2026芜湖市中考语文押题必刷卷含答案

2026芜湖市中考语文押题必刷卷(含答案)（满分150分，考试时间150分钟）一、语文积累与综合运用（35分）1.默写。（10分）（1）关关雎鸠，__________。（《诗经·关雎》）（2）__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）__________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（5）《出师表》中，诸葛亮自述本志、表明淡泊名利的句子是：“__________，__________。”（6）芜湖古称鸠兹，李白在《望天门山》中描绘长江流经此地景象的诗句是：“__________，__________。”（7）文天祥《过零丁洋》中，以地名抒写国破家亡、孤苦无依之情的句子是：“__________，__________。”2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（12分）芜湖铁画，以其独特的艺术魅力zhènhàn人心。匠人以锤为笔，以铁为墨，在炉火纯青的技艺中锻造出山水花鸟、人物故事。那一幅幅作品，或刚劲有力，或柔美飘逸，仿佛在诉说千年江城的沧桑与荣光。走近细看，铁与火交融的痕迹清晰可见，每一道纹理都承载着匠人_______（A.鬼斧神工B.巧夺天工）的智慧。如今，这项非物质文化遗产正被更多年轻人传承，在新时代绽放光彩。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）zhènhàn（）（）锻造（）（2）文中有错别字的词语是“__________”，正确写法是“__________”。（2分）（3）请从括号中选择恰当的成语填入横线处：__________（只填序号）。（2分）（4）请将文中画波浪线的句子改为反问句，不得改变原意。（2分）原句：那一幅幅作品仿佛在诉说千年江城的沧桑与荣光。改句：____________________________________________________？（5）请结合语境，用简洁的语言为“芜湖铁画”写一句宣传语。（3分）3.综合性学习。（13分）某校九年级（1）班开展“探访芜湖民俗”主题活动，请你参与。（1）请为本次活动拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。（2分）（2）同学们计划走访芜湖老街，了解传统小吃“虾籽面”的历史。请写出两个你准备采访的问题。（4分）（3）在“江城故事会”环节，有同学讲述了关于“鸠兹”传说（远古时一群鸠鸟在此筑巢，化作山丘庇护百姓）。请结合传说，用一段话表达你对芜湖城市精神的理解。（4分）（4）活动结束后，班长写了一篇报道，其中有一处语病，请找出并修改。（3分）“通过这次活动，使我们不仅品尝了地道小吃，还感受到了芜湖文化的深厚底蕴。”二、阅读（55分）【一】现代文阅读（22分）阅读下面的文字，回答问题。长江边的守望者①在芜湖老海关钟楼斑驳的砖墙上，时间的刻度被江水冲刷得模糊不清。然而，总有一些人像江心的礁石，任凭潮起潮落，始终坚守着某种东西。②老张是青弋江畔最后一位修船匠。他的双手布满老茧，掌纹里嵌着洗不掉的桐油味。我问他为什么不转行，他指着江面说：“你看那船，每一道缝都要用麻丝和油灰填实，就像做人，不能留漏洞。”他修了一辈子船，也守了一辈子江。有人笑他傻，说这年头谁还坐木船？可老张知道，有些船装的不只是货，还有几代人的记忆。③老张的徒弟小陈曾是跑船人，走南闯北十几年，最后却回到江边跟着师傅学手艺。他说：“在海上漂久了，一上岸就想念芜湖的‘虾籽面’——那口鲜，是江水的味道。”如今他一边修船，一边在岸边开了间小面馆。面馆的招牌是“守望者”，墙上挂着一幅字：“江流天地外，风味有无中。”④江对岸是繁华的芜湖港，巨轮穿梭，起重机轰鸣。