信念（1分）。13.“倔强”体现在外公冒风浪捕鱼的坚韧（1分），也暗含温州人吃苦耐劳、敢闯敢拼的精神（1分）；“温情”体现在渔火照亮的回家路、外公日记中的朴素情感（1分）。二者融合，正是温州精神中既有硬气又有柔情的体现（2分）。三、古诗文阅读14.（1）热水（2）毫无、一点没有（3）即使（4）中原地区15.（1）因为内心有值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。（2分）（2）永嘉的学问，一定要广泛综合来通达世事变化。（2分）16.【甲】文宋濂“负箧曳屣”“足肤皲裂”“缊袍敝衣”等体现他吃苦耐劳、以学为乐（2分）；【乙】文永嘉学子“负笈远游”“穷日夜之力”“贫窭自奋”等与其吻合，均体现出刻苦向学、安贫乐道的精神（2分）。17.【甲】侧重个人内在的“以中有足乐者”，强调精神满足对苦学的支撑（2分）；【乙】侧重地域风气与经世致用，强调学问要联系实际、通达世变（2分）