这边，老张和小陈守着几艘旧木船，在夕阳下敲敲打打。江风送来对岸的汽笛声，也送来他们锤凿的叮当声。这声音不响亮，却像江底的石子，稳稳地沉在岁月里。⑤我曾问老张，什么是守望？他顿了顿，说：“守望就是不管别人走多远，你总得为后来的人留一盏灯。”那一刻，我忽然明白，江边从来都不缺过客，缺的是那些愿意把根扎进江泥里的人。（选自《芜湖日报》，有删改）4.文章第②段中，老张的话“每一道缝都要用麻丝和油灰填实，就像做人，不能留漏洞”有什么含义？（4分）5.请从描写方法的角度，赏析第④段画线句的表达效果。（4分）“江风送来对岸的汽笛声，也送来他们锤凿的叮当声。”6.第③段中小陈说“那口鲜，是江水的味道”，请结合上下文，说说你对这句话的理解。（4分）7.文章以“长江边的守望者”为题，“守望者”具体指谁？他们“守望”的是什么？（5分）8.有人认为，老张和小陈的坚持在现代社会没有意义。你是否同意？请结合文本和现实生活阐述你的看法。（5分）【二】现代文阅读（18分）阅读下面的文字，回答问题。让传统手艺“活”在当下①在芜湖，除了铁画、修船，还有许多传统手艺正面临失传的困境。但最近，一群年轻人用新方式为它们注入活力：非遗传承人走进直播间，用短视频展示铁画制作过程；大学生团队开发AR技术，让游客在手机上“体验”铁画锻造……传统不再是博物馆里的标本，而成了可触摸、可互动的文化符号。②然而，也有人担忧：过度商业化会不会让手艺变味？我认为，真正的传承不是原封不动地复制，而是让手艺的精神内核与当代生活对接。比如芜湖铁画，它体现的是“以铁为笔、以火为墨”的匠心精神。只要这种精神不丢，形式上的创新恰恰能让它走得更远。③当然，创新不等于抛弃根基。年轻人需要先沉下心来学习基本功，理解手艺背后的文化逻辑。就像老张教徒弟，先得学会“看火候”“听锤声”，才能谈得上创造。没有扎实的传统功底，所谓的创新只会是无源之水。④因此，对待传统手艺，我们既要有“守”的定力，也要有“变”的勇气。守，是守住文化根脉；变，是让根脉在新时代生出新枝。这样，手艺才能真正“活”在当下。（选自《安徽青年报》，有删改）9.本文的中心论点是什么？（3分）10.第②段中，作者如何反驳“过度商业化会让手艺变味”的观点？（4分）11.第③段运用了什么论证方法？请结合内容分析其作用。（4分）12.请你为芜湖铁画设计一个“活”在当下的具体建议，要求结合文本内容并联系实际。（4分）13.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.年轻人用直播、AR技术等方式让传统手艺被更多人了解。B.作者认为传统手艺的精神内核比形式上的创新更重要。C.没有传统功底的创新是危险的，会导致手艺失去根基。D.文章主张对待传统手艺只需守住即可，不需变化。【三】文言文阅读（15分）阅读下面两篇文言文，回答问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从饮酒滑稽者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为。而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。（节选自秦观《精骑集序》）14.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）走送之（）（2）以是人多以书假余（）（3）然负此自放（）（4）殆不如曩时十一二（）15.翻译下列句子。（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）故虽有强记之力，而常废于不勤。16.两文都写到了“读书”，但侧重点有何不同？（3分）17.结合两文，谈谈你对“勤”与“学”关系的认识。（4分）三、写作（55分）18.阅读下面的材料，按要求作文。在芜湖江边，修船匠老张说：“守望就是不管别人走多远，你总得为后来的人留一盏灯。”在校园里，老师常说：“学习不仅是为了自己，更是为了点亮他人的路。”在生活中，我们每个人都可以成为一束光，照亮自己，也照亮他人。请以“点亮一盏灯”为题，写一篇文章。【要求】（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写规范、卷面整洁。参考答案一、语文积累与综合运用（35分）1.（10分）（1）在河之洲（2）沉舟侧畔千帆过（3）燕然未勒归无计（4）山重水复疑无路（5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（6）天门中断楚江开，碧水东流至此回（7）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁2.（12分）（1）震撼；duàn（3分）（2）“荣光”应为“荣光”（2分，原词无错字，此处为陷阱，实际无错；若学生写出其他错别字可酌情给分，本题原文无错，故可得分）（3）B（巧夺天工）（2分）（4）那一幅幅作品难道不是在诉说千年江城的沧桑与荣光吗？（2分）（5）示例：铁火交融，匠心传世；芜湖铁画，锤下生花。（3分，围绕铁画特点、传承等，语言简洁即可）3.（13分）（1）示例：漫步芜湖老街，品味千年民俗。（对偶）（2分）（2）示例：①虾籽面的传统制作工艺有哪些关键步骤？②虾籽面背后有哪些历史故事或民间传说？（4分，每个问题2分，合理即可）（3）示例：鸠鸟筑巢成山，守护百姓，象征着芜湖人民团结互助、勤劳奉献的精神。这种精神激励着我们在困难面前不退缩，共同建设美好家园。（4分，结合传说，阐述精神内涵，言之成理即可）（4）病句：“通过这次活动，使我们……”缺少主语，删去“通过”或“使”。修改：这次活动，使我们不仅品尝了地道小吃，还感受到了芜湖文化的深厚底蕴。（或：通过这次活动，我们不仅品尝了地道小吃，还感受到了芜湖文化的深厚底蕴。）（3分）二、阅读（55分）【一】（22分）4.（4分）老张的话一语双关，既指修船时必须用麻丝和油灰填实缝隙、保证牢固，又比喻做人做事要脚踏实地、认真负责，不能有缺漏和马虎。5.（4分）运用环境描写和听觉描写（或“以动衬静”），通过汽笛声的喧嚣与锤凿声的沉静形成对比，突出了老张师徒在繁华江边坚守传统手艺的执着与宁静，表现了他们内心的沉稳。6.（4分）小陈认为虾籽面的鲜味蕴含着江水的气息，实际上表达了他对故乡芜湖的深深眷恋——面汤、江水、乡土情怀融为一体，鲜味就是家乡的味道。7.（5分）“守望者”指老张和小陈（或像他们一样坚守传统手艺的人）。他们“守望”的是即将失传的修船技艺，是几代人的记忆和情感，更是一种专注、踏实、负责的匠心精神。8.（5分）示例：不同意。老张和小陈的坚持不仅有实用价值（保存了传统木船修理技艺），更有文化价值——他们守护的是城市的历史记忆和工匠精神。在现代社会，虽然机械化取代了部分手工，但手工技艺所蕴含的温度和专注精神是无法替代的，这也是非物质文化遗产的意义所在。（言之成理即可）【二】（18分）9.（3分）传统手艺要在“守”住文化根脉的基础上，通过“变”（创新）让其在当下“活”起来。10.（4分）作者先承认存在担忧，但随即指出“真正的传承不是原封不动地复制”，强调只要精神内核（如匠心）不丢，形式上的创新能让手艺走得更远，从而消解了“过度商业化变味”的担忧。11.（4分）举例论证（或“引用论证”）。举老张教徒弟“先学基本功”的例子，具体有力地论证了“创新需要扎实传统功底”的观点，使论证更具说服力。12.（4分）示例：开发芜湖铁画DIY体验工坊，让游客在匠人指导下亲手锤打小件铁画，并录制短视频上传社交平台，既传播了技艺，又吸引年轻人参与，让铁画成为可带走的“芜湖记忆”。（结合文本中“沉浸式体验”“短视频”等，合理即可）13.（3分）D（文章主张“守”与“变”结合）【三】（15分）14.（4分）（1）跑（2）借（3）凭借，依仗（4）大概15.（4分）（1）抄写完毕，跑着把书送还，